LỜI CẢM ƠN
1. MỞ ĐẦU
1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA GIẢNG VIÊN TẠI CÁC TRƢỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CỦA TỔ CHỨC CHÍNH TRỊ
1.1.1. Khái niệm và đặc điểm lao động của giảng viên tại các trƣờng đào tạo, bồi dƣỡng của tổ chức chính trị
1.1.2. Giảng viên tại các trường đào tạo, bồi dưỡng của tổ chức chính trị
1.1.3. Phân loại giảng viên tại các trường đào tạo, bồi dưỡng của tổ chức chính trị
1.2. Đặc điểm lao động của giảng viên tại các trường đào tạo, bồi dưỡng của tổ chức chính trị
1.3. Năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên tại các trƣờng đào tạo, bồi dƣỡng của tổ chức chính trị
1.3.1. Khái niệm về năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên
1.3.2. Vai trò năng lực Công nghệ thông tin đối với công tác giảng dạy của giảng viên
1.4. Các yếu tố cấu thành năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên
1.5. Mục tiêu nâng cao năng lực Công nghê thông tin của giảng viên
1.5.1. Yêu cầu về năng lực Công nghê thông tin của giảng viên tại các trường đào tạo của tổ chức chính trị
1.5.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên trường đào tạo, bồi dưỡng của tổ chức chính trị
2. THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA GIẢNG VIÊN TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
2.1. Tổng quan về Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh
2.2. Giới thiệu về Học viện
2.3. Cơ cấu tổ chức
2.4. Thực trạng về Công nghệ thông tin tại Học viện
2.5. Thực trạng đội ngũ giảng viên tại Học viện
2.5.1. Về số lượng và cơ cấu
2.5.2. Về nhiệm vụ của giảng viên tại Học viện
2.6. Yêu cầu về năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên Học viện
2.6.1. Về kiến thức Công nghệ thông tin của giảng viên
2.6.2. Về kỹ năng sử dụng Công nghệ thông tin của giảng viên
2.6.3. Về thái độ học hỏi của giảng viên
2.7. Đánh giá thực trạng năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên tại Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh
2.7.1. Phương pháp đánh giá năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên tại Học viện
2.7.2. Đánh giá thực trạng năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên tại Học viện
2.7.3. Đánh giá chung về năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên tại Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh
2.7.4. Điểm yếu và nguyên nhân
3. GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA GIẢNG VIÊN TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
3.1. Mục tiêu nâng cao năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên tại Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh
3.2. Mục tiêu phát triển đội ngũ giảng viên tại Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh
3.3. Mục tiêu nâng cao năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên tại Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh
3.4. Giải pháp nâng cao năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên tại Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh
3.4.1. Phát triển cơ sở hạ tầng Công nghệ thông tin tại Học viện
3.4.2. Xây dựng khung năng lực Công nghệ thông tin của giảng viên Học viện
3.4.3. Tuyển dụng giảng viên
3.4.4. Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ năng sử dụng Công nghệ thông tin cho giảng viên
3.4.5. Các giải pháp nhằm nâng cao nhận thức của giảng viên trong việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy
3.4.6. Ban hành các quy định, quy chế trong việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy
3.4.7. Hoàn thiện cơ cấu tổ chức, phân cấp trách nhiệm, quyền hạn cho các đơn vị trong Học viện
3.4.8. Giải pháp phát triển nhân lực chuyên trách Công nghệ thông tin
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
A. DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
B. DANH MỤC CÁC BẢNG
C. DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
