Nghiên Cứu Đánh Giá Năng Lực Nghe Tiếng Anh Của Sinh Viên Không Chuyên Tại Trường Đại Học Phương Đông

• Tác giả: Dương Thị Anh
• Người hướng dẫn: Tiến Sỹ Phạm Xuân Thanh
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Đo lường và đánh giá trong giáo dục
• Đề tài: Nghiên Cứu Đánh Giá Năng Lực Nghe Tiếng Anh Của Sinh Viên Khối Ngành Không Chuyên Anh (Nghiên Cứu Trường Hợp Trường Đại Học Phương Đông)
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2013
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CẢM ƠN
• LỜI CAM ĐOAN
• 1. MỞ ĐẦU
• 1.1. Lí do chọn đề tài
• 1.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
• 1.3. Giới hạn nghiên cứu đề tài
• 1.4. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu
• 1.5. Câu hỏi và giả thuyết nghiên cứu
• 1.5.1. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.5.2. Giả thuyết nghiên cứu
• 1.6. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
• 1.7. Công cụ nghiên cứu
• 1.8. Phạm vi nghiên cứu
• 2. TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHE TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC
• 2.1. Tổng quan các nghiên cứu liên quan
• 2.2. Tình hình nghiên cứu trong nước
• 2.3. Tình hình nghiên cứu nước ngoài
• 2.4. Cơ sở lý luận về đo lường đánh giá
• 2.5. Lý thuyết về đo lường đánh giá trong giáo dục
• 2.5.1. Lý thuyết đánh giá cổ điển
• 2.5.2. Lý thuyết đánh giá hiện đại
• 2.6. Các loại hình đánh giá
• 2.7. Mục đích của đánh giá trong giảng dạy
• 2.8. Đánh giá theo năng lực
• 2.9. Một số khái niệm cơ bản
• 2.10. Đánh giá năng lực nghe tiếng Anh của sinh viên không chuyên Anh
• 3. TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Địa bàn nghiên cứu
• 3.2. Mẫu nghiên cứu
• 3.3. Quy trình chọn mẫu
• 3.4. Tiến trình nghiên cứu
• 3.5. Xây dựng cơ sở lý luận
• 3.6. Xây dựng bộ công cụ đo lường
• 3.7. Đánh giá thực trạng, xác định năng lực học nghe của sinh viên
• 3.8. Xử lý số liệu và viết luận văn
• 3.9. Phương pháp nghiên cứu
• 3.9.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu
• 3.9.2. Phương pháp xử lý định lượng
• 3.9.3. Phương pháp chuyên gia
• 3.9.4. Phương pháp điều tra bảng hỏi (phỏng vấn)
• 3.9.5. Phương pháp thu thập thông tin
• 3.10. Chuẩn bị công cụ đánh giá
• 3.10.1. Bài thi đánh giá năng lực nghe tiếng Anh
• 3.10.2. Phiếu phỏng vấn
• Phụ lục
• Tài liệu tham khảo

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Đánh Giá Năng Lực Nghe Tiếng Anh Của Sinh Viên Không Chuyên

Đánh giá năng lực nghe tiếng Anh của sinh viên không chuyên tại Trường Đại học Phương Đông là một vấn đề quan trọng trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Năng lực nghe không chỉ ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp mà còn quyết định đến cơ hội việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp. Nghiên cứu này nhằm mục đích phân tích thực trạng và tìm ra các giải pháp cải thiện năng lực nghe cho sinh viên.

1.1. Tầm Quan Trọng Của Kỹ Năng Nghe Trong Giao Tiếp

Kỹ năng nghe là một trong bốn kỹ năng cơ bản trong việc học ngoại ngữ. Nó không chỉ giúp sinh viên hiểu được nội dung mà còn tạo điều kiện cho việc giao tiếp hiệu quả. Theo nghiên cứu của Kim (2010), nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc nghe hiểu, dẫn đến việc không thể giao tiếp thành công.

1.2. Thực Trạng Năng Lực Nghe Của Sinh Viên Tại Trường Đại Học Phương Đông

Nhiều sinh viên không chuyên tại Trường Đại học Phương Đông gặp khó khăn trong việc nghe hiểu tiếng Anh. Kết quả khảo sát cho thấy tỷ lệ sinh viên có khả năng nghe tốt là rất thấp, điều này ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp và cơ hội việc làm của họ.

II. Vấn Đề Và Thách Thức Trong Đánh Giá Năng Lực Nghe Tiếng Anh

Việc đánh giá năng lực nghe tiếng Anh của sinh viên không chuyên gặp nhiều thách thức. Các phương pháp hiện tại chưa đáp ứng được yêu cầu thực tiễn, dẫn đến việc sinh viên không thể cải thiện kỹ năng nghe của mình.

2.1. Những Khó Khăn Trong Việc Đánh Giá Năng Lực Nghe

Nhiều sinh viên không nhận thức được tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹ năng nghe. Họ thường chỉ tập trung vào việc học ngữ pháp mà bỏ qua việc thực hành nghe, dẫn đến việc không thể áp dụng kiến thức vào thực tế.

2.2. Thiếu Tài Nguyên Và Phương Pháp Giảng Dạy Hiệu Quả

Nhiều giảng viên chưa có đủ tài nguyên và phương pháp giảng dạy hiệu quả để giúp sinh viên cải thiện kỹ năng nghe. Điều này dẫn đến việc sinh viên không có cơ hội thực hành và phát triển kỹ năng nghe của mình.

III. Phương Pháp Đánh Giá Năng Lực Nghe Tiếng Anh Hiệu Quả

Để cải thiện năng lực nghe của sinh viên, cần áp dụng các phương pháp đánh giá hiệu quả. Các phương pháp này không chỉ giúp sinh viên nhận thức được điểm mạnh và điểm yếu của mình mà còn tạo động lực học tập.

3.1. Sử Dụng Công Cụ Đánh Giá Định Lượng

Công cụ đánh giá định lượng giúp xác định chính xác năng lực nghe của sinh viên. Việc sử dụng các bài kiểm tra chuẩn hóa sẽ giúp sinh viên có cái nhìn rõ hơn về khả năng của mình.

3.2. Phương Pháp Đánh Giá Định Tính Qua Phỏng Vấn

Phỏng vấn sinh viên về trải nghiệm học nghe sẽ cung cấp thông tin quý giá về những khó khăn mà họ gặp phải. Điều này giúp giảng viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp hơn.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Nghiên Cứu Đánh Giá Năng Lực Nghe

Nghiên cứu này không chỉ có giá trị lý thuyết mà còn có ứng dụng thực tiễn trong việc cải thiện chất lượng dạy và học tiếng Anh tại Trường Đại học Phương Đông.

4.1. Đề Xuất Giải Pháp Cải Thiện Kỹ Năng Nghe

Cần xây dựng các chương trình đào tạo tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng nghe cho sinh viên. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại sẽ giúp sinh viên tiếp cận với tiếng Anh một cách tự nhiên hơn.

4.2. Tăng Cường Hợp Tác Giữa Giảng Viên Và Sinh Viên

Giảng viên cần tạo môi trường học tập thân thiện, khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động thực hành nghe. Sự hợp tác này sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh.

V. Kết Luận Về Năng Lực Nghe Tiếng Anh Của Sinh Viên Không Chuyên

Năng lực nghe tiếng Anh của sinh viên không chuyên tại Trường Đại học Phương Đông cần được cải thiện để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động. Việc đánh giá và cải thiện năng lực nghe sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp.

5.1. Tương Lai Của Năng Lực Nghe Trong Giáo Dục

Trong tương lai, việc cải thiện năng lực nghe sẽ trở thành một yếu tố quan trọng trong giáo dục đại học. Các trường cần chú trọng hơn đến việc rèn luyện kỹ năng này cho sinh viên.

5.2. Khuyến Khích Sinh Viên Tự Học Và Rèn Luyện

Sinh viên cần được khuyến khích tự học và rèn luyện kỹ năng nghe thông qua các nguồn tài liệu phong phú. Việc này sẽ giúp họ nâng cao khả năng giao tiếp và tự tin hơn trong môi trường làm việc.