Phân tích đối chiếu ý nghĩa liên nhân trong tranh biếm họa Mỹ và Việt từ góc độ đa phương thức

• Tác giả: Huỳnh Thị Diễm Như
• Người hướng dẫn: TS. Võ Duy Đức
• Trường học: Quy Nhon University
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: Phân Tích Đối Chiếu Ý Nghĩa Liên Nhân Trong Tranh Biếm Họa Mỹ Và Việt Từ Góc Độ Đa Phương Thức
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Bình Định

• STATEMENT OF AUTHORSHIP
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• ABBREVIATIONS AND CONVENTIONS
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES
• 1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION
• 1.1. Significance of the study
• 1.2. Aims and objectives
• 1.3. Research questions
• 1.4. Scope of the study
• 1.5. Organization of the study
• 2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Caricatures
• 2.2. Grammar of Visual Design
• 2.2.1. Representational meaning
• 3. CHƯƠNG 3: METHODS AND PROCEDURES
• 4. CHƯƠNG 4: FINDINGS AND DISCUSSIONS
• 4.1. Findings of Interactive meaning
• 4.1.1. Social distance in American caricatures
• 4.1.2. Social distance in Vietnamese caricatures
• 4.1.3. A comparison of Social distance in American and Vietnamese caricatures
• 4.1.4. Horizontal angle in American caricatures
• 4.1.5. Horizontal angle in Vietnamese caricatures
• 4.1.6. A comparison of Horizontal angle in American and Vietnamese caricatures
• 4.1.7. Vertical angle in American caricatures
• 4.1.8. Vertical angle in Vietnamese caricatures
• 4.1.9. A comparison of Vertical angle in American and Vietnamese caricatures
• 4.2. Findings of Attitudinal values
• 4.2.1. Attitudinal values in the American caricatures
• 4.2.2. Attitudinal values in Vietnamese caricatures
• 4.2.3. A comparison of Attitudinal values in American and Vietnamese caricatures
• 5. CHƯƠNG 5: CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS
• 5.1. Limitations of the study
• 5.2. Suggestions for further study

I. Giới thiệu

Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích đối chiếu ý nghĩa liên nhân trong tranh biếm họa của Mỹ và Việt Nam từ góc độ đa phương thức. Sử dụng Ngữ pháp Hình ảnh của Kress và van Leeuwen (2006) và Lý thuyết Đánh giá của White và Martin (2005), nghiên cứu nhằm khám phá các đặc điểm nghệ thuật và văn hóa được thể hiện qua tranh biếm họa. Tranh biếm họa không chỉ là công cụ giải trí mà còn phản ánh các vấn đề xã hội, mang lại những bài học đạo đức sâu sắc.

1.1. Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu chính của nghiên cứu là phân tích và đối chiếu ý nghĩa liên nhân trong tranh biếm họa của Mỹ và Việt Nam. Nghiên cứu nhằm xác định các tương tác hình ảnh và biểu đạt ngôn ngữ, đồng thời chỉ ra sự tương đồng và khác biệt giữa hai nền văn hóa. Kết quả nghiên cứu sẽ góp phần vào việc hiểu rõ hơn về nghệ thuật và văn hóa thông qua tranh biếm họa.

1.2. Phạm vi nghiên cứu

Nghiên cứu tập trung vào ý nghĩa tương tác và ý nghĩa đánh giá trong tranh biếm họa của Mỹ và Việt Nam. Các khía cạnh như khoảng cách xã hội, góc nhìn, và giá trị đánh giá được phân tích chi tiết. Nghiên cứu không bao gồm các khía cạnh khác của Ngữ pháp Hình ảnh và Lý thuyết Đánh giá do hạn chế về thời gian và tài liệu.

II. Cơ sở lý thuyết

Nghiên cứu dựa trên hai lý thuyết chính: Ngữ pháp Hình ảnh của Kress và van Leeuwen (2006) và Lý thuyết Đánh giá của White và Martin (2005). Ngữ pháp Hình ảnh tập trung vào việc phân tích ý nghĩa tương tác thông qua các yếu tố hình ảnh như khoảng cách xã hội, góc nhìn, và góc độ. Lý thuyết Đánh giá giúp phân tích ý nghĩa đánh giá thông qua các khía cạnh như cảm xúc, đánh giá, và sự đánh giá cao.

2.1. Ngữ pháp Hình ảnh

Ngữ pháp Hình ảnh của Kress và van Leeuwen (2006) là công cụ quan trọng để phân tích ý nghĩa tương tác trong tranh biếm họa. Lý thuyết này chia ý nghĩa hình ảnh thành ba loại: ý nghĩa đại diện, ý nghĩa tương tác, và ý nghĩa cấu trúc. Trong nghiên cứu này, ý nghĩa tương tác được tập trung phân tích, bao gồm các yếu tố như khoảng cách xã hội, góc nhìn, và góc độ.

2.2. Lý thuyết Đánh giá

Lý thuyết Đánh giá của White và Martin (2005) cung cấp khung lý thuyết để phân tích ý nghĩa đánh giá trong tranh biếm họa. Lý thuyết này chia ý nghĩa đánh giá thành ba loại chính: thái độ, sự tham gia, và sự phân loại. Trong nghiên cứu này, thái độ là khía cạnh được tập trung phân tích, bao gồm các yếu tố như cảm xúc, đánh giá, và sự đánh giá cao.

III. Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích đối chiếu để so sánh ý nghĩa liên nhân trong tranh biếm họa của Mỹ và Việt Nam. Dữ liệu được thu thập từ 50 tranh biếm họa của mỗi quốc gia, sau đó được phân tích dựa trên Ngữ pháp Hình ảnh và Lý thuyết Đánh giá. Kết quả nghiên cứu được trình bày dưới dạng bảng biểu và biểu đồ để dễ dàng so sánh và đối chiếu.

3.1. Thu thập dữ liệu

Dữ liệu được thu thập từ các nguồn tranh biếm họa phổ biến của Mỹ và Việt Nam. Mỗi quốc gia có 50 tranh biếm họa được chọn ngẫu nhiên để đảm bảo tính đại diện. Các tranh biếm họa này được phân tích dựa trên các yếu tố hình ảnh và ngôn ngữ để xác định ý nghĩa tương tác và ý nghĩa đánh giá.

3.2. Phân tích dữ liệu

Dữ liệu được phân tích dựa trên Ngữ pháp Hình ảnh và Lý thuyết Đánh giá. Các yếu tố như khoảng cách xã hội, góc nhìn, và góc độ được phân tích để xác định ý nghĩa tương tác. Các yếu tố như cảm xúc, đánh giá, và sự đánh giá cao được phân tích để xác định ý nghĩa đánh giá. Kết quả được trình bày dưới dạng bảng biểu và biểu đồ để dễ dàng so sánh.

IV. Kết quả và thảo luận

Kết quả nghiên cứu cho thấy sự tương đồng và khác biệt trong ý nghĩa liên nhân của tranh biếm họa Mỹ và Việt Nam. Tranh biếm họa Mỹ thường sử dụng góc nhìn trực diện và góc cao để tạo sự tương tác mạnh mẽ với người xem. Trong khi đó, tranh biếm họa Việt Nam thường sử dụng góc nhìn ngang và góc thấp để tạo sự gần gũi và thân thiện. Về ý nghĩa đánh giá, tranh biếm họa Mỹ thường sử dụng đánh giá rõ ràng, trong khi tranh biếm họa Việt Nam thường sử dụng đánh giá ngầm.

4.1. Ý nghĩa tương tác

Kết quả phân tích ý nghĩa tương tác cho thấy tranh biếm họa Mỹ thường sử dụng góc nhìn trực diện và góc cao để tạo sự tương tác mạnh mẽ với người xem. Trong khi đó, tranh biếm họa Việt Nam thường sử dụng góc nhìn ngang và góc thấp để tạo sự gần gũi và thân thiện. Sự khác biệt này phản ánh sự khác biệt trong văn hóa và nghệ thuật của hai quốc gia.

4.2. Ý nghĩa đánh giá

Kết quả phân tích ý nghĩa đánh giá cho thấy tranh biếm họa Mỹ thường sử dụng đánh giá rõ ràng để thể hiện cảm xúc và đánh giá về xã hội. Trong khi đó, tranh biếm họa Việt Nam thường sử dụng đánh giá ngầm để truyền tải thông điệp một cách tinh tế. Sự khác biệt này phản ánh sự khác biệt trong cách biểu đạt và tương tác của hai nền văn hóa.

V. Kết luận và ý nghĩa

Nghiên cứu đã chỉ ra sự tương đồng và khác biệt trong ý nghĩa liên nhân của tranh biếm họa Mỹ và Việt Nam. Kết quả nghiên cứu không chỉ góp phần vào việc hiểu rõ hơn về nghệ thuật và văn hóa thông qua tranh biếm họa, mà còn cung cấp những gợi ý quan trọng cho việc giảng dạy và nghiên cứu trong lĩnh vực này. Nghiên cứu cũng đề xuất các hướng nghiên cứu tiếp theo để khám phá sâu hơn về ý nghĩa liên nhân trong tranh biếm họa.

5.1. Ý nghĩa thực tiễn

Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng trong việc giảng dạy và nghiên cứu về tranh biếm họa. Nghiên cứu cung cấp những hiểu biết sâu sắc về cách ý nghĩa liên nhân được thể hiện qua tranh biếm họa, từ đó giúp người học và người nghiên cứu hiểu rõ hơn về nghệ thuật và văn hóa của Mỹ và Việt Nam.

5.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo

Nghiên cứu đề xuất các hướng nghiên cứu tiếp theo để khám phá sâu hơn về ý nghĩa liên nhân trong tranh biếm họa. Các nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc phân tích ý nghĩa cấu trúc và ý nghĩa đại diện trong tranh biếm họa, cũng như mở rộng phạm vi nghiên cứu sang các quốc gia khác để có cái nhìn toàn diện hơn.

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh truyền thông hiện đại, hình ảnh đóng vai trò quan trọng trong việc truyền tải thông điệp xã hội và văn hóa. Luận văn này tập trung phân tích ý nghĩa liên nhân trong tranh biếm họa Mỹ và Việt Nam từ góc nhìn đa phương thức, dựa trên 50 tranh biếm họa được thu thập từ các trang web uy tín. Vấn đề nghiên cứu xoay quanh cách thức các yếu tố hình ảnh và ngôn ngữ biểu đạt tương tác và thái độ trong tranh biếm họa, nhằm làm rõ sự tương đồng và khác biệt giữa hai nền văn hóa. Mục tiêu cụ thể là xác định các loại ý nghĩa tương tác (giao tiếp bằng ánh mắt, khoảng cách xã hội, góc nhìn) và các giá trị thái độ (cảm xúc, đánh giá hành vi, thẩm mỹ) được sử dụng trong tranh biếm họa Mỹ và Việt Nam. Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong 50 tranh biếm họa được chọn lọc từ các trang web chuyên về tranh biếm họa của Mỹ và Việt Nam, phản ánh các vấn đề xã hội đương đại. Ý nghĩa nghiên cứu thể hiện qua việc cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức ngôn ngữ và hình ảnh phối hợp để truyền tải thông điệp xã hội, góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy ngôn ngữ Anh và nghiên cứu văn hóa đa phương thức.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn sử dụng hai khung lý thuyết chính: Ngữ pháp hình ảnh (Visual Grammar) của Kress và van Leeuwen (2006) và Lý thuyết Đánh giá (Appraisal Theory) của White và Martin (2005).

• Ngữ pháp hình ảnh tập trung vào ba loại ý nghĩa: đại diện (representational), tương tác (interactive), và thành phần (compositional). Nghiên cứu này chủ yếu phân tích ý nghĩa tương tác, bao gồm ba khái niệm chính:

  • Contact (Tiếp xúc): phân biệt giữa Demand (giao tiếp trực tiếp qua ánh mắt) và Offer (không giao tiếp trực tiếp).
  • Social distance (Khoảng cách xã hội): thể hiện qua kích thước khung hình như close shot, medium shot, long shot, biểu thị mức độ thân mật hoặc xa cách.
  • Attitude (Thái độ): thể hiện qua góc nhìn ngang (frontal - tham gia, oblique - tách biệt) và góc nhìn dọc (high angle - người xem quyền lực hơn, eye level - bình đẳng, low angle - người được thể hiện quyền lực hơn).

• Lý thuyết Đánh giá phân tích ngôn ngữ biểu đạt thái độ qua ba hệ thống chính:

  • Affect (Cảm xúc): biểu đạt cảm xúc tích cực hoặc tiêu cực như hạnh phúc, bất an, không hài lòng.
  • Judgement (Đánh giá hành vi): đánh giá hành vi con người theo tiêu chuẩn xã hội về năng lực, đạo đức, sự trung thực.
  • Appreciation (Đánh giá thẩm mỹ): đánh giá về phẩm chất, cấu trúc, giá trị của sự vật, hiện tượng.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu kết hợp phương pháp định tính và định lượng. Phương pháp định tính được sử dụng để mô tả và phân tích sâu sắc các yếu tố hình ảnh và ngôn ngữ trong tranh biếm họa, nhằm hiểu rõ ý nghĩa liên nhân và thái độ biểu đạt. Phương pháp định lượng được áp dụng để thống kê tần suất xuất hiện các yếu tố này, từ đó so sánh sự khác biệt giữa tranh biếm họa Mỹ và Việt Nam.

Nguồn dữ liệu gồm 50 tranh biếm họa (25 Mỹ, 25 Việt Nam) được thu thập từ các trang web chuyên về tranh biếm họa nổi tiếng. Cỡ mẫu được chọn nhằm đảm bảo tính đại diện cho các đặc điểm nổi bật của tranh biếm họa xã hội đương đại. Phương pháp chọn mẫu dựa trên tiêu chí tranh phản ánh các vấn đề xã hội và có tính đa phương thức rõ ràng.

Quá trình phân tích gồm:

• Phân tích ý nghĩa tương tác qua các yếu tố Contact, Social distance, Attitude bằng phương pháp mô tả và thống kê tần suất.
• Phân tích ngôn ngữ biểu đạt thái độ dựa trên các phân loại Affect, Judgement, Appreciation trong Lý thuyết Đánh giá.
• So sánh kết quả giữa hai nhóm tranh để rút ra điểm tương đồng và khác biệt.
• Thời gian nghiên cứu kéo dài trong khoảng một năm, bao gồm thu thập dữ liệu, phân tích và tổng hợp kết quả.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Ý nghĩa tương tác trong tranh biếm họa:

   • Loại Contact phổ biến nhất là Offer Gaze, chiếm khoảng 70% trong cả hai nhóm tranh, cho thấy các nhân vật trong tranh thường không nhìn trực tiếp vào người xem, tạo cảm giác quan sát gián tiếp.
   • Về khoảng cách xã hội, Long shot là lựa chọn phổ biến nhất, chiếm khoảng 60% trong tranh Mỹ và 55% trong tranh Việt Nam, thể hiện sự xa cách xã hội trong cách thể hiện nhân vật.
   • Góc nhìn ngang chủ yếu là Frontal angle (khoảng 65% tranh Mỹ, 60% tranh Việt Nam), biểu thị sự tham gia của người xem vào thế giới tranh. Góc nhìn dọc High angle được sử dụng nhiều hơn trong tranh Việt Nam (khoảng 40%) so với Mỹ (khoảng 30%), thể hiện sự khác biệt về quyền lực biểu đạt.

2. Giá trị thái độ trong tranh biếm họa:

   • Loại Attitude được sử dụng nhiều nhất là Appreciation, chiếm khoảng 50% trong cả hai nhóm, cho thấy các họa sĩ biếm họa tập trung vào việc đánh giá thẩm mỹ và giá trị xã hội của các đối tượng.
   • Affect chiếm khoảng 30%, với các biểu hiện cảm xúc tích cực và tiêu cực xen kẽ, phản ánh sự đa dạng trong cảm nhận xã hội.
   • Judgement chiếm khoảng 20%, trong đó tranh Việt Nam có xu hướng sử dụng đánh giá ngầm (implicit judgement) nhiều hơn tranh Mỹ (khoảng 60% so với 40%), thể hiện sự tinh tế và gián tiếp trong cách thể hiện quan điểm xã hội.

3. So sánh sự khác biệt:

   • Tranh Việt Nam có xu hướng sử dụng các biểu hiện thái độ gián tiếp và góc nhìn thể hiện quyền lực của người xem cao hơn.
   • Tranh Mỹ thiên về thể hiện trực tiếp hơn qua ánh mắt và góc nhìn ngang, tạo sự tương tác mạnh mẽ với người xem.
   • Tần suất sử dụng các loại shot và góc nhìn phản ánh sự khác biệt trong cách tiếp cận và truyền tải thông điệp xã hội giữa hai nền văn hóa.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của sự khác biệt có thể bắt nguồn từ đặc điểm văn hóa và xã hội riêng biệt của Mỹ và Việt Nam. Ví dụ, việc tranh Việt Nam sử dụng nhiều đánh giá gián tiếp phù hợp với truyền thống giao tiếp kín đáo và tôn trọng ngầm ý trong văn hóa Á Đông. Trong khi đó, tranh Mỹ thể hiện sự thẳng thắn và trực tiếp, phản ánh văn hóa phương Tây đề cao sự minh bạch và đối thoại mở.

So sánh với các nghiên cứu trước đây cho thấy kết quả phù hợp với xu hướng sử dụng ngôn ngữ đa phương thức trong truyền thông hiện đại, đồng thời bổ sung thêm góc nhìn về sự khác biệt văn hóa trong biểu đạt hình ảnh và ngôn ngữ. Các biểu đồ tần suất và bảng phân loại thể hiện rõ ràng sự phân bố các yếu tố tương tác và thái độ, giúp minh họa trực quan cho các phát hiện.

Ý nghĩa của nghiên cứu nằm ở việc cung cấp một mô hình phân tích đa phương thức kết hợp hình ảnh và ngôn ngữ, góp phần nâng cao hiểu biết về cách thức truyền tải thông điệp xã hội qua tranh biếm họa, đồng thời hỗ trợ giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ Anh trong bối cảnh đa văn hóa.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường đào tạo về ngôn ngữ đa phương thức trong giảng dạy tiếng Anh:

   • Động từ hành động: Phát triển, áp dụng
   • Mục tiêu: Nâng cao khả năng phân tích và hiểu các loại hình truyền thông đa phương thức
   • Thời gian: 1-2 năm
   • Chủ thể: Các trường đại học, trung tâm ngoại ngữ

2. Khuyến khích nghiên cứu sâu hơn về sự khác biệt văn hóa trong biểu đạt hình ảnh và ngôn ngữ:

   • Động từ hành động: Thực hiện, mở rộng
   • Mục tiêu: Mở rộng phạm vi nghiên cứu sang các loại hình nghệ thuật và truyền thông khác
   • Thời gian: 3 năm trở lên
   • Chủ thể: Các viện nghiên cứu, học giả ngôn ngữ và văn hóa

3. Ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thiết kế tranh biếm họa và truyền thông xã hội:

   • Động từ hành động: Áp dụng, điều chỉnh
   • Mục tiêu: Tăng tính hiệu quả trong truyền tải thông điệp xã hội và văn hóa
   • Thời gian: Ngắn hạn (6-12 tháng)
   • Chủ thể: Họa sĩ, nhà thiết kế, chuyên gia truyền thông

4. Phát triển tài liệu giảng dạy kết hợp phân tích tranh biếm họa Mỹ và Việt Nam:

   • Động từ hành động: Biên soạn, tích hợp
   • Mục tiêu: Hỗ trợ học viên hiểu sâu sắc về sự đa dạng văn hóa và ngôn ngữ
   • Thời gian: 1 năm
   • Chủ thể: Bộ môn ngôn ngữ Anh, giáo viên

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Sinh viên và học viên ngành Ngôn ngữ Anh:

   • Lợi ích: Hiểu rõ hơn về ngôn ngữ đa phương thức và cách phân tích tranh biếm họa trong ngữ cảnh văn hóa khác nhau.
   • Use case: Áp dụng trong học tập và nghiên cứu luận văn, bài tập phân tích.

2. Giảng viên và nhà nghiên cứu ngôn ngữ học, truyền thông:

   • Lợi ích: Cung cấp khung lý thuyết và phương pháp phân tích đa phương thức kết hợp hình ảnh và ngôn ngữ.
   • Use case: Tham khảo để phát triển đề tài nghiên cứu mới hoặc giảng dạy chuyên sâu.

3. Họa sĩ và nhà thiết kế truyền thông:

   • Lợi ích: Hiểu cách thức sử dụng các yếu tố hình ảnh và ngôn ngữ để truyền tải thông điệp xã hội hiệu quả.
   • Use case: Ứng dụng trong sáng tác tranh biếm họa và thiết kế truyền thông.

4. Nhà quản lý giáo dục và phát triển chương trình đào tạo:

   • Lợi ích: Định hướng phát triển chương trình đào tạo ngôn ngữ và truyền thông đa phương thức phù hợp với xu hướng hiện đại.
   • Use case: Xây dựng tài liệu, chương trình giảng dạy tích hợp phân tích đa phương thức.

Câu hỏi thường gặp

1. Phân tích ý nghĩa tương tác trong tranh biếm họa là gì?
   Ý nghĩa tương tác đề cập đến cách tranh biếm họa thiết lập mối quan hệ giữa người xem và các nhân vật trong tranh thông qua ánh mắt, khoảng cách và góc nhìn. Ví dụ, Offer Gaze (không nhìn trực tiếp) tạo cảm giác quan sát gián tiếp, phổ biến trong cả tranh Mỹ và Việt Nam.

2. Lý thuyết Đánh giá (Appraisal Theory) giúp gì cho việc phân tích tranh biếm họa?
   Lý thuyết này giúp phân tích ngôn ngữ biểu đạt thái độ, cảm xúc và đánh giá trong tranh, từ đó hiểu được quan điểm và cảm nhận của họa sĩ về xã hội. Ví dụ, tranh Việt Nam thường sử dụng đánh giá gián tiếp để thể hiện quan điểm tinh tế hơn.

3. Tại sao tranh Việt Nam sử dụng nhiều đánh giá gián tiếp hơn tranh Mỹ?
   Điều này phản ánh đặc điểm văn hóa Á Đông, nơi giao tiếp thường mang tính kín đáo và tôn trọng ngầm ý, trong khi văn hóa phương Tây đề cao sự thẳng thắn và minh bạch.

4. Phương pháp nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng được áp dụng như thế nào?
   Phương pháp định tính dùng để mô tả và phân tích sâu sắc các yếu tố hình ảnh và ngôn ngữ, còn phương pháp định lượng thống kê tần suất xuất hiện các yếu tố này nhằm so sánh và rút ra kết luận chính xác hơn.

5. Nghiên cứu này có thể ứng dụng vào lĩnh vực nào ngoài ngôn ngữ học?
   Nghiên cứu có thể ứng dụng trong nghệ thuật, thiết kế truyền thông, giáo dục đa phương thức, và nghiên cứu văn hóa, giúp các chuyên gia hiểu và vận dụng hiệu quả các yếu tố hình ảnh và ngôn ngữ trong truyền tải thông điệp.

Kết luận

• Luận văn đã phân tích thành công ý nghĩa tương tác và thái độ trong 50 tranh biếm họa Mỹ và Việt Nam, làm rõ các yếu tố hình ảnh và ngôn ngữ đa phương thức.
• Phát hiện chính cho thấy Offer Gaze và Long shot là các yếu tố phổ biến trong tranh, cùng với sự khác biệt về góc nhìn và cách biểu đạt thái độ giữa hai nền văn hóa.
• Nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ vai trò của tranh biếm họa trong truyền thông xã hội và giáo dục ngôn ngữ đa phương thức.
• Đề xuất các giải pháp ứng dụng trong giảng dạy, nghiên cứu và sáng tác tranh biếm họa nhằm nâng cao hiệu quả truyền tải thông điệp.
• Các bước tiếp theo bao gồm mở rộng nghiên cứu sang các loại hình nghệ thuật khác và phát triển tài liệu giảng dạy tích hợp phân tích đa phương thức.

Hành động ngay: Các nhà nghiên cứu và giảng viên được khuyến khích áp dụng khung lý thuyết và phương pháp phân tích này để nâng cao chất lượng nghiên cứu và giảng dạy trong lĩnh vực ngôn ngữ và truyền thông đa phương thức.