Hướng Dẫn Khóa Học Pre-AP Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý

Khóa học Lịch sử Thế giới và Địa lý Pre-AP được thiết kế để cung cấp cho học sinh những kiến thức và kỹ năng cần thiết cho… 82 trang · College Board · 2021.

• Người hướng dẫn: Drew McCulley, Director, Pre-AP Curriculum, Instruction, and Assessment
• Trường học: College Board
• Chuyên ngành: Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý
• Đề tài: Hướng Dẫn Khóa Học Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý Pre-AP
• Loại tài liệu: course guide
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: New York

Mục lục chi tiết

• 1. ABOUT PRE-AP
• 1.1. Introduction to Pre-AP
• 1.2. Developing the Pre-AP Courses
• 1.3. Pre-AP Educator Network
• 1.4. How to Get Involved
• 1.5. Pre-AP Approach to Teaching and Learning
• 1.5.1. Focused Content
• 1.5.2. Horizontally and Vertically Aligned Instruction
• 1.5.3. Targeted Assessments for Learning
• 1.5.4. Pre-AP Professional Learning
• 2. ABOUT PRE-AP WORLD HISTORY AND GEOGRAPHY
• 2.1. Introduction to Pre-AP World History and Geography
• 2.2. Pre-AP World History and Geography Areas of Focus
• 2.3. Pre-AP World History and Geography and Career Readiness
• 2.4. Summary of Resources and Supports
• 2.5. Pre-AP World History and Geography: Two Pathways
• 2.6. Course Map: Pathway 1
• 2.7. Course Map: Pathway 2
• 2.8. Pre-AP World History and Geography Course Framework
• 2.8.1. Introduction
• 2.8.2. Course Framework Components
• 2.8.3. Areas of Focus: Connected Disciplinary Skills
• 2.9. Geography and World Regions
• 2.10. The Ancient Period, to c. 600 BCE
• 2.11. The Classical Period, c. 600 CE
• 2.12. The Postclassical Period, c. 1450
• 2.13. The Early Modern Period, c. 1750
• 2.14. The Modern Period, c. 1914
• 2.15. The Contemporary Period, c. 1914 to the Present
• 2.16. Themes in Pre-AP World History and Geography
• 2.17. Pre-AP World History and Geography Model Lessons
• 2.18. Support Features in Model Lessons
• 2.19. Pre-AP World History and Geography Assessments for Learning
• 2.19.1. Learning Checkpoints
• 2.19.2. Performance Tasks
• 2.19.3. Sample Performance Task and Scoring Guidelines
• 2.19.4. Final Exam
• 2.19.5. Sample Assessment Items
• 2.20. Pre-AP World History and Geography Course Designation
• 2.21. Accessing the Digital Materials

Tóm tắt

I. Hướng Dẫn Khóa Học Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý Pre AP

Khóa học Lịch sử Thế giới và Địa lý Pre-AP được thiết kế để cung cấp cho học sinh những kiến thức và kỹ năng cần thiết cho việc học tập ở cấp độ cao hơn. Khóa học này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ về các sự kiện lịch sử quan trọng mà còn phát triển khả năng phân tích và tư duy phản biện. Nội dung khóa học bao gồm các chủ đề từ thời kỳ cổ đại đến hiện đại, giúp học sinh có cái nhìn tổng quát về sự phát triển của nhân loại.

1.1. Tổng Quan về Khóa Học Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý Pre AP

Khóa học Lịch sử Thế giới và Địa lý Pre-AP tập trung vào việc phát triển các kỹ năng cần thiết cho học sinh, bao gồm khả năng phân tích tài liệu, đánh giá chứng cứ và hiểu biết về các mối quan hệ lịch sử và địa lý. Học sinh sẽ được tiếp cận với các nguồn tài liệu phong phú và học cách xây dựng lập luận dựa trên chứng cứ.

1.2. Tại Sao Nên Chọn Khóa Học Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý Pre AP

Khóa học này không chỉ giúp học sinh chuẩn bị cho các kỳ thi AP mà còn trang bị cho họ những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Học sinh sẽ học cách tư duy phản biện, phân tích thông tin và đưa ra quyết định dựa trên dữ liệu. Đây là những kỹ năng quan trọng trong thế giới hiện đại.

II. Những Thách Thức Khi Học Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý Pre AP

Học sinh thường gặp phải nhiều thách thức khi tham gia khóa học Lịch sử Thế giới và Địa lý Pre-AP. Một trong những thách thức lớn nhất là khối lượng kiến thức rộng lớn và yêu cầu cao về khả năng phân tích. Học sinh cần phải có khả năng kết nối các sự kiện lịch sử với nhau và hiểu rõ bối cảnh địa lý của chúng.

2.1. Khối Lượng Kiến Thức Khổng Lồ

Khóa học yêu cầu học sinh nắm vững một lượng lớn thông tin từ nhiều thời kỳ khác nhau. Điều này có thể gây áp lực cho học sinh, đặc biệt là những người chưa quen với việc học tập ở cấp độ cao hơn.

2.2. Yêu Cầu Về Kỹ Năng Phân Tích

Học sinh cần phát triển khả năng phân tích và đánh giá thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Điều này đòi hỏi sự kiên nhẫn và thực hành thường xuyên để có thể thành thạo.

III. Phương Pháp Học Tập Hiệu Quả Trong Khóa Học Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý Pre AP

Để vượt qua những thách thức trong khóa học Lịch sử Thế giới và Địa lý Pre-AP, học sinh cần áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả. Việc sử dụng tài liệu học tập phong phú và tham gia vào các hoạt động nhóm có thể giúp học sinh hiểu sâu hơn về các chủ đề.

3.1. Sử Dụng Tài Liệu Học Tập Đa Dạng

Học sinh nên tìm kiếm và sử dụng nhiều loại tài liệu khác nhau, bao gồm sách, bài báo và video. Điều này giúp mở rộng kiến thức và cung cấp nhiều góc nhìn khác nhau về các sự kiện lịch sử.

3.2. Tham Gia Các Hoạt Động Nhóm

Thảo luận và làm việc nhóm giúp học sinh trao đổi ý tưởng và củng cố kiến thức. Việc này cũng giúp phát triển kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm, rất cần thiết trong môi trường học tập và làm việc sau này.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Khóa Học Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý Pre AP

Khóa học Lịch sử Thế giới và Địa lý Pre-AP không chỉ mang lại kiến thức lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn. Học sinh có thể áp dụng những gì đã học vào các tình huống thực tế trong cuộc sống hàng ngày và trong công việc tương lai.

4.1. Phát Triển Kỹ Năng Tư Duy Phản Biện

Học sinh sẽ học cách phân tích thông tin và đưa ra quyết định dựa trên dữ liệu. Kỹ năng này rất quan trọng trong mọi lĩnh vực, từ kinh doanh đến chính trị.

4.2. Nâng Cao Nhận Thức Về Thế Giới

Khóa học giúp học sinh hiểu rõ hơn về các vấn đề toàn cầu và cách mà lịch sử ảnh hưởng đến hiện tại. Điều này giúp họ trở thành những công dân có trách nhiệm và hiểu biết.

V. Kết Luận và Tương Lai Của Khóa Học Lịch Sử Thế Giới và Địa Lý Pre AP

Khóa học Lịch sử Thế giới và Địa lý Pre-AP là một bước đệm quan trọng cho học sinh trong việc chuẩn bị cho các kỳ thi AP và các khóa học cao hơn. Với những kiến thức và kỹ năng đã học, học sinh sẽ có nhiều cơ hội hơn trong tương lai.

5.1. Tầm Quan Trọng Của Khóa Học

Khóa học này không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Đây là nền tảng vững chắc cho sự nghiệp học tập và nghề nghiệp sau này.

5.2. Hướng Đi Tương Lai

Với sự phát triển không ngừng của giáo dục, khóa học Lịch sử Thế giới và Địa lý Pre-AP sẽ tiếp tục được cải tiến để đáp ứng nhu cầu của học sinh và xã hội. Điều này đảm bảo rằng học sinh sẽ luôn được trang bị tốt nhất cho tương lai.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Pre-AP® World History and Geography Course Guide (ISBN: 978-1-4573-1441-4, phiên bản cập nhật Mùa Thu 2020) là tài liệu hướng dẫn và khung chương trình chuẩn hóa do tổ chức College Board biên soạn. Trong hệ thống giáo dục, tài liệu giữ vị trí cầu nối sư phạm, định hình nền tảng kiến thức và phương pháp luận cho học sinh trung học trước khi tiếp cận các chương trình Nâng cao (Advanced Placement - AP) như AP Human Geography, AP World History: Modern, AP European History, AP U.S. History, cũng như các bậc học đại học chuyên ngành khoa học xã hội.

Mục tiêu học tập trọng tâm của chương trình là rèn luyện năng lực tư duy phản biện, kỹ năng xử lý dữ liệu không gian và phân tích lịch sử theo mô hình học việc (apprenticeship). Thay vì ghi nhớ cơ học các sự kiện rời rạc, người học được hướng dẫn phương pháp khai thác tư liệu gốc (sơ cấp) và tài liệu nghiên cứu (thứ cấp), từ đó hình thành các lập luận học thuật dựa trên bằng chứng xác thực.

Khung chương trình được xây dựng dựa trên mô hình Thiết kế ngược (Understanding by Design® của Grant Wiggins và Jay McTighe). Cấu trúc giáo trình phân bổ thời lượng thành 140 tiết giảng dạy (mỗi tiết 45 phút, tương đương 28 tuần học), tổ chức thành 4 đơn vị học tập lớn theo hai lựa chọn phân kỳ: Lộ trình 1 (Pathway 1: Từ thời kỳ Cổ đại đến khoảng năm 1450) và Lộ trình 2 (Pathway 2: Từ khoảng năm 1450 đến thời kỳ Đương đại).

Điểm đặc thù của tài liệu là sự tích hợp đồng thời hai phân môn Lịch sử Thế giới và Địa lý trong cùng một cấu trúc logic, gắn liền với Chính sách Tiếp cận và Công bằng (Pre-AP Equity and Access Policy). Giáo trình không phân tách theo hình thức lớp chọn/lớp tài năng (honors), mà cung cấp hệ thống giàn giáo sư phạm (instructional scaffolds) nhằm hỗ trợ mọi học sinh đạt chuẩn đầu ra học thuật.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Cấu trúc nội dung của tài liệu được tổ chức thành các khối kiến thức tương ứng với các đơn vị học tập (~35 tiết/đơn vị):

1. Đơn vị cơ sở: Địa lý và Các vùng thế giới (Geography and World Regions)

Nội dung này mở đầu cho cả hai lộ trình, bao gồm 5 mục tiêu học tập (LO G.1 đến LO G.5):

• Nguyên lý địa lý (Principles of Geography): Cách sử dụng bản đồ, dữ liệu không gian, ảnh vệ tinh và Hệ thống thông tin địa lý (GIS) để phân tích cách con người tổ chức không gian.
• Vùng hóa (Regionalization): Phân loại các dạng vùng (vùng hình thức - formal, vùng chức năng - functional, vùng tri nhận - perceptual/vernacular), quy mô không gian và tính chất chuyển tiếp/tranh chấp của ranh giới khu vực.
• Tái tổ chức không gian (Spatial Reorganization): Mối liên hệ giữa tổ chức không gian với tỷ lệ sinh/tử, quá trình di dân, đô thị hóa và động lực phát triển kinh tế - văn hóa.
• Thích ứng với môi trường tự nhiên (Human Adaptations to the Physical Environment): Tác động của sự khan hiếm tài nguyên, đổi mới công nghệ nông nghiệp, sự phát tán mầm bệnh và biến đổi cảnh quan sinh thái.
• So sánh các khu vực thế giới (Comparison of World Regions): Phân tích các tiêu chí địa hình, khí hậu, ngôn ngữ, tôn giáo, mật độ dân số và các khu vực kinh tế (sơ khai, chế biến, dịch vụ).

2. Phân nhánh Lộ trình 1: Từ Cổ đại đến khoảng năm 1450 (Pathway 1)

• Thời kỳ Cổ xưa (The Ancient Period, to c. 600 BCE - LO 1.1 đến 1.7): Sự chuyển biến từ kinh tế săn bắt - hái lượm thời kỳ Đồ đá cũ sang Cách mạng Nông nghiệp thời kỳ Đồ đá mới; sự hình thành nông nghiệp định cư và hệ thống thủy lợi tại các lưu vực sông lớn ở Lưỡng Hà, Ai Cập, Ấn Độ, Trung Hoa và châu Mỹ (Olmec, Chavín); lối sống du mục (pastoralism); quá trình hình thành nhà nước sơ khai, sự xuất hiện của các hệ thống chữ viết, luật pháp và sự suy giảm của thuyết vật linh trước các tôn giáo độc thần/đa thần đầu tiên (Do Thái giáo, Hỏa giáo).
• Thời kỳ Cổ điển (The Classical Period, c. 600 CE - LO 2.1 đến 2.7): Quá trình xác lập và củng cố thể chế tập quyền thời Tần - Hán dựa trên Nho giáo và Pháp gia; sự phát triển của các tôn giáo Dharmic (Ấn Độ giáo, Phật giáo) dưới triều Maurya và Gupta; cấu trúc nhà nước thành bang Hy Lạp, đế chế Hellenistic và La Mã cổ đại; tổ chức lao động cưỡng bức/nô lệ; mạng lưới Con đường Tơ lụa và thương mại Ấn Độ Dương; nguyên nhân sụp đổ của các đế chế cổ điển trước các làn sóng xâm nhập biên giới.
• Thời kỳ Hậu cổ điển (The Postclassical Period, c. 1450 - LO 3.1 đến 3.7): Sự ra đời của Hồi giáo, các vương triều Umayyad và Abbasid; cấu trúc phong kiến Tây Âu so sánh với Đế quốc Byzantine; sự phục hưng chế độ khoa cử thời Đường - Tống; sự bành trướng của Đế chế Mông Cổ và tác động sinh học của dịch hạch qua Con đường Tơ lụa; tuyến mậu dịch xuyên Sahara gắn với các nhà nước Ghana, Mali, Songhai; mạng lưới thành bang Swahili; các nền văn minh châu Mỹ thời kỳ Hậu cổ điển (Maya, Inca, Aztec).

3. Phân nhánh Lộ trình 2: Từ khoảng năm 1450 đến Hiện đại (Pathway 2)

• Thời kỳ Cận đại sớm (The Early Modern Period, c. 1750 - LO 4.1 đến 4.7): Hoạt động thám hiểm hàng hải của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha; hiện tượng Trao đổi Columbia (Columbian Exchange); nền kinh tế đồn điền và buôn bán nô lệ xuyên Đại Tây Dương; sự trỗi dậy của các công ty cổ phần Tây Âu; các đế quốc Hồi giáo sử dụng vũ khí thuốc súng (Ottoman, Safavid, Mughal); sự mở rộng lãnh thổ của triều Thanh và Nga hoàng; phong trào Cải cách Tôn giáo, thời kỳ Phục hưng và Cách mạng Khoa học.
• Thời kỳ Cận đại (The Modern Period, c. 1914 - LO 5.1 đến 5.7): Tư tưởng Khai sáng và các cuộc cách mạng Đại Tây Dương (Mỹ, Pháp, Haiti, Mỹ Latinh); Cách mạng Công nghiệp lần thứ nhất (năng lượng vô cơ, dệt may, luyện kim) và lần thứ hai (thép, điện lực); chủ nghĩa đế quốc mới tại châu Phi và châu Á gắn với học thuyết Darwin xã hội; các phong trào cải cách tự cường tại Ottoman và Thanh; quá trình đô thị hóa và các trào lưu tư tưởng chủ nghĩa xã hội, công đoàn.
• Thời kỳ Đương đại (The Contemporary Period, c. 1914 to the Present - LO 6.1 đến 6.7): Nguồn gốc và hậu quả của Chiến tranh Thế giới thứ nhất, Hòa ước Versailles; các cuộc cách mạng tại Mexico, Nga và Trung Quốc; cuộc Đại suy thoái kinh tế 1929 và sự hình thành các nhà nước phát xít/quân phiệt (Ý, Đức, Nhật); Chiến tranh Thế giới thứ hai; cục diện Chiến tranh Lạnh toàn cầu; quá trình phi thực dân hóa và các chiều kích kinh tế - chính trị - văn hóa của Toàn cầu hóa đương đại.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Tài liệu thiết lập hệ thống khái niệm thông qua 4 Nguyên lý Giảng dạy Chung (Shared Principles):

1. Quan sát và Phân tích Kỹ lưỡng (Close Observation and Analysis): Dành thời gian tiếp cận trực tiếp một tập dữ liệu, văn bản hoặc bản đồ trước khi đưa ra nhận định tổng quát.
2. Đặt Câu hỏi Bậc cao (Higher-Order Questioning): Vượt ra ngoài việc hồi tưởng thông tin đơn thuần để thực hiện các thao tác so sánh, tổng hợp, dự đoán và đánh giá.
3. Viết Lập luận Dựa trên Bằng chứng (Evidence-Based Writing): Rèn luyện kỹ thuật xây dựng cấu trúc câu chính xác trước khi phát triển thành bài văn lập luận hoàn chỉnh.
4. Đối thoại Học thuật (Academic Conversation): Trao đổi, phản biện và hiệu chỉnh nhận thức thông qua thảo luận nhóm dựa trên nguồn ngữ liệu.

Kỹ năng chuyên môn phát triển

Khung chương trình xác định 3 cụm kỹ năng chuyên ngành (Areas of Focus):

Cụm Kỹ năng	Thành phần Kỹ năng	Chuẩn Kỹ năng Cốt lõi trong Pre-AP	Định hướng Nâng cao (AP)
1. Đánh giá Bằng chứng (Evaluating Evidence)	• Tư liệu sơ cấp • Tư liệu thứ cấp • Dữ liệu định tính/định lượng	• Xác định thông tin liên quan. • Giải thích quan điểm, mục đích, bối cảnh lịch sử và đối tượng độc giả. • Nhận diện luận điểm và mô hình dữ liệu cơ bản.	• Đánh giá giới hạn của nguồn tư liệu. • Phản biện hoặc bổ sung luận điểm bằng chứng cứ mới. • Diễn giải các mâu thuẫn dữ liệu phức tạp.
2. Giải thích Mối quan hệ (Explaining Relationships)	• Quan hệ Nhân quả • So sánh đối chiếu • Biến đổi và Tiếp nối	• Xác định nguyên nhân/kết quả. • Chỉ ra điểm tương đồng/khác biệt. • Nhận diện các mô hình tiếp nối và chuyển biến theo thời gian.	• Đánh giá mức độ quan trọng tương đối giữa các nguyên nhân. • Phân tích các yếu tố nền tảng tạo ra sự dị biệt. • Phân tích các bước ngoặt lịch sử lớn.
3. Tích hợp Bằng chứng (Incorporating Evidence)	• Xây dựng Luận điểm • Bằng chứng Minh họa • Bối cảnh hóa	• Viết luận điểm có khả năng bảo vệ (defensible claim). • Mô tả và giải thích cách bằng chứng củng cố luận điểm. • Đặt sự kiện vào bối cảnh lịch sử - địa lý cụ thể.	• Xây dựng hệ thống lập luận phức hợp kèm phản biện (counterclaims). • Xử lý các bằng chứng mâu thuẫn. • Liên hệ bối cảnh vĩ mô đa chiều.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Tài liệu áp dụng mô hình sư phạm thực hành bộ môn, xem người học như những nhà nghiên cứu tập sự. Giáo trình cung cấp hệ thống tài nguyên gồm các Bài học Mẫu (Model Lessons), tích hợp các bài tập khám phá tư liệu nguồn (Source exploration exercises) cho khoảng 55% tổng số mục tiêu học tập. Các bài tập này sử dụng trích đoạn văn bản lịch sử, bản đồ chuyên đề, số liệu thống kê và hình ảnh tư liệu để rèn luyện tư duy phân tích tại lớp.

Hệ thống đánh giá kết quả học tập được thiết kế đa tầng:

• Đánh giá quá trình (Formative Assessments):
  • Learning Checkpoints: Các bài kiểm tra ngắn trên nền tảng kỹ thuật số Pre-AP Classroom, chấm điểm tự động, bao gồm câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi tương tác công nghệ kèm phần giải trình lý do cho từng phương án đúng/sai. Chương trình yêu cầu thực hiện tối thiểu 1 bài kiểm tra dạng này cho mỗi đơn vị học tập.
  • Performance Tasks: Nhiệm vụ thực hành yêu cầu học sinh xử lý chuỗi tài liệu nguồn, xây dựng dàn ý (Outline) và viết bài luận hoàn chỉnh (Essay). Việc sử dụng bài tập thực hành này là bắt buộc đối với mỗi đơn vị để theo dõi tiến độ kỹ năng.
• Đánh giá tổng kết (Summative Assessment):
  • Final Exam: Bài thi cuối khóa được quản lý trên nền tảng Pre-AP Classroom, tổ chức trong khung thời gian 6 tuần cuối năm học nhằm đo lường mức độ tích hợp kiến thức và kỹ năng.

Về phía giảng viên, tài liệu quy định yêu cầu bồi dưỡng chuyên môn bắt buộc thông qua Viện Mùa hè Pre-AP (Pre-AP Summer Institute - Pre-APSI, 4 ngày) hoặc Chuỗi mô-đun trực tuyến nền tảng (Online Foundational Module Series, thời lượng 12-20 giờ), kết hợp các mô-đun thực hành chấm điểm bài tập (Online Performance Task Scoring Modules).

---

Điểm nổi bật và cập nhật

Khung chương trình Pre-AP World History and Geography (bản cập nhật Fall 2020) thể hiện các chuẩn hóa học thuật đáng chú ý:

1. Hội đồng xây dựng chương trình: Nội dung được thiết kế bởi các chuyên gia giáo dục và giảng viên đại học, bao gồm Sarah Bednarz (Đại học Texas A&M), Jonathan Ferrante (Smithtown High School West), Gail Hamilton (Bancroft Middle School), Tim Keirn (Đại học Bang California, Long Beach) cùng đội ngũ quản lý chương trình của College Board (Drew McCulley, Joely Negedly, Beth Hart, Laura Smith, Natasha Vasavada).
2. Cơ chế hai lộ trình linh hoạt (Two Pathways): Cho phép các cơ sở giáo dục lựa chọn giảng dạy thời kỳ Cổ - Trung đại (Pathway 1) hoặc Cận - Hiện đại (Pathway 2) sau khi hoàn thành phần Địa lý nền tảng, đảm bảo tính tương thích với chuẩn chương trình của từng địa phương/tiểu bang.
3. Sự liên thông chuẩn hóa:
   • Liên thông dọc (Vertical Alignment): Kết nối trực tiếp với Khung kỹ năng tư duy lịch sử AP (Sourcing, Contextualization, Argumentation, Making Connections) và Kỹ năng phân tích không gian AP Human Geography.
   • Liên thông ngang (Horizontal Alignment): Đồng bộ hóa 4 nguyên lý giảng dạy cốt lõi trên toàn bộ các môn học thuộc hệ thống Pre-AP (Ngữ văn, Toán học, Khoa học, Nghệ thuật, Khoa học xã hội).
4. Gắn kết năng lực nghề nghiệp (Career Readiness): Tài liệu liên kết trực tiếp kỹ năng phân tích lịch sử - địa lý với các nhóm ngành cụ thể: lưu trữ học, ngoại giao, kinh tế học, chuyên viên GIS, hành chính công, quy hoạch đô thị, luật học, nghiên cứu thị trường và phân tích dữ liệu xã hội.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

Giáo trình phục vụ các nhóm đối tượng cụ thể trong hệ thống giáo dục:

• Học sinh giai đoạn chuẩn bị đại học (Secondary/Pre-College Students): Phù hợp cho học sinh đang trong giai đoạn xây dựng kỹ năng đọc hiểu văn bản học thuật, phân tích bản đồ và viết luận lập luận; chuẩn bị bước vào các khóa học nâng cao (AP, IB hoặc các môn đại cương bậc đại học).
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Không yêu cầu điều kiện sàng lọc đầu vào hoặc kiến thức chuyên sâu từ trước. Khung bài học được thiết kế hỗ trợ người học ở nhiều mức độ sẵn sàng khác nhau thông qua các mức thang giàn giáo sư phạm.
• Giáo viên và Cán bộ Quản lý Giáo dục: Sử dụng tài liệu làm khung tham chiếu chuẩn để thiết kế đề cương môn học (bắt buộc sử dụng Course Framework để được cấp chứng nhận Pre-AP Course Designation), đồng thời ứng dụng ngân hàng bài học mẫu và tiêu chí chấm điểm chuẩn (Scoring Guidelines) trong hoạt động sư phạm hàng ngày.
• Tự học và Nghiên cứu Phương pháp Sư phạm: Dành cho các nhà nghiên cứu giáo dục muốn tìm hiểu cấu trúc tích hợp liên môn giữa Địa lý và Lịch sử theo mô hình thiết kế ngược UbD.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này được thiết kế dành cho đối tượng nào?

Giáo trình được thiết kế cho toàn bộ học sinh trung học để chuẩn bị nền tảng học thuật cho bậc đại học và các khóa học AP. Tài liệu không áp dụng hình thức chọn lọc đầu vào, đảm bảo mọi đối tượng người học đều có thể tiếp cận chương trình chuẩn mực.

2. Người học có cần hoàn thành môn học tiên quyết nào trước khi học giáo trình này?

Chương trình không đặt ra yêu cầu tiên quyết về mặt kiến thức lịch sử hay địa lý nâng cao. Mọi kỹ năng chuyên ngành như phân tích tư liệu, giải thích mối quan hệ nhân quả và viết luận đều được hướng dẫn từng bước từ mức độ nhận diện cơ bản đến vận dụng độc lập.

3. Khung chương trình này khác gì so với sách giáo khoa lịch sử truyền thống?

Thay vì bao quát một khối lượng dữ kiện dàn trải, giáo trình áp dụng nguyên tắc tập trung sâu (Focused Content) vào một số lượng khái niệm then chốt có giá trị chuyển giao cao; tích hợp phân tích địa lý không gian vào tiến trình lịch sử và lấy việc phân tích tư liệu gốc làm trung tâm giảng dạy.

4. Thời lượng và kế hoạch giảng dạy được phân bổ như thế nào?

Chương trình được thiết kế chuẩn cho 140 tiết học (45 phút/tiết, tổng cộng 28 tuần thực học). Khóa học chia làm 4 đơn vị học tập lớn (~35 tiết/đơn vị), mở đầu bằng Đơn vị Địa lý và Các vùng thế giới, tiếp nối bởi 3 đơn vị lịch sử theo Phân nhánh Lộ trình 1 hoặc Lộ trình 2.

5. Những hợp phần tài nguyên nào là bắt buộc để triển khai khóa học?

Để được công nhận khóa học (Pre-AP Course Designation), cơ sở đào tạo bắt buộc phải áp dụng Khung chương trình (Course Framework), tổ chức tối thiểu một bài kiểm tra Learning Checkpoint và thực hiện các bài tập Performance Tasks cho mỗi đơn vị, đồng thời giáo viên phải hoàn thành khóa tập huấn chuyên môn theo quy định của College Board.

---

Kết luận

Pre-AP® World History and Geography Course Guide là khung tài liệu học thuật và sư phạm chuẩn hóa, xác lập ranh giới rõ ràng giữa việc ghi nhớ sự kiện và năng lực tư duy bộ môn. Thông qua cấu trúc mô hình UbD, 4 nguyên lý giảng dạy chung và 3 cụm kỹ năng chuyên ngành, giáo trình cung cấp lộ trình phát triển kỹ năng phân tích bằng chứng, tư duy không gian và lập luận học thuật. Việc lựa chọn linh hoạt giữa hai lộ trình phân kỳ lịch sử kết hợp với hệ thống tài nguyên số Pre-AP Classroom tạo điều kiện thuận lợi cho việc chuẩn bị năng lực học tập ở các bậc học cao hơn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

INCLUDES Pre-AP ® Approach to teaching and learning World History Course map Course framework and Geography Sample assessment questions COURSE GUIDE Pre-AP ® World History and Geography COURSE GUIDE Updated Fall 2020 Please visit Pre-AP online at preap.org for more information and updates about the course and program features. ABOUT COLLEGE BOARD College Board is a mission-driven not-for-profit organization that connects students to college success and opportunity. Founded in 1900, College Board was created to expand access to higher education. Today, the membership association is made up of over 6,000 of the world’s leading educational institutions and is dedicated to promoting excellence and equity in education.

Each year, College Board helps more than seven million students prepare for a successful transition to college through programs and services in college readiness and college success—including the SAT® and the Advanced Placement Program®. The organization also serves the education community through research and advocacy on behalf of students, educators, and schools. For further information, visit www. PRE-AP EQUITY AND ACCESS POLICY College Board believes that all students deserve engaging, relevant, and challenging grade- level coursework.

Access to this type of coursework increases opportunities for all students, including groups that have been traditionally underrepresented in AP and college classrooms. Therefore, the Pre-AP program is dedicated to collaborating with educators across the country to ensure all students have the supports to succeed in appropriately challenging classroom experiences that allow students to learn and grow. It is only through a sustained commitment to equitable preparation, access, and support that true excellence can be achieved for all students, and the Pre-AP course designation requires this commitment. ISBN: 978-1-4573-1441-4 © 2021 College Board.

PSAT/NMSQT is a registered trademark of College Board and National Merit Scholarship Corporation. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contents v Acknowledgments ABOUT PRE-AP 3 Introduction to Pre-AP 3 Developing the Pre-AP Courses 3 Pre-AP Educator Network 4 How to Get Involved 5 Pre-AP Approach to Teaching and Learning 5 Focused Content 5 Horizontally and Vertically Aligned Instruction 7 Targeted Assessments for Learning 8 Pre-AP Professional Learning ABOUT PRE-AP WORLD HISTORY AND GEOGRAPHY 11 Introduction to Pre-AP World History and Geography 11 Pre-AP World History and Geography Areas of Focus 15 Pre-AP World History and Geography and Career Readiness 16 Summary of Resources and Supports 17 Pre-AP World History and Geography: Two Pathways 18 Course Map: Pathway 1 20 Course Map: Pathway 2 22 Pre-AP World History and Geography Course Framework 22 Introduction 23 Course Framework Components 25 Areas of Focus: Connected Disciplinary Skills 27 Geography and World Regions 29 The Ancient Period, to c. 600 BCE 31 The Classical Period, c. 600 CE 34 The Postclassical Period, c.

1450 37 The Early Modern Period, c. 1750 40 The Modern Period, c. 1914 43 The Contemporary Period, c. 1914 to the Present 46 Themes in Pre-AP World History and Geography 47 Pre-AP World History and Geography Model Lessons 48 Support Features in Model Lessons 49 Pre-AP World History and Geography Assessments for Learning 49 Learning Checkpoints 50 Performance Tasks 51 Sample Performance Task and Scoring Guidelines 65 Final Exam 67 Sample Assessment Items 72 Pre-AP World History and Geography Course Designation 74 Accessing the Digital Materials Acknowledgments College Board would like to acknowledge the following committee members, consultants, and reviewers for their assistance with and commitment to the development of this course.

All individuals and their affiliations were current at the time of contribution.