Phê Phán Quan Điểm Sai Trái Thông Qua Giảng Dạy Kinh Tế Chính Trị Ở Các Trường Đại Học Tại Hà Nội

Luận án tiến sĩ phân tích và phê phán quan điểm sai trái trong giảng dạy kinh tế chính trị tại các trường đại học Hà Nội hiện nay.

Chuyên ngành

Chính trị học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận án tiến sĩ

2018

221
1
0

Phí lưu trữ

55 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÊ PHÁN QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÔNG QUA GIẢNG DẠY KINH TẾ CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

1.1. Quan điểm sai trái và phê phán quan điểm sai trái

1.2. Nhận dạng và phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy Kinh tế chính trị Mác - Lênin trong các trường đại học trên địa bàn Hà Nội

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC PHÊ PHÁN QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÔNG QUA GIẢNG DẠY KINH TẾ CHÍNH TRỊ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY

2.1. Khái quát về các trường đại học trên địa bàn Hà Nội và việc giảng dạy Kinh tế chính trị tại các trường đại học trên địa bàn Hà Nội hiện nay

2.2. Thực trạng phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy Kinh tế chính trị ở các trường đại học trên địa bàn Hà Nội

2.3. Những vấn đề đặt ra trong phê phán các quan điểm sai trái đối với học thuyết Mác - Lênin về Kinh tế chính trị hiện nay

3. CHƯƠNG 3: YÊU CẦU, GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH PHÊ PHÁN QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÔNG QUA GIẢNG DẠY KINH TẾ CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI THỜI GIAN TỚI

3.1. Dự báo hoạt động chống phá của các thế lực thù địch trên lĩnh vực lý luận Kinh tế chính trị và những yêu cầu đặt ra khi phê phán quan điểm sai trái thông qua hoạt động giảng dạy Kinh tế chính trị trong các trường đại học trên địa bàn Hà Nội trong thời gian tới

3.2. Một số giải pháp đẩy mạnh hoạt động phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy Kinh tế chính trị ở các trường đại học trên địa bàn Hà Nội thời gian tới

DANH MỤC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 1

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Phê Phán Quan Điểm Sai Trái Tại Hà Nội

Nghiên cứu về phê phán quan điểm sai trái trong giảng dạy kinh tế chính trị tại Hà Nội là vô cùng quan trọng. Các công trình nghiên cứu trước đây đã tập trung vào nhiều khía cạnh khác nhau, từ việc nhận diện các quan điểm sai trái đến việc đề xuất các giải pháp để đấu tranh với chúng. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều khoảng trống cần được lấp đầy, đặc biệt là trong bối cảnh kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩahội nhập kinh tế quốc tế. Luận án này sẽ đi sâu vào phân tích thực trạng, làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn, từ đó đề xuất các giải pháp thiết thực và hiệu quả hơn. Việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ then chốt, đòi hỏi sự nỗ lực không ngừng của các nhà nghiên cứu và giảng viên.

1.1. Các Nghiên Cứu Về Quan Điểm Sai Trái và Phê Phán

Nhiều công trình đã nghiên cứu về quan điểm sai trái và phương pháp phê phán quan điểm sai trái. Các tác phẩm như “Chủ nghĩa chống cộng ngày nay” (Nhà xuất bản Sự thật, 1983) nhấn mạnh tầm quan trọng của đấu tranh tư tưởng để bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin. Cuốn sách “Bàn về vấn đề chống “Diễn biến hòa bình”” (Nhà xuất bản Đại học Công an nhân dân Trung Quốc, 1993) phân tích chiến lược “Diễn biến hòa bình” và đề xuất biện pháp phòng chống. Những nghiên cứu này cung cấp nền tảng lý luận quan trọng cho việc nhận diện và phản biện kinh tế các quan điểm sai trái.

1.2. Tình Hình Nghiên Cứu Về Giảng Dạy Kinh Tế Chính Trị

Các nghiên cứu về giảng dạy kinh tế chính trị thường tập trung vào đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng nội dung. Tuy nhiên, ít công trình đi sâu vào khía cạnh phê phán quan điểm sai trái trong quá trình giảng dạy. Điều này cho thấy sự cần thiết của luận án, nhằm làm rõ vai trò của giảng viên trong việc đấu tranh tư tưởng, trang bị cho sinh viên khả năng tự diễn biến, tự chuyển hóa trước những luận điệu sai trái.

II. Nhận Diện Thách Thức Trong Giảng Dạy Kinh Tế Chính Trị

Việc giảng dạy kinh tế chính trị hiện nay đối mặt với nhiều thách thức. Sự xâm nhập của các quan điểm sai trái thông qua internet và mạng xã hội, sự phân hóa giàu nghèo, và những hạn chế trong quản lý kinh tế của Nhà nước tạo ra môi trường thuận lợi cho các thế lực thù địch chống phá. Sinh viên có thể bị lôi cuốn theo trào lưu thực dụng, dẫn đến nghi ngờ về kinh tế chính trị Mác-Lênin. Do đó, cần có những giải pháp đồng bộ để nâng cao nhận thức chính trị, tư tưởng cho sinh viên, giúp họ đấu tranh tư tưởng hiệu quả.

2.1. Ảnh Hưởng Của Diễn Biến Hòa Bình Đến Sinh Viên

Chiến lược diễn biến hòa bình của các thế lực thù địch tác động mạnh mẽ đến nhận thức của sinh viên. Họ lợi dụng những hạn chế, yếu kém trong quản lý kinh tế để phủ nhận vai trò của Nhà nước, xuyên tạc kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Điều này đòi hỏi giảng viên phải chủ động đấu tranh, vạch trần âm mưu của kẻ thù, giúp sinh viên nhận diện rõ bản chất của các quan điểm sai trái.

2.2. Sự Phân Hóa Giàu Nghèo và Tâm Lý Xã Hội

Sự phân hóa giàu nghèo trong kinh tế thị trường có thể tạo ra tâm lý bất mãn trong sinh viên, khiến họ nghi ngờ về tính ưu việt của chủ nghĩa xã hội. Giảng viên cần giải thích rõ nguyên nhân của tình trạng này, đồng thời nhấn mạnh những thành tựu mà đất nước đã đạt được, khẳng định con đường phát triển bền vững mà Đảng và Nhà nước đã lựa chọn.

2.3. Tác Động Của Toàn Cầu Hóa và Cách Mạng 4.0

Toàn cầu hóacách mạng công nghiệp 4.0 mang lại nhiều cơ hội, nhưng cũng tạo ra những thách thức mới. Sự phát triển của công nghệ thông tin khiến cho các quan điểm sai trái lan truyền nhanh chóng. Giảng viên cần trang bị cho sinh viên kiến thức và kỹ năng để phân tích, đánh giá thông tin, tránh bị lôi kéo vào những luận điệu sai trái.

III. Phương Pháp Phê Phán Quan Điểm Sai Trái Hiệu Quả Tại Hà Nội

Để phê phán quan điểm sai trái hiệu quả, cần có phương pháp tiếp cận khoa học và toàn diện. Giảng viên cần nắm vững lý luận kinh tế chính trị Mác-Lênin, đồng thời cập nhật kiến thức thực tiễn, phân tích các vấn đề kinh tế - xã hội một cách khách quan. Cần tạo môi trường tranh luận cởi mở, khuyến khích sinh viên tư duy phản biện, tự do bày tỏ quan điểm. Đồng thời, cần tăng cường sử dụng các phương tiện truyền thông hiện đại để lan tỏa những thông tin chính thống, đấu tranh với các luận điệu sai trái.

3.1. Nâng Cao Năng Lực Lý Luận Cho Giảng Viên

Giảng viên cần được bồi dưỡng, nâng cao trình độ lý luận kinh tế chính trị Mác-Lênin, cập nhật kiến thức mới về kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội nhập kinh tế quốc tế. Cần tạo điều kiện cho giảng viên tham gia các hội thảo, khóa đào tạo, nghiên cứu khoa học để nâng cao năng lực chuyên môn.

3.2. Đổi Mới Phương Pháp Giảng Dạy và Học Tập

Cần đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên. Sử dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại như thảo luận nhóm, tranh biện, dự án nghiên cứu. Khuyến khích sinh viên phân tích kinh tế, phản biện kinh tế, tự do bày tỏ quan điểm, tạo môi trường học tập cởi mở, sáng tạo.

3.3. Tăng Cường Sử Dụng Phương Tiện Truyền Thông

Sử dụng các phương tiện truyền thông hiện đại như website, mạng xã hội, video clip để lan tỏa những thông tin chính thống, đấu tranh với các luận điệu sai trái. Xây dựng các diễn đàn trực tuyến để sinh viên trao đổi, thảo luận về các vấn đề kinh tế - xã hội, nâng cao nhận thức chính trị, tư tưởng.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Phê Phán Quan Điểm Sai Trái Tại Đại Học

Việc phê phán quan điểm sai trái cần được thực hiện một cách có hệ thống và bài bản tại các trường đại học. Cần xây dựng chương trình, giáo trình phù hợp, tích hợp nội dung đấu tranh tư tưởng vào các môn học kinh tế chính trị. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hội thảo, tọa đàm để sinh viên trao đổi, thảo luận về các vấn đề thời sự, chính trị. Đồng thời, cần tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để tạo môi trường giáo dục toàn diện.

4.1. Xây Dựng Chương Trình và Giáo Trình Phù Hợp

Chương trình và giáo trình kinh tế chính trị cần được xây dựng một cách khoa học, cập nhật, phù hợp với tình hình thực tiễn. Tích hợp nội dung đấu tranh tư tưởng vào các môn học, giúp sinh viên nhận diện và phản biện kinh tế các quan điểm sai trái.

4.2. Tổ Chức Các Hoạt Động Ngoại Khóa

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa như hội thảo, tọa đàm, cuộc thi tìm hiểu về kinh tế chính trị, giúp sinh viên trao đổi, thảo luận về các vấn đề thời sự, chính trị, nâng cao nhận thức chính trị, tư tưởng. Mời các chuyên gia, nhà khoa học uy tín tham gia các hoạt động này.

4.3. Tăng Cường Phối Hợp Giữa Nhà Trường Gia Đình và Xã Hội

Tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để tạo môi trường giáo dục toàn diện. Thông báo cho gia đình về tình hình học tập, rèn luyện của sinh viên. Phối hợp với các tổ chức xã hội để tổ chức các hoạt động tình nguyện, giúp sinh viên hiểu rõ hơn về thực tiễn cuộc sống.

V. Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Giảng Dạy Kinh Tế Chính Trị

Để nâng cao chất lượng giảng dạy kinh tế chính trị, cần có những giải pháp đồng bộ và hiệu quả. Cần đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại. Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giảng viên. Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên. Tăng cường hợp tác quốc tế trong lĩnh vực giáo dục kinh tế chính trị.

5.1. Đầu Tư Cơ Sở Vật Chất

Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại như phòng học thông minh, máy chiếu, máy tính, internet tốc độ cao. Xây dựng thư viện điện tử với nguồn tài liệu phong phú, đa dạng.

5.2. Nâng Cao Trình Độ Giảng Viên

Tổ chức các khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giảng viên. Tạo điều kiện cho giảng viên tham gia các hội thảo, khóa đào tạo ở nước ngoài.

5.3. Đổi Mới Kiểm Tra Đánh Giá

Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo hướng đánh giá năng lực thực tế, khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Sử dụng các hình thức kiểm tra đa dạng như bài tập nhóm, thuyết trình, dự án nghiên cứu.

VI. Kết Luận Tương Lai Của Giảng Dạy Kinh Tế Chính Trị

Việc phê phán quan điểm sai trái trong giảng dạy kinh tế chính trị là nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên trung thành với lý tưởng chủ nghĩa xã hội. Trong bối cảnh toàn cầu hóacách mạng công nghiệp 4.0, cần tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng nội dung, tăng cường sử dụng các phương tiện truyền thông hiện đại để đấu tranh với các luận điệu sai trái, góp phần xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.

6.1. Tầm Quan Trọng Của Đấu Tranh Tư Tưởng

Đấu tranh tư tưởng là nhiệm vụ then chốt, quyết định sự thành bại của sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội. Cần kiên định mục tiêu lý tưởng, đấu tranh không khoan nhượng với các quan điểm sai trái, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.

6.2. Vai Trò Của Giảng Viên Trong Tương Lai

Giảng viên đóng vai trò quan trọng trong việc truyền bá lý luận kinh tế chính trị Mác-Lênin, đấu tranh với các quan điểm sai trái, trang bị cho sinh viên kiến thức và kỹ năng để xây dựng đất nước. Cần xây dựng đội ngũ giảng viên có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên môn cao, tâm huyết với nghề.

09/06/2025
Luận án tiến sĩ phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy kinh tế chính trị ở các trường đại học trên địa bàn hà nội hiện nay

Trích đoạn nội dung tài liệu

đặt vấn đề cần thiết phân biệt các quan điểm thù địch và các quan điểm trái chiều (do nhận thức khác nhau của những đối tượng có động cơ mang tính xây dựng) để áp dụng các biện pháp đấu tranh phù hợp; đẩy mạnh công tác nghiên cứu lý luận bám sát yêu cầu thực tiễn để kịp thời giải quyết những khúc mắc đang diễn ra trong cuộc sống. Tác giả Nguyễn Chí Mỳ, “Một số giải pháp đấu tranh với các quan điểm sai trái, thù địch trên địa bàn Hà Nội”, Tham luận khoa học, 2005 [6, 228-240]. Tham luận trình bày những yếu tố cơ bản tác động, ảnh hưởng, nảy sinh các quan điểm sai trái, thù địch trên địa bàn Hà Nội, trong đó có đề cập tới đặc điểm Hà Nội là trung tâm kinh tế, chính trị, văn hóa của cả nước, đồng thời cũng là tiêu điểm chống phá của các thế lực thù địch trong và ngoài nước. Tác giả tham luận cũng bước đầu nhận diện các hoạt động và một số quan 11 điểm sai trái, thù địch trên địa bàn thủ đô, trên cơ sở đó đề xuất nhiều giải pháp đấu tranh bác bỏ các quan điểm sai trái, thù địch này.

Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương, “Phê phán, bác bỏ các quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam”, sách tham khảo, 2007 [5]. Cuốn sách cung cấp căn cứ khoa học giúp nhận dạng các quan điểm sai trái, thù địch; khái quát cuộc đấu tranh tư tưởng, lý luận của các nước XHCN và phong trào cộng sản, công nhân quốc tế từ năm 1991 đến năm 2007; phê phán các quan điểm sai trái, thù địch trên mặt trận tư tưởng, lý luận; phê phán, phản bác các quan điểm sai trái, thù địch phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam; khái quát cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận trong 20 năm đổi mới (1986 - 2006); khái quát cuộc đấu tranh chống chiến tranh tâm lý gây chia rẽ, nghi ngờ trong nội bộ Đảng và nhân dân; dự báo tình hình, xác định phương hướng, đề xuất các nhóm giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu, phê phán các quan điểm sai trái, cơ hội, thù địch. Trong nhóm giải pháp về kinh tế, các tác giả nhấn mạnh việc tổng kết các mô hình kinh tế có hiệu quả, luận giải mối quan hệ giữa việc đổi mới tư duy quản lý kinh tế của Đảng với những thành tựu nổi bật về kinh tế - xã hội của đất nước; đề nghị cần thận trọng thí điểm trước khi triển khai nhân rộng các chính sách kinh tế vĩ mô; yêu cầu làm rõ hơn bản chất nền Kinh tế trị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, làm rõ vai trò quản lý của Nhà nước trong nền Kinh tế trị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; yêu cầu làm rõ mối quan hệ giữa mở cửa, hội nhập và xây dựng nền kinh tế độc lập, tự chủ; giải quyết vấn đề bình đẳng, công bằng trong phân phối các yếu tố đầu vào của sản xuất và phân phối kết quả làm ra trong xã hội; coi trọng việc xây dựng, phát triển cơ sở kinh tế nhà nước, kinh tế tập thể trong nền kinh tế nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trường để giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa. Tác giả Trần Doãn Tiến, “Phê phán các quan điểm sai trái về tư tưởng chính trị trên mạng internet góp phần bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa ở 12 nước ta hiện nay”, LATS triết học, 2010 [71].

Luận án góp phần làm rõ một số khái niệm như “tư tưởng chính trị”, “quan điểm sai trái về tư tưởng chính trị”, “phê phán các quan điểm sai trái về tư tưởng chính trị”; phân biệt “quan điểm sai trái” và “quan điểm thù địch”; nhận diện quan điểm sai trái về tư tưởng chính trị trên mạng internet. Trên cơ sở dẫn giải thực trạng và chỉ rõ những vấn đề đặt ra, tác giả Luận án đề xuất quan điểm và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả phê phán các quan điểm sai trái về tư tưởng chính trị trên mạng internet, trong đó đáng chú ý có giải pháp: Thông qua các hình thức tuyên truyền, giáo dục lý luận để nâng cao nhận thức của cán bộ, đảng viên và nhân dân về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng. Tác giả Nguyễn Hồng Vinh, “Đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch - một nhiệm vụ quan trọng trong công tác tư tưởng hiện nay”, Bài báo khoa học, 2010 [82]. Bài báo đề cập tới tính chất phức tạp của cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận trước thềm Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, khẳng định tầm quan trọng của nhiệm vụ đấu tranh chống các quan điểm sai trái, thù địch nhằm bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.

Tác giả bài báo chỉ ra 5 vấn đề trọng tâm của cuộc đấu tranh đã được triển khai, trong đó có vấn đề phản bác luận điểm “chủ nghĩa Mác - Lênin là lỗi thời, là tội lỗi, đã và đang cáo chung” và “Đã công nhận Kinh tế trị trường tức là thừa nhận chủ nghĩa tư bản, do vậy phải cắt “cái đuôi” định hướng xã hội chủ nghĩa”. Tác giả Ngô Hoàng Anh, Phê phán quan điểm phủ nhận con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, LATS Triết học, 2013 [2]. Luận án góp phần nhận diện những quan điểm phủ nhận con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam; khẳng định tính đúng đắn trong quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam về chủ nghĩa xã hội và con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Tác giả luận án đề xuất nhiều giải pháp phê phán quan điểm phủ nhận con đường đi lên chủ 13 nghĩa xã hội ở Việt Nam, trong đó đáng chú ý có các giải pháp như: Tiếp tục nâng cao nhận thức của cả xã hội về chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam để chủ động xây dựng “hệ miễn dịch” về tư tưởng; hoàn thiện thể chế Kinh tế trị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; nâng cao trình độ mọi mặt của đội ngũ cán bộ công tác trên mặt trận tư tưởng, lý luận.

Tác giả Lê Hữu Nghĩa, “Phân biệt quan điểm sai trái và ý kiến khác với quan điểm của Đảng”, Bài báo khoa học, 2013 [86]. Bài viết khái quát hoạt động chống phá của các thế lực thù địch đối với cách mạng nước ta trên lĩnh vực tư tưởng, lý luận thời gian qua; đánh giá những thành tựu, hạn chế trong cuộc phê phán những quan điểm sai trái của các thế lực thù địch. Tác giả bài báo cho rằng, trong phê phán các quan điểm sai trái, thù địch, cần phân biệt chúng với ý kiến của cán bộ, đảng viên và nhân dân khác với quan điểm, đường lối của Đảng, có như vậy mới xác định được thái độ và phương pháp đấu tranh phù hợp. Tác giả đưa ra 5 điểm khác nhau, làm căn cứ phân biệt hai loại quan điểm trên, đó là: động cơ, mục đích; nội dung quan điểm; phương pháp, cách thức; nhân thân và cách thức đăng tải ý kiến.

Tác giả Vũ Văn Hiền, “Nhận diện, đấu tranh với các loại quan điểm sai trái, thù địch”, bài báo khoa học, 2013 [48]. Bài báo nêu ra những dạng quan điểm sai trái, thù địch khác nhau làm cơ sở cho việc xác định các giải pháp đấu tranh cụ thể, thích hợp. Một là, những quan điểm sai trái do các thế lực thù địch tác động tuyên truyền; hai là, những quan điểm sai trái do các phần tử phản động, thoái hóa, cơ hội chính trị, bất mãn gây ra; ba là, những quan điểm sai trái hình thành do trình độ nhận thức chính trị kém. Tác giả Nguyễn Bá Dương, “Phòng, chống “Diễn biến hòa bình” ở Việt Nam - Mệnh lệnh của cuộc sống”, sách chuyên khảo, 2015 [16].

Cuốn sách được kết cấu gồm ba phần, bàn một cách có hệ thống về đấu tranh phòng, chống “diễn biến hòa bình” ở Việt Nam. Phần thứ nhất trình bày về bản chất “cuộc cách mạng lý luận” và âm mưu “diễn biến hòa bình” chống 14 phá Việt Nam. Phần thứ hai trình bày nội dung: thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” - chiêu trò mới của “diễn biến hòa bình” chống phá Việt Nam. Phần thứ ba trình bày trách nhiệm của chúng ta trong đẩy mạnh cuộc đấu tranh phòng, chống “diễn biến hòa bình” trong tình hình mới.

Từ trang 300 đến 330, tác giả tập trung trình bày về căn cứ nhận diện phương thức, nội dung các quan điểm sai trái, thù địch và giải pháp phê phán. Tác giả Phạm Văn Sơn, “Chủ động, tích cực, nhạy bén trong đấu tranh tư tưởng, lý luận hiện nay”, bài báo khoa học, 2015 [66, tr. Bài báo đề cập tính chất phức tạp của cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận ở nước ta hiện nay bằng cách phân tích rõ âm mưu, thủ đoạn, hình thức và tính chất nguy hiểm trong hành động chống phá cách mạng Việt Nam của các thế lực thù địch. Trong đó nhấn mạnh thủ đoạn triệt để khai thác những vấn đề còn bất cập giữa lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam hòng phủ nhận tính cách mạng, khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin.

Học viện Chính trị Công an nhân dân, Tài liệu bồi dưỡng Lý luận chính trị hè cho giảng viên, giáo viên giảng dạy lý luận chính trị trong các học viện, trường Công an nhân dân”, 2015. Cuốn tài liệu kết cấu thành 9 chuyên đề, trong đó chuyên đề 5 bàn về “Nhận diện, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch” [51, tr. Trong chuyên đề này, các tác giả trình bày các khái niệm về quan điểm sai trái, quan điểm thù địch, quan điểm sai trái, thù địch; phân biệt quan điểm sai trái, thù địch với các ý kiến khác với quan điểm, đường lối của Đảng; nhận diện đối tượng, nội dung, phương thức tuyên truyền các quan điểm sai trái, thù địch. Tác giả Nguyễn Đức Bình, “Mấy ý kiến về công tác tư tưởng, lý luận trong tình hình hiện nay”, bài báo khoa học, 2016 [10, tr.

Trong lĩnh vực Kinh tế chính trị, tác giả bài báo khái quát những biến đổi phức tạp trong các quan hệ kinh tế, quan hệ lợi ích, quan hệ xã hội giai cấp đòi hỏi công tác tư tưởng, lý luận phải có những nghiên cứu cụ thể, tránh việc “khái quát” 15 chung chung, đưa tới những quan điểm, chủ trương và nội dung tuyên truyền thiếu cụ thể, sát hợp.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Tài liệu "Phê Phán Quan Điểm Sai Trái Trong Giảng Dạy Kinh Tế Chính Trị Tại Hà Nội" mang đến một cái nhìn sâu sắc về những quan điểm sai lệch trong giảng dạy kinh tế chính trị tại Hà Nội. Tác giả phân tích các vấn đề hiện tại trong phương pháp giảng dạy, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc truyền đạt kiến thức chính xác và khách quan cho sinh viên. Bằng cách chỉ ra những sai lầm phổ biến, tài liệu không chỉ giúp giáo viên cải thiện phương pháp giảng dạy mà còn khuyến khích sinh viên phát triển tư duy phản biện và khả năng tự học.

Để mở rộng thêm kiến thức của bạn về các phương pháp giảng dạy và đánh giá năng lực học sinh, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn xây dựng các bài giảng nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 12 ban cơ bản thông qua nội dung phương trình mũ và lôgarit. Tài liệu này cung cấp những phương pháp giảng dạy hiệu quả, giúp học sinh phát triển kỹ năng tự học.

Ngoài ra, tài liệu Luận văn xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực đọc hiểu môn ngữ văn của học sinh lớp 10 thpt cũng là một nguồn tài liệu quý giá, giúp bạn hiểu rõ hơn về cách đánh giá năng lực học sinh trong các môn học khác nhau.

Những tài liệu này không chỉ bổ sung cho kiến thức của bạn mà còn mở ra nhiều cơ hội để khám phá sâu hơn về các phương pháp giảng dạy và đánh giá trong giáo dục hiện đại.