Vocabulaire progressif du français débutant: Sách và Đáp án (Claire Miquel)

Tải sách Vocabulaire progressif du francais debutant (livre corriges). Cung cấp 250 bài tập từ vựng tiếng Pháp cơ bản kèm đáp án chi tiết.

• Tác giả: Claire Miquel
• Chuyên ngành: Vocabulaire
• Đề tài: Vocabulaire Progressif Du Français Débutant
• Loại tài liệu: Sách bài tập
• Năm xuất bản: 2002

Tóm tắt

I. Giới thiệu về Vocabulaire progressif du francais debutant

Vocabulaire progressif du francais debutant là một tài liệu học tập tiếng Pháp nổi tiếng được biên soạn bởi Claire Miquel, xuất bản bởi CLE International. Cuốn sách này được thiết kế đặc biệt cho những người học tiếng Pháp ở mức độ sơ cấp (faux débutant) - những học viên đã có kiến thức cơ bản về tiếng Pháp. Với hơn 250 bài tập được sắp xếp theo độ khó tăng dần, cuốn sách cung cấp một phương pháp học tập toàn diện và hiệu quả. Mục tiêu chính là giúp học viên nắm vững từ vựng thực tiễn được sử dụng hàng ngày ở Pháp, từ đó tạo nền tảng vững chắc cho quá trình học tiếng Pháp của họ.

1.1. Tác giả và nhà xuất bản

Cuốn Vocabulaire progressif du francais debutant PDF được tạo nên bởi Claire Miquel, một chuyên gia giáo dục tiếng Pháp có kinh nghiệm. Nhà xuất bản CLE International nổi tiếng với những tài liệu giáo dục chất lượng cao, được sử dụng rộng rãi tại các trường học và trung tâm ngoại ngữ trên toàn thế giới.

1.2. Mục đích và đối tượng học tập

Tài liệu này được thiết kế cho học viên ngoài 14 tuổi đã có nền tảng tiếng Pháp cơ bản. Nó tập trung vào việc mở rộng vốn từ vựng thực tế, giúp người học giao tiếp tự nhiên hơn trong các tình huống hàng ngày tại Pháp.

II. Cấu trúc và nội dung chính của tài liệu

Cuốn sách được chia thành 28 chương, mỗi chương tập trung vào một chủ đề cụ thể như gia đình, tình yêu, cơ thể, sức khỏe, quần áo, nhà ở, hoạt động hàng ngày, mua sắm, nấu ăn, công nghệ, tiền bạc, địa lý, thời tiết, thành phố, giao thông, du lịch, và các hoạt động giải trí. Mỗi chương có cấu trúc độc lập hoàn toàn, cho phép học viên có thể chọn học theo thứ tự tùy ý dựa trên nhu cầu và sở thích của họ. Điều này làm cho tài liệu trở thành một công cụ học tập linh hoạt và hiệu quả cho cả học tập lớp học và tự học.

2.1. Phân bố nội dung 28 chương

Các chương bao gồm từ các chủ đề xã giao (lễ phép, lời chào) đến những chủ đề thực tiễn (mua sắm, nấu nướng) và giải trí (thể thao, nghệ thuật). Mỗi chương được thiết kế theo mức độ khó tăng dần, giúp học viên tiến bộ một cách tự nhiên.

2.2. Phương pháp trình bày từ vựng

Trang trái của mỗi chương trình bày từ vựng mới thông qua các cách tiếp cận đa dạng như câu chuyện ngắn, bối cảnh thực tế, hoặc hình ảnh minh họa. Cách trình bày này giúp học viên ghi nhớ từ vựng dễ dàng hơn và hiểu được ngữ cảnh sử dụng thực tế.

III. Hệ thống bài tập và phương pháp học tập

Trang phải của mỗi chương chứa các bài tập ứng dụng với độ khó tăng dần, bao gồm các dạng như đúng/sai, loại từ không phù hợp, trắc nghiệm nhiều lựa chọn, điền từ vào chỗ trống, và bài tập liên kết. Phương pháp "progressif" (tiến tiến) là đặc điểm nổi bật của cuốn sách, nơi mỗi bài tập trong chương được sắp xếp từ dễ đến khó, và bài tập cuối cùng của mỗi chương như một bài kiểm tra tổng hợp. Tài liệu có thể được sử dụng cả trong lớp học lẫn tự học, với sách trả lời riêng kèm theo.

3.1. Các dạng bài tập đa dạng

Cuốn sách cung cấp nhiều loại bài tập khác nhau để giữ cho quá trình học tập trở nên thú vị và hiệu quả. Các bài tập được thiết kế để kiểm tra và củng cố kiến thức từ vựng vừa học, từ những bài tập cơ bản đến những bài tập yêu cầu tư duy cao hơn.

3.2. Sách trả lời và tự học

Cuốn sách đi kèm với sách trả lời riêng biệt (answer key), cho phép học viên có thể tự kiểm tra kết quả của mình. Điều này làm cho tài liệu hoàn hảo cho tự học, đặc biệt là những ai không có điều kiện học lớp.

IV. Các công cụ hỗ trợ học tập và lợi ích của tài liệu

Cuối sách là một chỉ mục rất chi tiết giúp học viên dễ dàng tìm kiếm từ vựng, hiểu được nhiều nghĩa khác nhau và các cách sử dụng từng từ. Dấu sao (*) được sử dụng để đánh dấu các từ hoặc cụm từ thuộc ngôn ngữ thân mật/không chính thức. Cuốn sách cũng chứa các ghi chú bổ sung về ngữ pháp, văn hóa Pháp và các thông tin du lịch, giúp học viên hiểu sâu hơn về nền văn hóa và đời sống thực tế tại Pháp. Các bài tập được xây dựng trên nền tảng ngữ pháp đơn giản (chủ yếu thì hiện tại và quá khứ gần), giúp học viên tập trung vào từ vựng mà không bị cản trở bởi những khó khăn về ngữ pháp.

4.1. Chỉ mục chi tiết và các ghi chú bổ sung

Chỉ mục từ vựng ở cuối sách rất chi tiết, giúp học viên nhanh chóng tìm thấy từ cần tìm và thấy được tất cả các ngữ cảnh sử dụng của từ đó. Các ghi chú bao gồm thông tin ngữ pháp, văn hóa và du lịch, tạo ra một trải nghiệm học tập toàn diện.

4.2. Lợi ích chính của Vocabulaire progressif du francais debutant

Lợi ích chính bao gồm: từ vựng thực tiễn phù hợp với cuộc sống hàng ngày ở Pháp, phương pháp tiến tiến từ dễ đến khó, tính linh hoạt cao trong việc chọn chương học, và khả năng tự học hiệu quả. Tài liệu này là công cụ hoàn hảo cho những ai muốn nâng cao vốn từ vựng tiếng Pháp một cách hệ thống.

Nội dung chính

PHÂN TÍCH VÀ MÔ TẢ HỌC THUẬT: GIÁO TRÌNH VOCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANÇAIS (NIVEAU DÉBUTANT)

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Vocabulaire progressif du français avec 250 exercices (Niveau débutant) là tài liệu học tập chuyên khảo về phân môn Từ vựng học tiếng Pháp (Français Langue Étrangère - FLE), được biên soạn bởi tác giả Claire Miquel, do Nhà xuất bản CLE International / VUEF ấn hành năm 2002 (ISBN: 978-209-033878-2). Trong chương trình đào tạo ngôn ngữ tại các bậc học cao đẳng và đại học, cuốn sách giữ vai trò là tài liệu thực hành nền tảng cho học phần Tiếng Pháp sơ cấp, phục vụ sinh viên bắt đầu tiếp cận ngôn ngữ hoặc đối tượng người học đã có một số khái niệm ban đầu (faux-débutant).

Mục tiêu học tập cốt lõi của giáo trình tập trung vào việc cung cấp vốn từ vựng cơ bản của xã hội Pháp hiện đại, hỗ trợ người học nắm bắt và vận dụng từ ngữ vào các tình huống giao tiếp thường nhật. Sách hướng tới việc giúp người học nhận biết nghĩa gốc, ngữ cảnh sử dụng, mức độ biểu cảm và phân biệt giữa ngôn ngữ tiêu chuẩn với khẩu ngữ thân mật (registre familier).

Cấu trúc giáo trình bao gồm 28 chương chuyên đề riêng biệt, bao quát các chủ điểm giao tiếp thuộc cấp độ 1 trong khung giảng dạy ngoại ngữ. Điểm đặc trưng về phương pháp tiếp cận của tài liệu là nguyên tắc tự chủ hoàn toàn của các chương (autonomie complète), cho phép người dạy và người học tùy chọn trình tự nghiên cứu dựa trên nhu cầu thực tế mà không bắt buộc phải tuân theo trật tự tuyến tính cố định.

Về mặt sư phạm, giáo trình được thiết kế với sự tinh giản tối đa các rào cản ngữ pháp. Các cấu trúc câu được giới hạn chủ yếu ở thì hiện tại (présent) và quá khứ kép (passé composé), giúp người học tập trung hoàn toàn vào việc thụ đắc từ vựng mà không bị cản trở bởi những cấu trúc cú pháp phức tạp. Hệ thống từ vựng không mang tính dàn trải toàn thư (exhaustivité) mà được chọn lọc có hệ thống dựa trên khảo sát thực tế và kinh nghiệm giảng dạy thực địa của tác giả.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

VOCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANÇAIS (28 CHAPITRES)

Các chương và chủ đề chính

Nội dung 28 chương của tài liệu bao quát toàn diện các khía cạnh đời sống xã hội và cá nhân:

• Chương 1: Les usages - La politesse (Quy tắc ứng xử và phép lịch sự): Hệ thống hóa các nghi thức chào hỏi (dire bonjour, bonsoir, salut), tạm biệt (au revoir, à bientôt, à tout à l'heure), quy tắc phân định đại từ xưng hô (tu và vous), cách thức đón tiếp khách (accueillir), xin lỗi (s'excuser), cảm ơn (remercier), chúc mừng (féliciter) và chia buồn (plaindre).
• Chương 2: La famille - Les périodes de la vie (Gia đình và các giai đoạn cuộc đời): Phân loại các mối quan hệ huyết thống và hôn nhân trong gia hệ (parents, enfants, beaux-parents, gendre, belle-fille, neveu, nièce), các giai đoạn sinh trưởng (bébé, enfant, adolescent, adulte, personne âgée) cùng các mốc sự kiện sinh tử.
• Chương 3: L’amour - Les émotions (Tình cảm và cảm xúc): Cung cấp từ vựng về quan hệ tình cảm, các hình thức quan hệ pháp lý và dân sự (mariage civil, mariage religieux, PACS - Pacte Civil de Solidarité, ly hôn divorce), hệ thống hóa các trạng thái cảm xúc cơ bản (le bonheur, la tristesse, la colère, la peur, la surprise, l’ennui).
• Chương 4: Le caractère (Tính cách cá nhân): Phân tích các cặp phạm trù tính cách đối lập, hệ thống phẩm chất (les qualités: l’intelligence, la franchise, la tolérance, la générosité) và khuyết điểm (les défauts: la bêtise, la paresse, l’hypocrisie, l’égoïsme, la prétention).
• Chương 5: La communication (Giao tiếp): Cung cấp cấu trúc biểu đạt ý kiến (donner son opinion), đề xuất, đồng ý hoặc từ chối (proposer, accepter, refuser), ngữ liệu đàm thoại qua điện thoại (au téléphone) và kỹ thuật để lại lời nhắn trên hộp thư thoại (répondeur).
• Chương 7: La santé (Sức khỏe và y tế): Miêu tả các trạng thái thể chất, triệu chứng bệnh lý thông thường (avoir un rhume, la grippe, tousser, avoir de la fièvre), quy trình xử lý tai nạn, cấp cứu bệnh viện (urgences, ambulance, opération) và thuật ngữ dược phẩm tại nhà thuốc (pharmacie).
• Chương 8 & 9: La description physique & Les vêtements - La mode (Miêu tả ngoại hình và trang phục): Từ vựng về nhân trắc học (chiều cao, cân nặng, khuôn mặt, màu mắt, kiểu tóc), phân loại trang phục theo ngữ cảnh, chất liệu vải (soie, laine, coton, cuir) và phụ kiện, trang sức (bijoux: or, argent, diamant).
• Các chương từ 10 đến 28: Mở rộng sang các lĩnh vực đời sống vật chất và xã hội rộng lớn hơn: La maison - Le logement (Nhà ở), Les activités quotidiennes (Sinh hoạt thường nhật), Les produits alimentaires - Les commerces (Thực phẩm và thương mại), Faire les courses (Mua sắm), La cuisine - Les repas (Ẩm thực), Le temps qui passe (Thời gian), L'école - L'enseignement (Giáo dục), Les professions (Nghề nghiệp), La technologie - Les médias (Công nghệ và truyền thông), L'argent - La banque (Tài chính - Ngân hàng), La poste - Les services - L'administration (Bưu chính và hành chính công), La géographie - Les nationalités (Địa lý và quốc tịch), La météo (Thời tiết), La ville - La campagne (Đô thị và nông thôn), Les directions (Chỉ đường), Les transports (Giao thông), Le tourisme - Les voyages - Les vacances (Du lịch), Les loisirs - Les sports - Les jeux (Giải trí và thể thao), Les arts - Les spectacles (Nghệ thuật và biểu diễn).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình xây dựng các nguyên lý ngôn ngữ học ứng dụng thông qua ngữ liệu thực tế:

• Phân định thanh ghi ngôn ngữ (Registres de langue): Sử dụng ký hiệu dấu sao (*) để đánh dấu các từ vựng thuộc khẩu ngữ thân mật (ví dụ: salut*, copain*, sympa*, chouette*, bisou*, crevé*), giúp người học nhận thức rõ tính phù hợp ngữ cảnh xã hội khi sử dụng từ ngữ.
• Khái niệm thể chế và văn hóa xã hội: Giới thiệu các khái niệm pháp lý - xã hội đặc thù của Pháp, chẳng hạn như tính pháp lý bắt buộc duy nhất của hôn nhân dân sự (mariage civil thực hiện tại tòa thị chính - mairie) so với hôn nhân tôn giáo (mariage religieux tại nhà thờ - église), cũng như chế định khế ước liên đới dân sự (PACS - Pacte Civil de Solidarité).
• Cấu trúc biểu đạt sắc thái ngữ nghĩa: Hướng dẫn phân biệt cấp độ ý nghĩa của động từ, ví dụ phân cấp diễn đạt với động từ aimer:
  • Aimer bien: quan hệ bạn bè thông thường (copain/ami).
  • Aimer beaucoup: tình cảm quý mến sâu sắc (affection).
  • Aimer (đứng đơn lẻ): tình yêu đôi lứa (relation amoureuse).
  • Hệ thống từ bổ trợ mức độ để sắc thái hóa tính cách: assez / plutôt < généreux < très / vraiment généreux.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng kỹ thuật ngôn ngữ (Technical skills): Nhận diện từ loại, quy tắc chuyển đổi giống đực sang giống cái của danh từ và tính từ chỉ phẩm chất, nghề nghiệp, ngoại hình; áp dụng chính xác các cấu trúc cố định như cấu trúc chỉ cảm giác đau thực thể: avoir mal à + danh từ giống cái (mal à la gorge), avoir mal au + danh từ giống đực (mal au dos), avoir mal aux + danh từ số nhiều (mal aux dents).
• Kỹ năng phân tích ngữ cảnh (Analytical skills): Đánh giá khoảng cách xã hội, độ tuổi và mối quan hệ thứ bậc để lựa chọn ngôi xưng hô (tu hay vous); phân tích mối quan hệ họ hàng trên sơ đồ phả hệ (arbre généalogique).
• Kỹ năng ứng dụng thực tế (Practical competencies): Khả năng thực hiện cuộc gọi viễn thông, tiếp nhận và chuyển tiếp thông tin, để lại tọa độ liên lạc cá nhân (laisser ses coordonnées: nom, numéro de téléphone, adresse); kỹ năng xử lý giao dịch mua sắm, hỏi đường và giao tiếp cơ bản tại các cơ quan dịch vụ công cộng.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình vận dụng mô hình sư phạm trực quan hai trang song song (principe de la double page), tạo sự gắn kết chặt chẽ giữa lý thuyết tiếp nhận và bài tập củng cố:

• Trang bên trái (Leçon): Cung cấp dữ liệu từ vựng theo chủ đề dưới dạng một bài học sinh động. Tác giả áp dụng các phương thức sư phạm đa dạng tùy theo nội dung chương: kể một câu chuyện liên kết (như ở Chương 3), xây dựng ngữ cảnh đối thoại thực tế (như ở Chương 26), sử dụng hình ảnh minh họa của họa sĩ Marc Fersten (như ở Chương 10), hoặc phối hợp đồng thời cả ba phương thức (như ở Chương 11).
• Trang bên phải (Exercices d'application): Bao gồm 250 bài tập ứng dụng được thiết kế theo nhiều hình thức:
  • Vrai ou faux (Đúng hoặc Sai): Kiểm tra khả năng hiểu bản chất ngữ nghĩa.
  • Éliminez l'intrus (Loại trừ từ không cùng nhóm): Rèn luyện tư duy phân loại trường từ vựng.
  • Questions à choix multiple (Trắc nghiệm nhiều lựa chọn): Chọn phương án chuẩn xác theo ngữ cảnh.
  • Exercices à trous (Điền từ vào đoạn văn hoặc hội thoại): Kiểm tra khả năng tái hiện và ứng dụng từ vựng.
  • Exercices d'association et d'identification (Nối cặp và nhận diện): Kết nối tình huống với biểu thức ngôn ngữ tương ứng.
• Nguyên tắc tiệm tiến (Progression): Các hoạt động luyện tập được sắp xếp theo trật tự mức độ khó tăng dần trên từng trang và trong toàn bộ chương. Bài tập cuối cùng của mỗi bài học luôn đóng vai trò là một bài tổng kết (bilan), tích hợp các khái niệm đã học trong chương.
• Đánh giá và Tự học: Giáo trình đi kèm một tập sách đáp án tách rời (livret séparé contenant les corrigés), đáp ứng hai hình thức tổ chức đào tạo: sử dụng trực tiếp trên lớp học dưới sự hướng dẫn của giảng viên hoặc dùng làm tài liệu tự học độc lập (auto-apprentissage). Cuối sách có bảng chỉ mục chi tiết (index), hỗ trợ tra cứu tần suất xuất hiện và các ngữ nghĩa khác nhau của từ.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

Nội dung giáo trình mang tính thực tiễn cao, phản ánh chính xác bức tranh xã hội Pháp thông qua các yếu tố:

• Tính cập nhật về mặt xã hội: Tích hợp các quy định xã hội và pháp lý đương đại của Pháp tại thời điểm xuất bản (chẳng hạn như luật kết hợp dân sự PACS ra đời năm 1999).
• Tích hợp ghi chú liên ngành phong phú (Remarques):
  • Ghi chú văn hóa (Remarques culturelles): Cung cấp tập quán giao tiếp phi ngôn ngữ, ví dụ thói quen bắt tay giữa nam giới (se serrer la main), quy tắc hôn má chào hỏi (faire la bise / faire un bisou) với số lượng thay đổi tùy theo vùng miền (2, 3 hoặc 4 cái); phong tục tặng quà khi được mời ăn tối (hoa, sô-cô-la, rượu vang); quy tắc đến muộn lịch sự 10 phút (politesse); văn hóa quàng khăn (écharpe) của phụ nữ Pháp; truyền thống tặng tiền mừng năm mới (étrennes) vào dịp Giáng sinh cho nhân viên bưu điện (facteur), người thu gom rác (éboueurs) và lính cứu hỏa (pompiers).
  • Ghi chú văn học (Remarques littéraires): Kết nối từ vựng đời sống với các tác phẩm kịch nghệ kinh điển của văn học Pháp, chẳng hạn như trích dẫn vở hài kịch Le Malade imaginaire (1673) của Molière và Knock (1923) của Jules Romains trong chương Sức khỏe, hay nhân vật Cyrano de Bergerac trong tác phẩm cùng tên (1897) của Edmond Rostand trong chương Miêu tả ngoại hình.
  • Ghi chú ngôn ngữ học: Phân tích sự xuất hiện của các từ mượn gốc Anh - Mỹ trong lĩnh vực thời trang và trang phục hàng ngày (un short, un T-shirt, un jean, un jogging).

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên đại học và cao đẳng: Tài liệu phục vụ sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Pháp, sinh viên học tiếng Pháp như một ngoại ngữ thứ hai (FL2), người học ở trình độ sơ cấp (débutant) hoặc những người cần củng cố lại kiến thức nền tảng sau thời gian gián đoạn (faux-débutant).
• Yêu cầu tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nắm bắt một số khái niệm ngữ pháp cơ bản sơ khởi (như bảng chữ cái, quy tắc phát âm cơ bản, nhận diện đại từ nhân xưng và cách chia động từ ở các thì căn bản như hiện tại đơn).
• Đối với giảng viên: Giáo trình cung cấp nguồn ngữ liệu bài giảng chuẩn hóa, có thể dùng làm tài liệu giảng dạy chính khóa về từ vựng, tài liệu bổ trợ hoạt động nhóm trên lớp hoặc ngân hàng câu hỏi phục vụ kiểm tra đánh giá định kỳ.
• Đối với người tự học: Nhờ có các chỉ dẫn ngữ cảnh rõ ràng, hình vẽ minh họa trực quan, tập đáp án riêng biệt và bảng tra cứu chỉ mục, tài liệu cho phép người tự học tự xây dựng lộ trình, thực hành và tự kiểm tra kết quả học tập.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng nào?

Giáo trình được biên soạn chuyên biệt cho người lớn và thanh thiếu niên học tiếng Pháp ở trình độ sơ cấp (débutant) hoặc trình độ sơ cấp đã có kiến thức nền tảng sơ lược (faux-débutant), bao gồm sinh viên các trường đại học và học viên tại các trung tâm ngoại ngữ.

2. Cần có kiến thức nền tảng nào trước khi sử dụng giáo trình?

Người học cần có kiến thức cơ bản về ngữ âm tiếng Pháp và nhận biết các cấu trúc ngữ pháp tối giản. Giáo trình đã chủ động tinh giản ngữ pháp, chỉ tập trung chủ yếu vào hai thì là thì hiện tại (présent) và quá khứ kép (passé composé), giúp giảm thiểu tối đa khó khăn cú pháp cho người học.

3. Điểm khác biệt về mặt cấu trúc của giáo trình là gì?

Sách áp dụng cấu trúc trang đôi cố định: trang bên trái là bài học lý thuyết trình bày qua ngữ cảnh, tranh vẽ hoặc câu chuyện; trang bên phải là hệ thống bài tập ứng dụng đa dạng có độ khó tăng dần. Ngoài ra, 28 chương có tính độc lập hoàn toàn, cho phép học viên lựa chọn chủ đề tùy ý mà không bắt buộc học tuần tự.

4. Phương pháp tự học giáo trình đạt hiệu quả tối ưu?

Học viên nên đọc kỹ nội dung bài giảng và các chú thích văn hóa - ngữ pháp ở trang trái, sau đó tự làm bài tập ở trang phải theo thứ tự từ trên xuống dưới. Sau khi hoàn thành, đối chiếu kết quả với tập sách đáp án (livret de corrigés). Người học cũng có thể sử dụng bảng chỉ mục (index) ở cuối sách để tra cứu lại ngữ cảnh sử dụng của từng từ vựng.

5. Giáo trình có các tài liệu bổ trợ nào đi kèm?

Đi kèm với cuốn sách chính là tập sách đáp án bài tập tách rời (livret de corrigés). Ngoài ra, cuối sách chính có phần bảng chỉ mục (index) chi tiết từ trang 146, thống kê toàn bộ các mục từ vựng xuất hiện trong 28 chương giúp người học tra cứu các nét nghĩa và ngữ cảnh sử dụng.

---

Kết luận

Giáo trình Vocabulaire progressif du français (Niveau débutant) của Claire Miquel cung cấp hệ thống từ vựng tiếng Pháp căn bản gắn liền với đời sống thực tế thông qua 28 chương chuyên đề độc lập và 250 bài tập ứng dụng có cấu trúc tiệm tiến. Lộ trình học tập đề xuất là tiếp cận từng chủ điểm giao tiếp song song với việc hoàn thành hệ thống bài tập đánh giá và tra cứu mở rộng qua bảng chỉ mục. Việc kết hợp chặt chẽ giữa ngữ liệu bài học, các ghi chú văn hóa - văn học và tập tài liệu đáp án bổ trợ tạo nên một chỉnh thể sư phạm hoàn chỉnh cho việc giảng dạy và tự học tiếng Pháp trình độ sơ cấp.

Trích đoạn nội dung tài liệu

iivea débutant Niveau débutant P R 0 G R £ Claire Miquel Vocabulaire PROGRESSIF "fRANÇAIS avec 25 0 exercices CL F INTERNATIONAL À Michel Édition : Martine Ollivier Illustrations : Marc Fersten Mise en pages: Télémaque © CLE International VUEF 2002-ISBN / : 978-209-033878-2 AVANT-PROPOS Le Vocabulaire progressif niveau faux débutant s'adresse à des étudiants adultes et ado- lescents ayant déjà acquis quelques notions de français. Tout au long de cet ouvrage, nous nous sommes efforcée de n'utiliser que des structures grammaticales simples (présent et passé composé pour l'essentiel), afin que le lecteur ne bute pas sur des difficultés de grammaire. En effet, l'objet de ce manuel est de présenter les bases du vocabulaire courant de la France d'aujourd'hui, et d'aider l'élève à l'assimiler aussi facilement et aussi agréablement que possible. Ce livre est composé de 28 chapitres portant sur les sujets généralement abordés dans les méthodes de langue de niveau 1.

Les chapitres jouissent d'une autonomie complète, ce qui permet à l'élève de travailler tel ou tel thème, selon ses besoins et dans l'ordre qu'il souhaite. Le choix du lexique ne tend en aucun cas à l'exhaustivité. Il s'agit clairement d'un choix subjectif, mais raisonné, reposant sur une longue et constante pratique de terrain. Nous avons tenu compte, dans l'élaboration de cet ouvrage, des observations, questions, diffi- cultés, besoins de nos propres étudiants, lorsqu'ils se confrontent aux problèmes lexicaux.

Nous avons, par conséquent, privilégié les termes concrets (d'où, par exemple, un cha- pitre intitulé «Faire les courses»), pour permettre à l'élève de se plonger dans la réalité de la vie en France. Pour ce faire, nous avons également parsemé les chapitres de diverses « remarques», tantôt grammaticales, tantôt touristiques, tantôt culturelles, comme un professeur le ferait dans sa classe. Ce volume s'inscrit dans une collection dont il respecte le principe: • Sur les pages de gauche: une leçon, construite comme un cours, présentant le vocabulaire d'une manière vivante. Divers procédés sont mis en oeuvre : soit une histoire (chapitre 3), soit une mise en contexte (chapitre 26), soit encore des dessins (chapitre 10), soit un combiné des trois (chapitre 11).

trois • 3 • Sur les pages de droite : des exercices d'application de nature aussi variée que possible (vrai ou faux, éliminez l'intrus, questions à choix multiple, exercices à trous, exercices d'association, d'identification. Ces activités pédagogiques sont classées par ordre de difficulté croissante (c'est l'aspect « progressif» du manuel) : à l'intérieur de chaque page, puis dans l'ensemble du chapitre. De ce fait, le dernier exercice de chaque chapitre consti- tue une sorte de bilan des notions abordées. • Un livret séparé contient les corrigés des exercices : ce manuel peut donc être utilisé aussi bien en classe, comme support ou complément de cours, qu'en auto-apprentissage.

• En fin d'ouvrage, un index très développé permet à l'étudiant de retrouver les occur- rences d'un mot: il pourra donc en découvrir les divers sens et les divers usages. L'astérisque* qui suit certains mots ou expressions signale leur appartenance au registre familier de la langue. 4 • quatre SOMMAIRE LES USAGES - LA POLITESSE 6 LA FAMILLE - LES PÉRIODES DE LA VIE 14 L’AMOUR - LES ÉMOTIONS 18 LE CARACTÈRE 24 LA COMMUNICATION 28 LE CORPS - LES MOUVEMENTS 34 LA SANTÉ 38 LA DESCRIPTION PHYSIQUE 42 LES VÊTEMENTS - LA MODE 46 LA MAISON - LE LOGEMENT 52 LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES 58 LES PRODUITS ALIMENTAIRES - LES COMMERCES 64 FAIRE LES COURSES 72 LA CUISINE - LES REPAS 76 LE TEMPS QUI PASSE 80 L’ÉCOLE - L’ENSEIGNEMENT 86 LES PROFESSIONS 90 LA TECHNOLOGIE - LES MÉDIAS 94 L’ARGENT - LA BANQUE 98 LA POSTE - LES SERVICES - L’ADMINISTRATION 104 LA GÉOGRAPHIE - LES NATIONALITÉS 108 LA MÉTÉO. 114 LA VILLE - LA CAMPAGNE 1 18 LES DIRECTIONS 122 LES TRANSPORTS 126 LE TOURISME - LES VOYAGES - LES VACANCES 130 LES LOISIRS - LES SPORTS - LES JEUX 136 LES ARTS - LES SPECTACLES 142 INDEX 146 cinq • 5 LES USAGES - LA POLITESSE En France, on ajoute aux expressions de politesse « madame », « monsieur », ou le prénom, si on se connaît bien.

DIRE BONJOUR • Si vous ne connaissez pas bien quelqu’un, vous dites simplement : -Bonjour. (madame /monsieur/ Isabelle), dans la journée; et -Bonsoir. • Si vous connaissez bien la personne, si c’est un(e) ami(e) : - Bonjour / Bonsoir, ma chère Mathilde ! - Bonjour, Bénédicte, comment vas-tu ? - Bien, merci, et toi ? - Ça va bien, merci. • La même situation, plus familière : - Salut*, Mathilde, ça va ? - Tiens, salut Ça va, merci, et toi ? ! - Ça va! DIRE AU REVOIR • Si on ne sait pas quand on va revoir la personne : -Au revoir, Diane, à bientôt! • Quand on va revoir la personne dans quelques heures : - Salut*, Simon ! À tout à l’heure ! • - Bonsoir, Raphaël, à lundi ! Remarque : « Salut » signifie aussi bien « bonjour » que « au revoir ».

«TU» OU «VOUS»? • On dit «vous » quand on ne connaît pas quelqu’un et quand on utilise les expressions « monsieur » ou «madame»: dans la rue, dans les magasins, etc. • On utilise « tu » avec un enfant ou entre adultes dans un contexte amical ou familial. Si vous n’êtes pas sûr, utilisez «vous ». Vous ne risquez pas d’être impoli (* poli).

LES USAGES - LA POLITESSE EXERCICES - 1. - Replacez les expressions suivantes dans les dialogues. au revoir - toi - tout à l'heure - ça va (2 fois) - bonjour (2 fois) - bien - , mon cher Pierre ! 2. , Brigitte ! , merci, et ? - , Nathalie! - Au revoir.

Aurore ! Tu pars déjà ? - Oui, je vais déjeuner. - Alors, à Associez pour constituer une phrase complète. Au revoir, Juliette, c. comment allez-vous? 4 Comment.

Bonjour, ma chère f. vas-tu? dcfr Qui dit «tu» et qui dit «vous»? 1. Julie dit et Benjamin dit. Mme Chaumont (70 ans) et M.

Vrai ou faux? VRAI FAUX 1. Il est 21 heures, je dis: « Bonsoir, madame. Léon va revoir Maxime dans une heure, il dit: «À bientôt ! » 3. Sébastien rencontre son professeur de violon, il dit: « Salut » ! 4.

Michel voit son ami François, il dit: «Tu. Mme Laurier rencontre le petit Nicolas, elle dit: «Vous. Florence dit: « Bonjour monsieur» à son professeur de mathématiques. Luc entre dans une boulangerie.

Il dit: « Madame, tu peux me donner une baguette?» «www au-ufra, tohü ww — ncrai/mr : ï sept • 7 LES USAGES - LA POLITESSE PRÉSENTER = FAIRE LES PRÉSENTATIONS Situation professionnelle • Je vous présente Florence Dusapin, notre nouvelle responsable de marketing. - Bonjour, madame, enchanté. Contexte amical Nicolas, est-ce que tu connais ma copine* Emilie? Non, pas encore. Remarque La politesse et les usages changent avec le temps.

Les jeunes utilisent plus : facilement la forme « tu », le prénom, et les expressions comme « salut ! ». QUELQUES GESTES ' • Les Français, et surtout les hommes, ' 1 se serrent la main pour se dire bonjour ou au revoir. • Les femmes qui se connaissent bien (amies, collègues de travail) s’embrassent sur la joue (= elles se font un bisou* = une bise*). On embrasse aussi un enfant (pour lui dire bonjour).

Remarque culturelle: Selon les régions, on fait deux, trois ou quatre bisous ! ACCUEILLIR Entrez, je vous en prie ! - Ça me fait plaisir de vous voir ! e peux prendre votre manteau ? Asseyez-vous, je vous en prie ! Je suis content de te voir Assieds-toi ! ! 8 • huit. 9 LES USAGES - LA POLITESSE EXERCICES Choisissez la bonne réponse. Je vous présente connais mon nouveau collègue. Lise s'embrasse embrasse le petit Bastien.

Delphine donne fait! un bisou à Philippe. 4 Ça me fait. plaisir content de te voir! 5. Est-ce que tu connais embrasses mon ami Geoffroy? 6.

Asseyez Assieds -toi, je t'en prie ! 7. Entrez, je vous en prie | présente Choisissez la légende correcte. Marius fait les présentations, 2. Marius dit bonjour.

Ils se disent bonjour. « Asseyez-vous, je vous en prie ! » a. « Bonjour, madame, enchanté ! » b. « Assieds-toi, je t'en prie.

«Salut, Sophie ! » Complétez.de te voir! 3. prendre votre manteau ? 4. Est-ce que tu mon ami Michel ? 5. Je vous ma femme.

6 _-vous, je vous en prie ! neuf • LES USAGES - LA POLITESSE v \ S’EXCUSER • Oh, pardon, madame. Je suis désolé ! - Ce n’est rien, monsieur ! • Excusez-moi, monsieur Je suis désolée d’être en retard ! ! - Je vous en prie, ce n’est pas grave. MMMi DEMANDER -REMERCIER • Pardon, madame, vous pouvez me dire • Tu peux me prêter 1 €, s’il te plaît? où est la poste, s’il vous plaît? - Oui, monsieur. C’est au bout de la rue, à droite.

- Oui, bien sûr ! - Je vous remercie, madame. - Merci beaucoup ! - Je vous en prie, monsieur. - De rien f HH FÉLICITER • Pour une réussite, une promotion, un nouveau travail, la naissance d’un bébé, par exemple : - Félicitations Toutes mes félicitations ! ! - Je suis vraiment contenue) pour toi / vous ! - Bravo S H • Pour un mariage - Tous mes vœux de bonheur PLAINDRE • : À l’annonce d’une mauvaise nouvelle - Tu sais, je n’ai plus de travail. : S - Oh, mon pauvre Marc ! Ma pauvre Solange Tu n’as pas de chance ! ! • À l’annonce d’une horrible nouvelle : - Vous savez que nous avons perdu un enfant ? - Oh mon Dieu, c’est terrible, c’est affreux, ce n’est pas possible ! Je suis désolé(e) pour vous ! 10 • dix LES USAGES - LA POLITESSE EXERCICES Remettez le dialogue dans l'ordre.

- Je vous remercie, monsieur. - Pardon, monsieur, vous pouvez me dire où est le musée d'Orsay, s'il vous plaît ? c. - Je vous en prie, madame. - Oui, madame, c'est facile, c'est la deuxième rue à gauche.

tfb Associez une situation et une expression. J'ai finalement trouvé un travail ! a. Bravo, mon chéri ! 2. Je vais me marier le mois prochain ! b.

Ah, je suis content pour toi ! 3. J'ai eu un accident de voiture ! c. Tous mes vœux de bonheur! 4. J'ai perdu ma femme ! d.

Toutes mes félicitations ! 5. J'ai eu une promotion ! e. Oh, c'est affreux Je suis désolé ! ! 6. J'ai gagné le match de tennis ! f.

Oh, mon pauvre ! dcfr Choisissez la réponse correcte. Tu peux me prêter ton stylo, s'il te plaît? 4 Merci beaucoup. Oui, bien sûr ! Q a. Ce n'est pas grave.

Ce n'est pas grave. Excusez-moi, je suis en retard ! 5 Je vous présente Hélène Du parc. Ce n'est pas grave. Je vous remercie ! Q b.

Tu sais, j'ai perdu mon travail ! 6. Notre mariage est le 1 er août. Toutes mes félicitations ! I I a. Tous mes vœux ! Q b.

Mon pauvre, je suis désolé ! U b. Bravo ! Ql Éliminez l'intrus. Excusez-moi / Pardon / S'il vous plaît 2. Ce n'est pas grave / Ce n'est pas possible / Ce n'est rien 3.

Toutes mes félicitations / Ça me fait plaisir de te voir / Je suis content de te voir 4 Je vous en prie / De rien / Je suis désolé. Je vous remercie / Je vous en prie / Merci beaucoup 6. Je suis content pour vous / Je suis désolé / Excusez-moi 7 - À bientôt / Enchanté / À tout à l'heure onze o 11 LES USAGES - LA POLITESSE SOUHAITER • Bonne journée ! • Bonne après-midi ! • Bonne soirée!