Khóa Luận Tốt Nghiệp: Giáo Dục Môi Trường Qua Giảng Dạy Hóa Học Lớp 11

• Tác giả: Phan Thị Lan Phương
• Người hướng dẫn: Thạc sĩ Nguyễn Văn Binh
• Trường học: Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Hóa Môi Trường
• Đề tài: Giáo Dục Môi Trường Qua Môn Hóa Học Lớp 11
• Loại tài liệu: Khóa Luận Tốt Nghiệp
• Năm xuất bản: 2007
• Địa điểm: Thành Phố Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG I: NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNG
• 1.1. Môi trường là gì?
• 1.2. Cấu trúc môi trường
• 1.3. Chức năng của môi trường
• 1.4. Tài nguyên thiên nhiên (Nature Resource)
• 1.5. Sinh thái môi trường
• 1.6. Ô nhiễm môi trường - Chất thải - Suy thoái môi trường
• 1.7. Bảo vệ môi trường
• 1.8. Hóa học môi trường (Environment Chemistry)
• 2. CHƯƠNG II: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
• 2.1. Chất thải - Hóa chất độc hại
• 2.2. Các loại ô nhiễm môi trường
• 3. CHƯƠNG III: GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
• 3.1. Giáo dục môi trường
• 3.2. Thế nào là giáo dục môi trường?
• 3.3. Mục đích của giáo dục môi trường trong trường phổ thông
• 3.4. Phạm vi giáo dục môi trường
• 3.5. Phương pháp giáo dục môi trường
• 3.6. Mô hình của việc dạy và học trong giáo dục môi trường
• 3.7. Một số nguyên tắc thực hiện
• 3.8. Mô hình hoạt động giáo dục môi trường
• 3.9. Hai kiểu triển khai giáo dục môi trường
• 3.10. Một số hình thức phổ biến tổ chức các hoạt động giáo dục môi trường
• 3.11. Bảo vệ môi trường
• 3.12. Khái niệm về bảo vệ môi trường
• 3.13. Các biện pháp bảo vệ môi trường
• 3.14. Tình hình giáo dục và bảo vệ môi trường ở Việt Nam và các nước Đông Nam Á
• 4. CHƯƠNG IV: GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG QUA MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
• 4.1. Mối liên hệ giữa hóa học và giáo dục môi trường
• 4.2. Phương thức đưa giáo dục môi trường vào môn hóa học
• 4.3. Phương pháp giáo dục môi trường qua môn hóa học
• 4.4. Giáo dục môi trường qua bài giảng hóa học lớp 11
• 5. CHƯƠNG V: CÁC HÓA CHẤT ĐỘC HẠI GÂY Ô NHIỄM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT
• 5.1. Tính chất, độc tính, triệu chứng nhiễm độc và cách phòng trừ một số hóa chất độc hại
• 5.2. Nitơ và các hợp chất
• 5.2.1. Khí Nitơ (N2)
• 5.2.2. Các Oxit Nitơ
• 5.2.3. Khí đinitơ oxit (N2O), Khí Nitơ oxit (NO) và Nitơ đi oxit (N2O)
• 5.2.4. Amoniac
• 5.2.5. Axit nitric (HNO3)
• 5.2.6. Muối nitric (Nitrate)
• 5.2.7. Các muối nitrat
• 5.3. Photpho và các hợp chất
• 5.3.1. Photpho đen
• 5.3.2. Photphin (PH3)
• 5.4. Hydrocacbon no và hydrocacbon không no
• 5.4.1. Anken
• 5.4.2. Tepken
• 5.4.3. Ankin
• 5.5. Hydrocacbon thơm
• 5.5.1. Xylen (C8H10(CH3)2)
• 5.6. Nguồn hydrocacbon trong thiên nhiên
• 5.6.1. Nhiễm độc dầu mỏ
• 5.6.2. Nhiễm độc các thành phần tự nhiên của dầu thô
• 5.6.3. Nhiễm độc các sản phẩm của dầu mỏ
• 5.7. Dẫn xuất halogen của hydrocacbon
• 5.7.1. Mety clorua (CH3Cl)
• 5.7.2. Metylen diclorua (CH2Cl2)
• 5.7.3. Clorofom (CHCl3)
• 5.7.4. Cacbon tetra clorua
• 5.8. Ancol - Phenol - Amin
• 5.8.1. Ancol etanol (C2H5OH)
• 5.8.2. Phenol
• 5.8.3. Amin
• 5.8.4. Chất dẻo phenol và chất dẻo amin
• 5.9. Andehit - Xeton - Axit cacboxylic
• 5.9.1. Một số axit hữu cơ
• 5.10. Este - Lipit - Các chất tẩy rửa
• 5.10.1. Lipit (chất béo)
• 5.10.2. Các chất tẩy rửa tổng hợp
• 5.11. Biện pháp xử lý chất thải độc hại
• 5.11.1. Phân loại chất thải công nghiệp
• 5.11.2. Phương pháp xác định chất độc trong không khí
• 5.11.3. Các phương pháp xử lý khí thải
• 5.11.4. Xử lý nước thải công nghiệp
• 5.11.5. Các nguồn gây ô nhiễm nước
• 5.11.6. Phương pháp khống chế ô nhiễm nước
• 5.11.7. Các phương pháp làm sạch nước thải
• 5.11.8. Xử lý chất thải rắn
• 5.11.9. Quản lý chất thải công nghiệp
• 5.11.10. Các phương pháp xử lý tổng quát
• 5.12. Một vài giáo án tham khảo
• PHỤ LỤC: TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Giáo Dục Môi Trường Qua Hóa Học Lớp 11

Giáo dục môi trường là một phần quan trọng trong chương trình học hiện nay, đặc biệt là qua môn hóa học lớp 11. Môn học này không chỉ giúp học sinh hiểu biết về các khái niệm hóa học mà còn nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường. Việc lồng ghép giáo dục môi trường vào giảng dạy hóa học sẽ tạo ra một nền tảng vững chắc cho học sinh trong việc nhận thức và hành động bảo vệ môi trường.

1.1. Khái Niệm Giáo Dục Môi Trường Là Gì

Giáo dục môi trường là quá trình trang bị kiến thức, kỹ năng và thái độ cho học sinh nhằm nâng cao nhận thức về môi trường. Điều này bao gồm việc hiểu rõ các vấn đề môi trường hiện nay và cách thức bảo vệ chúng.

1.2. Tại Sao Giáo Dục Môi Trường Quan Trọng

Giáo dục môi trường giúp học sinh nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Nó cũng khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường, từ đó hình thành thói quen sống xanh.

II. Thách Thức Trong Giáo Dục Môi Trường Qua Hóa Học Lớp 11

Mặc dù giáo dục môi trường qua môn hóa học lớp 11 mang lại nhiều lợi ích, nhưng vẫn tồn tại nhiều thách thức. Một trong những thách thức lớn nhất là sự thiếu hụt tài liệu giảng dạy phù hợp và sự không đồng nhất trong nhận thức của giáo viên về tầm quan trọng của giáo dục môi trường.

2.1. Thiếu Tài Liệu Hỗ Trợ Giảng Dạy

Nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu giảng dạy liên quan đến giáo dục môi trường. Điều này dẫn đến việc giảng dạy không hiệu quả và thiếu tính thực tiễn.

2.2. Nhận Thức Khác Nhau Giữa Giáo Viên

Không phải tất cả giáo viên đều có cùng quan điểm về tầm quan trọng của giáo dục môi trường. Sự khác biệt này có thể ảnh hưởng đến cách thức giảng dạy và mức độ quan tâm của học sinh.

III. Phương Pháp Giảng Dạy Giáo Dục Môi Trường Trong Hóa Học

Để giáo dục môi trường hiệu quả qua môn hóa học, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy sáng tạo và tương tác. Việc sử dụng các hoạt động thực hành và thí nghiệm sẽ giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức và nhận thức về môi trường.

3.1. Sử Dụng Thí Nghiệm Thực Tế

Thí nghiệm thực tế giúp học sinh hiểu rõ hơn về các phản ứng hóa học và tác động của chúng đến môi trường. Việc này không chỉ nâng cao kiến thức mà còn khuyến khích sự sáng tạo.

3.2. Tổ Chức Các Hoạt Động Ngoại Khóa

Các hoạt động ngoại khóa như dọn dẹp môi trường, trồng cây xanh sẽ giúp học sinh thực hành những gì đã học. Điều này tạo ra sự kết nối giữa lý thuyết và thực tiễn.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Giáo Dục Môi Trường Trong Hóa Học

Giáo dục môi trường qua môn hóa học không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà còn có thể áp dụng vào thực tiễn. Học sinh có thể áp dụng kiến thức hóa học để giải quyết các vấn đề môi trường trong cuộc sống hàng ngày.

4.1. Phân Tích Chất Thải Hóa Học

Học sinh có thể học cách phân tích các chất thải hóa học và tìm ra phương pháp xử lý hiệu quả. Điều này giúp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

4.2. Ứng Dụng Kiến Thức Vào Cuộc Sống

Kiến thức hóa học có thể được áp dụng để phát triển các sản phẩm thân thiện với môi trường, từ đó góp phần vào việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

V. Kết Luận Về Giáo Dục Môi Trường Qua Hóa Học Lớp 11

Giáo dục môi trường qua môn hóa học lớp 11 là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Việc nâng cao nhận thức và hành động bảo vệ môi trường không chỉ giúp học sinh phát triển toàn diện mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của xã hội.

5.1. Tương Lai Của Giáo Dục Môi Trường

Giáo dục môi trường sẽ ngày càng trở nên quan trọng trong bối cảnh biến đổi khí hậu và ô nhiễm môi trường. Cần có những chính sách và chương trình giáo dục phù hợp để nâng cao nhận thức cho thế hệ trẻ.

5.2. Vai Trò Của Giáo Viên Trong Giáo Dục Môi Trường

Giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc truyền đạt kiến thức và khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường. Họ cần được đào tạo và trang bị đầy đủ để thực hiện nhiệm vụ này.