Giáo Trình Giảng Dạy Thực Hành Môn Bào Chế Cao Đẳng Đại Học - Khoa Y Dược Trường Đại Học Trà Vinh

Giáo trình thực hành môn bào chế cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết cho sinh viên ngành dược, hỗ trợ trong quá trình học tập và nghiên cứu.

• Tác giả: Ths. Nguyễn Bạch Vân
• Trường học: Trường Đại học Trà Vinh
• Chuyên ngành: Dược
• Đề tài: Giáo Trình Giảng Dạy Thực Hành Môn Bào Chế
• Loại tài liệu: Giáo trình
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Trà Vinh

Mục lục chi tiết

• 1. Bài 1: Dung dịch dầu gió
• 2. Bài 2: Siro iodotanic
• 3. Bài 3: Thiết kế nghiên cứu dạng dung dịch thuốc
• 4. Bài 4: Thuốc nhỏ mắt kẽm sulfat 0,5%
• 5. Bài 5: Thuốc tiêm đẳng trƣơng glucose 5%
• 6. Bài 6: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc nhỏ mắt, thuốc tiêm
• 7. Bài 7: Nhũ dịch brommoform
• 8. Bài 8: Hỗn dịch terpin hydrat
• 9. Bài 9: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc nhũ tƣơng, hỗn dịch
• 10. Bài 10: Cao lỏng lạc tiên
• 11. Bài 11: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc hòa tan chiết xuất
• 12. Bài 12: Thuốc bột trị đau dạ dày
• 13. Bài 13: Cốm nghệ
• 14. Bài 14: Viên tròn nghệ
• 15. Bài 15: Viên nén paracetamol 325 mg
• 16. Bài 16: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc viên
• 17. Bài 17: Viên nang cứng paracetamol 325 mg
• 18. Bài 18: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc viên nang cứng
• 19. Bài 19: Cao xoa
• 20. Bài 20: Thuốc đạn paracetamol 235 mg
• 21. Bài 21: Thuốc trứng natriborat
• 22. Bài 22: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc đặt
• 23. Bài 23: Hƣớng dẫn viết thiết kế nghiên cứu công thức gốc

Tóm tắt

I. Tổng quan giáo trình thực hành môn bào chế Đại học Trà Vinh

Giáo trình thực hành môn bào chế là một tài liệu học thuật nền tảng, đóng vai trò then chốt trong chương trình đào tạo dược sĩ tại các trường cao đẳng và đại học. Tài liệu này không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng thực tiễn, giúp sinh viên làm chủ các kỹ thuật bào chế từ cơ bản đến phức tạp. Một ví dụ tiêu biểu là Giáo trình Giảng dạy Thực hành Môn Bào chế do Ths.Ds Nguyễn Bạch Vân biên soạn cho Trường Đại học Trà Vinh. Cuốn giáo trình này được thiết kế để trở thành một sách hướng dẫn thực hành dược toàn diện, trang bị cho người học năng lực pha chế các dạng bào chế phổ biến. Nội dung của giáo trình bao quát từ các dạng thuốc lỏng như dung dịch, siro, thuốc nhỏ mắt đến các dạng rắn như viên nén, viên nang và các dạng bán rắn như thuốc đạn, cao xoa. Mỗi bài học trong giáo trình đều là một thí nghiệm bào chế cụ thể, giúp sinh viên áp dụng trực tiếp lý thuyết bào chế học vào thực tế. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các hướng dẫn trong giáo trình là yêu cầu bắt buộc để đảm bảo chất lượng sản phẩm và an toàn trong phòng thí nghiệm. Do đó, việc nghiên cứu kỹ lưỡng giáo trình thực hành môn bào chế là bước khởi đầu vững chắc cho mọi sinh viên ngành Dược trên con đường trở thành dược sĩ chuyên nghiệp, có khả năng tham gia vào quy trình nghiên cứu và phát triển công nghệ dược phẩm hiện đại.

1.1. Mục tiêu cốt lõi của môn học bào chế thực hành

Mục tiêu chính của môn học này là giúp sinh viên nắm vững và thực hiện thành thạo các quy trình pha chế thuốc. Theo tài liệu, mỗi bài học đều có mục tiêu rõ ràng, ví dụ như bài “Dung dịch dầu gió” yêu cầu sinh viên phải “Pha chế được dung dịch dầu gió và dung dịch thuốc dạng dầu. Tác phong thận trọng, tỉ mĩ và chính xác”. Tương tự, bài “Thuốc tiêm đẳng trương Glucose 5%” đặt mục tiêu “Thực hiện được cách pha chế, đóng ống, hàn ống một dung dịch thuốc tiêm”. Qua đó, sinh viên không chỉ học cách tạo ra sản phẩm mà còn được rèn luyện đức tính cẩn trọng, một yếu tố không thể thiếu của người làm trong ngành Dược. Các tài liệu môn bào chế như thế này nhấn mạnh việc chuyển hóa kiến thức lý thuyết thành kỹ năng thực tiễn, có thể ứng dụng ngay lập tức.

1.2. Cấu trúc và nội dung chính trong giáo trình thực hành

Giáo trình được cấu trúc một cách khoa học, đi từ các dạng bào chế đơn giản đến phức tạp. Mục lục của giáo trình bao gồm 23 bài, phân chia rõ ràng theo từng loại chế phẩm: Dung dịch (Dầu gió, Siro Iodotanic), Thuốc dùng cho mắt và tiêm (Thuốc nhỏ mắt Kẽm Sulfat, Thuốc tiêm Glucose), Nhũ tương và Hỗn dịch (Nhũ dịch Bromoform), các dạng thuốc rắn (Viên nén Paracetamol, Viên nang cứng Paracetamol), và các dạng thuốc bán rắn (Cao xoa, Thuốc đạn). Mỗi bài học đều có cấu trúc nhất quán, bao gồm: Mục tiêu học tập, Phân tích công thức, Chuẩn bị dụng cụ phòng thí nghiệm bào chế và hóa chất, quy trình tiến hành chi tiết, và Bảng kiểm đánh giá. Cách trình bày này giúp sinh viên dễ dàng theo dõi và tự kiểm tra quá trình học tập của mình.

II. Những thách thức chính trong thực hành dược khoa cho sinh viên

Quá trình thực hành dược khoa đặt ra nhiều thách thức đòi hỏi sinh viên phải có kiến thức vững vàng và kỹ năng thao tác chính xác. Một trong những khó khăn lớn nhất là việc hiểu rõ và xử lý tương tác giữa các thành phần trong một công thức bào chế. Việc lựa chọn sai tá dược hoặc không tính toán đúng tỷ lệ có thể dẫn đến sản phẩm không đạt tiêu chuẩn về độ ổn định, sinh khả dụng, thậm chí gây hại. Thêm vào đó, việc đảm bảo các yêu cầu kỹ thuật đặc thù cho từng dạng bào chế cũng là một thử thách. Ví dụ, pha chế thuốc tiêm đòi hỏi môi trường vô khuẩn tuyệt đối, trong khi điều chế nhũ tương cần kỹ thuật phân tán đồng nhất để tránh tách lớp. Sinh viên cũng thường gặp khó khăn trong việc sử dụng thành thạo các dụng cụ phòng thí nghiệm bào chế, từ việc cân đo hóa chất chính xác đến vận hành các thiết bị phức tạp. Cuối cùng, việc ghi chép và trình bày một báo cáo thực hành bào chế đầy đủ, logic và khoa học cũng là một kỹ năng quan trọng cần được rèn luyện. Việc vượt qua những thách thức này là minh chứng cho sự trưởng thành về chuyên môn, giúp sinh viên tự tin hơn khi bước vào môi trường làm việc thực tế. Giáo trình thực hành môn bào chế chính là công cụ hỗ trợ đắc lực để giải quyết các vấn đề này.

2.1. Khó khăn khi lựa chọn tá dược và hoạt chất phù hợp

Việc lựa chọn tá dược và hoạt chất không chỉ đơn thuần là tuân theo công thức có sẵn. Sinh viên cần hiểu rõ tính chất lý hóa của từng thành phần để dự đoán các tương kỵ có thể xảy ra. Ví dụ, trong bài “Dung dịch dầu gió”, việc phối hợp Menthol và Long não tạo ra hỗn hợp Eutecti (hỗn hợp chảy lỏng ở nhiệt độ phòng), đây là một hiện tượng vật lý cần được nắm vững để pha chế thành công. Hay trong bài “Nhũ dịch Bromoform”, việc thêm dầu lạc không chỉ để hòa tan Bromoform mà còn để “làm giảm sự chênh lệch tỉ trọng của 2 tướng dầu và tướng nước”, giúp tăng độ bền của nhũ tương. Những kiến thức chuyên sâu này đòi hỏi sự nghiên cứu kỹ lưỡng các tài liệu môn bào chế.

2.2. Vấn đề đảm bảo độ chính xác trong quy trình pha chế

Độ chính xác là yêu cầu sống còn trong bào chế học. Một sai sót nhỏ trong quá trình cân, đong, hoặc kiểm soát nhiệt độ có thể làm hỏng cả một mẻ sản xuất. Giáo trình nhấn mạnh điều này qua các bảng kiểm chi tiết. Ví dụ, Bảng kiểm bào chế “Siro Iodotanic” yêu cầu kiểm soát nhiệt độ đun cách thủy “khoảng 60oC” và kiểm tra phản ứng hoàn toàn bằng “giấy tẩm hồ tinh bột”. Hay trong bài “Viên nén paracetamol 325 mg”, các thông số về lực dập viên, độ rã, độ cứng đều phải được kiểm soát chặt chẽ. Sự tỉ mỉ và tuân thủ tuyệt đối quy trình pha chế là bài học quan trọng mà sinh viên phải nắm vững.

III. Hướng dẫn kỹ thuật bào chế các dạng thuốc lỏng theo giáo trình

Các dạng thuốc lỏng là nội dung cơ bản và quan trọng trong giáo trình thực hành môn bào chế. Phần này cung cấp các hướng dẫn chi tiết về kỹ thuật bào chế dung dịch, siro, thuốc nhỏ mắt, và thuốc tiêm, giúp sinh viên xây dựng nền tảng vững chắc. Đối với dung dịch thuốc, giáo trình tập trung vào nguyên tắc hòa tan hoàn toàn hoạt chất trong dung môi phù hợp. Bài thực hành pha chế “Dung dịch dầu gió” là một ví dụ điển hình về dung dịch dầu, nơi các tinh dầu và hoạt chất được hòa tan trong dầu parafin. Đối với siro thuốc, trọng tâm là kỹ thuật điều chế siro đơn và phối hợp dược chất vào siro, như trong bài “Siro Iodotanic”, nơi phản ứng hóa học tạo ra phức hợp Iodotanic diễn ra ngay trong quá trình điều chế. Đặc biệt, các dạng thuốc lỏng vô khuẩn như thuốc nhỏ mắt và thuốc tiêm được trình bày với yêu cầu kỹ thuật rất cao. Sinh viên được học về các phương pháp tiệt trùng dụng cụ, kỹ thuật pha chế trong điều kiện vô khuẩn, và các tiêu chuẩn chất lượng như độ trong, pH, và tính đẳng trương. Ví dụ, bài “Thuốc nhỏ mắt Kẽm sulfat 0,5%” và “Thuốc tiêm đẳng trương Glucose 5%” mô tả cặn kẽ từng bước, từ khâu chuẩn bị nước cất pha tiêm đến quá trình lọc, đóng ống và tiệt trùng. Việc nắm vững các quy trình pha chế này là điều kiện tiên quyết cho sinh viên ngành thực hành dược khoa.

3.1. Quy trình pha chế dung dịch thuốc Từ Dầu gió đến Siro

Quy trình pha chế dung dịch dầu gió bắt đầu bằng việc phối hợp menthol và long não để tạo hỗn hợp Eutecti, sau đó thêm các tinh dầu và methyl salicylat. Cuối cùng, thêm tá dược màu và dầu parafin để điều chỉnh đến thể tích yêu cầu. Đối với Siro Iodotanic, quy trình phức tạp hơn, bao gồm phản ứng giữa Iod và Tanin trong nước. Theo giáo trình, cần “Đun nóng nhẹ khi phản ứng” và thêm một ít đường để “tránh Iod thăng hoa”. Sau khi phản ứng hoàn tất, lượng đường còn lại được hòa tan để tạo thành siro thuốc. Mỗi bước trong quy trình pha chế đều được mô tả chi tiết để đảm bảo thành phẩm đạt chất lượng.

3.2. Kỹ thuật bào chế thuốc nhỏ mắt và thuốc tiêm vô khuẩn

Pha chế thuốc nhỏ mắt và thuốc tiêm đòi hỏi tuân thủ nghiêm ngặt các nguyên tắc vô khuẩn. Giáo trình hướng dẫn rõ: “Dụng cụ phải sạch sẽ vô trùng (Rửa, sấy, luộc để tiệt trùng dụng cụ)”. Trong bài “Thuốc nhỏ mắt Kẽm sulfat 0,5%”, các thành phần như Acid Boric được hòa tan trong nước cất đun nóng, sau đó thêm chất bảo quản Nipagin M và cuối cùng là hoạt chất Kẽm sulfat. Dung dịch sau đó được lọc trong và đóng chai. Đối với “Thuốc tiêm Glucose 5%”, quy trình còn khắt khe hơn, yêu cầu sử dụng “nước cất mới pha tiêm”, lọc qua màng lọc chuyên dụng (syringe lọc), đóng ống, hàn kín và “Tiệt trùng thuốc 100oC/ 60 phút”. Việc kiểm tra độ kín của ống sau khi hàn bằng Xanh Methylen cũng là một bước không thể bỏ qua.

IV. Phương pháp bào chế các dạng thuốc rắn và bán rắn hiệu quả

Bên cạnh các dạng thuốc lỏng, giáo trình thực hành môn bào chế còn cung cấp kiến thức sâu rộng về các dạng bào chế rắn và bán rắn, vốn chiếm tỷ trọng lớn trên thị trường dược phẩm. Phần này tập trung vào các phương pháp bào chế hiện đại và hiệu quả. Đối với dạng thuốc rắn, sinh viên được hướng dẫn chi tiết về kỹ thuật tạo hạt, dập viên, và đóng nang. Bài thực hành “Viên nén paracetamol 325 mg” và “Viên nang cứng paracetamol 325 mg” là những ví dụ cụ thể, mô tả từ khâu chuẩn bị bột kép, tạo hạt ẩm, sấy hạt, sửa hạt, trộn tá dược trơn và cuối cùng là dập viên hoặc đóng nang. Các chỉ tiêu chất lượng như độ đồng đều khối lượng, độ cứng, độ rã cũng được đề cập. Đối với các dạng thuốc bán rắn như cao xoa hay thuốc đặt, giáo trình giới thiệu các loại tá dược đặc thù và kỹ thuật phối hợp để tạo ra thể chất mong muốn. Bài “Cao xoa” và “Thuốc đạn paracetamol 235 mg” giúp sinh viên làm quen với các tá dược thân dầu, thân nước và kỹ thuật đun chảy, đổ khuôn. Việc thành thạo các kỹ thuật này mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp trong lĩnh vực nghiên cứu và sản xuất, đóng góp vào sự phát triển của công nghệ dược phẩm.

4.1. Kỹ thuật điều chế nhũ tương và hỗn dịch bền vững

Nhũ tương và hỗn dịch là các hệ phân tán dị thể, đòi hỏi kỹ thuật bào chế đặc biệt để đảm bảo độ ổn định. Bài “Nhũ dịch Bromoform” giới thiệu phương pháp keo khô sử dụng Gôm Arabic làm chất nhũ hóa. Quá trình “đánh mạnh liên tục một chiều đến khi thu được một hỗn hợp trắng quánh” là bước quyết định để tạo ra nhũ tương gốc bền vững. Bài “Hỗn dịch Terpin hydrat” áp dụng phương pháp phân tán cơ học. Do Terpin hydrat “khó tan trong nước”, cần sử dụng Gôm Arabic làm chất gây thấm. Kỹ thuật bào chế được mô tả là nghiền mịn hoạt chất, phối hợp với chất gây thấm, sau đó thêm từ từ chất dẫn để tạo thành khối nhão đặc trước khi phân tán vào toàn bộ thể tích.

4.2. Các bước bào chế viên nén và viên nang Paracetamol

Giáo trình cung cấp các bài thực hành cụ thể cho viên nén và viên nang, hai trong số các dạng bào chế rắn phổ biến nhất. Bài “Viên nén Paracetamol 325 mg” và “Viên nang cứng Paracetamol 325 mg” là trọng tâm của phần học này. Quy trình bao gồm các bước cơ bản: cân chính xác hoạt chất và tá dược (tá dược độn, tá dược dính, tá dược rã), trộn đều để tạo bột kép, xát hạt qua rây, sấy hạt đến độ ẩm tiêu chuẩn, và cuối cùng là trộn với tá dược trơn trước khi đưa vào máy dập viên hoặc máy đóng nang. Đây là những kỹ năng cơ bản mà bất kỳ sinh viên bào chế học nào cũng cần phải nắm vững.

4.3. Giới thiệu về dạng thuốc đặt và cao xoa trong giáo trình

Các dạng thuốc bán rắn được giới thiệu qua các bài “Thuốc đạn Paracetamol 235 mg”, “Thuốc trứng Natriborat”, và “Cao xoa”. Phần này tập trung vào việc lựa chọn và phối hợp các loại tá dược (bơ cacao, polyethylen glycol - PEG) để kiểm soát điểm nóng chảy và khả năng giải phóng dược chất của chế phẩm. Quy trình pha chế thuốc đặt thường bao gồm việc đun chảy tá dược, phân tán hoạt chất vào tá dược nóng chảy, sau đó đổ vào khuôn đã được hiệu chỉnh thể tích và để đông rắn. Các thí nghiệm bào chế này giúp sinh viên hiểu rõ hơn về sự đa dạng của các dạng thuốc và ứng dụng của chúng trong điều trị.

V. Cách thiết kế thí nghiệm bào chế và xây dựng công thức gốc

Một trong những điểm nổi bật của giáo trình thực hành môn bào chế tại Đại học Trà Vinh là việc tích hợp các bài học về “Thiết kế nghiên cứu”. Phần này không chỉ dạy sinh viên cách thực hiện theo một công thức bào chế có sẵn mà còn hướng dẫn họ cách tư duy như một nhà nghiên cứu, tự xây dựng và tối ưu hóa công thức. Mục tiêu là giúp sinh viên có khả năng “Tìm các yêu cầu chất lượng cho thành phẩm” và “Thiết kế đề cương nghiên cứu” cho một dạng thuốc cụ thể. Quá trình này bắt đầu bằng việc xây dựng tiêu chuẩn chất lượng dựa trên Dược điển Việt Nam, bao gồm các chỉ tiêu về cảm quan, pH, định tính, định lượng, độ vô khuẩn, v.v. Dựa trên tính chất của hoạt chất và mục tiêu điều trị, sinh viên sẽ tiến hành xây dựng công thức, lựa chọn dung môi, tá dược, và chất bảo quản phù hợp. Giai đoạn thiết kế nghiên cứu bao gồm việc lập kế hoạch thí nghiệm, ghi nhận kết quả, phân tích và khảo sát để chọn ra công thức tối ưu. Đây là một bước tiến quan trọng trong thực hành dược khoa, chuyển từ việc sao chép sang sáng tạo, đặt nền móng cho các hoạt động nghiên cứu và phát triển trong ngành công nghệ dược phẩm sau này. Các slide bài giảng bào chế thường sẽ trực quan hóa các bước này để sinh viên dễ hình dung.

5.1. Xây dựng tiêu chuẩn chất lượng theo Dược điển Việt Nam

Trước khi bắt tay vào bào chế, việc đầu tiên là xác định sản phẩm cuối cùng phải trông như thế nào và đạt những tiêu chuẩn gì. Giáo trình hướng dẫn sinh viên “Dựa vào DĐVN để xây dựng các chỉ tiêu cho dạng dung dịch thuốc (phương pháp thử và chỉ tiêu)”. Các chỉ tiêu này bao gồm Cảm quan (màu sắc, mùi, độ trong), các chỉ tiêu vật lý (pH, tỉ trọng, độ đồng đều thể tích), và các chỉ tiêu hóa học (Định tính, Định lượng hoạt chất). Đối với các dạng thuốc đặc biệt như thuốc tiêm, còn có thêm chỉ tiêu về độ vô khuẩn và đẳng trương. Việc xây dựng một bộ tiêu chuẩn rõ ràng ngay từ đầu giúp định hướng cho toàn bộ quá trình nghiên cứu và bào chế.

5.2. Nguyên tắc lựa chọn dung môi và tá dược khi xây dựng công thức

Việc lựa chọn thành phần cho công thức là một quá trình cân nhắc kỹ lưỡng. Giáo trình nêu rõ nguyên tắc: “Dựa vào dung môi, tính chất hóa học các dược chất và tính chất dạng thuốc để xây dựng thành phần cho công thức”. Ví dụ, khi thiết kế nhũ tương, cần “chọn lựa tỉ lệ khác nhau các thành phần tướng dầu, tướng nước và chất nhũ hóa theo sơ đồ tam giác”. Sự lựa chọn này ảnh hưởng trực tiếp đến độ ổn định, hiệu quả và an toàn của sản phẩm. Sinh viên được khuyến khích tìm hiểu sâu về vai trò của từng loại tá dược để có thể đưa ra quyết định phù hợp nhất.

5.3. Phương pháp khảo sát độ ổn định của thành phẩm bào chế

Một công thức tốt không chỉ hiệu quả ngay sau khi pha chế mà còn phải duy trì được chất lượng trong suốt quá trình bảo quản. Giáo trình đề cập đến bước “Khảo sát độ ổn định thành phẩm (điều kiện thường và đk lão hóa cấp tốc)”. Phương pháp lão hóa cấp tốc, tức là bảo quản sản phẩm ở điều kiện nhiệt độ và độ ẩm khắc nghiệt hơn bình thường, giúp các nhà nghiên cứu dự đoán nhanh tuổi thọ của sản phẩm. Quá trình này giúp “Tìm hiểu nguyên nhân và xử lý (nếu có)” các vấn đề như biến màu, kết tủa, hay tách lớp, từ đó hoàn thiện công thức bào chế.

Trích đoạn nội dung tài liệu

KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH KHOA Y DƢỢC GIÁO TRÌNH THỰC HÀNH MÔN: BÀO CHẾ GV biên soạn: Ths.Ds Nguyễn Bạch Vân KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC Trà Vinh, 2020 Lƣu hành nội bộ KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC Ngày hoàn chỉnh: Tác giả biên soạn: Ths. Nguyễn Bạch Vân Đơn vị công tác: Trƣờng Đại học Trà Vinh Trà Vinh, ngày … tháng 02 năm 2020 Tác giả (Ký & ghi họ tên) Nguyễn Bạch Vân PHÊ DUYỆT CỦA BỘ MÔN Đồng ý sử dụng giáo trình giảng dạy môn: ……………. do biên soạn để giảng dạy cho sinh viên ngành cao đẳng và đại học dƣợc Trà Vinh, ngày …. năm…… TRƢỞNG BỘ MÔN KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC PHÊ DUYỆT CỦA KHOA Trà Vinh, ngày ….

TRƢỞNG KHOA KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC MỤC LỤC Nội dung Trang Bài 1: Dung dịch dầu gió Error! Bookmark not defined. Bài 2: Siro iodotanic 4 Bài 3: Thiết kế nghiên cứu dạng dung dịch thuốc 7 Bài 4: Thuốc nhỏ mắt kẽm sulfat 0,5% 8 Bài 5: Thuốc tiêm đẳng trƣơng glucose 5% 11 Bài 6: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc nhỏ mắt, thuốc tiêm 14 Bài 7: Nhũ dịch brommoform 15 Bài 8: Hỗn dịch terpin hydrat 18 Bài 9: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc nhũ tƣơng, hỗn dịch 21 Bài 10: Cao lỏng lạc tiên 22 Bài 11: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc hòa tan chiết xuất 25 Bài 12: Thuốc bột trị đau dạ dày 26 Bài 13: Cốm nghệ 31 Bài 14: Viên tròn nghệ 33 Bài 15: Viên nén paracetamol 325 mg 36 Bài 16: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc viên 40 Bài 17: Viên nang cứng paracetamol 325 mg 41 Bài 18: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc viên nang cứng 45 Bài 19: Cao xoa 46 Bài 20: Thuốc đạn paracetamol 235 mg 49 Bài 21: Thuốc trứng natriborat 53 Bài 22: Thiết kế nghiên cứu dạng thuốc đặt 56 Bài 23: Hƣớng dẫn viết thiết kế nghiên cứu công thức gốc 58 KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC LỊCH TRÌNH CÁC BUỔI HỌC THỰC HÀNH BUỔI TÊN BÀI - DẦU GIÓ 1 - SIRO IODOTANIC - THUỐC NHỎ MẮT KẼM SULFAT 2 - THUỐC TIÊM GLUCOSE 5% - NHŨ DỊCH BROMOFORM 3 - HỖN DỊCH TERPENHYDRAT 4 - CAO LẠC TIÊN 5 - VIÊN TRÕN NGHỆ 6 - VIÊN NÉN PARACETAMOL 7 - VIÊN NANG PARACETAMOL 8 - THUỐC ĐẠN PARACETAMOL 325 MG 9 - CAO XOA KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC DUNG DỊCH DẦU GIÓ A. MỤC TIÊU HỌC TẬP 1. Pha chế đƣợc dung dịch dầu gió và dung dịch thuốc dạng dầu.

Tác phong thận trọng, tỉ mĩ và chính xác. THÀNH PHẦN Menthol 0,5g Long não 0,5g Tinh dầu bạc hà 4,5ml Tinh dầu tràm 1,5ml Methylsalicylat 0,5g Tinh dầu quế 1 – 2 giọt Xanh chlorophylle 2 – 3 giọt Dầu parafin vđ 10ml Thực hiện công thức trên 2. PHÂN TÍCH − Menthol: tan trong dầu, mỡ, cồn, tinh dầu. Nhiệt độ nóng chảy 41 – 43 oC.

Khi trộn đồng lƣợng với long não cho hỗn hợp Eutecti. − Long não: tan trong dầu, mỡ, cồn, tinh dầu. − Tinh dầu bạc hà: Tan trong dầu, mỡ, cồn, thành phần chủ yếu là menthol. − Tinh dầu tràm: chứa cineol.

Tan trong dầu, mỡ, cồn. − Tinh dầu quế: chứa aldehyd cinamic. − Methyl salicylat: Chất lỏng không màu, mùi hắc, vị rất nóng, Tỷ trọng 1,17 – 1,18. Ít tan trong nƣớc, rất tan trong cồn và ether.

Tác dụng giảm đau, chữa thấp khớp, dùng để xoa bóp và đắp ngoài da. − Xanh chlorophylle tá dƣợc màu. − Parafin tá dƣợc KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC 3. Chuẩn bị − Dụng cụ: Cốc 100 ml (1), chén thủy tinh có nắp (1), bơm kim tiêm thủy tinh (1), ống đếm giọt (1), đũa thủy tinh, chai đựng thành phẩm.

− Hóa chất: nhƣ công thức KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC 3.2 Tiến hành − Trên cân, phối hợp menthol và long não để tạo hỗn hợp Eutecti. − Thêm methyl salicylat và các tinh dầu vào trộn đều. − Cho tá dƣợc màu và dầu parafin vừa đủ thể tích qui định. Khuấy đều − Đóng vào lọ dán nhãn.

TÍNH CHẤT CHÉ PHẨM Chế phẩm trong suốt, màu xanh lá, gây cảm giác nóng mát khi thoa lên da. NHÃN Thành phẩm thuốc thƣờng – dùng ngoài. CHỈ ĐỊNH – CÁCH DÙNG − Cảm cúm, nhức đầu, say sóng, đau bụng. − Xoa ngoài da * Chú ý: không dùng cho trẻ em < 6 tháng tuổi, không để tiếp xúc với mắt, niêm mạc, vết thƣơng.

KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC BẢNG KIỂM BÀO CHẾ DUNG DỊCH DẦU GIÓ STT NỘI DUNG CÓ KHÔNG A Chuẩn bị 1 − Hóa chất: Menthol, Long não, Tinh dầu bạc hà, Tinh dầu tràm, Tinh dầu quế, Methylsalicylat, Xanh chlorophylle + dầu paraffin. − Dụng cụ: Cốc 100 ml (1), chén thủy tinh có nắp (1), bơm kim tiêm thủy tinh, ống đếm giọt (1), đũa thủy tinh, chai đựng thành phẩm. B Tiến hành 2 Rửa, sấy tiệt trùng dụng cụ 3 Cân menthol và long não trong chén thủy tinh nút mài 4 Trên cân, thêm methyl salicylat và các tinh dầu 5 Khuấy đều thành dung dịch trong chén thủy tinh và chuyển dung dịch vào ống đong 6 Cho tá dƣợc màu và dầu parafin vừa đủ thể tích qui định. Chuyển dung dịch sang chén thủy tinh và dùng đũa thủy 7 tinh khuấy đều 8 Dùng bơm kim tiêm đóng dung dịch vào lọ - dán nhãn.

9 Vệ sinh sau pha chế KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC SIRO IODOTANIC A. MỤC TIÊU HỌC TẬP 1. Thực hiện phản ứng Iod với tanin để thành dung dịch Iodotanic 2. Điều chế siro thuốc bằng cách hòa tan đƣờng trong dung dịch thuốc 3.

Tác phong thận trọng, tỉ mĩ và chính xác B. THÀNH PHẦN Iode 100mg Tanin 200mg Đƣờng trắng 30g Nƣớc 20ml 2. PHÂN TÍCH − Hoạt chất trong siro này là Iodotanic - có tác dụng bồi bổ cơ thể, kích thích ăn ngon Iodotanic đƣợc hình thành trong quá trình điều chế do Iod tác dụng với Tanin. Để phản ứng xảy ra dễ dàng và hoàn toàn cần lƣu ý những điểm sau: + Iod cần đƣợc tán nhỏ + Tanin hòa hoàn toàn trong nƣớc + Đun nóng nhẹ khi phản ứng + Đồng thời thêm 1 ít đƣờng vào hỗn hợp phản ứng để tránh Iod thăng hoa − Đây là siro thuốc điều chế bằng cách hòa tan đƣờng trong dung dịch Iodotanic 3.

Chuẩn bị − Dụng cụ: Cốc 100ml, ống đong 50ml, bình nón, cối chày thủy tinh, mặt kính, đũa, phễu, giá lọc, túi vải, gòn, nồi đun cách thủy, giấy tẩm hồ tinh bột, chai KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC thành phẩm, mâm, khăn − Hóa chất: nhƣ công thức. KHOA Y DƢỢC BỘ MÔN DƢỢC TÌNH TRẠNG PHÊ DUYỆT TÀI LIỆU Tên tài liệu: GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MÔN BÀO CHẾ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC 3.2 Tiến hành − Trong bình phản ứng: bình nón hoặc bình cầu, hòa tan tanin trong nƣớc. Thêm iod đã tán nhỏ và 5g đƣờng. Đậy nút bình bằng bông không thắm nƣớc rồi cho vào đun cách thủy (khoảng 60oC) − Thỉnh thoảng lắc cho tới khi phản ứng hoàn toàn (iod tan và phản ứng hết, không cho màu xanh với giấy tẩm hồ tinh bột) − Cho nốt lƣợng đƣờng còn lại, tiếp tục đun cách thủy cho tới khi tan hoàn toàn.

− Lọc qua túi vải 4. TÍNH CHẤT Chất lỏng màu nâu đỏ, tỉ trọng 1,30. Hòa tan với 2 thể tích nƣớc rồi lắc với Cloroform, lớp Cloroform không đƣợc có màu tím (Iod tự do) 5. CHỈ ĐỊNH - CÁCH DÙNG − Cơ thể suy nhƣợc, trẻ em lao hạch.

− Ngày 3 lần, mỗi lần 1 thìa cà phê.