I. Giới thiệu
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu thái độ sinh viên tại Trường Cao đẳng Tài nguyên Nước miền Bắc đối với việc học tiếng Anh và thực hành nói trong lớp học. Thái độ học tập của sinh viên có vai trò quan trọng trong việc hình thành kỹ năng ngôn ngữ, đặc biệt là kỹ năng nói, được xem là một trong những kỹ năng thiết yếu trong giao tiếp. Nghiên cứu chỉ ra rằng không phải tất cả sinh viên đều có thái độ tích cực đối với việc học nói tiếng Anh, điều này ảnh hưởng lớn đến kỹ năng ngôn ngữ của họ. Theo số liệu thu thập từ 100 sinh viên, đa số sinh viên có thái độ tiêu cực đối với việc học nói tiếng Anh, điều này có thể do nhiều yếu tố như tình hình học tiếng Anh tại trường, phương pháp giảng dạy của giáo viên và sự tự tin của sinh viên khi nói tiếng Anh.
1.1. Tầm quan trọng của kỹ năng nói
Kỹ năng nói được coi là kỹ năng quan trọng nhất trong việc học ngoại ngữ. Theo Ur (1996), kỹ năng nói không chỉ là một phần của việc học ngôn ngữ mà còn là thước đo cho sự thành công trong việc học ngoại ngữ. Sinh viên thường đánh giá thành công của mình dựa trên khả năng nói tiếng Anh. Tuy nhiên, thực tế cho thấy nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng của mình bằng tiếng Anh, điều này dẫn đến việc họ cảm thấy thiếu tự tin và ngại ngùng khi tham gia vào các hoạt động nói trong lớp. Việc tìm hiểu thái độ học tập của sinh viên có thể giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy để tạo ra môi trường học tập tích cực hơn.
II. Phân tích thái độ của sinh viên
Nghiên cứu đã chỉ ra rằng thái độ học tập của sinh viên tại Trường Cao đẳng Tài nguyên Nước miền Bắc chủ yếu là tiêu cực. Các yếu tố như phương pháp học tiếng Anh, kỹ năng ngôn ngữ thứ hai, và tác động đến sinh viên được xem là những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng này. Sinh viên thường cảm thấy áp lực khi phải nói tiếng Anh trong lớp, điều này làm giảm động lực học tập của họ. Những cảm xúc tiêu cực này có thể đến từ việc họ không nhận được sự hỗ trợ đầy đủ từ giáo viên hoặc không có đủ thời gian thực hành nói trong lớp. Việc hiểu rõ thái độ sinh viên sẽ giúp giáo viên có những điều chỉnh cần thiết trong chương trình giảng dạy và các hoạt động học tập để cải thiện kỹ năng nói của sinh viên.
2.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ
Nghiên cứu đã xác định một số yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập của sinh viên, bao gồm sự tự tin trong giao tiếp, phương pháp giảng dạy của giáo viên và môi trường học tập. Sinh viên thường cảm thấy thiếu tự tin khi nói tiếng Anh do không có đủ thời gian thực hành và cảm thấy bị áp lực. Điều này dẫn đến việc họ có thái độ tiêu cực đối với việc học nói tiếng Anh. Các giáo viên cần nhận thức được những yếu tố này để có thể tạo ra một môi trường học tập thân thiện và khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động nói, từ đó giúp họ cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh một cách hiệu quả hơn.
III. Đề xuất cải thiện
Dựa trên các kết quả nghiên cứu, một số đề xuất đã được đưa ra nhằm cải thiện thái độ sinh viên đối với việc học nói tiếng Anh tại Trường Cao đẳng Tài nguyên Nước miền Bắc. Đầu tiên, giáo viên nên áp dụng các phương pháp học tiếng Anh tích cực hơn, khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động nói nhóm và thảo luận. Thứ hai, cần tăng cường thời gian thực hành nói trong lớp học, giúp sinh viên có cơ hội thực hành và cải thiện kỹ năng của mình. Cuối cùng, việc tạo ra một môi trường học tập thoải mái và thân thiện sẽ giúp sinh viên cảm thấy tự tin hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh.
3.1. Phương pháp giảng dạy hiệu quả
Giáo viên nên áp dụng các phương pháp học tiếng Anh hiện đại, như học qua trò chơi, thảo luận nhóm và các hoạt động tương tác. Những phương pháp này không chỉ giúp sinh viên cảm thấy thú vị hơn trong việc học mà còn tạo cơ hội cho họ thực hành nói tiếng Anh một cách tự nhiên hơn. Bên cạnh đó, việc cung cấp phản hồi tích cực và khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa liên quan đến tiếng Anh cũng là một cách hiệu quả để cải thiện thái độ học tập của họ.
