Giáo Dục Pháp Luật Cho Học Sinh Phổ Thông Tại Ninh Kiều, Cần Thơ

TRANG TỰA

QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI

PHIẾU NHẬN XÉT LUẬN VĂN THẠC SĨ

BIÊN BẢN CHẤM LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP THẠC SĨ

LÝ LỊCH KHOA HỌC

MỤC LỤC

QUI ƢỚC CHỮ VIẾT TẮT

DANH SÁCH CÁC BẢNG

MỞ ĐẦU. MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục tiêu nghiên cứu

1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

1.5. Giả thuyết nghiên cứu

1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.2. Những nghiên cứu ngoài nước

1.3. Những nghiên cứu trong nước

1.4. Các khái niệm cơ bản

1.5. Hoạt động giáo dục

1.6. Hoạt động giáo dục pháp luật

1.7. Hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông

1.8. Vai trò của hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông

1.9. Mục tiêu giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông

1.10. Lực lượng giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông

1.11. Nội dung giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông

1.12. Hình thức tổ chức giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông

1.13. Phương pháp giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông

1.14. Đánh giá hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông

1.15. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông

1.15.1. Yếu tố chủ quan

1.15.2. Yếu tố khách quan

1.16. Tiểu kết chương 1

2. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHỐ CẦN THƠ

2.1. Khái quát về quận Ninh Kiều – Thành phố Cần Thơ

2.2. Vị trí địa lý – dân số

2.3. Văn hóa – Xã hội – An ninh – Pháp chế

2.4. Đặc điểm giáo dục quận Ninh Kiều thành phố Cần Thơ

2.5. Tổ chức khảo sát thực trạng

2.6. Cách thức khảo sát

2.7. Cách thức xử lý số liệu

2.8. Thực trạng hoạt động giáo dục pháp luật cho sinh trung học phổ thông

2.9. Thực trạng nhận thức về mục tiêu hoạt động giáo dục pháp luật học sinh trung học phổ thông

2.10. Thực trạng tổ chức thực hiện nội dung giáo dục pháp luật

2.11. Thực trạng hình thức tổ chức hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh

2.12. Thực trạng phương pháp giáo dục pháp luật cho học sinh

2.13. Thực trạng kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh

2.14. Đánh giá chung và nguyên nhân thực trạng hoạt động giáo dục pháp luật ở các trường THPT Quận Ninh Kiều, Tp.

2.14.1. Đánh giá chung thực trạng hoạt động giáo dục pháp luật ở các trường THPT Quận Ninh Kiều, Tp.

2.14.2. Nguyên nhân thực trạng hoạt động giáo dục pháp luật ở các trường THPT Quận Ninh Kiều, Tp.

2.15. Tiểu kết chương 2

3. BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN NINH KIỀU THÀNH PHỐ CẦN THƠ

3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.1.1. Đảm bảo tính pháp lý

3.1.2. Đảm bảo tính khoa học

3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa

3.1.4. Đảm bảo tính đồng bộ

3.1.5. Đảm bảo tính khả thi vừa sức

3.2. Một số biện pháp giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông quận Ninh Kiều – thành phố Cần Thơ

3.2.1. Tổ chức các hoạt động giáo dục pháp luật ngoài giờ lên lớp

3.2.2. Xây dựng câu lạc bộ tuổi trẻ với pháp luật

3.2.3. Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực cho lực lượng giáo dục pháp luật

3.2.4. Tổ chức giáo dục pháp luật thông qua hoạt động phối hợp giữa nhà trường và Quận đoàn Ninh Kiều

3.3. Khảo nghiệm các biện pháp giáo dục pháp luật cho học sinh

3.3.1. Mục đích khảo nghiệm

3.3.2. Nội dung khảo nghiệm

3.4. Cách thực hiện

3.5. Thực nghiệm biện pháp

3.5.1. Mục đích thực nghiệm

3.5.2. Nội dung thực nghiệm

3.5.3. Tổ chức đánh giá kết quả thực nghiệm

3.6. Tiểu kết chương 3

4. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Giới thiệu về giáo dục pháp luật

Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông là một phần quan trọng trong hệ thống giáo dục hiện đại. Mục tiêu chính của giáo dục pháp luật là giúp học sinh nhận thức rõ về quyền và nghĩa vụ của mình trong xã hội. Tại quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ, việc giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông đã được chú trọng nhằm xây dựng một thế hệ công dân có ý thức tôn trọng pháp luật. Theo nghiên cứu, giáo viên và học sinh đều nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục pháp luật, tuy nhiên, vẫn còn nhiều hạn chế trong việc triển khai chương trình giáo dục pháp luật. Việc lồng ghép nội dung pháp luật vào các môn học khác và tổ chức các hoạt động ngoại khóa là cần thiết để nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật.

1.1. Tầm quan trọng của giáo dục pháp luật

Giáo dục pháp luật không chỉ giúp học sinh hiểu biết về các quy định pháp luật mà còn hình thành thói quen tôn trọng và chấp hành pháp luật. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh xã hội hiện nay, khi mà tình trạng vi phạm pháp luật trong giới trẻ ngày càng gia tăng. Việc giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông tại Ninh Kiều cần được thực hiện một cách đồng bộ và hiệu quả để tạo ra những công dân có trách nhiệm và ý thức pháp luật cao.

II. Thực trạng giáo dục pháp luật tại Ninh Kiều

Thực trạng giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông tại quận Ninh Kiều cho thấy nhiều ưu điểm và hạn chế. Các trường học đã thực hiện nhiều hình thức giáo dục pháp luật, như tổ chức các buổi tuyên truyền, phổ biến kiến thức pháp luật. Tuy nhiên, nội dung giáo dục pháp luật vẫn chưa được cập nhật đầy đủ, đặc biệt là các luật mới như Luật Thanh niên, Luật Hôn nhân và Gia đình. Hơn nữa, việc phối hợp giữa nhà trường và các tổ chức bên ngoài trong hoạt động giáo dục pháp luật còn hạn chế. Điều này dẫn đến việc học sinh chưa có đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết để phòng tránh vi phạm pháp luật.

2.1. Ưu điểm trong giáo dục pháp luật

Một trong những ưu điểm nổi bật là sự nhận thức cao của giáo viên và học sinh về tầm quan trọng của giáo dục pháp luật. Các trường đã tổ chức nhiều hoạt động giáo dục pháp luật, như lồng ghép nội dung pháp luật vào các hoạt động sinh hoạt lớp và sinh hoạt Đoàn. Điều này giúp học sinh có cơ hội tiếp cận và hiểu biết về pháp luật một cách thực tiễn hơn.

2.2. Hạn chế trong giáo dục pháp luật

Mặc dù có nhiều nỗ lực, nhưng vẫn còn nhiều hạn chế trong giáo dục pháp luật cho học sinh. Các trường chưa chú trọng đến việc đưa các luật mới vào chương trình giảng dạy. Hơn nữa, các hình thức tổ chức giáo dục pháp luật còn đơn điệu và chưa phong phú, dẫn đến việc học sinh không hứng thú với các hoạt động này.

III. Đề xuất biện pháp giáo dục pháp luật

Để nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông tại Ninh Kiều, cần thực hiện một số biện pháp cụ thể. Đầu tiên, cần tổ chức các hoạt động giáo dục pháp luật ngoài giờ lên lớp, như các buổi hội thảo, tọa đàm về pháp luật. Thứ hai, xây dựng câu lạc bộ tuổi trẻ với pháp luật để tạo sân chơi cho học sinh tìm hiểu và thảo luận về các vấn đề pháp luật. Cuối cùng, cần tăng cường công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên trong lĩnh vực giáo dục pháp luật.

3.1. Tổ chức hoạt động giáo dục pháp luật ngoài giờ

Việc tổ chức các hoạt động giáo dục pháp luật ngoài giờ lên lớp sẽ giúp học sinh có cơ hội tiếp cận với pháp luật một cách thực tế hơn. Các hoạt động này có thể bao gồm các buổi tham quan, học tập tại các cơ quan tư pháp, hoặc tham gia vào các phiên tòa xét xử. Điều này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ hơn về quy trình pháp luật mà còn tạo cơ hội cho các em thực hành kỹ năng sống cần thiết.

3.2. Xây dựng câu lạc bộ tuổi trẻ với pháp luật

Câu lạc bộ tuổi trẻ với pháp luật sẽ là nơi để học sinh giao lưu, học hỏi và chia sẻ kiến thức về pháp luật. Các hoạt động trong câu lạc bộ có thể bao gồm các buổi thảo luận, diễn đàn về các vấn đề pháp luật đang được quan tâm. Điều này không chỉ giúp học sinh nâng cao nhận thức về pháp luật mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.

Biện Pháp Giáo Dục Pháp Luật Cho Học Sinh Phổ Thông Tại Quận Ninh Kiều, Thành Phố Cần Thơ