Giáo trình Anh văn chuyên ngành Kỹ thuật sửa chữa lắp ráp máy tính tại Trường Cao đẳng Cơ điện ...

Giáo trình nghiên cứu anh văn chuyên ngành nghề kỹ thuật sửa chữa lắp ráp máy tính trung cấp trường cao đẳng cơ điện xây, trình bày lý thuyết rõ ràng, minh họa ví dụ thực tế, phù

• Trường học: Trường Cao Đẳng Cơ Điện Xây Dựng Việt Xô
• Chuyên ngành: Kỹ Thuật Sửa Chữa Máy Tính
• Đề tài: Giáo Trình Anh Văn Chuyên Ngành Sửa Chữa, Lắp Ráp Máy Tính
• Loại tài liệu: Giáo Trình
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Việt Nam

Mục lục chi tiết

• LỜI GIỚI THIỆU
• 1. UNIT 1: COMPUTER TODAY, COMPUTER APPLICATIONS
• 1.1. THEME 1: COMPUTER APPLICATIONS
• 1.2. LANGUAGE WORK: THE PASSIVE
• 1.3. THEME 2: BUYING A COMPUTER
• 1.3.1. In a computer shop
• 1.3.2. Language functions in a computer shop
• 1.3.3. Choosing the right computer
• 2. UNIT 2: INPUT AND OUTPUT DEVICES
• 2.1. Interacting with your computer
• 2.2. Describing input devices
• 2.3. Describing functions and feature
• 2.4. Speech recognition systems
• 3. UNIT 3: STORAGE DEVICES
• 3.1. THEME: Magnetic storage
• 3.2. Types of magnetic drive
• 3.3. Buying a portable hard drive
• 3.4. Language work: precautions
• 4. UNIT 4: BASIC SOFTWARE
• 4.1. THEME 1: Operating system
• 5. UNIT 5: CREATIVE SOFTWARE
• 5.1. THEME 1: GRAPHICS DESIGN
• 5.1.1. Language work: the –ing form
• 5.1.2. Multiple forms of media
• 5.2. THEME 2: Multimedia magic!
• 5.2.1. Steps in programming
• 7. UNIT 7: COMPUTER TOMORROW
• 7.1. Language work: Phrasal verbs

Tóm tắt

I. Tổng quan về Giáo trình Anh văn cho Kỹ thuật sửa chữa máy tính

Giáo trình Anh văn cho Kỹ thuật sửa chữa máy tính là tài liệu quan trọng giúp sinh viên nắm vững từ vựng và thuật ngữ chuyên ngành. Tài liệu này không chỉ cung cấp kiến thức ngôn ngữ mà còn giúp sinh viên hiểu rõ hơn về các khái niệm trong lĩnh vực công nghệ thông tin. Việc học tiếng Anh chuyên ngành là cần thiết để sinh viên có thể tiếp cận tài liệu quốc tế và nâng cao khả năng giao tiếp trong môi trường làm việc.

1.1. Mục tiêu của giáo trình Anh văn chuyên ngành sửa chữa máy tính

Mục tiêu chính của giáo trình này là giúp sinh viên hiểu và sử dụng thành thạo từ vựng, thuật ngữ trong ngành sửa chữa máy tính. Sinh viên sẽ được trang bị kiến thức cần thiết để đọc hiểu tài liệu chuyên ngành và giao tiếp hiệu quả trong môi trường làm việc.

1.2. Cấu trúc và nội dung của giáo trình

Giáo trình được chia thành nhiều đơn vị học tập, mỗi đơn vị tập trung vào một chủ đề cụ thể như phần cứng, phần mềm, và các thiết bị nhập xuất. Nội dung được biên soạn ngắn gọn, dễ hiểu, phù hợp với nhu cầu học tập của sinh viên.

II. Thách thức trong việc học tiếng Anh cho Kỹ thuật sửa chữa máy tính

Học tiếng Anh chuyên ngành sửa chữa máy tính gặp nhiều thách thức. Một trong những khó khăn lớn nhất là việc tiếp cận với từ vựng chuyên ngành. Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc hiểu và sử dụng các thuật ngữ kỹ thuật. Ngoài ra, việc áp dụng ngữ pháp tiếng Anh vào các tình huống thực tế cũng là một thách thức không nhỏ.

2.1. Khó khăn trong việc tiếp cận từ vựng chuyên ngành

Nhiều sinh viên không quen với các thuật ngữ kỹ thuật trong tiếng Anh, dẫn đến việc khó khăn trong việc đọc hiểu tài liệu. Việc học từ vựng cần có phương pháp và thời gian để ghi nhớ và áp dụng.

2.2. Thách thức trong việc áp dụng ngữ pháp

Ngữ pháp tiếng Anh có nhiều quy tắc phức tạp, đặc biệt là trong các văn bản kỹ thuật. Sinh viên cần luyện tập thường xuyên để có thể sử dụng ngữ pháp một cách chính xác trong các tình huống thực tế.

III. Phương pháp học tiếng Anh hiệu quả cho Kỹ thuật sửa chữa máy tính

Để học tiếng Anh hiệu quả trong lĩnh vực sửa chữa máy tính, sinh viên cần áp dụng các phương pháp học tập phù hợp. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp sinh viên nắm vững kiến thức nhanh chóng hơn. Ngoài ra, việc sử dụng tài liệu học tập phong phú cũng là một yếu tố quan trọng.

3.1. Kết hợp lý thuyết và thực hành

Việc thực hành thường xuyên sẽ giúp sinh viên củng cố kiến thức và áp dụng vào thực tế. Các bài tập thực hành có thể bao gồm việc dịch tài liệu, thực hiện các bài kiểm tra ngữ pháp và từ vựng.

3.2. Sử dụng tài liệu học tập phong phú

Sinh viên nên tìm kiếm và sử dụng các tài liệu học tập đa dạng như sách, video, và các khóa học trực tuyến. Điều này sẽ giúp mở rộng kiến thức và cải thiện kỹ năng ngôn ngữ.

IV. Ứng dụng thực tiễn của tiếng Anh trong Kỹ thuật sửa chữa máy tính

Tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong việc tiếp cận công nghệ mới và tài liệu chuyên ngành. Sinh viên có thể áp dụng tiếng Anh để đọc hiểu các tài liệu hướng dẫn, tham gia các khóa học trực tuyến và giao tiếp với đồng nghiệp quốc tế. Việc sử dụng tiếng Anh trong công việc sẽ giúp sinh viên nâng cao khả năng cạnh tranh trên thị trường lao động.

4.1. Đọc hiểu tài liệu hướng dẫn

Nhiều tài liệu hướng dẫn và sách chuyên ngành được viết bằng tiếng Anh. Việc đọc hiểu các tài liệu này sẽ giúp sinh viên nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết cho công việc.

4.2. Giao tiếp với đồng nghiệp quốc tế

Kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh sẽ giúp sinh viên dễ dàng hơn trong việc làm việc với các đồng nghiệp và khách hàng quốc tế. Điều này không chỉ nâng cao khả năng làm việc nhóm mà còn mở rộng cơ hội nghề nghiệp.

V. Kết luận và tương lai của việc học tiếng Anh trong Kỹ thuật sửa chữa máy tính

Việc học tiếng Anh trong lĩnh vực Kỹ thuật sửa chữa máy tính là một yếu tố không thể thiếu. Trong tương lai, nhu cầu về kỹ năng tiếng Anh sẽ ngày càng tăng cao, đặc biệt là trong bối cảnh toàn cầu hóa. Sinh viên cần chủ động nâng cao kỹ năng ngôn ngữ của mình để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.

5.1. Tầm quan trọng của tiếng Anh trong tương lai

Tiếng Anh sẽ tiếp tục là ngôn ngữ chính trong lĩnh vực công nghệ thông tin. Việc nắm vững tiếng Anh sẽ giúp sinh viên có nhiều cơ hội việc làm hơn và phát triển sự nghiệp.

5.2. Khuyến khích sinh viên tự học và nâng cao kỹ năng

Sinh viên cần chủ động tìm kiếm các cơ hội học tập và thực hành tiếng Anh. Việc tham gia các khóa học, hội thảo và các hoạt động ngoại khóa sẽ giúp nâng cao kỹ năng ngôn ngữ một cách hiệu quả.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN XÂY DỰNG VIỆT XÔ GIÁO TRÌNH MÔN HỌC: ANH VĂN CHUYÊN NGÀNH NGHỀ: KỸ THUẬT SỬA CHỮA, LẮP RÁP MÁY TÍNH TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-.,năm 2019 1 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. Mã môn học: MH08 2 LỜI GIỚI THIỆU Việc tổ chức biên soạn giáo trình “ Anh văn chuyên ngành sửa chữa, lắp ráp máy tính” nhằm phục vụ cho công tác đào tạo của trường CĐ Cơ điện xây dựng Việt Xô nói chung và khoa CNTT nói riêng. Giáo trình là sự cố gắng lớn của tập thể giáo viên khoa CNTT & NN nhằm từng bước thống nhất nội dung dạy và học môn “ Anh văn chuyên ngành sửa chữa, lắp ráp máy tính”. Nội dung của giáo trình được xây dựng nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập và nghiên cứu chuyên ngành của người học bằng tiếng anh. Giáo trình được biên soạn ngắn gọn, dề hiểu,bổ sung nhiều kiến thức mới phù hợp với ngành nghề đạo tạo mà không trái với chương trình đào tạo của nhà trường. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn các thầy,cô giáo khoa CNTT & NN đã tham gia biên soạn giáo trình này. Tham gia biên soạn 1. 3 MỤC LỤC UNIT 1: COMPUTER TODAY, COMPUTER APPLICATIONS .Error! Bookmark not defined. THEME 1: COMPUTER APPLICATIONS. Error! Bookmark not defined. LANGUAGE WORK: THE PASSIVE . 12 THEME 2: BUYING A COMPUTER . In a computer shop . Language functions in a computer shop . Choosing the right computer . 16 UNIT 2: INPUT AND OUTPUT DEVICES . Interacting with your computer . Describing input devices . Describing functions and feature . Speech recognition systems . 23 UNIT 3: STORAGE DEVICES . 24 THEME: Magnetic storage . Error! Bookmark not defined. Types of magnetic drive . Buying a portable hard drive . Language work: precautions . 29 UNIT 4: BASIC SOFTWARE . 30 THEME 1: Operating system . 33 UNIT 5: CREATIVE SOFTWARE . 37 THEME 1: GRAPHICS DESIGN . Language work: the –ing form . Multiple forms of media. 41 THEME 2: Multimedia magic! . Steps in programming . 49 UNIT 7: COMPUTER TOMORROW .Language work: Phrasal verbs . 55 5 GIÁO TRÌNH MÔN HỌC TÊN MÔN HỌC: ANH VĂN CHUYÊN NGÀNH Mã số của môn học: MH 08 VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT, Ý NGHĨA VAI TRÒ CỦA MÔN HỌC: - Vị trí: + Môn học được bố trí sau khi học xong các mô đun chung, trước các môn học/ mô đun đào tạo chuyên môn nghề. - Tính chất: + Là môn học kỹ thuật cơ sở chuyên môn nghề. - Ý nghĩa và vai trò: Giáo trình này giúp người học nắm vững từ vừng thuật ngữ tài liệu chuyên ngành công nghệ thông tin và viễn thông. MỤC TIÊU MÔN HỌC: - Về kiến thức: + Hiểu được từ vựng, thuật ngữ chuyên ngành sửa chữa và lắp ráp máy tính; + Hiểu được các bài đọc về phần cứng, phần mềm, và các chương trình tiện ích phục vụ cho nghành sửa chữa và lắp ráp máy tính. + Có được vốn từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh đủ để tham khảo tài liệu phục vụ nghề sửa chữa và lắp ráp máy tính. - Về kĩ năng: + Đọc được, dịch được các tài liệu tiếng Anh chuyên ngành sửa chữa và lắp ráp máy tính; + Đọc hiểu được các thông báo của hệ thống và các phần mềm ứng dụng khi khai thác và cài đặt + Khai thác được các tài liệu chuyên ngành thiết kế đồ họa dựa trên cơ sở từ vựng và thuật ngữ chuyên ngành được trang bị. + Phát triển những kỹ năng như: đọc hiểu, dịch các tài liệu tiếng Anh chuyên ngành sửa chữa và lắp ráp máy tính. - Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: + Luôn tự giác, tự nghiên cứu hoàn thiện kiến thức qua nghiên cứu tài liệu khác bằng tiếng Anh; + Có sự liên hệ, so sánh, đối chiếu từ vựng và cấu trúc câu giữa các nghề trong ngành công nghệ thông tin; + Tự nâng cao kĩ năng nghe nói đọc viết, trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp bằng tiếng Anh. + Bố trí làm việc khoa học đảm bảo an toàn cho người và phương tiện học tập. 6 NỘI DUNG MÔN HỌC: 1. Nội dung tổng quát và phân phối thời gian: Thời gian Số Thực Kiểm tra* Tên chƣơng mục Tổn Lý TT hành (LT hoặc g số thuyết Bài tập TH) Chƣơng 1. Computers 6 4 2 today I Bài 1. Computer applications - Match the pictures: Vocabulary - Language work: The Passive - Reading: - Other applications Bài 2. : Buying a computer - Before you - Listening - Read and Talk II Chƣơng 2. Input/output 8 4 3 1 device Interacting with your computer. About the keyboard. Reading Language work: - Describing function - Using the Present Simple - Used to + Inf / Used for + V-ing - Emphasizing the function Unit 3: Storage devices 8 4 4 III HARD DRIVES - Before you read. - Follow-up: A hard disk advertisement. - Vocabulary OPTICAL 7 Thời gian Số Thực Kiểm tra* Tên chƣơng mục Tổn Lý TT hành (LT hoặc g số thuyết Bài tập TH) BREAKTHROUGH - Warm up - Reading - Speaking - Crossword IV Unit 4: Basic software 12 4 7 1 OPERATING SYSTEM - Warm-up - Reading - Basic DOS commands - Language work: Revision of the Passives. - Quiz DATABASES - Warm-up - Reading - Puzzle - Language work: Requirements: Need to, have to, must …… - Writing V Unit 5: Creative software 10 5 4 1 graphics and design - Warm-up - Reading: - More about graphics. - Language work: Gerunds (- ing nouns) MULTIMEDIA. - Multimedia is here! - Reading. - Language work: If – Clause - Multimedia on the web VI Unit 6: Programing 8 3 4 1 - Warm-up - Reading: 8 Thời gian Số Thực Kiểm tra* Tên chƣơng mục Tổn Lý TT hành (LT hoặc g số thuyết Bài tập TH) - Language work: Infinitive constructions VII Unit 7: Computer 6 2 4 tomorrow lans and wans - Warm-up: - Reading: - Language work: Prepositional phrase of “reference” - Wans and worldwide communications - Speaking: - Writing: Revision + final Test 2 2 Tổng giờ 60 28 28 4 * Ghi chú: Thời gian kiểm tra lý thuyết được tính vào giờ lý thuyết, kiểm tra thực hành được tính bằng giờ thực hành. Nội dung chi tiết: Section 1. Computers today, computer applications Mã chƣơng: MH08-01 Giới thiệu: Mục tiêu: - Làm quen các từ vựng thường dùng trong máy tính. - Rèn luyện cách phát âm đúng các từ vựng chuyên ngành Công nghệ thông tin.1 Match the pictures: Vocabulary Ex1. Match the captions (1-4) with the pictures (a-d) 1. In education, computers can make all the difference________ 2. Using a cashpoint, or ATM___________ 3. The internet in your pocket___________ 4. Controlling air traffic______________ 9 Ex2. How are computers used in the situations above? In pairs, discuss your ideas. Read the text and check your answer to Ex2 COMPUTER TODAY We are now living in what some people Students can also enrol for courses call the age, meaning that computers via the website and parents can have become an essential part of our download official reports. Your people who have grown up Mobiles let you make voice calls, with PCs and mobile phones are often and send texts, email people and called the digital generation. Computers download logos, ringtones or games. help students to perform mathematical With a build-in camera you can send operations and improve their maths pictures and make video calls in face- skills. They are used to access the to-face made. New smartphones internet to do basic research and to combine a telephone with web communicate with other students around access, video, a games console, an the world. Teachers use projectors and MP3 players, a personal digital interactive whiteboard to give assistant (PDA) and a GPS navigation presentations and teach sciences, history system, all in one. or language courses, PCs are also used In banks, computers store for administrative purposes – schools use information about the money held by word processors to write letter and each customer and enable staff to databases to keep records of students access large databases and to carry and teachers. A school website allows out financial transactions at high teachers to publish exercises for students speed. They also control the to complete online cashpoints, or ATMs (automatic teller machines), which dispense money to customers by the use of a PIN 10 protected card. People use a Chip and Airline pilots use computers to help PIN card to pay for goods and them control the plane. For example, services, instead of using a signature monitors display data about fuel to verify payments, customers are consumption and weather conditions asked to enter a four-digit personal in airport control towers, computers identification number (PIN), the are used to manage radar systems and same number used at cashpoints, this regulate air traffice. On the ground, systems makes transactions more airlines are connected to travel secure. With online banking, clients agencies by computer. Travel agents can easily pay bills and transfer use computers to find out about the money form the comfor of their availability of flights, prices, times, homes. stopovers and many other details. When you read a text, you will often see a new word that you don’t recognize. If you can identify what type of word it is (noun, verb, adjective, etc.) it can help you guess the meaning. Find the words (1-10) in the text above. Can you guess the meaning from context? Are they nouns, verbs, adjectives or adverbs? Write n, v, adj or adv next to each word. Match the words in D (1-10) with the correct meaning (a-j) a. describes information that is b. execute, do ________ recorded or broadcast using c. program used for text e. connected to the j. copy files from a server to your internet__________ PC, or mobile________ g. collection of facts or figures_______ C. In pairs, discuss these questions How are computers used in your college? How do you think computers will be used in school in the future? 11 1. LANGUAGE WORK: THE PASSIVE A. Look at the rules. How do you make the passive in your language? How different is it in English? The passive We form the passive with the verb be + the past participle of the main verb. When we mention the agent, we use by. The passive is often used in technical writing to give an objective tone.  Present simple passive Information is transmitted by devices such as the telephone, radio, TV or…  Present continuous passive New technologies are being devised to allow you to watch TV on your mobile. was being repaired so I couldn‟t watch the match  Present perfect passive It has been predicted that about one third of all work could eventually be performed outside the workplace.  Past simple passive The term cybong was invented by M Clynes and N Kline in 1960  Past continuous passive My TV was being repaired so I couldn‟t watch the match  Past perfect passive The system had been infected by a virus.