Luận văn thạc sĩ về nhận thức của giáo viên và sinh viên về giáo viên tiếng Anh

• Tác giả: Diêm Thị Hảo Tâm
• Người hướng dẫn: Nguyễn Minh Huệ, M.
• Trường học: Vietnam National University - University Of Languages And International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Teachers And Students’ Perceptions Of A Good Teacher Of English (Nhận thức của giáo viên và sinh viên về một người giáo viên tiếng Anh tốt)
• Loại tài liệu: Minor Thesis
• Năm xuất bản: 2010
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• 1. PART A: INTRODUCTION
• 1.1. Statement of the problem and rationale for the study
• 1.2. Research aims and questions
• 1.3. Significance of the study
• 1.4. Chapter arrangements
• 2. PART B: DEVELOPMENT
• 2.1. CHAPTER I: LITERATURE REVIEW
• 2.1.1. Introduction
• 2.1.2. Definition of a good teacher
• 2.1.3. General views about a good teacher
• 2.1.4. Specific attributes of a good teacher
• 2.2. CHAPTER II: METHODOLOGY
• 2.2.1. Participants
• 2.2.1.1. Teachers
• 2.2.1.2. Students
• 2.2.2. Data collection methods and procedures
• 2.3. CHAPTER III: RESULTS AND DISCUSSION
• 2.3.1. Teachers and students’ perceptions of the personal qualities of a good teacher of English
• 2.3.2. Teachers and students’ perceptions of professional development and academic requirement for a good teacher of English
• 2.3.3. Teachers and students’ perceptions of the roles of a good teacher of English
• 2.3.4. Teachers and students’ perceptions of the importance of classroom practices
• 2.3.5. Summary of the findings
• 2.3.6. Limitations and recommendations for further research
• REFERENCES
• APPENDICES

Tóm tắt

I. Tổng quan về nhận thức của giáo viên và sinh viên về giáo viên tiếng Anh tốt

Nhận thức về một giáo viên tiếng Anh tốt là một chủ đề quan trọng trong giáo dục. Nó không chỉ ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy mà còn tác động đến sự phát triển của sinh viên. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu những yếu tố nào được coi là đặc điểm của một giáo viên tiếng Anh tốt từ góc nhìn của cả giáo viên và sinh viên.

1.1. Định nghĩa về giáo viên tiếng Anh tốt

Một giáo viên tiếng Anh tốt không chỉ cần có kiến thức vững vàng về ngôn ngữ mà còn phải có khả năng truyền đạt hiệu quả. Theo nghiên cứu của Brosh (1996), những giáo viên hiệu quả thường có khả năng tổ chức, giải thích và duy trì sự quan tâm của sinh viên.

1.2. Vai trò của giáo viên trong việc dạy tiếng Anh

Giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra môi trường học tập tích cực. Họ không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người hướng dẫn, động viên và hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tập.

II. Những thách thức trong việc xác định giáo viên tiếng Anh tốt

Mặc dù có nhiều nghiên cứu về giáo viên tiếng Anh tốt, nhưng vẫn còn nhiều thách thức trong việc xác định các tiêu chí cụ thể. Các yếu tố như phong cách giảng dạy, sự tương tác với sinh viên và khả năng thích ứng với nhu cầu học tập của sinh viên là rất quan trọng.

2.1. Khó khăn trong việc đánh giá giáo viên

Việc đánh giá giáo viên tiếng Anh không chỉ dựa vào kết quả học tập của sinh viên mà còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác như phương pháp giảng dạy và sự tương tác trong lớp học.

2.2. Sự khác biệt trong nhận thức giữa giáo viên và sinh viên

Có sự khác biệt rõ rệt trong nhận thức về giáo viên tiếng Anh tốt giữa giáo viên và sinh viên. Sinh viên có thể mong đợi những điều mà giáo viên không nhận ra, dẫn đến sự không hài lòng trong quá trình học tập.

III. Phương pháp giảng dạy hiệu quả cho giáo viên tiếng Anh

Để trở thành một giáo viên tiếng Anh tốt, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Những phương pháp này không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức mà còn tạo động lực cho họ trong việc học tập.

3.1. Phương pháp giảng dạy tương tác

Phương pháp giảng dạy tương tác khuyến khích sinh viên tham gia vào quá trình học tập. Điều này giúp họ phát triển kỹ năng giao tiếp và tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh.

3.2. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy

Công nghệ có thể hỗ trợ giáo viên trong việc tạo ra các bài học thú vị và hấp dẫn hơn. Việc sử dụng các công cụ trực tuyến giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận tài liệu học tập và tương tác với nhau.

IV. Ứng dụng thực tiễn từ nghiên cứu về giáo viên tiếng Anh tốt

Nghiên cứu về giáo viên tiếng Anh tốt không chỉ mang lại lợi ích cho giáo viên mà còn cho sinh viên. Những ứng dụng thực tiễn từ nghiên cứu này có thể giúp cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập.

4.1. Cải thiện chất lượng giảng dạy

Các giáo viên có thể áp dụng những kiến thức từ nghiên cứu để cải thiện phương pháp giảng dạy của mình, từ đó nâng cao chất lượng học tập của sinh viên.

4.2. Tăng cường sự hài lòng của sinh viên

Khi giáo viên hiểu rõ hơn về mong đợi của sinh viên, họ có thể điều chỉnh phương pháp giảng dạy để đáp ứng tốt hơn nhu cầu của sinh viên, từ đó tăng cường sự hài lòng trong học tập.

V. Kết luận và tương lai của giáo viên tiếng Anh tốt

Nhận thức về giáo viên tiếng Anh tốt là một chủ đề quan trọng và cần được nghiên cứu sâu hơn. Tương lai của giáo viên tiếng Anh sẽ phụ thuộc vào khả năng thích ứng với nhu cầu của sinh viên và sự phát triển của các phương pháp giảng dạy.

5.1. Tương lai của giáo viên tiếng Anh

Giáo viên tiếng Anh cần liên tục cập nhật kiến thức và kỹ năng để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của sinh viên trong một thế giới toàn cầu hóa.

5.2. Đề xuất cho nghiên cứu tiếp theo

Cần có thêm nhiều nghiên cứu để hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức của giáo viên và sinh viên về giáo viên tiếng Anh tốt, từ đó đưa ra các giải pháp cải thiện chất lượng giảng dạy.