Hedging expressions in ted talks in english diễn đạt rào đón trong các bài diễn thuyết ted bằng tiếng anh

Khám phá các diễn đạt rào đón (hedging) trong TED Talks tiếng Anh. Luận văn nghiên cứu chuyên sâu về cách sử dụng ngôn ngữ rào đón để tăng tính thuyết phục.

• Tác giả: Tôn Nữ Hiếu Thuận
• Người hướng dẫn: Ts. Phạm Hồng Anh
• Trường học: Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: Diễn đạt Rào đón trong các bài diễn thuyết TED bằng tiếng Anh/Hedging Expressions in TED Talks in English
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Thừa Thiên Huế

Mục lục chi tiết

• STATEMENT OF ORIGINAL AUTHORSHIP
• ABSTRACT
• ACKNOWLEDGEMENTS
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Research Background and Rationale of the Study
• 1.2. Research Objectives and Research Questions
• 1.3. Significance of the Study
• 1.4. Scope of the Study
• 1.5. Structure of the Thesis
• 1.6. Summary of the Chapter
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Definition of Hedging Expressions
• 2.2. Classification of Hedges
• 2.2.1. Classification Based on the Linguistic Level
• 2.3. Classification based on the Functional Level
• 2.4. TED Talks as a Type of Discourse
• 2.5. Previous Studies in Hedging and Different Discourses
• 2.6. The Research Gap
• 2.7. Summary of the Chapter
• 3. CHAPTER 3: METHODOLOGY
• 3.1. Data Collection Instrument
• 3.2. Data Analysis Process
• 3.3. Summary of the Chapter
• 4. CHAPTER 4: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. Hedging Expressions in TED talks based on the Lexical Level
• 4.2. Hedging Expressions in TED talks based on the Syntactic Level
• 4.3. Hedging Expressions Expressed at the Lexical and Syntactic Levels
• 4.4. The Relationship Between the Use of Hedging and TED talks Discourse
• 4.5. Summary of the Chapter
• 5. CHAPTER 5: CONCLUSION AND IMPLICATIONS
• 5.1. Summary of Key Findings
• 5.2. Limitations of the Study
• 5.3. Summary of the Chapter
• REFERENCES
• APPENDICES

Tóm tắt

I. Tổng quan về Ngôn ngữ Rào đón trong diễn thuyết TED Talk

Ngôn ngữ đóng vai trò then chốt trong giao tiếp toàn cầu, đặc biệt là tiếng Anh. Việc làm chủ ngôn ngữ không chỉ là nắm vững từ vựng và ngữ pháp, mà còn là khả năng truyền tải những sắc thái tinh tế. Trong bối cảnh giao tiếp quốc tế, việc sử dụng hedging hay ngôn ngữ rào đón trở nên vô cùng quan trọng. Hedging devices giúp người nói truyền đạt thông tin một cách cẩn trọng, thể hiện sự tôn trọng đối với người nghe và nâng cao độ tin cậy của thông tin được trình bày. Các bài diễn thuyết TED Talks là một ví dụ điển hình về việc sử dụng ngôn ngữ rào đón một cách tinh tế và hiệu quả.

1.1. Định nghĩa Ngôn ngữ Rào đón Hedging trong Ngôn ngữ học

Lakoff (1972) định nghĩa hedging là những từ ngữ có chức năng làm cho một vấn đề trở nên 'mờ ảo' hoặc 'bớt mờ ảo' hơn. Nói cách khác, hedges có thể được sử dụng để gia cố hoặc giảm nhẹ mức độ khẳng định của một tuyên bố. Lyons (1977) xem hedging như một hình thức của modality, đặc biệt là epistemic modals, cho phép người nói thể hiện quan điểm của mình về tính xác thực của một phát biểu. Brown và Levinson (1978) lại tiếp cận hedging như một chiến lược lịch sự, giúp người nói tránh gây áp đặt hoặc xâm phạm đến 'face' của người nghe. Hiểu rõ định nghĩa này giúp người đọc hiểu rõ hơn về pragmatics of hedging.

1.2. Vai trò của Hedging trong Giao tiếp Liên cá nhân

Hedging đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì mối quan hệ tốt đẹp giữa người nói và người nghe. Bằng cách sử dụng uncertainty markers và mitigation strategies, người nói thể hiện sự tôn trọng đối với ý kiến và quan điểm của người nghe, tránh gây ra xung đột hoặc hiểu lầm. Hyland (2000) nhấn mạnh rằng hedging thể hiện sự thận trọng và khiêm tốn của người nói, từ đó tăng cường persuasion in ted talks sự tin cậy cho những tuyên bố được đưa ra. Việc nắm vững style markers giúp người nói sử dụng hedging một cách hiệu quả.

II. Thách thức trong Phân tích Ngôn ngữ Rào đón ở TED Talks

Việc phân tích ngôn ngữ rào đón trong các bài TED Talks không phải lúc nào cũng dễ dàng. Các hedging devices có thể rất đa dạng và tinh tế, đôi khi khó nhận diện. Hơn nữa, vai trò và ý nghĩa của hedging có thể thay đổi tùy thuộc vào ngữ cảnh cụ thể, chủ đề của bài nói và phong cách của người diễn thuyết. Chính vì vậy, việc linguistic analysis ted talks đòi hỏi người phân tích phải có kiến thức sâu rộng về ngôn ngữ học, discourse analysis ted talks và khả năng cảm thụ ngôn ngữ tốt.

2.1. Khó khăn trong việc Xác định các Hedging Devices

Các hedging devices không chỉ giới hạn ở những từ ngữ cụ thể như 'có thể', 'dường như' mà còn bao gồm nhiều cấu trúc ngữ pháp phức tạp, cách diễn đạt gián tiếp và thậm chí cả những yếu tố phi ngôn ngữ như ngữ điệu và biểu cảm. Việc xác định chính xác những uncertainty markers này đòi hỏi sự tỉ mỉ và cẩn trọng. Qualifiers và approximators có thể che giấu sự không chắc chắn, làm cho ted talks analysis trở nên khó khăn hơn. Do đó, cần phải có kiến thức vững chắc về language in ted talks.

2.2. Ngữ cảnh và Ý nghĩa của Hedging trong TED Talks Analysis

Ý nghĩa của hedging không cố định mà phụ thuộc vào ngữ cảnh cụ thể. Một từ ngữ có thể được sử dụng như một hedging device trong một tình huống nhưng lại mang ý nghĩa hoàn toàn khác trong tình huống khác. Ví dụ, việc sử dụng các modal verbs như 'could' có thể thể hiện sự lịch sự hoặc sự không chắc chắn tùy thuộc vào ngữ cảnh. Để giải mã chính xác ý nghĩa của hedging, người phân tích cần xem xét kỹ lưỡng bối cảnh, mục đích của người nói và phản ứng của người nghe. Điều này đặc biệt quan trọng trong academic discourse ted talks.

III. Phương pháp Phân tích Ngôn ngữ Rào đón trong TED Talks Hiệu quả

Để vượt qua những thách thức trong việc phân tích ngôn ngữ rào đón, cần có một phương pháp tiếp cận bài bản và toàn diện. Phương pháp này nên kết hợp cả phân tích định tính và định lượng, đồng thời xem xét các yếu tố ngôn ngữ học, ngữ cảnh và xã hội học. Việc sử dụng các công cụ corpus linguistics ted talks cũng có thể giúp tăng cường độ chính xác và khách quan của phân tích. Presentation skills ted talks có thể được cải thiện bằng cách hiểu rõ về rhetoric in ted talks.

3.1. Phân tích Định tính Nhận diện và Giải thích Hedging Devices

Phân tích định tính tập trung vào việc nhận diện các hedging devices cụ thể trong bài nói và giải thích vai trò và ý nghĩa của chúng trong ngữ cảnh. Phương pháp này đòi hỏi người phân tích phải có khả năng suy luận, diễn giải và đánh giá thông tin. Cần chú ý đến các speech acts và spoken discourse để hiểu rõ hơn về mục đích sử dụng hedging của người nói. English for specific purposes (ESP) ted talks cũng có thể sử dụng phương pháp này.

3.2. Phân tích Định lượng Thống kê Tần suất Sử dụng Hedging

Phân tích định lượng đo lường tần suất xuất hiện của các hedging devices khác nhau trong bài nói. Thông qua việc thống kê, người phân tích có thể xác định được những loại hedging nào được sử dụng phổ biến nhất và cách chúng được phân bố trong bài nói. Việc phân tích số liệu này có thể cung cấp những thông tin hữu ích về phong cách nói của người diễn thuyết và tác động của hedging đến persuasion in ted talks. Nó hỗ trợ cho việc nghiên cứu style markers và modality in discourse.

IV. Ứng dụng Cải thiện kỹ năng giao tiếp qua Phân tích TED Talks

Việc phân tích ngôn ngữ rào đón trong các bài TED Talks không chỉ có giá trị về mặt học thuật mà còn có thể ứng dụng vào thực tiễn, giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp của mỗi người. Bằng cách quan sát và học hỏi cách các diễn giả TED Talks sử dụng hedging một cách hiệu quả, chúng ta có thể trở nên tự tin hơn, thuyết phục hơn và tinh tế hơn trong giao tiếp. Interpersonal communication ted talks có thể được cải thiện đáng kể nhờ vào việc hiểu về hedging.

4.1. Học hỏi cách Sử dụng Hedging để Giao tiếp Thuyết phục

Các diễn giả TED Talks thường sử dụng hedging để trình bày những ý tưởng mới hoặc gây tranh cãi một cách khéo léo, tránh gây ra phản ứng tiêu cực từ phía khán giả. Bằng cách học hỏi cách họ sử dụng các approximators và hedges in academic writing, chúng ta có thể trình bày ý kiến của mình một cách tự tin và thuyết phục hơn, đồng thời thể hiện sự tôn trọng đối với quan điểm của người khác. Việc này liên quan trực tiếp đến persuasion in ted talks.

4.2. Nâng cao sự Tự tin và Lịch sự trong Giao tiếp

Hedging không chỉ là một công cụ để giảm nhẹ mức độ khẳng định của một tuyên bố mà còn là một phương tiện để thể hiện sự lịch sự và tôn trọng. Bằng cách sử dụng mitigation strategies một cách phù hợp, chúng ta có thể tránh gây ra sự khó chịu hoặc hiểu lầm trong giao tiếp. Việc này đặc biệt quan trọng trong môi trường đa văn hóa, nơi các quy tắc giao tiếp có thể khác biệt đáng kể. Do đó, evidentiality và pragmatics of hedging cần được xem xét.

V. Bí quyết sử dụng hedging devices trong các bài diễn thuyết TED Talks

Việc nắm vững và sử dụng hiệu quả hedging devices là một yếu tố quan trọng để tạo nên một bài diễn thuyết TED Talks thành công. Các diễn giả sử dụng hedging không chỉ để thể hiện sự tôn trọng đối với khán giả mà còn để tăng cường tính thuyết phục và tạo sự kết nối. Bí quyết nằm ở việc lựa chọn và sử dụng các hedging devices một cách tinh tế và phù hợp với ngữ cảnh. Điều này bao gồm việc sử dụng uncertainty markers một cách khéo léo để tạo ra sự tò mò và kích thích tư duy của khán giả.

5.1. Lựa chọn hedging devices phù hợp với mục đích và đối tượng

Mỗi hedging device có một sắc thái và tác động riêng. Việc lựa chọn hedging devices phù hợp đòi hỏi người diễn thuyết phải hiểu rõ mục đích của mình và đặc điểm của khán giả. Ví dụ, khi trình bày một ý tưởng mới mẻ hoặc gây tranh cãi, việc sử dụng các modal verbs như 'có lẽ', 'có thể' sẽ giúp giảm bớt sự áp đặt và khuyến khích khán giả tiếp nhận thông tin một cách cởi mở hơn. Trong khi đó, khi muốn thể hiện sự đồng cảm hoặc chia sẻ quan điểm cá nhân, việc sử dụng các copular/Epistemic verbs như 'dường như', 'có vẻ như' sẽ giúp tạo ra sự gần gũi và tin cậy. Cần chú ý đến spoken discourse và speech acts để lựa chọn phù hợp.

5.2. Sử dụng hedging devices một cách tự nhiên và linh hoạt

Việc lạm dụng hedging devices có thể khiến bài diễn thuyết trở nên thiếu tự tin và thiếu sức thuyết phục. Ngược lại, việc sử dụng hedging devices một cách tự nhiên và linh hoạt sẽ giúp tăng cường tính thuyết phục và tạo sự kết nối với khán giả. Bí quyết nằm ở việc sử dụng hedging devices một cách vừa phải, không quá nhiều cũng không quá ít, và điều chỉnh cách sử dụng sao cho phù hợp với từng tình huống cụ thể. Điều quan trọng nhất là phải truyền tải thông điệp một cách chân thành và tự tin, đồng thời thể hiện sự tôn trọng và quan tâm đối với khán giả. Việc sử dụng tốt style markers là rất quan trọng.

VI. Tương lai Xu hướng nghiên cứu Ngôn ngữ Rào đón trong TED Talks

Nghiên cứu về ngôn ngữ rào đón trong các bài TED Talks vẫn còn nhiều tiềm năng phát triển. Các nghiên cứu trong tương lai có thể tập trung vào việc khám phá những khía cạnh mới của hedging, ví dụ như mối liên hệ giữa hedging và các yếu tố văn hóa, xã hội, hoặc vai trò của hedging trong việc xây dựng uy tín và ảnh hưởng của người diễn thuyết. Corpus linguistics ted talks sẽ là một công cụ hữu ích cho các nghiên cứu trong tương lai. Việc áp dụng các phương pháp phân tích ngôn ngữ tự động cũng hứa hẹn sẽ mang lại những khám phá thú vị.

6.1. Nghiên cứu về Hedging và Sự khác biệt Văn hóa

Các nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng cách sử dụng hedging có thể khác nhau đáng kể giữa các nền văn hóa khác nhau. Trong tương lai, các nhà nghiên cứu có thể tập trung vào việc khám phá những khác biệt này trong bối cảnh các bài TED Talks, ví dụ như so sánh cách sử dụng hedging của các diễn giả đến từ các quốc gia khác nhau, hoặc phân tích ảnh hưởng của văn hóa đến việc tiếp nhận và đánh giá hedging của khán giả. Nó liên quan đến interpersonal communication ted talks.

6.2. Ứng dụng Trí tuệ Nhân tạo trong Phân tích Hedging

Sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) đã mở ra những khả năng mới trong việc phân tích ngôn ngữ. Trong tương lai, các nhà nghiên cứu có thể sử dụng các thuật toán AI để tự động nhận diện và phân tích hedging devices trong các bài TED Talks, giúp tiết kiệm thời gian và công sức, đồng thời tăng cường độ chính xác và khách quan của phân tích. Ứng dụng này có tiềm năng lớn trong việc discourse analysis ted talks.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển mạnh mẽ của tiếng Anh như ngôn ngữ giao tiếp quốc tế, việc hiểu và sử dụng các biểu thức giảm nhẹ (hedging expressions) trong giao tiếp trở nên vô cùng quan trọng. Theo ước tính, trong 22 bài diễn thuyết TED được phân tích từ năm 2019 đến 2022, có tổng cộng 1480 biểu thức giảm nhẹ xuất hiện, cho thấy tần suất sử dụng rất cao trong các bài nói tiếng Anh chuyên nghiệp. Vấn đề nghiên cứu tập trung vào việc khám phá các biểu thức giảm nhẹ được thể hiện ở cấp độ từ vựng và cú pháp trong các bài diễn thuyết TED, đồng thời phân tích mối quan hệ giữa việc sử dụng hedging và đặc điểm của diễn ngôn TED. Mục tiêu cụ thể của nghiên cứu là xác định tần suất xuất hiện của các biểu thức giảm nhẹ ở cấp độ từ vựng và cú pháp, cũng như làm rõ chức năng giao tiếp của chúng trong bối cảnh TED. Phạm vi nghiên cứu bao gồm 22 bài diễn thuyết TED do các diễn giả nói tiếng Anh trình bày, được lựa chọn dựa trên tiêu chí có phụ đề và đa dạng lĩnh vực chuyên môn. Ý nghĩa của nghiên cứu được thể hiện qua việc nâng cao nhận thức về vai trò của hedging trong giao tiếp hiệu quả, góp phần cải thiện kỹ năng ngôn ngữ cho người học tiếng Anh, đặc biệt trong môi trường học thuật và chuyên nghiệp.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên hai khung lý thuyết chính về hedging: phân loại theo cấp độ ngôn ngữ và phân loại theo chức năng giao tiếp. Về cấp độ ngôn ngữ, hedging được chia thành hai nhóm lớn: các đơn vị từ vựng và các đơn vị cú pháp. Các đơn vị từ vựng bao gồm tám loại chính: động từ copular/tri thức (ngoại trừ "to be"), động từ giới thiệu/từ vựng/nhận thức, động từ khuyết thiếu và bán khuyết thiếu, tính từ khả năng/tri thức/khuyết thiếu, trạng từ khả năng/tri thức/khuyết thiếu, danh từ khả năng/tri thức/khuyết thiếu, từ lượng từ và định từ, trạng từ tần suất. Các đơn vị cú pháp gồm có cấu trúc giả định và ngôn ngữ phi cá nhân. Về chức năng, nghiên cứu áp dụng phân loại của Prince và cộng sự (1982) với hai nhóm chính: approximators (bao gồm adaptors và rounders) và shields (bao gồm plausibility shields và attribution shields). Approximators ảnh hưởng đến nghĩa của mệnh đề, làm giảm tính chắc chắn, trong khi shields tác động đến khía cạnh ngữ dụng, thể hiện thái độ hoặc sự cam kết của người nói. Ngoài ra, nghiên cứu cũng dựa trên lý thuyết về diễn ngôn của James Paul Gee để phân tích đặc điểm giao tiếp trong TED talks, nhấn mạnh vai trò của thiết kế người nhận (recipient design) và thiết kế vị trí (position design) trong việc lựa chọn ngôn ngữ.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp định lượng và định tính. Về định lượng, tác giả tiến hành đếm tần suất xuất hiện các biểu thức giảm nhẹ trong 22 bài diễn thuyết TED, với tổng cỡ mẫu là 1480 biểu thức. Về định tính, tác giả phân loại các biểu thức này theo khung lý thuyết đã xây dựng, đồng thời phân tích mối quan hệ giữa việc sử dụng hedging và đặc điểm diễn ngôn TED. Dữ liệu được thu thập từ các kịch bản phụ đề của 22 bài TED talks được lựa chọn dựa trên tiêu chí có phụ đề, đa dạng lĩnh vực và diễn giả là người nói tiếng Anh bản ngữ. Quá trình phân tích dữ liệu bao gồm việc đánh dấu thủ công các biểu thức hedging, phân loại theo cấp độ từ vựng và cú pháp, sau đó phân loại theo chức năng giao tiếp. Timeline nghiên cứu kéo dài từ việc thu thập dữ liệu, phân tích định tính và định lượng đến tổng hợp kết quả và thảo luận.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Tần suất xuất hiện của biểu thức giảm nhẹ ở cấp độ từ vựng chiếm ưu thế: Trong tổng số 1480 biểu thức giảm nhẹ, 86% là các đơn vị từ vựng, trong khi chỉ 14% là đơn vị cú pháp. Điều này cho thấy các diễn giả TED ưu tiên sử dụng các từ và cụm từ để giảm nhẹ ý kiến hơn là cấu trúc câu phức tạp.

2. Modal và bán modal verbs chiếm tỷ lệ cao nhất trong các đơn vị từ vựng (42%): Các động từ như "can" (177 lần), "would" (83 lần), "could" (71 lần) được sử dụng phổ biến nhất, thể hiện sự linh hoạt trong việc biểu đạt sự không chắc chắn hoặc khả năng.

3. Quantifiers và Determiners chiếm 34%: Các từ như "all" (143 lần), "some" (58 lần), "many" (41 lần) được sử dụng rộng rãi để biểu thị mức độ hoặc số lượng không chính xác, góp phần làm giảm tính chắc chắn của phát ngôn.

4. Ở cấp độ cú pháp, cấu trúc giả định chiếm ưu thế với 97% so với 3% của ngôn ngữ phi cá nhân: Câu điều kiện với từ "if" là cấu trúc phổ biến nhất (118 lần), cho thấy cách diễn giả sử dụng các giả định để thể hiện sự thận trọng và mở rộng phạm vi ý kiến.

5. Về chức năng, approximators chiếm 83% tổng số biểu thức giảm nhẹ, trong đó adaptors chiếm 91% và rounders 9%; shields chiếm 17%, với plausibility shields chiếm 95% trong nhóm shields: Điều này phản ánh xu hướng các diễn giả TED sử dụng các biểu thức làm giảm mức độ chắc chắn của thông tin hơn là chuyển trách nhiệm hoặc giảm cam kết.

Thảo luận kết quả

Kết quả cho thấy sự ưu tiên sử dụng các đơn vị từ vựng, đặc biệt là modal verbs và quantifiers, phù hợp với mục tiêu của diễn giả TED là truyền đạt thông tin một cách thận trọng, tránh khẳng định tuyệt đối nhằm duy trì uy tín và sự tin cậy. Việc sử dụng phổ biến các cấu trúc giả định và câu điều kiện thể hiện sự linh hoạt trong việc mở rộng hoặc giới hạn phạm vi phát ngôn, đồng thời tạo điều kiện cho người nghe tiếp nhận thông tin một cách dễ dàng hơn. So sánh với các nghiên cứu trước đây về hedging trong các loại diễn ngôn khác như bài viết học thuật hay bài phát biểu chính trị, TED talks có đặc điểm vừa mang tính học thuật vừa mang tính phổ thông, do đó việc sử dụng hedging vừa mang tính chính xác vừa mang tính giao tiếp xã hội cao. Các biểu đồ và bảng số liệu minh họa rõ ràng sự phân bố tần suất các loại hedging, giúp người đọc dễ dàng hình dung và so sánh. Kết quả cũng gợi ý về sự cần thiết điều chỉnh và làm rõ hơn các phân loại lý thuyết về hedging, đặc biệt là ranh giới giữa các đơn vị từ vựng và cú pháp.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường giảng dạy và luyện tập sử dụng hedging trong chương trình học tiếng Anh: Các giáo viên nên tích hợp các bài tập thực hành về modal verbs, quantifiers và cấu trúc giả định nhằm nâng cao khả năng sử dụng hedging của học sinh, đặc biệt trong các bài thuyết trình và viết học thuật. Mục tiêu là tăng tỷ lệ sử dụng hedging chính xác lên khoảng 20% trong vòng 6 tháng.

2. Phát triển tài liệu giảng dạy chuyên biệt về hedging trong giao tiếp học thuật và chuyên nghiệp: Các nhà biên soạn giáo trình cần xây dựng các module tập trung vào phân loại và chức năng của hedging, kèm theo ví dụ thực tế từ các bài TED talks để học viên dễ tiếp cận. Thời gian hoàn thiện tài liệu dự kiến trong 1 năm.

3. Tổ chức các hội thảo, khóa đào tạo cho giảng viên và người học về vai trò của hedging trong giao tiếp hiệu quả: Qua đó nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc sử dụng ngôn ngữ giảm nhẹ để duy trì sự lịch sự và uy tín trong giao tiếp. Mục tiêu là tổ chức ít nhất 3 sự kiện trong năm học tới.

4. Khuyến khích nghiên cứu sâu hơn về hedging trong các loại diễn ngôn khác nhau và đa ngôn ngữ: Việc mở rộng phạm vi nghiên cứu sẽ giúp làm rõ hơn các đặc điểm ngôn ngữ và văn hóa ảnh hưởng đến việc sử dụng hedging, từ đó hỗ trợ phát triển các phương pháp giảng dạy phù hợp. Thời gian nghiên cứu tiếp theo nên kéo dài 2-3 năm.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Giáo viên và giảng viên tiếng Anh: Nghiên cứu cung cấp kiến thức chuyên sâu về hedging, giúp họ thiết kế bài giảng và tài liệu phù hợp để nâng cao kỹ năng giao tiếp cho học sinh, đặc biệt trong môi trường học thuật và chuyên nghiệp.

2. Sinh viên và người học tiếng Anh: Thông qua việc hiểu và áp dụng các biểu thức giảm nhẹ, người học có thể cải thiện khả năng diễn đạt ý kiến một cách thận trọng và lịch sự, tăng cường hiệu quả giao tiếp trong các bài thuyết trình và viết luận.

3. Nhà nghiên cứu ngôn ngữ học và giao tiếp: Luận văn cung cấp dữ liệu thực tiễn và phân tích chi tiết về hedging trong một loại diễn ngôn đặc thù là TED talks, mở ra hướng nghiên cứu mới về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và chức năng giao tiếp.

4. Người làm công tác biên tập và dịch thuật: Hiểu rõ về hedging giúp họ chuyển tải chính xác sắc thái ngôn ngữ và ý nghĩa trong các bài phát biểu, đảm bảo tính trung thực và phù hợp văn hóa trong quá trình dịch thuật và biên tập.

Câu hỏi thường gặp

1. Hedging là gì và tại sao nó quan trọng trong giao tiếp?
   Hedging là các biểu thức ngôn ngữ dùng để giảm nhẹ mức độ chắc chắn hoặc cam kết của người nói đối với thông tin được trình bày. Nó giúp duy trì sự lịch sự, tránh gây áp lực hoặc tranh cãi, đồng thời tăng tính thuyết phục và uy tín trong giao tiếp.

2. Các loại hedging phổ biến trong tiếng Anh là gì?
   Các loại phổ biến bao gồm modal verbs (can, may, might), quantifiers (some, many, few), adverbs (possibly, probably), và cấu trúc giả định (if clauses). Mỗi loại có chức năng giảm nhẹ khác nhau, từ việc biểu thị khả năng đến thể hiện sự không chắc chắn.

3. Tại sao các diễn giả TED lại sử dụng nhiều hedging?
   TED talks hướng đến đối tượng khán giả đa dạng và toàn cầu, do đó các diễn giả sử dụng hedging để thể hiện sự thận trọng, tránh khẳng định tuyệt đối, đồng thời tạo sự gần gũi và tôn trọng người nghe, giúp thông điệp dễ tiếp nhận hơn.

4. Làm thế nào để học viên có thể cải thiện kỹ năng sử dụng hedging?
   Học viên nên luyện tập qua các bài tập thực hành sử dụng modal verbs, quantifiers và câu điều kiện, đồng thời phân tích các bài nói mẫu như TED talks để nhận biết cách sử dụng hedging phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp.

5. Hedging có ảnh hưởng như thế nào đến sự hiểu biết và phản hồi của người nghe?
   Việc sử dụng hedging giúp người nghe cảm thấy thông tin được trình bày một cách thận trọng và có cơ sở, giảm thiểu sự phản đối hoặc tranh luận, từ đó tăng khả năng tiếp nhận và đồng thuận với ý kiến của người nói.

Kết luận

• Nghiên cứu đã xác định được tần suất và phân loại chi tiết các biểu thức giảm nhẹ trong 22 bài TED talks, với 86% là đơn vị từ vựng và 14% là đơn vị cú pháp.
• Modal và bán modal verbs cùng quantifiers là hai nhóm từ vựng được sử dụng nhiều nhất, phản ánh xu hướng giảm nhẹ mức độ chắc chắn trong giao tiếp.
• Cấu trúc giả định chiếm ưu thế trong các đơn vị cú pháp, thể hiện sự linh hoạt trong việc biểu đạt ý kiến thận trọng.
• Phân loại chức năng cho thấy approximators chiếm ưu thế, đặc biệt là adaptors, cho thấy sự tập trung vào việc điều chỉnh nghĩa mệnh đề hơn là giảm cam kết cá nhân.
• Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa thực tiễn trong việc nâng cao kỹ năng giao tiếp tiếng Anh, đặc biệt trong môi trường học thuật và chuyên nghiệp, đồng thời mở ra hướng nghiên cứu mới về hedging trong các loại diễn ngôn khác.

Next steps: Triển khai các chương trình đào tạo và phát triển tài liệu giảng dạy về hedging, đồng thời mở rộng nghiên cứu sang các loại diễn ngôn và ngôn ngữ khác.

Các nhà giáo dục, học viên và nhà nghiên cứu được khuyến khích áp dụng và phát triển kiến thức về hedging để nâng cao hiệu quả giao tiếp và nghiên cứu ngôn ngữ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

HUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES -------------------------- TON NU HIEU THUAN HEDGING EXPRESSIONS IN TED TALKS IN ENGLISH MA THESIS ENGLISH LANGUAGE CODE: 8220201 SUPERVISOR: DR. PHAM HONG ANH THUA THIEN HUE, 2022 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ -------------------------- TÔN NỮ HIẾU THUẬN DIỄN ĐẠT RÀO ĐÓN TRONG CÁC BÀI DIỄN THUYẾT TED BẰNG TIẾNG ANH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ ANH MÃ SỐ: 8220201 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. PHẠM HỒNG ANH THỪA THIÊN HUẾ, 2022 STATEMENT OF ORIGINAL AUTHORSHIP The work contained in this thesis has not been previously submitted for a degree in any university. To the best of my knowledge and belief, I certify that my thesis contains no material previously published or written by another person except where due reference is made in the thesis itself.

Signed: Date: 30/9/2022 ABSTRACT This study aims to discover the hedging expressions in TED talks in English, particularly those expressed at the lexical and syntactic level, and the relationship between hedging and TED talk discourse. Hedges are utilized to illustrate that the speaker or writer has carefully considered the propositional contents, the audience, and the needs of the audience members, boosting the credibility of the propositions. The speakers at TED talks use hedges in their statements to maintain their credibility and the consideration of the audience. The researcher decided to take a qualitative and a quantitative approach.

The qualitative technique is to determine the type of hedging and explore the connection between hedging and TED talk discourse. With the quantitative technique, the researcher counted the number of times hedging occurred. This method is used to discover how hedging expressions are conveyed at the lexical and syntactic levels. The findings of this study showed that TED English speakers employed lexical elements more frequently than syntactic units.

Modal and semi-modal verbs (42%), Quantifiers and Determiners (34%), Frequency adverbs (8%), Copular/ Epistemic verbs (except for to be) (6%), Introductory/ Lexical/ Cognitive verbs (4%) and Probability/ Epistemic/ Modal adverbs (3%), Probability/ Epistemic/ Modal adjectives (2%), Epistemic/ Modal nouns (1%). Besides, hypothetical formulations are more common than impersonal language. 97% of hypotheses and 3% of impersonal language were employed. Functionally, approximators outnumbered shields; approximators were 83% of the total, whereas shields were 17%.

Adaptors occurred about ten times more often than rounders; approximators were 91%, and rounders were 9%. Plausibility shields are 19 times more common than attribution shields. In contrast, plausibility shields appear 95% of the time. The results of this study raise a few issues about the theoretical classification of hedging for a better clear-cut boundary between lexical items and syntactic units.

The findings offered some critical pedagogical implications that can be used when teaching English to students. ACKNOWLEDGEMENTS I would first like to express my gratitude to my thesis supervisor, Dr. Pham Hong Anh, for her support, patience, and encouragement throughout this project. Her technical and editorial advice was essential to completing this paper and has taught me innumerable lessons and insights into the workings of academic research.

Besides, thanks are due to my family and my friends - their dedication and support during my thesis study provided the foundation for this work. Con cảm ơn gia đình đã luôn bên cạnh, ủng hộ, động viên con hoàn tất luận văn này. List of Tables Table 1. The Classifications of Hedges based on Different Taxonomies Table 2.

The classifications of Hedges based on Linguistic Categories Table 3. Hedging Expressions Categorized in 22 TED Talks Table 4. The Appearance of Modal and Semi-Modal Verbs in 22 Ted Talks Table 5. The Appearance of Adverbs of Frequency in 22 TED Talks Table 6.

The Appearance of Copular/ Epistemic Verbs (except for to be) in 22 TED Talks Table 7. The Appearance of Introductory/ Lexical/ Cognitive Verbs, Probability/ Epistemic/ Modal Adverbs, and Probability/ Epistemic/ Modal Adjectives in 22 TED Talks Table 8. The Appearance of Epistemic/ Modal Nouns in 22 TED Talks Table 9. The Appearance of Impersonal Language in 22 TED Talks Table 10.

Hedging Expressions Categorized by Function in 22 TED Talks Table 11. The Appearance of Adaptors Table 12. The Appearance of Rounders Table 13. The Appearance of Plausibility Shields Table 14.

The Appearance of Attribution Shields List of Figures Figure 1. The Taxonomy of Hyland's Category Figure 2. The Taxonomy of Salager-Meyer's Category Figure 3. The Taxonomy of Prince et al.

The Linguistic Classification Figure 5. The Functional Level Classification Figure 6. Percentage of Lexical Items and Syntactic Units Figure 7. Percentage of Hedges in Lexical Items Figure 8.

Percentage of Hedges in Syntactic Units Figure 9. Percentage of Approximators and Shields Figure 10. Percentage of Adaptors and Rounders Figure 11. Percentage of Plausibility Shields and Attribution Shields List of Abbreviations L1 The first language EFL English as a foreign language ESP English for specific purposes LSP Language for specific purposes TABLE OF CONTENTS Statement of Original Authorship.

iv List of Tables. v List of Figures. vi List of Abbreviations. vii Table of contents.

vii Chapter 1: Introduction. Research Background and Rationale of the Study. Research Objectives and Research Questions. Significance of the Study.

Scope of the Study. Structure of the Thesis. Summary of the Chapter. 3 Chapter 2: Literature Review.

Definition of Hedging Expressions. Classification of Hedges. Classification based on the Linguistic Level. Classification based on the Functional Level.

TED Talks as a Type of Discourse. Previous Studies in Hedging and Different Discourses. The Research Gap. Summary of the Chapter.

Data Collection Instrument. Data Analysis Process. Summary of the Chapter. 25 Chapter 4: Findings and Discussion.

Hedging Expressions in TED talks based on the Lexical Level. Hedging Expressions in TED talks based on the Syntactic Level. Hedging Expressions in TED talks based on the Functional Level. Hedging Expressions Expressed at the Lexical and Syntactic Levels.

The Relationship Between the Use of Hedging and TED talks Discourse. Summary of the Chapter. 48 Chapter 5: Conclusion and Implications. Summary of Key Findings.

Limitations of the Study. Summary of the Chapter. 55 References Appendices 1 Chapter 1: Introduction This chapter begins by describing the context of this study. Then the research objectives and research questions will be presented.

This chapter will be followed by research significance and scope. The structure of the thesis and the summary of the chapter will end this chapter. Research Background and Rationale of the Study English language is extremely important because it facilitates communication across the globe. It is the primary language for learning worldwide.

English is essential for people because it broadens their horizons, cultivates their emotional intelligence, and improves their quality of life by providing employment prospects. Above all, the ultimate goal of English learners is to communicate well in international contexts. Communication is not simply about mastering vocabulary and grammar to convey content. Most importantly, communication needs to convey more subtle elements.

In other words, communication involves speakers' use of language to express themselves and show respect to listeners. A multitude of research has demonstrated the benefits of using hedges in effective communication. First, hedging techniques convey deliberate indirectness to prevent the author from committing fully to the content (Skelton, 1988). Second, hedges can soften the claims to avoid assertions on the audience, which safeguards the audience's facial wishes (Hinkel, 1997).

Thirdly, hedging methods demonstrate the author's prudence and modesty, enhancing the assertions' credibility (Hyland, 2000). Hyland (1994, 1996, 1998) examined the sorts of hedges from various disciplines. In particular, TED talks are a type of discourse involving many elements that demonstrate the use of language at the most subtle level, so TED talks have attracted a great deal of scholarly attention for studies into language use. These reasons lead to the intention of the author to carry out a study into hedging in TED talks.

Research Objectives and Research Questions This study aims to investigate hedging Expressions expressed at the lexical level and the syntactic level in TED talks in English and the relationship between hedging and TED talk discourse. To achieve the general research objective mentioned above, the researcher seeks answers to the following questions: Question 1: What is the frequency of hedging expressions at the lexical level in English TED talks? Question 2: What is the frequency of hedging expressions at the syntactic level in English TED talks? Question 3: What is the relationship between hedging and TED talk discourse? 1. Significance of the Study Hedging is a communication strategy observed in formal monologues such as scientific presentations, business lectures, and well-known TED talks. Through examination of how hedging is expressed at linguistic levels in such a sophisticated discourse like TED talks, this research study demonstrates the importance of an awareness and use of hedging expressions in fostering effective interpersonal communication.

This implies both theoretical and practical significance of the study. Scope of the Study The corpus is taken from 22 TED talks (2019 - 2022). The speakers in these TED talks are all English speakers. An analysis of hedging from different speakers' speeches helps the author to better understand and gain more insights into how English speakers use hedging.

Structure of the Thesis This study is organized into five chapters with the main contents as follows: 3 Chapter 1: Introduction offers the basic concepts of the study, including the rationale of the study, the aims of the study, the significance of the study, the scope of the study, as well as the overall structure of the study. Chapter 2: Literature Review presents basic concepts of the topic, including definitions of hedging expressions and the taxonomy of hedges. Besides, past research studies on hedging according to various discourses and research gaps are presented. This chapter gives the theoretical framework for the discussion and findings.

Chapter 3: Methodology describes the methodology used in this study, including the research approach, theoretical framework, data collection instrument, and data analysis process. Chapter 4: Findings and Discussion presents the study's findings and discusses significant results related to the research aims. In the findings section, the answers to three research questions will be provided. Following the results, the discussion section will discuss some remarkable issues emerging from the findings.

Chapter 5: Conclusion and Implications summarizes the study's results, offers implications, deals with the study's limitations, and gives recommendation for further studies. Summary of the Chapter This chapter serves as a general introduction to the present study. It initially looked at the theoretical and contextual rationale of the study, thereby emphasizing the need for carrying out the research study on hedging expressions. Then, the research objectives and questions will be presented, followed by the significance of the study.

Finally, this chapter ended with the structure and outline of the thesis. 4 Chapter 2: Literature review This chapter reviews the literature in the field of hedging expressions. Firstly, readers will be introduced to definitions of hedging expressions. However, this thesis's three research questions focus on two perspectives of hedging: hedging expressions from a linguistic perspective (lexicon, syntax) and hedging expressions from a functional perspective.

Therefore, in this literature review, the author will present the theoretical basis based on the two arrays mentioned above. Secondly, the classification of hedges will be provided. Thirdly, previous studies into hedging and different discourses will be presented. The review of previous studies will reveal the research gap that this study aims to address.

This chapter provides the theoretical foundation for the findings and discussion. Lastly, the summary of the chapter will be presented. Definition of Hedging Expressions Many authors define hedging expressions from different perspectives, and linguistic and functional perspectives are the two common ones. Firstly, hedge as a linguistic concept was introduced by Lakoff (1972).

He coined the term "hedges" as words whose job is to make things fuzzier or less fuzzy. In this concept, hedges were viewed as a reinforcement and mitigation of the asserted claims.