Báo Cáo Tổng Kết Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học: Khảo Sát Văn Bản Nôm Lục Vân Tiên

Chuyên khảo phân tích Khảo cứu văn bản nôm lục vân tiêndo hòa thượng thích thanh sơn sưu soạn, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.

• Tác giả: Phạm Thị Diễm Thúy
• Người hướng dẫn: Thạc Sĩ Nguyễn Văn Ngoạn
• Trường học: Trường Đại Học Thủ Dầu Một
• Chuyên ngành: Sư Phạm Ngữ Văn
• Đề tài: Khảo Sát Văn Bản Nôm Lục Vân Tiên
• Loại tài liệu: Báo Cáo
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Bình Dương

Mục lục chi tiết

• Thông tin chung
• Mục tiêu đề tài
• Tính mới và sáng tạo
• 1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU TÁC GIẢ, TÁC PHẨM LỤC VÂN TIÊN VÀ VĂN BẢN DO HÒA THƯỢNG THÍCH THANH SƠN SƯU SOẠN
• 1.1. Khái lược về con người và sự nghiệp của Nguyễn Đình Chiểu
• 1.2. Giới thiệu về hòa thượng Thích Thanh Sơn
• 1.3. Hình thức trình bày và đặc điểm văn bản Lục Vân Tiên sưu soạn
• 2. CHƯƠNG 2: CẤU TRÚC CHỮ NÔM TRONG VĂN BẢN LỤC VÂN TIÊN DO HÒA THƯỢNG THÍCH THANH SƠN SƯU SOẠN
• 2.1. Các hướng phân loại cấu trúc chữ Nôm
• 2.2. Mô hình cấu trúc chữ Nôm trong văn bản Lục Vân Tiên
• 2.2.1. Chữ Nôm mượn Hán
• 2.2.2. Chữ Nôm tự tạo
• 2.3. Thống kê và khảo sát chữ Nôm trong 200 câu đầu văn bản Lục Vân Tiên
• 3. CHƯƠNG 3: NGHIÊN CỨU VỀ TIẾNG VIỆT TRONG VĂN BẢN LỤC VÂN TIÊN DO HÒA THƯỢNG THÍCH THANH SƠN SƯU SOẠN
• 3.1. Vấn đề từ cổ
• 3.1.1. Khái niệm và cơ sở phân loại từ Việt cổ
• 3.1.2. Khảo sát từ Việt cổ trong văn bản Lục Vân Tiên
• 3.2. Vấn đề phương ngữ và phương ngữ Nam Bộ
• 3.2.1. Khái niệm và sự phân chia các vùng phương ngữ
• 3.2.2. Đặc điểm của phương ngữ Nam Bộ
• 3.2.2.1. Về đặc điểm từ ngữ (ngữ âm, từ vựng – ngữ nghĩa, ngữ pháp)
• 3.2.2.2. Về phong cách phương ngữ
• 3.3. Khảo sát phương ngữ Nam Bộ trong Lục Vân Tiên

Tóm tắt

I. Tổng Quan Nghiên Cứu Văn Bản Nôm Lục Vân Tiên Tại Thủ Dầu Một

Nghiên cứu Văn bản Nôm Lục Vân Tiên là một lĩnh vực quan trọng trong việc bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa dân tộc. Tại Đại học Thủ Dầu Một, sinh viên đã có những đóng góp đáng kể vào việc khảo sát văn bản Nôm này, đặc biệt là bản do Hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn. Đề tài này không chỉ giúp sinh viên hiểu sâu hơn về văn học Nôm mà còn rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học. Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên tham gia xét giải thưởng “Tài năng khoa học trẻ Đại học Thủ Dầu Một” năm 2013-2014 đã khẳng định điều này. Nghiên cứu này thuộc nhóm ngành khoa học Xã hội và Nhân văn, thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến di sản văn hóa của dân tộc.

1.1. Giới thiệu chung về đề tài nghiên cứu Lục Vân Tiên

Đề tài "Khảo cứu văn bản Nôm Lục Vân Tiên do Hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn" là một công trình nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại học Thủ Dầu Một. Mục tiêu chính của đề tài là khảo sát các công trình nghiên cứu liên quan, đánh giá cụ thể các kết quả đã đạt được, và trình bày khái lược về tác giả Nguyễn Đình Chiểu cũng như tác phẩm Lục Vân Tiên. Nghiên cứu tập trung vào đặc điểm của chữ Nôm trong tác phẩm, qua văn bản do Hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn, trên cả hai mặt: văn tự và ngôn ngữ.

1.2. Ý nghĩa của việc nghiên cứu văn bản Nôm Lục Vân Tiên

Việc nghiên cứu văn bản Nôm Lục Vân Tiên có ý nghĩa quan trọng trong việc tìm hiểu thêm về cuộc đời và đóng góp của cụ Đồ Chiểu cho sự hình thành và phát triển thể loại truyện thơ Nôm. Kết quả khảo cứu góp phần tìm hiểu thêm về cấu trúc chữ Nôm, hiểu sâu hơn về lịch sử tiếng Việt, đóng góp hữu ích cho học tập nghiên cứu về chữ Nôm cũng như tiếng Việt, văn chương Việt ở nhà trường hiện nay. Nghiên cứu này còn tiếp tục công bố bản phiên âm, chú giải văn bản Lục Vân Tiên.

II. Thách Thức Nghiên Cứu Văn Bản Nôm Lục Vân Tiên Hiện Nay

Việc nghiên cứu văn bản Nôm Lục Vân Tiên đặt ra nhiều thách thức, đặc biệt là trong việc tiếp cận và giải mã các văn bản cổ. Sự khác biệt giữa các dị bản, sự phức tạp của chữ Nôm, và sự thiếu hụt nguồn tài liệu tham khảo là những khó khăn thường gặp. Bên cạnh đó, việc phân tích và đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm cũng đòi hỏi kiến thức sâu rộng về văn học, lịch sử, và văn hóa Việt Nam. Theo báo cáo nghiên cứu, văn bản Nôm Lục Vân Tiên do hòa thượng sưu soạn, tuy có những tương đồng và dị biệt về hình thức và nội dung so với các văn bản của các học giả khác nhưng nhìn chung văn bản không làm mất đi giá trị nội dung của tác phẩm.

2.1. Khó khăn trong việc tiếp cận và giải mã văn bản Nôm

Chữ Nôm là một hệ thống chữ viết phức tạp, đòi hỏi người nghiên cứu phải có kiến thức chuyên sâu về Hán văn và tiếng Việt cổ. Việc giải mã các văn bản Nôm không chỉ đòi hỏi khả năng đọc hiểu mà còn cần phải hiểu rõ về ngữ cảnh lịch sử, văn hóa của thời đại. Sự khác biệt giữa các dị bản cũng gây khó khăn cho việc xác định văn bản gốc và phân tích chính xác nội dung của tác phẩm.

2.2. Vấn đề về nguồn tài liệu tham khảo và công cụ hỗ trợ

Nguồn tài liệu tham khảo về văn bản Nôm Lục Vân Tiên còn hạn chế, đặc biệt là các công trình nghiên cứu chuyên sâu và các công cụ hỗ trợ giải mã chữ Nôm. Điều này gây khó khăn cho sinh viên và các nhà nghiên cứu trong việc tiếp cận thông tin và thực hiện các phân tích chuyên môn. Việc xây dựng một hệ thống thư viện số hóa các văn bản Nôm và phát triển các công cụ hỗ trợ giải mã là rất cần thiết.

2.3. Thách thức trong việc đánh giá giá trị văn hóa và nghệ thuật

Đánh giá giá trị văn hóa và nghệ thuật của Lục Vân Tiên đòi hỏi sự am hiểu sâu sắc về văn học, lịch sử, và văn hóa Việt Nam. Việc phân tích các yếu tố như tư tưởng, nhân vật, cốt truyện, và ngôn ngữ của tác phẩm cần được thực hiện một cách khách quan và khoa học. Đồng thời, cần phải đặt tác phẩm trong bối cảnh lịch sử, xã hội để hiểu rõ hơn về ý nghĩa và giá trị của nó.

III. Phương Pháp Khảo Sát Cấu Trúc Chữ Nôm Trong Lục Vân Tiên

Nghiên cứu cấu trúc chữ Nôm trong Lục Vân Tiên đòi hỏi một phương pháp tiếp cận khoa học và hệ thống. Các nhà nghiên cứu thường sử dụng các phương pháp như thống kê, phân loại, so sánh, và phân tích ngữ nghĩa để khám phá các đặc điểm của chữ Nôm trong tác phẩm. Việc áp dụng các mô hình cấu tạo chữ Nôm của các học giả đi trước, như GS. Nguyễn Tài Cẩn, cũng rất quan trọng. Theo nghiên cứu, mô hình phân loại hợp lý hơn cả là sự đối lập giữa chữ vay mượn và chữ tự tạo, nghĩa là xuất phát từ đặc điểm từ bản thân chữ Nôm trong văn bản để phân loại.

3.1. Thống kê và phân loại chữ Nôm theo cấu trúc

Phương pháp thống kê và phân loại chữ Nôm theo cấu trúc là một bước quan trọng trong việc nghiên cứu văn bản Nôm Lục Vân Tiên. Các nhà nghiên cứu tiến hành thống kê số lượng các chữ Nôm khác nhau, phân loại chúng theo các tiêu chí như loại chữ (mượn Hán, tự tạo), cấu trúc (đơn, ghép), và cách đọc (Hán Việt, Nôm). Kết quả thống kê và phân loại giúp xác định các đặc điểm chung và riêng của chữ Nôm trong tác phẩm.

3.2. Phân tích mối quan hệ giữa chữ Nôm và chữ Hán

Phân tích mối quan hệ giữa chữ Nôm và chữ Hán là một phương pháp quan trọng để hiểu rõ hơn về nguồn gốc và cấu tạo của chữ Nôm. Các nhà nghiên cứu xem xét các yếu tố như hình thể, âm đọc, và ý nghĩa của chữ Nôm so với chữ Hán tương ứng. Việc này giúp xác định các loại chữ Nôm mượn Hán (toàn bộ, bộ phận) và chữ Nôm tự tạo, cũng như các quy tắc biến đổi âm đọc và ý nghĩa.

3.3. Áp dụng mô hình cấu tạo chữ Nôm của Nguyễn Tài Cẩn

Mô hình cấu tạo chữ Nôm của GS. Nguyễn Tài Cẩn là một công cụ hữu ích để phân tích và giải thích cấu trúc của chữ Nôm trong Lục Vân Tiên. Mô hình này chia chữ Nôm thành hai loại lớn: chữ mượn Hán và chữ tự tạo, và tiếp tục phân loại nhỏ hơn dựa trên các tiêu chí khác nhau. Việc áp dụng mô hình này giúp các nhà nghiên cứu có một khung tham chiếu rõ ràng để phân tích và so sánh các chữ Nôm khác nhau.

IV. Nghiên Cứu Từ Cổ và Phương Ngữ Trong Văn Bản Nôm Lục Vân Tiên

Nghiên cứu từ cổ và phương ngữ trong văn bản Nôm Lục Vân Tiên giúp hiểu rõ hơn về ngôn ngữ và văn hóa của thời đại Nguyễn Đình Chiểu. Việc xác định và phân tích các từ cổ, phương ngữ Nam Bộ trong tác phẩm cho thấy sự phong phú và đa dạng của tiếng Việt. Theo nghiên cứu, việc khảo cứa từ Việt cổ trong văn bản Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu, do hòa thượng sưu soạn gồm có ba loại chính, tổng cộng gồm có 38/14952 từ. Trong đó, từ Việt cổ ngày nay không dùng nữa có 13/14952 từ, loại ngày nay còn dùng nhưng đã mất nghĩa, mờ nghĩa, thu hẹp, mở rộng nghĩa, hoặc nghĩa đã hoàn toàn khác với nghĩa cũ vốn có của nó có 14/14952 Loại ngày nay còn dùng nhưng có cách kết hợp khác có 9/14952 từ.

4.1. Xác định và phân loại từ cổ trong Lục Vân Tiên

Việc xác định và phân loại từ cổ trong Lục Vân Tiên đòi hỏi sự am hiểu về lịch sử tiếng Việt và các nguồn tài liệu cổ. Các nhà nghiên cứu sử dụng các từ điển cổ, các công trình nghiên cứu về lịch sử tiếng Việt, và các văn bản cổ khác để xác định các từ cổ trong tác phẩm. Sau đó, các từ cổ được phân loại theo các tiêu chí như nguồn gốc (thuần Việt, Hán Việt), nghĩa (mất nghĩa, mờ nghĩa, thay đổi nghĩa), và tần số sử dụng.

4.2. Phân tích đặc điểm phương ngữ Nam Bộ trong tác phẩm

Phân tích đặc điểm phương ngữ Nam Bộ trong Lục Vân Tiên giúp hiểu rõ hơn về sự ảnh hưởng của ngôn ngữ địa phương đến tác phẩm. Các nhà nghiên cứu xem xét các yếu tố như ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, và phong cách diễn đạt để xác định các đặc điểm phương ngữ Nam Bộ trong tác phẩm. Việc này giúp xác định các từ ngữ, cách phát âm, và cấu trúc câu đặc trưng của phương ngữ Nam Bộ.

4.3. Ý nghĩa của việc sử dụng từ cổ và phương ngữ

Việc sử dụng từ cổ và phương ngữ trong Lục Vân Tiên có ý nghĩa quan trọng trong việc tạo nên tính chân thực và sinh động cho tác phẩm. Các từ cổ và phương ngữ giúp tái hiện lại ngôn ngữ và văn hóa của thời đại Nguyễn Đình Chiểu, đồng thời tạo nên sự gần gũi và thân thiện với độc giả. Việc phân tích ý nghĩa của việc sử dụng từ cổ và phương ngữ giúp hiểu rõ hơn về tài năng ngôn ngữ của tác giả.

V. Ứng Dụng Nghiên Cứu Lục Vân Tiên Trong Giảng Dạy Văn Học

Nghiên cứu Lục Vân Tiên không chỉ có giá trị về mặt khoa học mà còn có ứng dụng thực tiễn trong giảng dạy văn học. Việc sử dụng các kết quả nghiên cứu về văn bản Nôm, cấu trúc chữ Nôm, từ cổ, và phương ngữ giúp giáo viên và học sinh hiểu sâu hơn về tác phẩm. Đồng thời, việc này cũng giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn Ngữ văn. Theo báo cáo, tác phẩm Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu cũng được hòa thượng sưu soạn và thể hiện bằng chữ Nôm và chữ quốc ngữ hiện đại rất tiện lợi cho Tăng sĩ cũng như Phật tử và cả những ai yêu thích tác phẩm này dễ dàng tìm hiểu về truyền thống đạo đức và văn hóa chữ viết của dân tộc được thể hiện trong tác phẩm.

5.1. Sử dụng kết quả nghiên cứu để giảng dạy về tác giả Nguyễn Đình Chiểu

Các kết quả nghiên cứu về cuộc đời, sự nghiệp, và tư tưởng của Nguyễn Đình Chiểu có thể được sử dụng để giảng dạy về tác giả này một cách sinh động và hấp dẫn. Giáo viên có thể sử dụng các tư liệu lịch sử, các bài phê bình văn học, và các kết quả nghiên cứu mới nhất để giúp học sinh hiểu rõ hơn về con người và sự nghiệp của Nguyễn Đình Chiểu.

5.2. Phân tích văn bản Lục Vân Tiên trong chương trình Ngữ văn

Việc phân tích văn bản Lục Vân Tiên trong chương trình Ngữ văn cần được thực hiện một cách kỹ lưỡng và khoa học. Giáo viên cần hướng dẫn học sinh phân tích các yếu tố như cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, và tư tưởng của tác phẩm. Đồng thời, cần đặt tác phẩm trong bối cảnh lịch sử, xã hội để giúp học sinh hiểu rõ hơn về ý nghĩa và giá trị của nó.

5.3. Phát triển các hoạt động ngoại khóa liên quan đến Lục Vân Tiên

Việc phát triển các hoạt động ngoại khóa liên quan đến Lục Vân Tiên có thể giúp học sinh hứng thú hơn với tác phẩm và môn Ngữ văn. Các hoạt động này có thể bao gồm tổ chức các buổi thảo luận, diễn kịch, vẽ tranh, viết bài luận, và tham quan các di tích lịch sử liên quan đến Nguyễn Đình Chiểu và Lục Vân Tiên.

VI. Kết Luận và Hướng Nghiên Cứu Văn Bản Nôm Lục Vân Tiên

Nghiên cứu văn bản Nôm Lục Vân Tiên là một lĩnh vực đầy tiềm năng và có ý nghĩa quan trọng trong việc bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa dân tộc. Các nghiên cứu đã đạt được những kết quả đáng khích lệ, nhưng vẫn còn nhiều vấn đề cần được tiếp tục khám phá. Việc đẩy mạnh hợp tác giữa các nhà nghiên cứu, các trường đại học, và các tổ chức văn hóa là rất cần thiết để nâng cao chất lượng và hiệu quả của các nghiên cứu về Lục Vân Tiên.

6.1. Tổng kết các kết quả nghiên cứu đã đạt được

Các nghiên cứu về văn bản Nôm Lục Vân Tiên đã đạt được những kết quả đáng khích lệ trong việc khám phá cấu trúc chữ Nôm, phân tích từ cổ và phương ngữ, và đánh giá giá trị văn hóa và nghệ thuật của tác phẩm. Các kết quả này đã góp phần làm sáng tỏ nhiều khía cạnh của Lục Vân Tiên và cung cấp những tư liệu quý giá cho việc giảng dạy và nghiên cứu văn học.

6.2. Đề xuất các hướng nghiên cứu tiếp theo về Lục Vân Tiên

Các hướng nghiên cứu tiếp theo về Lục Vân Tiên có thể tập trung vào việc so sánh các dị bản, phân tích ảnh hưởng của Phật giáo và Nho giáo đến tác phẩm, và nghiên cứu về tiếp nhận của độc giả đối với Lục Vân Tiên. Đồng thời, cần đẩy mạnh việc số hóa các văn bản Nôm và phát triển các công cụ hỗ trợ giải mã chữ Nôm để tạo điều kiện thuận lợi cho các nhà nghiên cứu.

6.3. Tầm quan trọng của việc bảo tồn và phát huy giá trị Lục Vân Tiên

Việc bảo tồn và phát huy giá trị của Lục Vân Tiên là rất quan trọng trong việc gìn giữ và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Cần có các biện pháp để bảo tồn các văn bản Nôm gốc, quảng bá tác phẩm đến công chúng, và khuyến khích các hoạt động sáng tạo dựa trên Lục Vân Tiên. Đồng thời, cần tăng cường giáo dục về Lục Vân Tiên trong nhà trường và cộng đồng để nâng cao nhận thức về giá trị của tác phẩm.

Nội dung chính

KHẢO CỨU VĂN BẢN NÔM LỤC VÂN TIÊN (BẢN SƯU SOẠN CỦA HÒA THƯỢNG THÍCH THANH SƠN): TIẾP CẬN TỪ GÓC ĐỘ VĂN TỰ HỌC VÀ NGÔN NGỮ HỌC LỊCH SỬ

---

Tóm tắt nghiên cứu (Research Summary)

• Câu hỏi nghiên cứu chính (Main Research Question): Văn bản Nôm Lục Vân Tiên do Hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn mang những đặc điểm cấu trúc văn tự Nôm nào, và phản ánh diện mạo lịch sử tiếng Việt cùng phương ngữ Nam Bộ ra sao dưới góc độ văn bản học và ngôn ngữ học?
• Phương pháp luận (Methodology Snapshot): Đề tài kết hợp phương pháp tiếp cận đồng đại và lịch đại, ứng dụng mô hình phân loại cấu trúc chữ Nôm 11 kiểu của GS. Nguyễn Tài Cẩn để thống kê định lượng 200 câu thơ đầu (1.400 chữ), đồng thời khảo sát định tính toàn bộ 2.136 câu thơ (14.952 lượt từ) để phân tích lớp từ Việt cổ và phương ngữ Nam Bộ qua đối chiếu từ điển học.
• Phát hiện cốt lõi (Key Findings): Trong 200 câu đầu, chữ Nôm mượn Hán chiếm ưu thế tuyệt đối so với chữ Nôm tự tạo, nổi bật là kiểu mượn trọn vẹn hình - âm - nghĩa (A1: 23,43%) và mượn âm đọc chệch (C2: 17,71%); chữ tự tạo chủ yếu là dạng ghép âm - ý (G1: 23,21%). Trên bình diện từ vựng toàn tác phẩm, nghiên cứu xác định được 38 từ Việt cổ (chia 3 nhóm biến đổi ngữ nghĩa) và 75 từ ngữ/cách diễn đạt đặc trưng phương ngữ Nam Bộ.
• Ý nghĩa thực tiễn (Implications): Khẳng định giá trị văn bản học độc đáo của bản Nôm chùa Vạn Thọ (NXB Lao Động, 2013), cung cấp cứ liệu khoa học tin cậy cho việc giải mã lịch sử tiếng Việt thế kỷ XIX và phục vụ công tác giảng dạy tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu trong nhà trường hiện nay.

---

Bối cảnh và tầm quan trọng (Context & Significance)

1. Hiện trạng nghiên cứu về tác phẩm Lục Vân Tiên

Lục Vân Tiên là kiệt tác truyện thơ Nôm của danh sĩ Nguyễn Đình Chiểu (1822 – 1888), giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong tiến trình văn học trung đại Việt Nam. Tuy nhiên, do hoàn cảnh tác giả bị mù lòa (chỉ đọc cho người khác chép) và bối cảnh lịch sử biến động tại Nam Bộ nửa cuối thế kỷ XIX, tác phẩm lưu truyền chủ yếu qua trí nhớ dân gian và các bản chép tay mang nhiều dị bản (như bản của Abel des Michels, Trương Vĩnh Ký, Duy Minh Thị, bản khắc Liễu Văn Đường năm Khải Định thứ 1,...). Đa phần các công trình trước đây chỉ tập trung khai thác giá trị tư tưởng đạo đức, nghệ thuật tự sự hoặc nội dung nhân đạo thuần túy trên các văn bản phiên âm Quốc ngữ thông dụng.

2. Khoảng trống nghiên cứu (Research Gap)

Khía cạnh khảo cứu văn bản học Hán Nôm và ngôn ngữ học lịch sử trên các dị bản cụ thể vẫn chưa nhận được sự quan tâm thỏa đáng. Đặc biệt, bản Nôm do Hòa thượng Thích Thanh Sơn (Viện chủ Tổ Đình Vạn Thọ, TP. Hồ Chí Minh) dày công sưu soạn gồm 2.136 câu thơ lục bát kèm phiên âm Quốc ngữ (dài hơn bản thông dụng 2.080 câu), được in tại NXB Lao Động năm 2013, hoàn toàn chưa từng được khảo sát hệ thống về mặt cấu tạo văn tự và từ vựng học.

3. Tính cấp thiết và tác động tiềm năng

Nghiên cứu văn bản Nôm của Hòa thượng Thích Thanh Sơn là một bước đi kịp thời nhằm đánh giá diện mạo một dị bản Phật môn độc đáo của Lục Vân Tiên. Đề tài không chỉ làm sáng tỏ quy luật cấu tạo chữ Nôm và dấu ấn ngữ âm - từ vựng Nam Bộ thời Nguyễn Đình Chiểu mà còn bổ sung một nguồn tư liệu tra cứu, phiên âm và chú giải chuẩn xác cho kho tàng di sản Hán Nôm dân tộc.

---

Phương pháp luận và cách tiếp cận (Methodology & Approach)

                       ┌────────────────────────────────────────┐
                       │ VĂN BẢN NÔM LỤC VÂN TIÊN               │
                       │ (HT. Thích Thanh Sơn sưu soạn - 2013)  │
                       └──────────────────┬─────────────────────┘
                                          │
                  ┌───────────────────────┴───────────────────────┐
                  ▼                                               ▼
     ┌────────────────────────┐                     ┌───────────────────────────┐
     │  KHẢO CỨU VĂN TỰ NÔM   │                     │   KHẢO CỨU NGÔN NGỮ HỌC   │
     │   (200 câu đầu:        │                     │   (Toàn văn: 2.136 câu /  │
     │    1.400 chữ Nôm)      │                     │    14.952 lượt từ)        │
     └────────────┬───────────┘                     └─────────────┬─────────────┘
                  │                                               │
      ┌───────────┴───────────┐                       ┌───────────┴───────────┐
      ▼                       ▼                       ▼                       ▼
┌───────────┐           ┌───────────┐           ┌───────────┐           ┌───────────┐
│ Chữ Nôm   │           │ Chữ Nôm   │           │  Lớp từ   │           │Phương ngữ │
│ mượn Hán  │           │ tự tạo    │           │  Việt cổ  │           │  Nam Bộ   │
│(A1,A2,B,  │           │(D, E, G1, │           │  (38 từ)  │           │  (75 từ)  │
│ C1, C2)   │           │ G2,H1,H2) │           │           │           │           │
└───────────┘           └───────────┘           └───────────┘           └───────────┘

1. Thiết kế nghiên cứu (Research Design)

Nghiên cứu vận dụng kết hợp hai trục tiếp cận cơ bản của ngôn ngữ học:

• Tiếp cận đồng đại (Synchronic approach): Mô tả diện mạo chữ Nôm, ngữ âm, từ vựng và phong cách diễn đạt tại thời điểm văn bản được sưu soạn và lưu hành.
• Tiếp cận lịch đại (Diachronic approach): So sánh, đối chiếu các hiện tượng ngôn ngữ trong văn bản với tiếng Việt cổ/trung đại và tiếng Việt hiện đại nhằm xác định các giai đoạn chuyển biến của ngôn từ.

2. Dữ liệu và kỹ thuật phân tích

• Khảo sát văn tự Nôm: Khảo cứu chi tiết trên mẫu dữ liệu 200 câu thơ đầu tiên (tổng cộng 1.400 chữ Nôm). Đề tài ứng dụng và điều chỉnh khung phân loại cấu trúc chữ Nôm của GS. Nguyễn Tài Cẩn kết hợp quan điểm của GS. Nguyễn Quang Hồng, phân lập hệ thống chữ Nôm thành 2 nhóm lớn và 11 tiểu loại mã hóa:
  • Nhóm mượn Hán: A1 (mượn toàn bộ hình-âm-nghĩa âm Hán Việt), A2 (mượn hình-âm-nghĩa âm phi Hán Việt / tiền Hán Việt / Việt hóa), B (mượn hình-nghĩa đọc âm Nôm), C1 (mượn hình-âm đọc thẳng), C2 (mượn hình-âm đọc chệch).
  • Nhóm tự tạo: D (thêm ký hiệu/bộ khẩu chỉnh âm hoặc bớt nét), E (ghép 2 chữ Hán biểu ý), G1 (bộ thủ biểu ý + chữ Hán biểu âm nguyên thể), G2 (bộ thủ biểu ý + chữ Hán biểu âm viết tắt), H1 (chữ Hán biểu ý + chữ Hán biểu âm nguyên thể), H2 (chữ Hán biểu ý + chữ Hán biểu âm viết tắt).
• Khảo sát từ Việt cổ và phương ngữ: Phân tích ngữ cảnh xuất hiện của 14.952 lượt từ trong toàn bộ 2.136 câu thơ. Đối chiếu chéo với các công trình chuẩn mực: Từ điển từ Việt cổ (Vương Lộc, Nguyễn Ngọc San), Từ điển tiếng Việt (Hoàng Phê chủ biên), Từ điển Phương ngữ Nam Bộ (Nguyễn Văn Ái, Huỳnh Công Tín).

3. Độ tin cậy và giá trị khoa học

Dữ liệu khảo cứu dựa trên văn bản thực nghiệm ấn hành công khai của NXB Lao Động năm 2013. Mọi chữ Nôm và hiện tượng từ vựng đều được trích dẫn tọa độ trang, số câu, ngữ cảnh văn bản và đối chiếu song song giữa bản chữ Nôm viết tay và bản phiên âm Quốc ngữ.

---

Phát hiện nghiên cứu chính (Major Findings)

1. Phân bố cấu trúc chữ Nôm trong 200 câu đầu (1.400 chữ)

Kết quả định lượng cho thấy xu hướng phân hóa rõ nét trong việc sử dụng văn tự của soạn giả:

Nhóm chữ	Mã loại	Mô tả phương thức cấu tạo	Số lượng (chữ)	Tỷ lệ (%)
Chữ Nôm mượn Hán	A1	Mượn hình-âm-nghĩa (đọc âm Hán Việt chuẩn)	328	23,43%
	A2	Mượn hình-nghĩa (đọc âm cổ / âm phi Hán Việt)	63	4,50%
	B	Mượn hình-nghĩa (đọc âm thuần Nôm)	38	2,71%
	C1	Mượn hình-âm (đọc thẳng âm Hán Việt)	153	10,93%
	C2	Mượn hình-âm (đọc chệch âm Hán Việt)	248	17,71%
Chữ Nôm tự tạo	D	Ghép chữ Hán với dấu nháy/bộ khẩu (hoặc bớt nét)	114	8,14%
	E	Ghép 2 chữ Hán cùng biểu ý (Hội ý)	5	0,36%
	G1	Bộ thủ biểu ý + Chữ Hán biểu âm (nguyên dạng)	325	23,21%
	G2	Bộ thủ biểu ý + Chữ Hán biểu âm (viết tắt)	39	2,79%
	H1	Chữ Hán biểu ý + Chữ Hán biểu âm (nguyên dạng)	69	4,93%
	H2	Chữ Hán biểu ý + Chữ Hán biểu âm (viết tắt)	16	1,14%
Tổng cộng			1.400	100%

Nhận xét: Loại chữ Nôm mượn Hán chiếm tỷ trọng áp đảo (59,28%), phản ánh sâu sắc nền tảng Hán học và văn hóa thiền môn của soạn giả Thích Thanh Sơn. Hai loại hình chiếm ưu thế cao nhất trong cấu tạo là A1 (23,43%) và G1 (23,21%), cho thấy sự cân bằng giữa vốn từ Hán Việt cao cấp với tính chuẩn mực trong tạo tác chữ Nôm biểu âm - biểu ý.

                    TỶ LỆ PHÂN BỐ CẤU TRÚC CHỮ NÔM (200 CÂU ĐẦU)
   ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
A1 │ ████████████████████████ 23.43%                                        │
A2 │ █████ 4.50%                                                           │
 B │ ███ 2.71%                                                              │
C1 │ ███████████ 10.93%                                                     │
C2 │ ██████████████████ 17.71%                                              │
 D │ ████████ 8.14%                                                         │
 E │ ▍ 0.36%                                                                │
G1 │ ████████████████████████ 23.21%                                        │
G2 │ ███ 2.79%                                                              │
H1 │ █████ 4.93%                                                            │
H2 │ █ 1.14%                                                                │
   └────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘

2. Sự hiện diện của lớp từ Việt cổ (38 từ / 14.952 lượt từ)

Nghiên cứu xác định và phân loại 38 đơn vị từ Việt cổ thành 3 nhóm biến đổi chức năng - ngữ nghĩa:

1. Từ cổ đã hoàn toàn mất hẳn trong tiếng Việt hiện đại (13 từ): Những từ không còn được sử dụng trong giao tiếp đương đại như buôi, chăng, nương,...
2. Từ cổ còn tồn tại nhưng đã bị mờ nghĩa, đổi nghĩa hoặc thu hẹp/mở rộng nghĩa (14 từ): Người đọc hiện đại dễ hiểu nhầm nếu không tra cứu văn cảnh lịch sử (ví dụ: chạnh, dè, ngay, thời).
3. Từ cổ còn dùng nhưng thay đổi cấu trúc kết hợp ngữ pháp (9 từ): Các tổ hợp từ mang tính cổ xưa như làm câu, tỏ nỗi, tôn sư vào chốn.

3. Dấu ấn đậm nét của phương ngữ Nam Bộ (75 từ)

Văn bản thể hiện sinh động bức tranh phương ngữ Nam Bộ thế kỷ XIX – XX qua các khía cạnh:

• Về mặt ngữ âm & chính tả: Hiện tượng lẫn lộn thanh điệu Hỏi – Ngã do đặc trưng phát âm Nam Bộ (viết xả thành xã 社); biến đổi nguyên âm /e/ thành /i/ trong các vần -ênh, -êm (lênh đênh $\rightarrow$ linh đinh, nghênh ngang $\rightarrow$ nghinh ngang); biến đổi âm đầu $h$ kết hợp âm đệm sang $qu$ (huỳnh tuyền $\rightarrow$ quỳnh tuyền).
• Về từ vựng & ngữ nghĩa (58 từ - chiếm 0,39%): Sử dụng các từ ngữ mang tính đặc thù miền Nam như nhơn (nhân), thới (thái), sạch trơn, ngó ra, trở vô.
• Về phong cách diễn đạt (14 từ - chiếm 0,09%): Giàu tính hình tượng, cụ thể, bộc trực, mộc mạc và giàu sắc thái biểu cảm Nam Bộ.

---

Đóng góp khoa học (Scientific Contributions)

                            ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI
        ┌────────────────────────────┼────────────────────────────┐
        ▼                            ▼                            ▼
┌───────────────────┐      ┌───────────────────┐        ┌───────────────────┐
│  GIÁ TRỊ LÝ LUẬN  │      │GIÁ TRỊ THỰC TIỄN  │        │   GIÁ TRỊ SƯ PHẠM │
│                   │      │   & TƯ LIỆU HỌC   │        │   & VĂN HÓA       │
│Minh chứng độ tương│      │Cung cấp hệ thống  │        │Tài liệu tham khảo │
│thích của mô hình  │      │bảng tra cứu chữ   │        │trực quan cho giảng│
│Nguyễn Tài Cẩn; làm│      │Nôm, từ cổ, phương │        │dạy Ngữ văn, Ngôn  │
│rõ quy luật tạo tự │      │ngữ cho bản Nôm    │        │ngữ lịch sử và bảo │
│miền Nam.          │      │Tổ đình Vạn Thọ.   │        │tồn di sản văn hóa.│
└───────────────────┘      └───────────────────┘        └───────────────────┘

1. Đóng góp về mặt lý luận văn tự học: Kiểm chứng tính khả dụng và hiệu quả của mô hình cấu trúc chữ Nôm 11 dạng thức đối với một văn bản Nôm Nam Bộ thời cận - hiện đại; minh định quy luật sáng tạo chữ Nôm chịu ảnh hưởng của bối cảnh văn hóa Phật giáo và phương ngữ địa phương.
2. Đóng góp về tư liệu học và văn bản học: Xác lập hệ thống bảng thống kê tường minh cho một dị bản Lục Vân Tiên 2.136 câu; đặt tiền đề khoa học cho việc phiên âm, hiệu đính và xây dựng hệ thống chú giải ngữ nghĩa toàn diện cho bản in của Hòa thượng Thích Thanh Sơn.
3. Giá trị ứng dụng sư phạm và bảo tồn văn hóa: Cung cấp tài liệu tham khảo chuyên ngành sâu sắc cho giảng viên, sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn, Hán Nôm học, Ngôn ngữ học lịch sử; góp phần gìn giữ và tôn vinh di sản văn hóa tinh thần của cụ Đồ Chiểu và mảnh đất Nam Bộ.

---

Đối tượng thụ hưởng và quan tâm (Target Audience)

• Nhà nghiên cứu Hán Nôm & Văn bản học: Sử dụng dữ liệu đối sánh dị bản, phân tích phong cách viết chữ Nôm tay của giới tăng sĩ Nam Bộ đầu thế kỷ XXI.
• Nhà ngôn ngữ học & Việt ngữ học lịch sử: Tìm kiếm cứ liệu thực chứng về quá trình biến đổi ngữ âm, chuyển dịch ngữ nghĩa của từ Việt cổ và diễn trình phát triển của phương ngữ học Nam Bộ.
• Giảng viên & Sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn, Văn học Việt Nam: Khai thác tư liệu chuyên sâu để soạn bài giảng, làm khóa luận, luận văn tốt nghiệp về tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu và truyện thơ Nôm bác học.
• Nhà nghiên cứu Văn hóa Phật giáo & Độc giả yêu mến Đồ Chiểu: Hiểu rõ hơn về tâm huyết hoằng pháp kết hợp bảo tồn văn hóa dân tộc của Hòa thượng Thích Thanh Sơn tại Tổ Đình Vạn Thọ.

---

Các câu hỏi thường gặp (FAQ)

1. Phát hiện quan trọng nhất của đề tài nghiên cứu này là gì?

Trả lời: Đề tài đã chỉ ra rằng bản Nôm Lục Vân Tiên của HT. Thích Thanh Sơn có xu hướng thiên về sử dụng chữ Nôm mượn Hán (gần 60%), đặc biệt là kiểu mượn trọn vẹn Hán Việt (A1) và mượn âm đọc chệch (C2), phản ánh rõ nét nền tảng Hán học Phật môn song hành cùng hệ thống ngữ âm phương ngữ Nam Bộ đặc thù.

2. Phương pháp phân loại chữ Nôm của đề tài có gì đặc biệt?

Trả lời: Nghiên cứu áp dụng linh hoạt mô hình phân loại dựa trên sự đối lập giữa chữ mượn Hán và chữ tự tạo của GS. Nguyễn Tài Cẩn, kết hợp quan niệm âm phi Hán Việt của GS. Nguyễn Quang Hồng để chia chi tiết thành 11 tiểu loại mã hóa cụ thể, giúp định lượng chính xác từng thao tác cấu tạo chữ viết.

3. Kết quả khảo sát phương ngữ trong đề tài có tính đại diện cao không?

Trả lời: Có. Toàn bộ 14.952 lượt từ trong 2.136 câu thơ đã được khảo sát toàn văn. Tác giả đã chỉ ra đầy đủ các biến dạng ngữ âm đặc trưng Nam Bộ (như biến âm vần, biến âm đầu, hòa lẫn hỏi - ngã) và 75 đơn vị từ ngữ, phong cách biểu đạt đậm chất Nam Bộ.

4. Hướng phát triển tiếp theo của công trình nghiên cứu này là gì?

Trả lời: Hướng phát triển tối ưu là mở rộng thống kê cấu tạo chữ Nôm ra toàn bộ 2.136 câu thơ (thay vì 200 câu đầu), tiến hành đối chiếu dị bản liên văn bản với các bản Nôm Liễu Văn Đường, Duy Minh Thị và hoàn thiện công trình phiên âm - chú giải toàn tập để tái bản.

5. Nghiên cứu này mang lại giá trị ứng dụng thực tiễn nào cho việc dạy và học?

Trả lời: Giúp giáo viên và học sinh - sinh viên giải mã chính xác các từ cổ khó hiểu, các từ địa phương Nam Bộ trong Lục Vân Tiên, tránh hiểu sai lệch ngữ nghĩa nguyên tác khi tiếp cận qua chữ Quốc ngữ hiện đại.

---

Kết luận (Conclusion)

Báo cáo nghiên cứu khoa học "Khảo cứu văn bản Nôm Lục Vân Tiên do Hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn" của tác giả Phạm Thị Diễm Thúy là một công trình nghiêm túc, công phu và giàu giá trị học thuật. Bằng việc kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp văn tự học và ngôn ngữ học lịch sử, đề tài đã giải mã thành công đặc điểm cấu tạo chữ Nôm và các lớp từ vựng cổ - phương ngữ Nam Bộ trong một dị bản giàu giá trị văn hóa.

Công trình không chỉ mở ra hướng tiếp cận mới đối với di sản văn chương Nguyễn Đình Chiểu mà còn là nguồn tư liệu quý báu thúc đẩy các nghiên cứu văn bản học Hán Nôm tiếp theo trong tương lai.

Trích đoạn nội dung tài liệu

PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Cho đến nay đã có nhiều công trình nghiên cứu về Nguyễn Đình Chiểu với nhiều khía cạnh khác nhau từ tiểu sử, đời tư, cho đến đời thơ của ông. Các công trình nghiên cứu khoa học về ông đều đã dẫn đưa người đọc hiểu rõ hơn về cuộc đời cũng như sự nghiệp thơ văn của ông. Tiếp nối những công trình đi trước, nghiên cứu ở khía cạnh chữ Nôm và tiếng Việt trích đoạn Lục Vân Tiên cũng là một vấn đề cần được quan tâm nghiên cứu.

Thông thường, khi nghiên cứu một tác phẩm bất kỳ nào đó, người nghiên cứu dựa trên văn bản gốc để nghiên cứu thì tính minh xác và độ tin cậy sẽ cao hơn. Đồng thời mới hy vọng có thể lột tả hết những giá trị nội dung cũng như đặc điểm nghệ thuật của tác phẩm. Khi đề cập đến vấn đề văn bản Lục Vân Tiên đã có nhiều học giả đặt câu hỏi cho vấn đề này bởi tính dị bản của nó. Do những điều kiện chủ quan (tác giả bị mù chỉ sáng tác chứ không ghi chép) cũng như khách quan (hoàn cảnh lịch sử xã hội) mà tác phẩm Lục Vân Tiên có nhiều dị bản khác nhau khiến cho việc đi sâu nghiên cứu về nội dung cũng như đặc điểm nghệ thuật trong tác phẩm gặp những khó khăn nhất định.

Cho đến nay, vấn đề xác định văn bản gốc của tác phẩm vẫn là vấn đề đang được các học giả lưu tâm. Tiếp nối những công trình đi trước, chúng tôi tiếp tục khảo cứu văn bản Nôm Lục Vân Tiêndựa trên một văn bản cụ thể được sưu soạn công phu, tỉ mỉ. Điều khác với các học giả đi trước, chúng tôi không dừng lại ở việc phiên âm, chú giải, giới thiệu mà chúng tôi đặt trọng tâm cho việc đi sâu khai thác về đặc điểm chữ Nôm và cách ghi tiếng Việt trong tác phẩm mong được góp phần nhỏ bé trong việc tìm hiểu về tác phẩm trong nền văn học nước nhà. Đó chính là lí do chúng tôi chọn tác phẩm Lục Vân Tiên làm đối tượng khảo sát trong đề tài.

Mục tiêu đề tài: Thông qua việc khảo cứu tác phẩm Lục Vân Tiên, bài nghiên cứu muốn tìm hiểu thêm những giá trị nội dung được ghi chép trong sách, góp phần để hiểu rõ hơn về mục đích truyền dạy đạo lý làm người của cụ Nguyễn Đình Chiểu và hiểu hơn cuộc đời của cụ Đồ Chiểu thông qua nhân vật Lục Vân Tiên. Đồng thời tìm hiểu về cuộc đời cũng như những đóng góp về văn chương do hòa thượng Thích Thanh Sơn. Đề tài nghiên cứu khoa học năm 2013 – 2014 Trang 2 Khảo sát những công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài, sau đó đưa ranhữngđánh giá cụ thể để tổng hợp những kết quả nghiên cứu đã đạt được. Trình bày khái lược về tác giả, tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu; Giới thiệu văn bản Lục Vân Tiênnói chung và tiến tới giới thiệu sưusoạn giả Thích Thanh Sơn và văn bảnLục VânTiêndo hòa thượngThích Thanh Sơn sưu soạn.

Bài nghiên cứu đặt trọng tâm khảo cứu về đặc điểm của chữ Nôm trong tác phẩm Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu, qua văn bản do hòa thượngThích Thanh Sơn sưu soạn trên cả hai mặt: văn tự và ngôn ngữ, gồm đặc điểm cấu tạo chữ Nôm và cách ghi tiếng Việt (thể hiện ở nhóm từ cổ và nhóm từ phương ngữ) 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu, cách tiếp cận và phương pháp nghiêncứu: 3. Đối tượng nghiên cứu Chúng tôi lấy đối tượng nghiên cứu là văn bản Nôm Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu do hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn. Đề tài tiến hành nghiên cứu các vấn đề như: phiên âm, chú giải, giới thiệu nội dung, khảo cứu đặc điểm chữ Nôm qua 200 câu đầu của tác phẩm và cách ghi tiếng Việt trong tác phẩm Lục Vân Tiên.

Phạm vi nghiên cứu Khảo cứu đặc điểm chữ Nôm và cách ghi tiếng Việt trong văn bản Lục Vân Tiên do hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn. Trên cơ sở phiên âm chú giải toàn bộ văn bản, nghiên cứu toàn bộ tác phẩm về nhóm từ cổ, nhóm từ phương ngữ được ghi trong tác phẩm Lục Vân Tiên. Công việc khảo cứu về đặc điểm cấu tạo chữ Nôm, do hạn chế về thời gian, chúng tôi chỉ tập trung khảo cứu cấu tạo chữ Nôm trong 200 câu đầu của tác phẩm Lục Vân Tiên do hòa thượng sưu soạn. Phương pháp nghiên cứu Để thực hiện những nội dung này, chúng tôi chủ yếu áp dụng phương pháp nghiên cứu lịch đại và nghiên cứu đồng đại đối với các hiện tượng văn hoá và chữ viết.

Các thao tác được sử dụng, gồm: thao tác phân tích chứng minh (để làm sáng rõ cho các luận điểm đề ra); thao tác thống kê phân loại (được sử dụng để thống kê và phân loại cấu trúc chữ Nôm trong tác phẩm Lục Vân Tiên); thao tác so sánh đối chiếu và so sánh lịch sử (được sử dụng để khảo cứu cách ghi các từ cổ tiếng Việt với từ điển từ cổ tiếng Việt vàtừ điển tiếng Việt của Viện Ngôn ngữ học và nhóm từ phương ngữ Nam Bộ với từ điển phương ngữ Nam Bộ) Đề tài nghiên cứu khoa học năm 2013 – 2014 Trang 3 4. Lịch sử vấn đề Các nghiên cứu lý thuyết về chữ Nôm và tiếng Việt lịch sử không nhiều, nhất là những công trình nghiên cứu song song hai lĩnh vực này. Các học giả được coi là mở đầu cho việc nghiên cứu lý thuyết chữ Nôm vào cuối thế kỷ XX là Nguyễn Tài Cẩn và Lê Văn Quán (Nghiên cứu về chữ Nôm-1981), sang đầu thế kỷ XXI, có thêm chuyên luận Khái luận văn tự học chữ Nôm của Nguyễn Quang Hồng và một số tác giả khác như Nguyễn Tá Nhí,Các phương thức biểu âm trong cấu trúc chữ Nôm Việt, Lã Minh Hằng, Nguyễn Thị Tú Mai, Trần Xuân Ngọc Lan, Nguyễn Khuê.v… nghiên cứu về mô hình cấu trúc chữ Nôm cũng góp phần thêm những ý kiến vào tình hình nghiên cứu chung. Vấn đề nghiên cứu về Lục Vân Tiên đã được một số nhà nghiên cứu trong và ngoài nước quan tâm tìm hiểu như: Trường Thành đã khảo sát dị bản của văn bản Lục Vân Tiên.

Còn có các tác giả khác đang trong quá trình nghiên cứu như: Nguyễn Thu Hương với đề tài “Nghệ thuật tự sự trong Lục Vân Tiên”,Nguyễn Xuân Bút với đề tài“Đặc điểm văn tế và thơ điếu của Nguyễn Đình Chiểu”. Hay có một số tác giả nước ngoài cũng đã dịch văn bản này ra các thứ tiếng khác nhau như: Năm 1864, Aubaret dịch truyện Lục Vân Tiên ra tiếng Pháp. Năm 1883, Abel des Michels dịch Lục Vân Tiên ra thơ Pháp. Việc nghiên cứu về khía cạnh chữ Nôm và cách ghi tiếng Việt văn bản Lục Vân Tiên, đặc biệt là văn bản Lục Vân Tiên do hòa thượngThích Thanh Sơn sưu soạn hoàn toàn chưa được nghiên cứu.

Bởi, những nghiên cứu kể trên đa phần tập trung khảo cứu về mặt ngôn ngữ và văn bản học các văn bản. Xét riêng các khảo cứu về văn bản, cũng mới chỉ dừng ở mức độ giới thiệu sơ lược, công bố các bản phiên âm Nôm và những giá trị về nội dung của tác phẩm. Các vấn đề nghiên cứu chuyên sâu về văn bản như nguồn gốc, niên đại và văn tự ngôn ngữ hầu như ít được đề cập. Vấn đề chú thích ít được quan tâm, đặc biệt ở văn bản do hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn chưa chú thích.

Những vấn đề này chúng tôi sẽ khảo cứu lại trong khi phiên âm và trình bày cụ thể trong phần phụ lục 2.Với văn bản Nôm Lục Vân Tiên của tác giả hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn tuy đã được chính tác giả sưu soạn, giới thiệu ở mức độ chép bằng chữ Nôm và phiên âm ra chữ Quốc ngữ (nhưng chưa được chú thích). Các vấn đề nghiên cứu Đề tài nghiên cứu khoa học năm 2013 – 2014 Trang 4 chuyên sâu về mặt văn bản học như nguồn gốc, niên đại, văn tự, ngôn ngữ. hầu như chưa được khai thác. Tuy việc nghiên cứu về tác phẩm Lục Vân Tiên đã giành được sự quan tâm nghiên cứu của các học giả.

Các nhà nghiên cứu đã cung cấp cho học giả một quang cảnh chung về thực trạng cũng như tình hình nghiên cứu về văn bản Nôm Lục Vân Tiên ở nhiều khía cạnh khác nhau. Nhưng ở khía cạnh chữ Nôm và cách ghi tiếng Việt qua tác phẩm Lục Vân Tiên thì chưa được quan tâm đúng mức, đặc biệt là văn bản do hòa thượngThích Thanh Sơn sưu soạn hoàn toàn chưa được nghiên cứu. Tiếp nối những công trình nghiên cứu của cha anh đi trước, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu chữ Nôm và cách ghi tiếng Việt thể hiện trong văn bản Lục Vân Tiên do hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn làm đề tài nghiên cứu của mình. Sản phẩm và khả năng ứng dụng - Với những mục đích nêu trên, sau khi hoàn thành đề tài sẽ có sự đóng góp cho việc tìm hiểu thêm về cuộc đời và những đóng góp của cụ Đồ Chiểu cho sự hình thành và phát triển thể loại truyện thơ Nôm, đặc biệt là thể thơ lục bát - thể thơ truyền thống của Việt Nam.

- Kết quả khảo cứu góp phần tìm hiểu thêm về cấu trúc chữ Nôm, hiểu sâu hơn về lịch sử tiếng Việt, đóng góp hữu ích cho học tập nghiên cứu về chữ Nôm cũng như tiếng Việt, văn chương Việt ở nhà trường hiện nay. - Ở mức độ cho phép, bài nghiên cứu sẽ tiến hành so sánh đối chiếu từ cổ trong từ điển từ cổ tiếng Việt và từ điển phương ngữ Nam Bộ. - Tiếp tục công bố bản phiên âm, chú giải văn bản Lục Vân Tiên. Bố cục và nội dung của đề tài Bài nghiên cứu gồm ba phần: Mở đầu, nội dung và kết luận.

Phần nội dung chính gồm ba chương: - Chương 1: Nguyễn Đình Chiểu, và Văn bản Nôm Lục Vân Tiên dohòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn. Nội dung chương này nhằm giới thiệu khái lược về con người và sự nghiệp của Nguyễn Đình Chiểu nói chung. Tiến tới giới thiệu về hòa thượng Thích Thanh Sơn và văn bản Lục Vân Tiên do hòa thượngsưu soạn. - Chương 2:Nghiên cứu cấu trúc chữ Nôm văn bản Lục Vân Tiên do hòa thượng Thích Thanh Sơn.

Nội dung chương này, nhằm thống kê, phân loại cấu trúc chữ Nôm văn bản Lục Vân Tiên do hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn. - Chương 3:Nghiên cứu về tiếng Việt văn bản Lục Vân Tiên do hòa thượng Thích Thanh Sơn sưu soạn.