Luận Văn Thạc Sĩ: Quản Lý Hoạt Động Nghiên Cứu Khoa Học Của Giảng Viên Trường Cao Đẳng Bình Định

• Tác giả: Trần Thị Mỹ Hòa
• Người hướng dẫn: PGS. Phùng Đình Mẫn
• Trường học: Trường Đại Học Quy Nhơn
• Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
• Đề tài: Quản Lý Hoạt Động Nghiên Cứu Khoa Học Của Giảng Viên Trường Cao Đẳng Bình Định
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Bình Định

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG
• 1.1. Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề
• 1.1.1. Các nghiên cứu ở ngoài nước
• 1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước
• 1.1.3. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
• 1.2. Nghiên cứu khoa học. Quản lý và quản lý giáo dục
• 1.3. Hoạt động nghiên cứu khoa học
• 1.4. Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• 1.5. Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Cao đẳng
• 1.6. Tầm quan trọng của nghiên cứu khoa học đối với giảng viên
• 1.7. Các quy định về nghiên cứu khoa học đối với giảng viên
• 1.8. Các hình thức nghiên cứu khoa học đối với giảng viên
• 1.9. Cấu trúc của phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• 1.10. Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học, Cao đẳng
• 1.11. Tầm quan trọng của quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• 1.12. Kế hoạch hóa nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của giảng viên
• 1.13. Tổ chức, triển khai kế hoạch nghiên cứu khoa học
• 1.14. Chỉ đạo hoạt động nghiên cứu khoa học
• 1.15. Kiểm tra, đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học
• 1.16. Nghiệm thu, đánh giá các đề tài nghiên cứu
• 1.17. Tổ chức ứng dụng các đề tài nghiên cứu
• 1.18. Một số yếu tố ảnh hưởng đến quá trình quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• 1.19. TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÌNH ĐỊNH
• 2.1. Khái quát quá trình nghiên cứu thực trạng
• 2.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 2.3. Nội dung nghiên cứu
• 2.4. Phương pháp nghiên cứu
• 2.5. Tổ chức nghiên cứu
• 2.6. Khái quát về quá trình hình thành và phát triển Trường Cao đẳng Bình Định
• 2.6.1. Lịch sử hình thành và phát triển
• 2.6.2. Sứ mệnh và mục tiêu của nhà trường
• 2.6.3. Hoạt động của nhà trường
• 2.7. Các nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học và công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở Trường Cao đẳng Bình Định
• 2.7.1. Nguồn nhân lực
• 2.7.2. Nguồn lực về cơ sở vật chất phục vụ hoạt động nghiên cứu khoa học
• 2.7.3. Nguồn kinh phí phục vụ nghiên cứu khoa học
• 2.7.4. Thông tin trong công tác nghiên cứu khoa học
• 2.8. Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Cao đẳng Bình Định
• 2.8.1. Nhận thức của giảng viên về công tác nghiên cứu khoa học và tầm quan trọng của hoạt động nghiên cứu khoa học tại trường
• 2.8.2. Các loại hình hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• 2.8.3. Kết quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trong những năm qua
• 2.9. Thực trạng về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Cao đẳng Bình Định
• 2.9.1. Thực trạng về kế hoạch hóa hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• 2.9.2. Thực trạng về công tác tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• 2.9.3. Thực trạng về công tác lãnh đạo hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• 2.10. Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên tại Trường Cao đẳng Bình Định
• 2.10.1. Mặt hạn chế, tồn tại
• 2.10.2. Nguyên nhân các mặt hạn chế, tồn tại
• 2.11. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÌNH ĐỊNH
• 3.1. Các định hướng để xác lập biện pháp quản lý
• 3.1.1. Quan điểm, mục tiêu, định hướng phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học của Đảng, Nhà nước ta trong giai đoạn mới
• 3.1.2. Các chủ trương và định hướng phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học của tỉnh Bình Định từ 2020-2025 và tầm nhìn đến 2030
• 3.1.3. Chủ trương, chính sách của Trường Cao đẳng Bình Định về công tác phát triển nghiên cứu khoa học
• 3.2. Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên
• 3.3. Nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của Trường Cao đẳng Bình Định
• 3.3.1. Định hướng xây dựng nguyên tắc
• 3.3.2. Nguyên tắc đề xuất biện pháp
• 3.4. Các biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu của Trường Cao đẳng Bình Định
• 3.4.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của giảng viên, cán bộ quản lý về vai trò, tầm quan trọng của hoạt động nghiên cứu khoa học
• 3.4.2. Biện pháp 2: Nâng cao năng lực của bộ máy quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên nhà trường
• 3.4.3. Biện pháp 3: Bổ sung hoàn thiện hệ thống các văn bản chế định về hoạt động nghiên cứu khoa học
• 3.4.4. Biện pháp 4: Cải tiến công tác tổ chức, công tác đăng ký, thực hiện nghiệm thu và ứng dụng kết quả đề tài nghiên cứu khoa học của giảng viên
• 3.4.5. Biện pháp 5: Xây dựng kế hoạch chiến lược nghiên cứu khoa học, gắn kết với mục tiêu phát triển của nhà trường và địa phương
• 3.4.6. Biện pháp 6: Phát triển nguồn lực tài chính và hệ thống cơ sở vật chất phục vụ nghiên cứu khoa học
• 3.4.7. Biện pháp 7: Tăng cường hợp tác quốc tế, chuyển giao công nghệ nghiên cứu khoa học của nhà trường
• 3.5. Mối quan hệ tương quan giữa các biện pháp đề xuất
• 3.6. Khảo nghiệm nhận thức về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp quản lý đề xuất
• 3.6.1. Phương pháp khảo nghiệm
• 3.6.2. Kết quả khảo nghiệm
• 3.7. TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ

I. Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên

Chương này tập trung vào việc phân tích cơ sở lý luận về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên tại các trường cao đẳng. Tác giả đã khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề, bao gồm các nghiên cứu trong và ngoài nước. Các nghiên cứu nước ngoài nhấn mạnh tầm quan trọng của quản lý nghiên cứu khoa học trong việc phát triển nền kinh tế tri thức. Các tác giả như Blackbum, R. H (1995) và Azad & Seyyed (2007) đã phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu, bao gồm môi trường làm việc, động cơ và năng lực của giảng viên. Trong khi đó, các nghiên cứu trong nước tập trung vào thực trạng và giải pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học tại các trường đại học và cao đẳng.

1.1. Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề

Phần này trình bày tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên. Các nghiên cứu nước ngoài tập trung vào động cơ, môi trường làm việc và năng lực nghiên cứu của giảng viên. Các nghiên cứu trong nước đi sâu vào thực trạng và giải pháp quản lý tại các trường đại học và cao đẳng.

1.2. Các khái niệm cơ bản

Phần này định nghĩa các khái niệm cơ bản như nghiên cứu khoa học, quản lý giáo dục, và hoạt động nghiên cứu khoa học. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc quản lý hiệu quả các hoạt động nghiên cứu để nâng cao chất lượng giáo dục đại học.

II. Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên tại Trường Cao đẳng Bình Định

Chương này phân tích thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên tại Trường Cao đẳng Bình Định. Tác giả đã tiến hành khảo sát và đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu, bao gồm nguồn nhân lực, cơ sở vật chất, và kinh phí. Kết quả cho thấy, mặc dù trường đã đạt được một số thành tựu, nhưng vẫn còn nhiều hạn chế trong công tác quản lý, đặc biệt là việc tổ chức và đánh giá các đề tài nghiên cứu.

2.1. Khái quát về Trường Cao đẳng Bình Định

Phần này giới thiệu về lịch sử hình thành, sứ mệnh và mục tiêu của Trường Cao đẳng Bình Định. Tác giả cũng phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học tại trường.

2.2. Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học

Phần này trình bày kết quả khảo sát về nhận thức của giảng viên đối với hoạt động nghiên cứu khoa học, các loại hình nghiên cứu được thực hiện, và kết quả đạt được trong những năm qua.

III. Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên tại Trường Cao đẳng Bình Định

Chương này đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên tại Trường Cao đẳng Bình Định. Các biện pháp bao gồm nâng cao nhận thức của giảng viên, cải tiến công tác tổ chức, và phát triển nguồn lực tài chính. Tác giả cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tăng cường hợp tác quốc tế và chuyển giao công nghệ.

3.1. Các định hướng xây dựng biện pháp

Phần này trình bày các định hướng phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học của Đảng và Nhà nước, cũng như chủ trương của Trường Cao đẳng Bình Định trong giai đoạn 2020-2025.

3.2. Các biện pháp cụ thể

Phần này đề xuất 7 biện pháp cụ thể, bao gồm nâng cao nhận thức, cải tiến công tác tổ chức, và phát triển nguồn lực tài chính. Mỗi biện pháp được phân tích chi tiết về tính cấp thiết và khả thi.