Nghiên Cứu Về Giao Tiếp Hằng Ngày Trong Giảng Dạy Tiếng Pháp

• Tác giả: Nguyen Thang Canh
• Người hướng dẫn: Dr. Tran Thanh Ai
• Trường học: Université de Pédagogie de Ho Chi Minh-Ville
• Chuyên ngành: Didactique du Français Langue Étrangère
• Đề tài: Giao Tiếp Hằng Ngày Trong Giảng Dạy Tiếng Pháp
• Loại tài liệu: Mémoire de Master
• Năm xuất bản: 2007
• Địa điểm: Ho Chi Minh Ville

• REMERCIEMENTS
• INTRODUCTION
• 1. CHAPITRE 1: LE CADRE THEORIQUE ET LA METHODOLOGIE DE RECHERCHE
• 1.1. Survol de quelques notions-clés
• 1.1.1. La communication considérée du point de vue interactionniste
• 1.1.2. La situation de communication, une des notions centrales de la linguistique moderne
• 1.1.3. La notion de compétence de communication dans l'enseignement de langues
• 1.1.4. Les registres de langue dans la perspective de l’acquisition de la compétence de communication
• 1.1.5. Valeurs sociolinguistiques des registres de langue
• 1.2. Méthodologie de recherche
• 1.2.1. La constitution du corpus
• 1.2.2. Conventions de transcription
• 1.2.3. Les analyses à effectuer
• 2. CHAPITRE 2: ANALYSE DU CORPUS
• 2.1. Le dépouillement du corpus
• 2.1.1. L’hétérogénéité dans la classification des mots selon les registres de langue dans les dictionnaires
• 2.1.2. Les registres de langue existant dans les dictionnaires et ses marques stylistiques
• 2.1.3. La fréquence d'apparition des mots et expressions dans le corpus
• 2.1.3.1. Les mots ayant une grande fréquence d’apparition
• 2.1.3.2. Les mots n’apparaissant pas souvent dans le corpus
• 2.1.3.3. Les mots qui ne sont pas présentés dans les manuels
• 2.1.3.4. Les mots qui ne sont pas présentés dans Okapi et Conversations
• 2.1.4. Analyse des aspects morphosyntaxique, lexical, phonétique du registre familier
• 2.1.4.1. Sur le plan morphosyntaxique
• 2.1.5. Les valeurs sociolinguistiques du français familier: usage des pronoms d’adresse « tu » et « vous »
• 2.1.6. Le lexique du français familier dans la conversation quotidienne
• 3. CHAPITRE 3: PROPOSITIONS DIDACTIQUES ET PERSPECTIVES DE RECHERCHE
• 3.1. Créer un environnement d'apprentissage détendu
• 3.2. Utiliser des documents authentiques
• 3.3. Sensibiliser les étudiants aux différences lexicale, phonétique
• 3.4. Sensibiliser les étudiants aux valeurs sociolinguistiques
• 3.5. Réserver une place plus importante au français quotidien
• CONCLUSION
• BIBLIOGRAPHIE

I. Tổng Quan Về Nghiên Cứu Giao Tiếp Hằng Ngày Trong Giảng Dạy Tiếng Pháp

Nghiên cứu về giao tiếp trong giảng dạy tiếng Pháp là một lĩnh vực quan trọng, giúp cải thiện khả năng giao tiếp của sinh viên. Việc hiểu rõ về ngôn ngữ và giao tiếp trong môi trường học tập sẽ giúp sinh viên dễ dàng hơn trong việc tiếp cận và sử dụng ngôn ngữ. Nghiên cứu này không chỉ tập trung vào ngữ pháp mà còn vào các tình huống giao tiếp thực tế mà sinh viên sẽ gặp phải trong cuộc sống hàng ngày.

1.1. Khái Niệm Về Giao Tiếp Trong Giảng Dạy Tiếng Pháp

Giao tiếp trong giảng dạy tiếng Pháp bao gồm việc sử dụng ngôn ngữ trong các tình huống thực tế. Điều này giúp sinh viên phát triển kỹ năng giao tiếp và khả năng tương tác trong môi trường xã hội.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Giao Tiếp Hằng Ngày

Giao tiếp hằng ngày là yếu tố quyết định trong việc học ngôn ngữ. Sinh viên cần phải làm quen với các biểu thức và cách diễn đạt thường dùng trong cuộc sống hàng ngày để có thể giao tiếp hiệu quả.

II. Vấn Đề Trong Giao Tiếp Hằng Ngày Khi Học Tiếng Pháp

Một trong những thách thức lớn nhất trong nghiên cứu giao tiếp là sự khác biệt giữa ngôn ngữ học thuật và ngôn ngữ thực tế. Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc hiểu và sử dụng các biểu thức giao tiếp hằng ngày mà người bản ngữ thường sử dụng. Điều này dẫn đến việc họ không thể tham gia vào các cuộc trò chuyện một cách tự tin.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Hiểu Ngôn Ngữ Hằng Ngày

Nhiều sinh viên không quen với các từ ngữ và cụm từ được sử dụng trong giao tiếp hàng ngày. Điều này gây khó khăn cho họ trong việc hiểu và tham gia vào các cuộc trò chuyện thực tế.

2.2. Sự Khác Biệt Giữa Ngôn Ngữ Học Thuật Và Ngôn Ngữ Thực Tế

Ngôn ngữ học thuật thường khác xa so với ngôn ngữ mà người bản ngữ sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. Sự khác biệt này có thể tạo ra rào cản cho sinh viên trong việc giao tiếp hiệu quả.

III. Phương Pháp Giải Quyết Vấn Đề Giao Tiếp Trong Giảng Dạy Tiếng Pháp

Để cải thiện kỹ năng giao tiếp của sinh viên, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Việc sử dụng tài liệu thực tế và tạo ra môi trường giao tiếp tự nhiên sẽ giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận với ngôn ngữ. Các phương pháp này bao gồm việc sử dụng các tình huống giao tiếp thực tế và các hoạt động tương tác.

3.1. Sử Dụng Tài Liệu Thực Tế Trong Giảng Dạy

Việc sử dụng tài liệu thực tế như video, bài báo và hội thoại sẽ giúp sinh viên làm quen với ngôn ngữ mà người bản ngữ sử dụng hàng ngày.

3.2. Tạo Môi Trường Giao Tiếp Tự Nhiên

Tạo ra các tình huống giao tiếp thực tế trong lớp học sẽ giúp sinh viên thực hành và cải thiện kỹ năng giao tiếp của họ.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Nghiên Cứu Giao Tiếp Hằng Ngày

Nghiên cứu về giao tiếp hằng ngày có thể được áp dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau, từ giảng dạy đến các hoạt động xã hội. Việc hiểu rõ về ngôn ngữ và giao tiếp sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Pháp trong cuộc sống hàng ngày.

4.1. Ứng Dụng Trong Giảng Dạy

Các phương pháp giảng dạy dựa trên nghiên cứu giao tiếp có thể giúp sinh viên cải thiện khả năng giao tiếp và tự tin hơn khi sử dụng tiếng Pháp.

4.2. Ứng Dụng Trong Cuộc Sống Hằng Ngày

Sinh viên có thể áp dụng những gì đã học vào cuộc sống hàng ngày, từ việc giao tiếp với bạn bè đến tham gia vào các hoạt động xã hội.

V. Kết Luận Về Nghiên Cứu Giao Tiếp Hằng Ngày Trong Giảng Dạy Tiếng Pháp

Nghiên cứu về giao tiếp trong giảng dạy tiếng Pháp là một lĩnh vực quan trọng, giúp sinh viên phát triển kỹ năng giao tiếp và tự tin hơn trong việc sử dụng ngôn ngữ. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả sẽ giúp sinh viên vượt qua các thách thức trong giao tiếp hằng ngày.

5.1. Tương Lai Của Nghiên Cứu Giao Tiếp

Nghiên cứu này mở ra nhiều cơ hội cho việc cải thiện phương pháp giảng dạy và giúp sinh viên phát triển kỹ năng giao tiếp một cách hiệu quả.

5.2. Đề Xuất Cho Các Nghiên Cứu Tương Lai

Cần tiếp tục nghiên cứu để tìm ra các phương pháp giảng dạy mới, giúp sinh viên dễ dàng hơn trong việc tiếp cận và sử dụng tiếng Pháp trong giao tiếp hàng ngày.