Khó khăn trong học kỹ năng phiên dịch tiếng Anh pháp lý: Nhận thức của sinh viên tiếng Anh tại ...

• Tác giả: Tran Vu Minh Thu
• Người hướng dẫn: MA. La Nguyen Binh Minh
• Trường học: Hanoi Law University
• Chuyên ngành: Legal English
• Đề tài: English-Majored Students’ Perceptions Of The Difficulties In Learning Legal English-Vietnamese Interpreting Skills At Hanoi Law University
• Loại tài liệu: graduation thesis
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• STUDENT DECLARATION
• ACKNOWLEDGEMENT
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF FIGURES/TABLES
• PART I. PART I: RATIONALE FOR STUDY
• 1.1. Rationale for study
• 1.2. Aims of the study
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Significance of the study
• 1.5. Organization of the study
• PART II. PART II: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Definition
• 2.2. Types of interpreting
• CHAPTER 2. CHAPTER 2: RESEARCH QUESTIONS RESTATED
• 2.1. Participants and setting
• 2.2. Procedures of data collection
• CHAPTER 3. CHAPTER 3: RESULTS AND DISCUSSION
• 3.1. Students’ motivation to learn legal English-Vietnamese interpreting skills
• 3.2. The students’ perceptions of the difficulties in learning legal English-Vietnamese interpreting skills
• 3.2.1. Psychology-related factors
• 3.2.2. English competence-related factors
• 3.2.3. Interpreting skills-related factors
• 3.2.4. Background knowledge-related factors
• 3.3. The set of the difficulties related to linguistic factors
• 3.4. The remit of the difficulties related to other problems
• 3.5. Comparison of the mean score of different contributing factors to learners’ difficulties
• 3.6. Recommendations for legal English-majored students
• 3.7. Recommendations for lecturers
• 3.8. Recommendations for the institution
• 3.9. Summary
• PART III. PART III: CONCLUSION
• 3.1. Summary of the main findings
• 3.2. Limitations of the study
• 3.3. Suggestions for further research
• REFERENCES
• APPENDIX: SURVEY QUESTIONNAIRE

Tóm tắt

I. Khó khăn khi học phiên dịch

Nghiên cứu này tập trung vào khó khăn khi học phiên dịch mà sinh viên ngành tiếng Anh tại Đại học Luật Hà Nội gặp phải. Các khó khăn chính bao gồm thiếu kiến thức nền tảng, kỹ năng phiên dịch chuyên sâu, yếu tố ngôn ngữ, năng lực tiếng Anh và tâm lý. Trong đó, thiếu kiến thức nền tảng được xác định là yếu tố ảnh hưởng lớn nhất. Nghiên cứu cũng đề xuất các chiến lược thực tế để giúp sinh viên vượt qua những thách thức này.

1.1. Thiếu kiến thức nền tảng

Sinh viên thường gặp khó khăn do thiếu kiến thức nền tảng về tiếng Anh pháp lý. Điều này ảnh hưởng đến khả năng hiểu và diễn đạt các thuật ngữ pháp lý phức tạp. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc bổ sung kiến thức chuyên ngành là cần thiết để cải thiện kỹ năng phiên dịch.

1.2. Kỹ năng phiên dịch chuyên sâu

Kỹ năng phiên dịch đòi hỏi sự chính xác và nhanh nhạy. Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc xử lý thông tin nhanh chóng và chính xác, đặc biệt trong các tình huống pháp lý phức tạp. Nghiên cứu đề xuất tăng cường thực hành và sử dụng tài liệu thực tế để cải thiện kỹ năng này.

II. Nhận thức sinh viên tiếng Anh

Nghiên cứu khám phá nhận thức sinh viên về các khó khăn khi học phiên dịch tiếng Anh pháp lý. Sinh viên nhận thức rõ ràng về các yếu tố ảnh hưởng như tâm lý, năng lực tiếng Anh và kỹ năng ngôn ngữ. Nhận thức này giúp họ tìm ra các giải pháp phù hợp để cải thiện kỹ năng.

2.1. Yếu tố tâm lý

Tâm lý đóng vai trò quan trọng trong quá trình học phiên dịch. Sinh viên thường cảm thấy áp lực khi phải xử lý thông tin nhanh chóng và chính xác. Nghiên cứu đề xuất các phương pháp giảm căng thẳng và tăng cường sự tự tin cho sinh viên.

2.2. Năng lực tiếng Anh

Năng lực tiếng Anh là yếu tố then chốt trong phiên dịch. Sinh viên cần cải thiện khả năng nghe, nói, đọc và viết để đáp ứng yêu cầu của công việc phiên dịch pháp lý. Nghiên cứu khuyến nghị tăng cường các khóa học tiếng Anh chuyên ngành.

III. Giáo dục pháp lý và đào tạo phiên dịch

Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục pháp lý và đào tạo phiên dịch tại Đại học Luật Hà Nội. Các khóa học cần được thiết kế để đáp ứng nhu cầu thực tế của sinh viên, đồng thời cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết cho công việc phiên dịch pháp lý.

3.1. Phương pháp học tiếng Anh

Các phương pháp học tiếng Anh hiệu quả được đề xuất bao gồm sử dụng tài liệu thực tế, tăng cường thực hành và áp dụng công nghệ trong giảng dạy. Những phương pháp này giúp sinh viên cải thiện kỹ năng ngôn ngữ và phiên dịch.

3.2. Thách thức trong học tập

Sinh viên đối mặt với nhiều thách thức trong quá trình học tập, bao gồm thiếu tài liệu, áp lực thời gian và khó khăn trong việc hiểu các thuật ngữ pháp lý. Nghiên cứu đề xuất các giải pháp như cung cấp tài liệu phong phú và hỗ trợ từ giảng viên.