Giải pháp nâng cao đào tạo nguồn nhân lực tại công ty xây dựng Hồng Hân Phát

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP

1.1. Những vấn đề chung về đào tạo nguồn nhân lực

1.2. Khái niệm nguồn nhân lực

1.3. Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực

1.4. Nội dung của đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp

1.5. Quy trình đào tạo nguồn nhân lực

1.6. Xác định nhu cầu đào tạo

1.7. Phân tích nhu cầu đào tạo

1.8. Xác định nhu cầu đào tạo. Xác định mục tiêu đào tạo

1.9. Lựa chọn đối tượng đào tạo

1.10. Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo

1.10.1. Xây dựng chương trình đào tạo

1.10.2. Phương pháp đào tạo

1.11. Lựa chọn giáo viên

1.12. Dự tính chi phí đào tạo

1.13. Đánh giá hiệu quả đào tạo

1.14. Bố trí và sử dụng lao động sau đào tạo

1.15. Kinh nghiệm đào tạo tại một số công ty cùng loại hình sản xuất

1.15.1. Công ty Cổ phần Hòa Bình

1.15.2. Công ty Trách nhiệm hữu hạn Xây dựng Đức Thành

1.15.3. Công ty Cổ phần Đầu tư và Xây dựng số 4

1.16. Bài học kinh nghiệm về đào tạo nguồn nhân lực ở một số công ty xây dựng

1.17. Một số nghiên cứu về đào tạo nguồn nhân lực

1.18. TÓM TẮT CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY HỒNG HÂN PHÁT

2.1. Tổng quan về Công ty Cổ phần Xây dựng Hồng Hân Phát

2.2. Thông tin chung

2.3. Lịch sử quá trình hình thành và phát triển. Cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý

2.4. Sơ đồ tổ chức quản lý

2.5. Chức năng và nhiệm vụ của các bộ phận phòng ban

2.6. Định hướng phát triển của Công ty

2.7. Đặc điểm tình hình. Phương hướng phát triển

2.8. Thực trạng nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Xây dựng Hồng Hân Phát

2.8.1. Tình hình nguồn nhân lực. Quy mô nguồn nhân lực

2.8.2. Quy mô theo tính chất lao động

2.8.3. Quy mô theo giới tính

2.8.4. Theo nhóm tuổi

2.8.5. Theo trình độ chuyên môn

2.8.6. Tình hình chung về nguồn nhân lực của Công ty

2.9. Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực trong Công ty

2.9.1. Xác định nhu cầu đào tạo

2.9.2. Phân tích nhu cầu đào tạo

2.9.3. Xác định nhu cầu đào tạo. Xác định mục tiêu đào tạo

2.9.4. Lựa chọn đối tượng đào tạo

2.9.5. Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo

2.9.5.1. Xây dựng chương trình đào tạo

2.9.5.2. Lựa chọn phương pháp đào tạo

2.9.6. Đội ngũ giáo viên

2.9.7. Dự tính kinh phí đào tạo

2.9.8. Đánh giá hiệu quả đào tạo

2.9.9. Bố trí và sử dụng lao động sau đào tạo

2.10. Đánh giá của chuyên gia về công tác đào tạo nguồn nhân lực

2.10.1. Phỏng vấn chuyên gia đánh giá công tác đào tạo nguồn nhân lực

2.10.2. Kết quả khảo sát ý kiến chuyên gia đánh giá công tác đào tạo

2.10.2.1. Ý kiến chuyên gia

2.10.2.2. Đánh giá công tác xác định nhu cầu đào tạo

2.10.2.3. Đánh giá công tác xác định mục tiêu đào tạo

2.10.2.4. Đánh giá công tác lựa chọn đối tượng đào tạo

2.10.2.5. Đánh giá công tác xây dựng chương trình đào tạo, phương pháp đào tạo

2.10.2.6. Đánh giá công tác lựa chọn giáo viên

2.10.2.7. Đánh giá công tác dự tính chi phí đào tạo

2.10.2.8. Đánh giá công tác đánh giá hiệu quả đào tạo

2.10.2.9. Đánh giá công tác bố trí và sử dụng lao động sau đào tạo

2.10.3. Đánh giá chung về công tác đào tạo nguồn nhân lực

2.10.4. Đánh giá chung về công tác đào tạo nguồn nhân lực của Công ty

2.11. Nhược điểm

2.12. TÓM TẮT CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG TY HỒNG HÂN PHÁT

3.1. Định hướng, mục tiêu công tác đào tạo nguồn nhân lực

3.2. Quan điểm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

3.3. Định hướng mục tiêu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

3.4. Các giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực. Các giải pháp đề xuất

3.4.1. Xây dựng và hoàn thiện bộ phận nhân sự

3.4.2. Hoàn thiện phương pháp xác định nhu cầu đào tạo

3.4.3. Xác định mục tiêu đào tạo cụ thể

3.4.4. Lựa chọn đối tượng đào tạo chính xác

3.4.5. Đa dạng hoá các loại hình đào tạo và phương pháp đào tạo

3.4.6. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

3.4.7. Huy động và sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí dành cho đào tạo

3.4.8. Hoàn thiện khâu đánh giá hiệu quả của công tác đào tạo nguồn nhân lực

3.4.9. Thực hiện bố trí và sử dụng nhân lực sau đào tạo hiệu quả

3.4.10. Nâng cao cơ sở vật chất cho công tác đào tạo

3.5. Một số kiến nghị đối với cơ quan nhà nước

3.6. TÓM TẮT CHƯƠNG 3

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Giới thiệu về công ty xây dựng Hồng Hân Phát

Công ty Cổ phần Xây dựng Hồng Hân Phát là một trong những doanh nghiệp hàng đầu trong lĩnh vực xây dựng tại Việt Nam. Với mục tiêu phát triển bền vững, công ty đã chú trọng đến việc đào tạo nguồn nhân lực nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ và sản phẩm. Để đạt được điều này, công ty cần có những giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nhân viên. Việc phát triển nhân lực không chỉ giúp công ty hoàn thành các dự án mà còn tạo ra một môi trường làm việc tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và đổi mới. Theo đó, công ty đã xác định rõ ràng các mục tiêu và phương pháp trong công tác đào tạo.

1.1. Tầm quan trọng của đào tạo nguồn nhân lực

Đào tạo nguồn nhân lực là yếu tố quyết định đến sự thành công của bất kỳ doanh nghiệp nào. Đặc biệt trong ngành xây dựng, nơi mà yêu cầu về kỹ thuật và chuyên môn là rất cao, việc nâng cao kỹ năng cho nhân viên là điều cần thiết. Công ty Hồng Hân Phát đã nhận thức được rằng, một đội ngũ nhân viên có trình độ cao sẽ giúp công ty không chỉ hoàn thành tốt các dự án mà còn tạo ra lợi thế cạnh tranh trên thị trường. Việc đào tạo và phát triển không chỉ giúp nhân viên nâng cao năng lực mà còn tạo động lực làm việc, từ đó giảm thiểu tỷ lệ nghỉ việc và tăng cường sự gắn bó của nhân viên với công ty.

II. Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực

Trong giai đoạn 2016-2018, công ty đã thực hiện nhiều chương trình đào tạo nguồn nhân lực nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy công tác đào tạo vẫn còn nhiều hạn chế. Chương trình đào tạo chưa được thiết kế phù hợp với nhu cầu thực tế của nhân viên, dẫn đến hiệu quả không cao. Việc đánh giá hiệu quả đào tạo cũng chưa được thực hiện một cách hệ thống, khiến cho công ty không thể xác định được mức độ thành công của các chương trình đào tạo. Hơn nữa, việc lựa chọn phương pháp đào tạo chuyên môn cũng chưa đa dạng, chưa đáp ứng được yêu cầu của thị trường. Do đó, cần có những giải pháp hoàn thiện để nâng cao chất lượng công tác đào tạo tại công ty.

2.1. Đánh giá thực trạng công tác đào tạo

Đánh giá thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cho thấy nhiều vấn đề cần khắc phục. Chương trình đào tạo hiện tại chủ yếu tập trung vào lý thuyết, thiếu thực hành và không phù hợp với yêu cầu công việc thực tế. Hơn nữa, việc quản lý nguồn nhân lực chưa được thực hiện một cách hiệu quả, dẫn đến tình trạng nhân viên không được phát huy hết khả năng. Để cải thiện tình hình, công ty cần xây dựng một hệ thống đào tạo và phát triển nhân lực bài bản, từ việc xác định nhu cầu đào tạo đến việc đánh giá hiệu quả sau đào tạo.

III. Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực

Để nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực, công ty cần thực hiện một số giải pháp nâng cao như sau: Thứ nhất, xây dựng và hoàn thiện bộ phận nhân sự chuyên trách về đào tạo. Thứ hai, hoàn thiện phương pháp xác định nhu cầu đào tạo, từ đó xác định mục tiêu đào tạo cụ thể và lựa chọn đối tượng đào tạo chính xác. Thứ ba, đa dạng hóa các loại hình và phương pháp đào tạo chuyên môn để phù hợp với từng nhóm nhân viên. Cuối cùng, cần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và huy động hiệu quả nguồn kinh phí dành cho đào tạo.

3.1. Xây dựng hệ thống đào tạo bài bản

Xây dựng một hệ thống đào tạo bài bản sẽ giúp công ty có thể quản lý và phát triển nguồn nhân lực một cách hiệu quả. Hệ thống này cần bao gồm việc xác định rõ ràng nhu cầu đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo phù hợp và đánh giá hiệu quả sau đào tạo. Việc này không chỉ giúp công ty nâng cao chất lượng nhân lực mà còn tạo ra một môi trường làm việc tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và đổi mới trong công việc. Đặc biệt, công ty cần chú trọng đến việc đào tạo lãnh đạo để phát triển đội ngũ quản lý có khả năng dẫn dắt công ty trong tương lai.

Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần xây dựng Hồng Hân Phát