Hỗ trợ giáo dục cho trẻ em gia đình nhập cư tại Bình Dương

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

1.1. Các nghiên cứu và tiếp cận giáo dục của trẻ em gia đình nhập cư

1.1.1. Nghiên cứu nước ngoài và tiếp cận giáo dục của trẻ em gia đình nhập cư

1.1.2. Nghiên cứu ở Việt Nam và tiếp cận giáo dục của trẻ em gia đình nhập cư

1.1.3. Các nghiên cứu và hoạt động công tác xã hội trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

1.1.4. Nghiên cứu nước ngoài và hoạt động công tác xã hội trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

1.1.5. Nghiên cứu ở Việt Nam và hoạt động công tác xã hội trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

1.1.6. Nghiên cứu và các yếu tố ảnh hưởng đến hỗ trợ giáo dục

1.1.7. Đánh giá chung và tổng quan tình hình nghiên cứu và bài học kinh nghiệm đối với luận án

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HỖ TRỢ GIÁO DỤC ĐỐI VỚI TRẺ EM GIA ĐÌNH NHẬP CƯ

2.1. Lý luận về trẻ em gia đình nhập cư

2.2. Khái niệm trẻ em gia đình nhập cư

2.3. Những khó khăn và tiếp cận giáo dục thường gặp ở trẻ em gia đình nhập cư

2.4. Lý luận và hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

2.5. Một số khái niệm liên quan đến hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

2.6. Chức năng của hoạt động hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

2.7. Hoạt động công tác xã hội trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

2.8. Lĩnh vực công tác xã hội với trẻ em và gia đình

2.9. Phương pháp công tác xã hội trong hoạt động hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

2.10. Một số lý thuyết vấn đề trong nghiên cứu

2.11. Lý thuyết tiếp cận dựa trên quyền trẻ em

2.12. Lý thuyết tiếp cận lấy gia đình làm trung tâm

2.13. Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

2.13.1. Yếu tố mạng lưới xã hội của gia đình nhập cư

2.13.2. Yếu tố đặc điểm kinh tế xã hội của gia đình nhập cư

2.13.3. Yếu tố chính sách, dịch vụ hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em

2.14. Khung phân tích trong nghiên cứu và hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

2.15. Một số cơ sở pháp lý liên quan đến hoạt động công tác xã hội trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư tại tỉnh Bình Dương

3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG HỖ TRỢ GIÁO DỤC ĐỐI VỚI TRẺ EM GIA ĐÌNH NHẬP CƯ TẠI BÌNH DƯƠNG

3.1. Khái quát và đặc điểm khách thể nghiên cứu

3.2. Khái quát và đặc điểm kinh tế - xã hội của địa bàn nghiên cứu

3.3. Khái quát và đặc điểm khách thể nghiên cứu

3.4. Thực trạng các hoạt động hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư tại Bình Dương

3.4.1. Thực trạng hoạt động hỗ trợ thông tin và giáo dục

3.4.2. Thực trạng hoạt động hỗ trợ tinh thần trong giáo dục

3.4.3. Thực trạng hoạt động hỗ trợ vật chất trong giáo dục

3.4.4. Thực trạng hoạt động hỗ trợ kết nối mạng lưới xã hội

3.4.5. Thực trạng tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư tại Bình Dương

3.5. Nhu cầu của gia đình nhập cư tại Bình Dương và các hoạt động hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em

3.6. Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư tại Bình Dương

3.6.1. Yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động hỗ trợ thông tin và giáo dục

3.6.2. Yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động hỗ trợ tinh thần trong giáo dục

3.6.3. Yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động hỗ trợ kết nối mạng lưới xã hội

4. CHƯƠNG 4: THỰC NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI GIA ĐÌNH VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ GIÁO DỤC ĐỐI VỚI TRẺ EM GIA ĐÌNH NHẬP CƯ TẠI BÌNH DƯƠNG

4.1. Sự cần thiết áp dụng phương pháp công tác xã hội với gia đình trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư tại Bình Dương

4.2. Căn cứ lý luận lựa chọn phương pháp công tác xã hội với gia đình trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

4.3. Căn cứ pháp lý lựa chọn phương pháp công tác xã hội với gia đình trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

4.4. Căn cứ thực tiễn lựa chọn phương pháp công tác xã hội với gia đình trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

4.5. Tiến trình áp dụng phương pháp công tác xã hội với gia đình trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư tại phường Thuận Giao, thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương

4.6. Khái quát và địa bàn lựa chọn thực nghiệm phương pháp công tác xã hội với gia đình trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

4.7. Thực nghiệm tiến trình công tác xã hội với gia đình trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư tại Khu phố Bình Thuận 2 - Phường Thuận Giao - Thuận An - Bình Dương

4.8. Thảo luận và kết quả thực nghiệm phương pháp công tác xã hội với gia đình trong hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư

4.9. Biện pháp nâng cao hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư tại thực tiễn tỉnh Bình Dương

4.10. Nguyên tắc đề xuất giải pháp

4.11. Các giải pháp cần thiết để nâng cao hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục đối với trẻ em gia đình nhập cư tại Bình Dương

KẾT LUẬN

DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 1: CÁC BẢNG HÀI PHÒNG VÀN SÂU

PHỤ LỤC 2: BẢNG KHẢO SÁT ĐÁNH LƯỢNG

PHỤ LỤC 3: MẪU SÂ BẢNG SỐ LIỆU ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG KIỂM ĐÁNH ĐỘ TIN CẬY VÀ PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ EFA CỦA THANG ĐO HỖ TRỢ GIÁO DỤC

I. Giới thiệu về tình hình giáo dục trẻ em gia đình nhập cư tại Bình Dương

Tỉnh Bình Dương, với vị trí chiến lược trong vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, đã chứng kiến sự gia tăng nhanh chóng của dân số nhập cư. Theo thống kê, tỷ lệ trẻ em không đi học trong các gia đình nhập cư tại đây đang ở mức cao, lên tới 17%. Điều này cho thấy thực trạng tiếp cận giáo dục của trẻ em trong các gia đình nhập cư còn nhiều khó khăn. Các yếu tố như điều kiện kinh tế, nhận thức về giáo dục của phụ huynh, và sự hỗ trợ từ cộng đồng đều ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận giáo dục của trẻ em. Chính quyền địa phương đã có nhiều nỗ lực trong việc hỗ trợ giáo dục cho trẻ em, nhưng vẫn còn nhiều thách thức cần giải quyết.

1.1. Tình hình dân số và lao động nhập cư

Bình Dương hiện có khoảng 2,599 triệu người, trong đó hơn 1,313 triệu lao động ngoài tỉnh. Sự gia tăng dân số này chủ yếu do lao động nhập cư từ các tỉnh khác đến làm việc. Tuy nhiên, đời sống của lao động nhập cư và gia đình họ vẫn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt là trong việc tiếp cận giáo dục cho trẻ em. Nhiều trẻ em trong gia đình nhập cư không được quan tâm đúng mức về giáo dục, dẫn đến tình trạng bỏ học và tham gia lao động sớm.

1.2. Các chương trình hỗ trợ giáo dục

Chính quyền tỉnh Bình Dương đã triển khai nhiều chương trình hỗ trợ giáo dục cho trẻ em gia đình nhập cư, như phát triển nhà ở xã hội và các dịch vụ xã hội. Tuy nhiên, việc tiếp cận các chương trình này vẫn còn hạn chế do nhiều gia đình không đủ điều kiện hoặc thiếu thông tin. Cần có những biện pháp cụ thể hơn để nâng cao hiệu quả của các chương trình hỗ trợ giáo dục này.

II. Khó khăn trong việc tiếp cận giáo dục của trẻ em gia đình nhập cư

Trẻ em trong các gia đình nhập cư thường phải đối mặt với nhiều khó khăn trong việc tiếp cận giáo dục. Những khó khăn này bao gồm thiếu thông tin về các cơ hội giáo dục, áp lực kinh tế từ gia đình, và sự phân biệt trong tiếp cận dịch vụ giáo dục. Nhiều trẻ em không được đi học do cha mẹ phải làm việc nhiều giờ để kiếm sống, dẫn đến việc không có thời gian và điều kiện để chăm sóc và hỗ trợ việc học hành của con cái. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển cá nhân của trẻ mà còn tác động tiêu cực đến sự phát triển xã hội của cộng đồng.

2.1. Thiếu thông tin và nhận thức

Nhiều gia đình nhập cư không nắm rõ thông tin về các chương trình giáo dục và hỗ trợ từ chính quyền. Điều này dẫn đến việc họ không thể tận dụng các cơ hội giáo dục cho con em mình. Cần có các chiến dịch truyền thông hiệu quả để nâng cao nhận thức của các gia đình về tầm quan trọng của giáo dục.

2.2. Áp lực kinh tế

Áp lực kinh tế là một trong những nguyên nhân chính khiến trẻ em không thể tiếp cận giáo dục. Nhiều gia đình phải chi tiêu cho các nhu cầu thiết yếu, do đó không có đủ tài chính để đầu tư cho việc học của trẻ. Chính sách hỗ trợ tài chính cho các gia đình nhập cư cần được xem xét và cải thiện để giúp họ có thể cho con cái đi học.

III. Giải pháp hỗ trợ giáo dục cho trẻ em gia đình nhập cư

Để cải thiện tình hình giáo dục cho trẻ em trong các gia đình nhập cư tại Bình Dương, cần có những giải pháp đồng bộ và hiệu quả. Các giải pháp này bao gồm việc tăng cường sự phối hợp giữa các cơ quan chức năng, tổ chức xã hội và cộng đồng trong việc cung cấp thông tin và hỗ trợ giáo dục. Đồng thời, cần có các chương trình đào tạo cho phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục và cách hỗ trợ con cái trong việc học tập.

3.1. Tăng cường thông tin và truyền thông

Cần có các chương trình truyền thông mạnh mẽ để cung cấp thông tin về các cơ hội giáo dục cho trẻ em gia đình nhập cư. Các tổ chức xã hội có thể đóng vai trò quan trọng trong việc kết nối các gia đình với các dịch vụ giáo dục và hỗ trợ.

3.2. Hỗ trợ tài chính

Chính quyền cần xem xét việc cung cấp hỗ trợ tài chính cho các gia đình nhập cư để họ có thể đầu tư cho việc học của con cái. Các chương trình học bổng và hỗ trợ học phí có thể giúp giảm bớt gánh nặng tài chính cho các gia đình này.

Luận án tiến sĩ về hỗ trợ giáo dục cho trẻ em gia đình nhập cư tại Bình Dương