LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.2. Những nghiên cứu ở nước ngoài
1.3. Những nghiên cứu ở trong nước
1.4. Các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài
1.4.1. Cán bộ quản lý trường mầm non
1.4.2. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non
1.5. Lý luận về đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non
1.5.1. Trường mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân
1.5.2. Cán bộ quản lý trường mầm non
1.6. Những yêu cầu cơ bản về phẩm chất đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non
1.7. Lý luận về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non
1.7.1. Sự cần thiết về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non
1.7.2. Hiệu trưởng trong công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non
1.7.3. Yêu cầu phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường
1.7.4. Nội dung phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non
1.7.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường
1.7.5.1. Những yếu tố khách quan
1.7.5.2. Những yếu tố chủ quan
1.8. Tiểu kết chương 1
2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG MẦM NON Ở HUYỆN VĨNH THUẬN, TỈNH KIÊN GIANG
2.1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục & đào tạo huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.1.1. Tình hình kinh tế
2.1.2. Tình hình xã hội
2.1.3. Tình hình giáo dục - đào tạo
2.2. Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý mầm non huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.2.1. Giới thiệu về khảo sát thực trạng
2.2.2. Mục đích khảo sát
2.2.3. Nội dung khảo sát
2.2.4. Phương thức khảo sát
2.2.5. Phạm vi khảo sát
2.2.6. Cách xử lý số liệu
2.3. Thực trạng về đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.1. Tình hình giáo dục mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.2. Số lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.3. Cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.4. Thâm niên công tác quản lý của cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.5. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.6. Thực trạng về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.7. Thực trạng nhận thức của cán bộ giáo viên về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.8. Thực trạng về quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.9. Thực trạng tuyển dụng và sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.10. Thực trạng đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.11. Thực trạng kiểm tra, đánh giá phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.12. Thực trạng tạo môi trường, tạo động lực phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.13. Thực trạng tác động của những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.14. Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
2.3.15. Nguyên nhân hạn chế
2.4. Tiểu kết chương 2
3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG MẦM NON Ở HUYỆN VĨNH THUẬN, TỈNH KIÊN GIANG
3.1. Những nguyên tắc đề xuất giải pháp
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
3.1.2. Nguyên tắc tính thực tiễn
3.1.3. Nguyên tắc tính kế thừa
3.1.4. Nguyên tắc tính hệ thống
3.1.5. Nguyên tắc tính hiệu quả
3.2. Các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
3.2.1. Nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
3.2.2. Quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang đảm bảo chất lượng
3.2.3. Đổi mới công tác tuyển dụng và sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
3.2.4. Đẩy mạnh đào tạo và bồi dưỡng theo hướng chuẩn hóa đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
3.2.5. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
3.2.6. Cải tiến môi trường làm việc khoa học, có tính khích lệ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
3.2.7. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.2.8. Khảo sát tính khả thi của các biện pháp
3.2.9. Quy trình khảo sát
3.2.10. Kết quả khảo sát
3.3. Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận về lý luận
2. Kết luận về thực trạng
3. Kết luận về biện pháp
4. Ủy ban nhân dân huyện
5. Phòng giáo dục đào tạo
6. Các trường mầm non
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
