Giải pháp nâng cao chất lượng giảng viên tại Đại học Đông Đô

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ

TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LUẬN VĂN

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC

1.1. Cơ sở lý luận về giảng viên và đội ngũ giảng viên đại học

1.2. Khái niệm về giảng viên

1.3. Đội ngũ giảng viên đại học

1.4. Chất lượng đội ngũ giảng viên đại học

1.5. Khái niệm về chất lượng đội ngũ giảng viên

1.6. Đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên

1.7. Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giảng viên

1.7.1. Nhân tố bên ngoài

1.7.2. Nhân tố bên trong nhà trường

1.8. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG ĐÔ

2.1. Tổng quan về trường Đại học Đông Đô

2.2. Thông tin chung

2.3. Cơ cấu tổ chức

2.4. Thông tin chung về đào tạo và giảng viên

2.5. Đánh giá chung về thực trạng của trường

2.6. Thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên ở Trường đại học Đông Đô

2.6.1. Thực trạng về số lượng và cơ cấu đội ngũ giảng viên

2.6.2. Thực trạng về trình độ chuyên môn

2.6.3. Thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên theo đánh giá từ sinh viên

2.7. Đánh giá chung về chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Đông Đô

2.8. Nguyên nhân của hạn chế

2.9. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG ĐÔ GIAI ĐOẠN 2017-2022

3.1. Định hướng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đại học Đông Đô giai đoạn 2017-2022

3.2. Định hướng phát triển nhà trường giai đoạn 2017 – 2022

3.3. Mục tiêu chất lượng đội ngũ giảng viên giai đoạn 2017 – 2022

3.4. Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Đại học Đông Đô giai đoạn 2017-2022

3.4.1. Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn và đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ giảng viên

3.4.2. Hoàn thiện cơ chế chính sách đãi ngộ thu hút nhân tài

3.4.3. Sử dụng đội ngũ giảng viên hợp lý, khoa học, đảm bảo đúng chuyên môn, nghiệp vụ

3.4.4. Đẩy mạnh công tác kiểm tra đánh giá, xếp loại đội ngũ giảng viên

3.5. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN CHUNG

DANH MỤC THAM KHẢO

PHỤ LỤC

I. Cơ sở lý luận về chất lượng đội ngũ giảng viên

Chương này tập trung phân tích cơ sở lý luận về giảng viên và chất lượng giảng viên. Khái niệm giảng viên được định nghĩa là người thực hiện công tác giảng dạy và nghiên cứu tại các cơ sở giáo dục đại học. Chất lượng giảng viên được đánh giá dựa trên trình độ chuyên môn, kỹ năng sư phạm, và đạo đức nghề nghiệp. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng viên bao gồm cả yếu tố bên trong (như chính sách đào tạo, cơ chế đãi ngộ) và yếu tố bên ngoài (như chính sách giáo dục quốc gia).

1.1. Khái niệm giảng viên

Giảng viên là người thực hiện công tác giảng dạy và nghiên cứu tại các cơ sở giáo dục đại học. Họ đóng vai trò quan trọng trong việc truyền đạt kiến thức và phát triển năng lực của sinh viên.

1.2. Đánh giá chất lượng giảng viên

Chất lượng giảng viên được đánh giá dựa trên các tiêu chí như trình độ chuyên môn, kỹ năng sư phạm, và đạo đức nghề nghiệp. Các phương pháp đánh giá bao gồm khảo sát sinh viên, đánh giá từ đồng nghiệp, và kết quả nghiên cứu khoa học.

II. Thực trạng chất lượng giảng viên tại Đại học Đông Đô

Chương này phân tích thực trạng chất lượng giảng viên tại Đại học Đông Đô. Số lượng giảng viên đáp ứng yêu cầu của Bộ GD&ĐT, nhưng tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ còn thấp. Chất lượng giảng viên được đánh giá qua khảo sát sinh viên, cho thấy điểm mạnh về trách nhiệm và hỗ trợ, nhưng còn hạn chế về nội dung giảng dạy và học liệu.

2.1. Số lượng và cơ cấu giảng viên

Số lượng giảng viên tại Đại học Đông Đô đáp ứng yêu cầu của Bộ GD&ĐT. Tuy nhiên, tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ chỉ đạt khoảng 30%, thấp hơn so với tiêu chuẩn quốc gia.

2.2. Đánh giá từ sinh viên

Khảo sát từ 400 sinh viên cho thấy chất lượng giảng viên được đánh giá cao về trách nhiệm và hỗ trợ. Tuy nhiên, nội dung giảng dạy và học liệu cần được cải thiện để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên.

III. Giải pháp nâng cao chất lượng giảng viên tại Đại học Đông Đô

Chương này đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng giảng viên tại Đại học Đông Đô. Các giải pháp bao gồm tăng cường đào tạo chuyên môn, hoàn thiện cơ chế đãi ngộ, sử dụng giảng viên hợp lý, và đẩy mạnh công tác đánh giá. Những giải pháp này nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của nhà trường trong giai đoạn 2017-2022.

3.1. Tăng cường đào tạo chuyên môn

Đào tạo giảng viên cần được tăng cường để nâng cao trình độ chuyên môn và kỹ năng sư phạm. Các chương trình đào tạo nên tập trung vào nâng cao năng lực ngoại ngữ và nghiên cứu khoa học.

3.2. Hoàn thiện cơ chế đãi ngộ

Cơ chế đãi ngộ cần được hoàn thiện để thu hút và giữ chân nhân tài. Các chính sách về lương, thưởng, và cơ hội thăng tiến cần được cải thiện để tạo động lực cho giảng viên.

Luận văn: Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tại Trường Đại học Đông Đô