Đánh giá truyền thông giáo dục sức khỏe tại huyện Bình Lục, Hà Nam

LỜI CẢM ƠN

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU

1.1. Đại cương về Truyền thông-giáo dục sức khỏe

1.2. Vai trò của truyền thông giáo dục sức khỏe trong chăm sóc sức khỏe người dân

1.3. Hệ thống tổ chức TT-GDSK ở Việt Nam và chỉ đạo của Bộ Y tế về công tác TT-GDSK

1.4. Thực trạng hoạt động TT-GDSK của trung tâm y tế huyện

1.5. Thực trạng về mạng lưới TT-GDSK

1.6. Thực trạng về nguồn lực thực hiện TT-GDSK tuyến huyện

1.7. Thực trạng về hoạt động TT-GDSK tuyến huyện

1.8. Kết quả và khả năng duy trì hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe ở trung tâm y tế huyện

1.9. Kết quả của hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe

1.10. Khả năng duy trì hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe

1.11. Thông tin về địa bàn nghiên cứu

1.12. Thông tin chung

1.13. Trung tâm y tế huyện Bình Lục

2. CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Thời gian nghiên cứu

2.2. Phương pháp nghiên cứu

2.3. Tổ chức nghiên cứu và lực lượng tham gia

2.4. Quản lý và sử dụng số liệu

2.5. Phân tích số liệu

2.6. Số liệu định lượng

2.7. Số liệu định tính

2.8. Sai số và cách khống chế sai số

2.9. Đạo đức nghiên cứu

3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

3.1. Thực trạng hoạt động TT-GDSK của trung tâm y tế huyện tại 6 tỉnh năm 2008

3.2. Thực trạng về cơ sở vật chất, trang thiết bị của các phòng TT-GDSK

3.3. Thực trạng về nhân lực của các phòng TT-GDSK tuyến huyện

3.4. Thực trạng về hoạt động TT-GDSK ở tuyến huyện

3.5. Những thuận lợi, khó khăn trong thực hiện TT-GDSK ở tuyến huyện

3.6. Đánh giá hiệu quả mô hình thí điểm Phòng TT-GDSK tại huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam năm 2009

3.7. Xây dựng mô hình thí điểm phòng TT-GDSK huyện Bình Lục

3.8. Kết quả hoạt động TT-GDSK của huyện Bình Lục trước và sau khi thành lập Phòng TT-GDSK

3.9. Đánh giá khả năng duy trì hoạt động TT-GDSK huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam giai đoạn 2009 - 2017

3.10. Khả năng duy trì về nguồn lực của phòng TT-GDSK huyện Bình Lục

3.11. Khả năng duy trì về hoạt động TT-GDSK

3.12. Kết quả thực hiện TT-GDSK tại các TYT xã

3.13. Kiến thức, thực hành của người dân về một số vấn đề sức khỏe bệnh tật

4. CHƯƠNG 4: BÀN LUẬN

4.1. Thực trạng hoạt động TT-GDSK của 55 trung tâm y tế huyện năm 2008

4.2. Thực trạng về cơ sở vật chất, trang thiết bị của các phòng TT-GDSK

4.3. Thực trạng và nhu cầu về nhân lực của phòng TT-GDSK thuộc Trung tâm y tế huyện

4.4. Thực trạng hoạt động TT-GDSK tuyến huyện

4.5. Thuận lợi và khó khăn trong hoạt động TT-GDSK ở tuyến huyện

4.6. Hiệu quả thí điểm Phòng TT-GDSK tại huyện Bình Lục tỉnh Hà Nam giai đoạn 2009-2017

4.7. Xây dựng phòng TT-GDSK

4.8. Kết quả đạt được sau khi có Phòng TT-GDSK tại huyện Bình Lục

4.9. Kiến thức, thực hành của người dân về một số vấn đề sức khỏe bệnh tật thường gặp

4.10. Khả năng duy trì hoạt động TT-GDSK huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam giai đoạn 2009 - 2017

4.11. Khả năng duy trì của phòng TT-GDSK huyện Bình Lục

4.12. Tác động của phòng Truyền thông giáo dục sức khỏe đến hoạt động tại trạm y tế xã

4.13. Đóng góp và hạn chế của nghiên cứu

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

I. Tổng quan về Truyền thông giáo dục sức khỏe

Truyền thông giáo dục sức khỏe (TT-GDSK) là một quá trình có mục đích nhằm nâng cao kiến thức và thay đổi hành vi của cá nhân và cộng đồng để bảo vệ sức khỏe. Hoạt động này không chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin mà còn tạo ra môi trường hỗ trợ cho việc thay đổi hành vi sức khỏe. Theo Tổ chức Y tế Thế giới, TT-GDSK là nội dung quan trọng trong chăm sóc sức khỏe ban đầu. Việc thực hiện hiệu quả TT-GDSK có thể giảm tỷ lệ mắc bệnh và tử vong, đặc biệt ở các nước đang phát triển. Nghiên cứu cho thấy rằng TT-GDSK có thể làm tăng tuổi thọ và cải thiện sức khỏe cộng đồng. Do đó, việc nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi sức khỏe là rất cần thiết.

1.1. Vai trò của TT GDSK trong chăm sóc sức khỏe

Công tác TT-GDSK đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng dư luận xã hội và nâng cao nhận thức của người dân về sức khỏe. Hoạt động này giúp người dân có hành vi đúng đắn trong việc phòng chống dịch bệnh và nâng cao sức khỏe. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng TT-GDSK có thể làm giảm tỷ lệ mắc bệnh và tử vong, đồng thời cải thiện chất lượng cuộc sống. Việc thực hiện TT-GDSK hiệu quả không chỉ giúp nâng cao sức khỏe cá nhân mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của cộng đồng.

II. Thực trạng hoạt động TT GDSK tại huyện Bình Lục

Tại huyện Bình Lục, hoạt động TT-GDSK đã được triển khai từ nhiều năm qua. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy còn nhiều hạn chế trong việc tổ chức và thực hiện. Nguồn lực cho hoạt động TT-GDSK còn thiếu, ảnh hưởng đến hiệu quả của các chương trình. Các cán bộ y tế tại huyện cần được đào tạo thêm về kỹ năng TT-GDSK để nâng cao hiệu quả truyền thông. Việc đánh giá hiệu quả của các chương trình TT-GDSK cũng cần được thực hiện thường xuyên để có những điều chỉnh kịp thời.

2.1. Nguồn lực và cơ sở vật chất

Nguồn lực cho hoạt động TT-GDSK tại huyện Bình Lục còn hạn chế. Cơ sở vật chất không đáp ứng đủ yêu cầu cho các hoạt động truyền thông. Thiếu trang thiết bị và phương tiện truyền thông hiện đại đã ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận thông tin của người dân. Để nâng cao hiệu quả TT-GDSK, cần có sự đầu tư mạnh mẽ vào cơ sở hạ tầng và trang thiết bị cho các phòng TT-GDSK tại trung tâm y tế huyện.

III. Đánh giá mô hình thí điểm phòng TT GDSK

Mô hình thí điểm phòng TT-GDSK tại huyện Bình Lục đã cho thấy những kết quả tích cực. Sau khi thành lập, hoạt động TT-GDSK đã được cải thiện rõ rệt. Người dân đã có nhận thức tốt hơn về sức khỏe và các biện pháp phòng bệnh. Tuy nhiên, để duy trì và phát triển mô hình này, cần có sự hỗ trợ liên tục từ các cấp chính quyền và ngành y tế. Việc đánh giá định kỳ mô hình sẽ giúp điều chỉnh các hoạt động cho phù hợp với nhu cầu thực tế của cộng đồng.

3.1. Kết quả đạt được

Kết quả từ mô hình thí điểm cho thấy sự gia tăng đáng kể trong kiến thức và thực hành của người dân về sức khỏe. Các chương trình TT-GDSK đã giúp người dân hiểu rõ hơn về các vấn đề sức khỏe thường gặp và cách phòng ngừa. Tuy nhiên, vẫn cần tiếp tục theo dõi và đánh giá để đảm bảo rằng các hoạt động này thực sự mang lại lợi ích cho cộng đồng.

IV. Khả năng duy trì hoạt động TT GDSK

Khả năng duy trì hoạt động TT-GDSK tại huyện Bình Lục phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm nguồn lực, sự hỗ trợ từ chính quyền và sự tham gia của cộng đồng. Để đảm bảo hoạt động này được duy trì, cần có kế hoạch dài hạn và sự cam kết từ các bên liên quan. Việc nâng cao nhận thức và kỹ năng cho cán bộ y tế cũng là yếu tố quan trọng để duy trì hiệu quả của TT-GDSK.

4.1. Đề xuất giải pháp

Để duy trì và phát triển hoạt động TT-GDSK, cần có các giải pháp cụ thể như tăng cường đào tạo cho cán bộ y tế, đầu tư vào cơ sở vật chất và trang thiết bị, cũng như xây dựng các chương trình truyền thông phù hợp với nhu cầu của cộng đồng. Sự tham gia của người dân trong các hoạt động TT-GDSK cũng cần được khuyến khích để tạo ra sự bền vững cho các chương trình này.

Luận án tiến sĩ về truyền thông giáo dục sức khỏe tại huyện Bình Lục, Hà Nam