Luận văn: Nghiên cứu & Xây dựng công cụ hỗ trợ học trực tuyến cho HS, SV

Luận văn: Nghiên cứu và xây dựng công cụ hỗ trợ học trực tuyến hiệu quả cho học sinh, sinh viên. Giải pháp tối ưu hóa trải nghiệm học tập từ xa.

Chuyên ngành

Kỹ thuật phần mềm

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn thạc sĩ

2017

75
1
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI MỞ ĐẦU

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC BẰNG BIỂU

DANH MỤC KÝ HIỆU VẢ TỪ VIỆT TẮT

DANH MỤC HỈNH ẢNH

1. CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ

1.1. Giới thiệu việc giáo đục trực tuyến. Các loại hình đảo tạo trực tuyễn. Lợi ich học trực tuyển. Các vẫn dê của việc học trực tuyển hiện nay.

1.2. Vẫn đề phía người học

1.3. Vẫn dễ phia nội dung học tập

1.4. Vẫn đề về yêu tổ công nghệ

1.5. Các hệ thống học trực Luyên hiện nay

1.6. Moddle

2. CHƯƠNG 2: GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC VẤN ĐỀ VÀ ĐỊNH HƯỚNG CÔNG NGHÊ

2.1. Phương pháp tiếp cận và dịnh hưởng công nghệ

2.2. Phương pháp tiếp cận

2.3. Công nghệ thực hiện

2.4. Nẵn tăng Xamarin

2.5. Những ưu diễm, nhược điểm của Xamarim

2.6. Nhược điểm

2.7. Phát triển ứng đụng đi động đa nên tầng dựa trên Xamarin Form

2.8. Shared Project tk

2.9. Portable Class Libraries (PCL)

2.10. Mô hinh MVVM

2.11. Hiển thị đữ liêu chữ viét tay voi SkiaSharp

2.12. Hiến thị bài giảng PDE với FDEFjs

3. CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG ỨNG DỤNG HỖ TRỢ HỌC TRỰC TUYẾN - DLEARNINGCLIBNT

3.1. Kiến trúc hệ thống

3.2. Thiết kế ứng đụng

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Nghiên Cứu Xây Dựng Công Cụ Học Trực Tuyến

Ngày nay, với sự phát triển của công nghệ thông tin, video học tập, dạy học từ xa, học trực tuyến đã không còn xa lạ. Trong tất cả các lĩnh vực giáo dục, việc công nghệ thông tin hóa đã trở nên hiện hữu, các bài giảng học trực tuyến được biên soạn, truyền tải ngày càng đa dạng, mang đến nhiều trải nghiệm hữu ích đến từng học viên. Làm thế nào để học trực tuyến hiệu quả, hình thức bài giảng phong phú, thu hút được nhiều đối tượng đang là bài toán chưa có đáp án tối ưu đối với người làm giáo dục nói chung và người thầy nói riêng. Trong khi đó, đối tượng là học viên luôn chú trọng đến bài giảng tốt, tính tương tác cao, chi phí giảng thấp. Vậy nên, một bài giảng trực tuyến tốt phải là kết quả của sự kết hợp giữa công nghệ thông tin và người thầy, có thể đáp ứng cho nhiều nhóm đối tượng khác nhau như học sinh, phụ huynh, người tham khảo. Đồng thời, học phí, chi phí lưu trữ phải thấp, tốc độ truyền tải phải cao. Đây cũng là định hướng của những doanh nghiệp khi muốn xây dựng hệ thống, ứng dụng hỗ trợ cho việc học trực tuyến.

1.1. Xu Hướng Phát Triển Giáo Dục Trực Tuyến Hiện Đại

Giáo dục trực tuyến đang trải qua một cuộc cách mạng với sự trỗi dậy của các nền tảng học trực tuyến tiên tiến và sự tích hợp của các công nghệ giáo dục mới nhất. Xu hướng này không chỉ giới hạn ở việc chuyển đổi nội dung truyền thống sang định dạng số, mà còn bao gồm việc tạo ra những trải nghiệm học tập cá nhân hóa và tương tác cao hơn. Theo nghiên cứu của Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, việc sử dụng mô hình học trực tuyến kết hợp với các ứng dụng học trực tuyến tương tác giúp tăng cường khả năng tiếp thu và ghi nhớ kiến thức của học sinh và sinh viên. Chuyển đổi số trong giáo dục đang mở ra những cơ hội mới để tiếp cận giáo dục chất lượng cao, không giới hạn về không gian và thời gian.

1.2. Lợi Ích Của Việc Sử Dụng Công Cụ Hỗ Trợ Học Trực Tuyến

Việc sử dụng công cụ hỗ trợ học trực tuyến mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho cả người học và người dạy. Đối với học sinh và sinh viên, các công cụ này cung cấp một môi trường học tập linh hoạt, cho phép họ tự điều chỉnh tốc độ học tập và tiếp cận tài liệu mọi lúc, mọi nơi. Đối với giáo viên, chúng giúp tối ưu hóa quá trình giảng dạy, tạo ra các bài giảng tương tác và theo dõi tiến trình học tập của học sinh một cách hiệu quả. Luận văn của Phùng Ngọc Vững đã chỉ ra rằng, việc xây dựng và triển khai hệ thống học trực tuyến với các phần mềm học trực tuyến tích hợp giúp nâng cao chất lượng giáo dục trực tuyến và đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của người học.

II. Thách Thức Vấn Đề Của Học Trực Tuyến Hiện Nay Phân Tích

Một bài giảng trực tuyến tốt phải là kết quả của sự kết hợp giữa công nghệ thông tin và người thầy, có thể đáp ứng cho nhiều nhóm đối tượng khác nhau như học sinh, phụ huynh, người tham khảo. Đồng thời, học phí, chi phí lưu trữ phải thấp, tốc độ truyền tải phải cao. Đây cũng là định hướng của những doanh nghiệp khi muốn xây dựng hệ thống, ứng dụng hỗ trợ cho việc học trực tuyến. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều thách thức và vấn đề cần giải quyết để nâng cao hiệu quả học trực tuyến.

2.1. Các Vấn Đề Về Tính Tương Tác Trong Môi Trường Học Trực Tuyến

Một trong những thách thức lớn nhất của học trực tuyến là thiếu tính tương tác trực tiếp giữa giáo viên và học sinh, cũng như giữa các học sinh với nhau. Sự tương tác này rất quan trọng để tạo ra một môi trường học tập sôi động và khuyến khích sự tham gia tích cực của người học. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng, việc thiếu tương tác trong học trực tuyến có thể dẫn đến giảm động lực học tập và kết quả học tập không cao. Để giải quyết vấn đề này, cần có những giải pháp sáng tạo để tăng cường tương tác thực tế ảo trong học tập, chẳng hạn như sử dụng các ứng dụng học trực tuyến với chức năng trò chuyện trực tiếp, diễn đàn thảo luận và các hoạt động nhóm trực tuyến.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Đánh Giá Hiệu Quả Học Tập Trực Tuyến

Việc đánh giá hiệu quả học trực tuyến là một thách thức khác cần được quan tâm. Các phương pháp đánh giá truyền thống có thể không phù hợp với môi trường học trực tuyến, nơi mà sự giám sát trực tiếp là hạn chế. Để đảm bảo tính công bằng và chính xác trong quá trình đánh giá, cần có những công cụ và phương pháp đánh giá mới, chẳng hạn như sử dụng các bài kiểm tra trực tuyến có tính bảo mật cao, đánh giá dựa trên dự án và bài tập thực tế, và sử dụng các công nghệ trí tuệ nhân tạo trong giáo dục để phân tích dữ liệu học tập và đưa ra đánh giá khách quan.

III. Phương Pháp Xây Dựng Công Cụ Hỗ Trợ Học Trực Tuyến Hiệu Quả

Trong khuôn khổ đề tài hiện tại, tôi xin giới thiệu quá trình xây dựng và phát triển ứng dụng đa nền tảng hỗ trợ việc học trực tuyến cho học sinh, sinh viên với kiểu dữ liệu thống nhất, quy chuẩn tốt hơn cho việc lưu trữ và truyền tải. Ứng dụng có những chức năng cơ bản như: Hỗ trợ đọc các bài giảng định dạng cơ bản như PDF, chữ viết tay; Sử dụng dữ liệu quy chuẩn để trình diễn bài giảng, hỗ trợ bài giảng thời gian thực; Có tính tương tác giữa bài giảng với học viên trong quá trình học; Quản lý lớp học, bài giảng, thông tin học viên.

3.1. Sử Dụng Nền Tảng Xamarin Để Phát Triển Ứng Dụng Đa Nền Tảng

Để xây dựng ứng dụng hỗ trợ học trực tuyến có thể chạy trên nhiều hệ điều hành khác nhau, việc sử dụng nền tảng Xamarin là một lựa chọn hiệu quả. Xamarin cho phép các nhà phát triển chia sẻ mã nguồn giữa các nền tảng iOS, Android và Windows, giúp tiết kiệm thời gian và chi phí phát triển. Theo luận văn, Xamarin cung cấp một môi trường phát triển mạnh mẽ với nhiều công cụ và thư viện hỗ trợ, giúp tạo ra các ứng dụng di động có hiệu suất cao và trải nghiệm người dùng tốt.

3.2. Áp Dụng Mô Hình MVVM Để Thiết Kế Ứng Dụng Linh Hoạt

Mô hình MVVM (Model-View-ViewModel) là một kiến trúc phần mềm phổ biến được sử dụng để thiết kế các ứng dụng có giao diện người dùng phức tạp. Trong bối cảnh phát triển ứng dụng học trực tuyến, MVVM giúp tách biệt logic nghiệp vụ khỏi giao diện người dùng, giúp ứng dụng dễ bảo trì và mở rộng. Theo luận văn, việc áp dụng MVVM giúp tăng tính linh hoạt của ứng dụng và cho phép các nhà phát triển dễ dàng thay đổi giao diện người dùng mà không ảnh hưởng đến logic nghiệp vụ.

3.3 Tối Ưu Hiển Thị Dữ Liệu Chữ Viết Tay Định Dạng PDF

Việc hiển thị dữ liệu một cách rõ ràng và dễ đọc là rất quan trọng trong ứng dụng học trực tuyến. Luận văn đề xuất sử dụng SkiaSharp để hiển thị chữ viết tay một cách mượt mà và tự nhiên, và sử dụng PDF.js để hiển thị các tài liệu PDF một cách chính xác và nhanh chóng. Các công nghệ này giúp đảm bảo rằng người học có thể tiếp cận tài liệu một cách dễ dàng và hiệu quả.

IV. Xây Dựng Ứng Dụng Hỗ Trợ Học Trực Tuyến LearningClient

Ứng dụng LearningClient được xây dựng với các chức năng cơ bản hỗ trợ học trực tuyến, bao gồm hỗ trợ đọc các bài giảng định dạng cơ bản như PDF, chữ viết tay, trình diễn bài giảng thời gian thực, tính tương tác giữa bài giảng và học viên, quản lý lớp học, bài giảng và thông tin học viên. Kiến trúc hệ thống được thiết kế để đảm bảo tính ổn định và khả năng mở rộng.

4.1. Thiết Kế Kiến Trúc Hệ Thống Mô Hình Hóa Dữ Liệu Video

Để đảm bảo hiệu suất và khả năng mở rộng của ứng dụng, kiến trúc hệ thống được thiết kế theo mô hình phân lớp, với các lớp chịu trách nhiệm cho các chức năng khác nhau. Mô hình hóa dữ liệu video được thực hiện một cách cẩn thận để đảm bảo rằng video có thể được lưu trữ và truyền tải một cách hiệu quả. Luận văn cung cấp chi tiết về cấu trúc dữ liệu mô tả video, bao gồm các thông tin về tiêu đề, mô tả, thời lượng và định dạng video.

4.2. Các Biểu Đồ Usecase Thiết Kế Giao Diện Người Dùng

Các biểu đồ Usecase được sử dụng để mô tả các chức năng của ứng dụng từ góc độ người dùng. Các usecase chính bao gồm liệt kê bài giảng, quản lý tài khoản và điều khiển bài giảng. Giao diện người dùng được thiết kế một cách trực quan và dễ sử dụng, với mục tiêu tạo ra một trải nghiệm học tập thoải mái và hiệu quả.

4.3. Kịch Bản Kiểm Thử Và Đánh Giá Ứng Dụng LearningClient

Để đảm bảo chất lượng của ứng dụng LearningClient, một loạt các kịch bản kiểm thử đã được thực hiện. Các kịch bản này bao gồm kiểm thử chức năng, kiểm thử hiệu năng và kiểm thử bảo mật. Kết quả kiểm thử cho thấy ứng dụng hoạt động ổn định và đáp ứng được các yêu cầu đặt ra.

V. Kết Luận Hướng Phát Triển Của Công Cụ Hỗ Trợ Học Trực Tuyến

Đề tài đã thành công trong việc xây dựng và phát triển một ứng dụng đa nền tảng hỗ trợ việc học trực tuyến cho học sinh, sinh viên. Ứng dụng có các chức năng cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập và giảng dạy trực tuyến. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều hướng phát triển tiềm năng để nâng cao hơn nữa hiệu quả và trải nghiệm người dùng.

5.1. Tổng Kết Kết Quả Đạt Được Từ Nghiên Cứu

Nghiên cứu đã đạt được những kết quả đáng kể trong việc xây dựng một công cụ hỗ trợ học trực tuyến hiệu quả. Ứng dụng LearningClient cung cấp một giải pháp toàn diện cho việc học tập và giảng dạy trực tuyến, với các chức năng hỗ trợ đọc các bài giảng định dạng khác nhau, trình diễn bài giảng thời gian thực và tương tác giữa học viên và giáo viên.

5.2. Đề Xuất Hướng Phát Triển Nghiên Cứu Trong Tương Lai

Trong tương lai, có thể tập trung vào việc tích hợp các công nghệ trí tuệ nhân tạo để cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho từng học viên. Ngoài ra, việc nghiên cứu và áp dụng các phương pháp gamification trong học tập có thể giúp tăng động lực và sự tham gia của người học. Cuối cùng, việc mở rộng hỗ trợ cho các tài liệu học trực tuyến đa dạng hơn và cải thiện khả năng hỗ trợ giảng dạy trực tuyến cũng là những hướng phát triển tiềm năng.

11/09/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1: DAT VAN DE 9 1. Giới thiệu việc giáo đục trực tuyến. Các loại hình đảo tạo trực tuyễn. Lợi ich học trực tuyển.

Các vẫn dê của việc học trực tuyển hiện nay. Vẫn đề phía người học - - -. Vẫn dễ phia nội dung học tập. Vẫn đề về yêu tổ công nghệ.

on re se 12 1. Các hệ thống học trực Luyên hiện nay. Moddle - - - col BS. CHUONG 2: GIAI PHAP KHAC PHUC VAN ĐỂ VÀ ĐINH HƯỚNG CÔNG NGHÊ17 2.3, Phương pháp tiếp cận và dịnh hưởng công nghệ.

Phương pháp tiếp cận.- Công nghệ thực hiện 19 1. Nẵn tăng Xamarin 25 Những ưu diễm, nhược điểm của Xamarim 2. Nhược điểm 29 ba 2. Phát triển ứng đụng đi động đa nên tầng dựa trên Xamarin Form.

30 LOI CAM ON Trude tién, tôi xin dành những lời cảm ơn chân thành tới tắt cũ các thấy cô Viện Công Nghệ Thông Tin va nụ Thông, bộ môn Công Nghệ Phần Mẫm đã giảng dạy hết sức tận tình, đem lại nguồn kiên thúc giúp tôi cô thể thực lận đề tài Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đền TS Nguyễn Thanh Hùng -Truởng bộ môn Công Nghệ Phân Mềm, người đã theo sát và trực tiếp hướng dẫn tôi hoàn thành đề lài. Trong suối quả trình nghiền cửa và tim hiểu, thấy luôn tận tình chỉ báo, sát sao trong công việc, dịnh hướng cách giải quyết vẫn đề. Dù đã cô gắng hết sức, nhưng bài luận văn chắc chắc côn nhiều sai sói, tôi kinh mong thay cô thông cảm, chỉ bảo, lạa điều kiện cha tôi hoàn thiện thêm. Tôi xin chẵn thành căm ơn } Hà Nội, ngày 10 thàng Ð năm 2017 TRẹc viên Phủng Ngọc Ving, DANH MỤC HỈNH ẢNH Hình 1 Cầu trúc khối hệ thống Moddle Hinh 2 Giao diện hệ thống Bakai 11.

Hình 3 Hệ thống Dekeos Hinh 4 Apache Cordova Hình 5 8e sảnh công nghệ phát triển ứng dụng đa nên táng. Ilinh 6 Công nghệ hiển thị chữ viết tay. Hình 7 Công nghệ biến thị đữ liệu PDE Hình 8 Quá trình bình thành và phát triển của Xamarin. Hinh 9 Kiến trúc tằng của xamarin.

Hình 10 Kiến ên kết của Xemarim Hinh 11 Các nên tảng hỗ trợ bởi Xamarin. 11inh 12 Chia sẽ mã nguồn trong Xamarin. Hình 13 Chia sẽ mã nguồn trong từng nên tảng Hình 14 Kết quả ứng dụng tạo bằng Xamarin. 11inh 15 Hoạt động chia sẻ mã nguồn của Shared Projsot Hình 16 Hoạt động chia sẻ mã nguồn eda PCT.

Hình 17 Mô hình MVVM. - Hình 18 Render chữ viết tay với 5kiaSharp Ilinh 19 Thién thị đứ liệu PDE với PDFjs. Hình 20 Mô hình hệ thống. “ Linh 21 Câu trúc dữ liệu mỏ tả video.

Hình 22 Cài đặt môi trường phát triển xamarin Hình 23 Tạo đự án mới với Äamarin Hình 24 Biểu dễ usecase tổng quát. Hinh 25 Usecase liệt kẽ bái giảng, Hinh 26 Usecase quin ly ding tai khoản. Hinh 27 Usecase điểu khiển bài giảng.- Tĩnh 2§ Sequence đăng nhập hệ thống Hinh 29 Activily ding nhap hệ thong Linh 30 Sequence Ding ki tai khoán. Hinh 31 Activity Dang ki tai khoan Hình 32 Sequenee Liệt kế bài giảng - Hinh 33 Activity Liệt kế bài giảng.

linh 34 §equence Học bài. Hinh 35 Activity Học ngoại tuyến. MỤC LỤC TỚI CAM ĐOAN - 7 - - 1 LOIMG DAU 2 LỜI CẢMỚN.3 DANH MỤC BẰNG BIÉU. - A DANH MỤC KÝ HIRU VA TY VIRT TAT 5 DANH MỤC HỈNH ẨNH.

HH HH HH HH HH HH HH ruêt 6 CHƯƠNG 1: DAT VAN DE 9 1. Giới thiệu việc giáo đục trực tuyến. Các loại hình đảo tạo trực tuyễn. Lợi ich học trực tuyển.

Các vẫn dê của việc học trực tuyển hiện nay. Vẫn đề phía người học - - -. Vẫn dễ phia nội dung học tập. Vẫn đề về yêu tổ công nghệ.

on re se 12 1. Các hệ thống học trực Luyên hiện nay. Moddle - - - col BS. CHUONG 2: GIAI PHAP KHAC PHUC VAN ĐỂ VÀ ĐINH HƯỚNG CÔNG NGHÊ17 2.3, Phương pháp tiếp cận và dịnh hưởng công nghệ.

Phương pháp tiếp cận.- Công nghệ thực hiện 19 1. Nẵn tăng Xamarin 25 Những ưu diễm, nhược điểm của Xamarim 2. Nhược điểm 29 ba 2. Phát triển ứng đụng đi động đa nên tầng dựa trên Xamarin Form.

30 LOI CAM ON Trude tién, tôi xin dành những lời cảm ơn chân thành tới tắt cũ các thấy cô Viện Công Nghệ Thông Tin va nụ Thông, bộ môn Công Nghệ Phần Mẫm đã giảng dạy hết sức tận tình, đem lại nguồn kiên thúc giúp tôi cô thể thực lận đề tài Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đền TS Nguyễn Thanh Hùng -Truởng bộ môn Công Nghệ Phân Mềm, người đã theo sát và trực tiếp hướng dẫn tôi hoàn thành đề lài. Trong suối quả trình nghiền cửa và tim hiểu, thấy luôn tận tình chỉ báo, sát sao trong công việc, dịnh hướng cách giải quyết vẫn đề. Dù đã cô gắng hết sức, nhưng bài luận văn chắc chắc côn nhiều sai sói, tôi kinh mong thay cô thông cảm, chỉ bảo, lạa điều kiện cha tôi hoàn thiện thêm. Tôi xin chẵn thành căm ơn } Hà Nội, ngày 10 thàng Ð năm 2017 TRẹc viên Phủng Ngọc Ving, MỤC LỤC TỚI CAM ĐOAN - 7 - - 1 LOIMG DAU 2 LỜI CẢMỚN.3 DANH MỤC BẰNG BIÉU.

- A DANH MỤC KÝ HIRU VA TY VIRT TAT 5 DANH MỤC HỈNH ẨNH. HH HH HH HH HH HH HH ruêt 6 CHƯƠNG 1: DAT VAN DE 9 1. Giới thiệu việc giáo đục trực tuyến. Các loại hình đảo tạo trực tuyễn.

Lợi ich học trực tuyển. Các vẫn dê của việc học trực tuyển hiện nay. Vẫn đề phía người học - - -. Vẫn dễ phia nội dung học tập.

Vẫn đề về yêu tổ công nghệ. on re se 12 1. Các hệ thống học trực Luyên hiện nay. Moddle - - - col BS.

CHUONG 2: GIAI PHAP KHAC PHUC VAN ĐỂ VÀ ĐINH HƯỚNG CÔNG NGHÊ17 2.3, Phương pháp tiếp cận và dịnh hưởng công nghệ. Phương pháp tiếp cận.- Công nghệ thực hiện 19 1. Nẵn tăng Xamarin 25 Những ưu diễm, nhược điểm của Xamarim 2. Nhược điểm 29 ba 2.

Phát triển ứng đụng đi động đa nên tầng dựa trên Xamarin Form. Shared Project tk 2. Portable Class Libraries (PCL) s. Mô hinh MVVME re 8 2,5.

Hiển thị đữ liêu chữ viét tay voi SkiaSharp x 3. Hiến thị bài giảng PDE với FDEFjs. - CHUONG 3: XAY DUNG UNG DUNG HO TRG HOC TRỰC TUYẾN - DLEARNINGCLIBNT. Kiến trúc hệ thống 3.

Thiết kế ứng đụng T-Leaming. Mô hình hóa dữ Tiệu video 3. Cai dat môi trường phát triển. Thiết kế ứng dụng, 3.1 Các biểu đồ Usscase của ứng đụng,.1 Usecase tổng quảt.

so sen tt crg11cceeeecrrree 3. Usecase liệt kê bài giảng. Usccase quin ly ding tải khoản 3. Usecase diéu khién bai giang 3.

Biểu đỗ tuần tự và biểu đỏ hoạt động. Dăng nhập hệ thống,. Đăng kí tài khoân 3.3 Liệt kê bài giảng 3.3 Thiết kế giao điện. Một số kịch bau kiếm thử và kết quả 3.

Yêu cầu kiểm thử 3. Tỉnh huống kiểm thử. CHUONG 4; KET LUAN VA HUONG PHAT TRIEN 4.1, Kết quả dại được. Dịnh hướng phát triển ĐANH MỤC KÝ HIỆU VẢ TỪ VIỆT TÁT Ký hiện Tw Viet Tat Nghĩa E-Learning Electronies Leaming, Học trực tuyên SDK Software Development Kit Bộ công cụ phát triển phần mềm.

Operating system Hệ điều hành eXtensible Markup Language Ngôn ngữ đánh dâu mở rộng. Portable Class Library Lap thir vin kha chuyéa. Model — View — ViewModel _Mồ bình phát triển phần mềm Portable Document Format Định đạng dữ liệu khả chuyền Compact Disk Đa quang Chương Bình quân lý cơ sở đữ hệu HyporToxt Markup T.mguage Ngôn ngit dinh dau siêu văn bên Wer Windows Presentulion Công nghệ xây dựng ứng dụng trên Foundation may tinh DLL Dynamic link library Thư viện liên kết động LMS Teaming Management System He quan tri dio tao w 2. Shared Project tk 2.

Portable Class Libraries (PCL) s. Mô hinh MVVME re 8 2,5. Hiển thị đữ liêu chữ viét tay voi SkiaSharp x 3. Hiến thị bài giảng PDE với FDEFjs.

- CHUONG 3: XAY DUNG UNG DUNG HO TRG HOC TRỰC TUYẾN - DLEARNINGCLIBNT. Kiến trúc hệ thống 3. Thiết kế ứng đụng T-Leaming. Mô hình hóa dữ Tiệu video 3.

Cai dat môi trường phát triển. Thiết kế ứng dụng, 3.1 Các biểu đồ Usscase của ứng đụng,.1 Usecase tổng quảt. so sen tt crg11cceeeecrrree 3. Usecase liệt kê bài giảng.

Usccase quin ly ding tải khoản 3. Usecase diéu khién bai giang 3. Biểu đỗ tuần tự và biểu đỏ hoạt động. Dăng nhập hệ thống,.

Đăng kí tài khoân 3.3 Liệt kê bài giảng 3.3 Thiết kế giao điện. Một số kịch bau kiếm thử và kết quả 3. Yêu cầu kiểm thử 3. Tỉnh huống kiểm thử.

CHUONG 4; KET LUAN VA HUONG PHAT TRIEN 4.1, Kết quả dại được. Dịnh hướng phát triển LOI CAM ON Trude tién, tôi xin dành những lời cảm ơn chân thành tới tắt cũ các thấy cô Viện Công Nghệ Thông Tin va nụ Thông, bộ môn Công Nghệ Phần Mẫm đã giảng dạy hết sức tận tình, đem lại nguồn kiên thúc giúp tôi cô thể thực lận đề tài Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đền TS Nguyễn Thanh Hùng -Truởng bộ môn Công Nghệ Phân Mềm, người đã theo sát và trực tiếp hướng dẫn tôi hoàn thành đề lài. Trong suối quả trình nghiền cửa và tim hiểu, thấy luôn tận tình chỉ báo, sát sao trong công việc, dịnh hướng cách giải quyết vẫn đề. Dù đã cô gắng hết sức, nhưng bài luận văn chắc chắc côn nhiều sai sói, tôi kinh mong thay cô thông cảm, chỉ bảo, lạa điều kiện cha tôi hoàn thiện thêm.

Tôi xin chẵn thành căm ơn } Hà Nội, ngày 10 thàng Ð năm 2017 TRẹc viên Phủng Ngọc Ving, DANH MUC BANG BLEU Bảng 1 Nuget cai đặt SkiaSharp Bang 2 Chi tiét dit ligu m6 ta video. Bang 3 Cau tric dit ligu bai tric nghiém tương tác Rang 4 Cáo yêu cầu kiểm thử. - - Bang 5 Cáo tỉnh huồng kiểm thử. eens LOI MG DAU Ngày nay, cùng voi ser phat trién cia céng nghé théng tin, vide hoc tap, day hoe lit xa, học trực tuyển đã không còn xa lạ.

Trong tất cã các lĩnh vực giáo dục, việc công nghệ thang tin hóa đu trở nên hiện hữu, các bài giảng học trực tuyển được biên soạn, truyền tải ngày càng đa dạng, mang đến nhiều trai nghiệm hữu ích đến lừng học viên. Lam thé nảo để học trực tuyến hiệu quả, hình thức bài giảng phong phú, thu hút được nhiều đối tượng đang là bài toán chưa có đáp án tối ưu đối với người làm giáo dục nói chưng và người thấy nói riêng. Trong khứ dó, dối tượng là học viên luôn chủ ưọng đến bai giảng tốt, tính tương tác cao, chỉ phí giảng thập.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ