Nghiên cứu đặc điểm ngữ nghĩa của các câu tục ngữ chỉ thời tiết trong tiếng Anh và tiếng Việt

Chuyên đề nghiên cứu Đặc điểm ngữ nghĩa của câu tục ngữ về thời tiết trong tiếng Anh và tiếng Việt, cập nhật xu hướng mới, giá trị tham khảo cao cho

• Tác giả: Vũ Thị Yến Hồng
• Trường học: Vietnam National University, Hanoi University of Languages & International Studies
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: Đặc Điểm Ngữ Nghĩa Của Câu Tục Ngữ Về Thời Tiết Trong Tiếng Anh Và Tiếng Việt
• Loại tài liệu: minor thesis
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• DECLARATION OF AUTHORSHIP
• ACKNOWLEDGEMENTS
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF TABLES AND FIGURES
• 1. PART 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale for the research
• 1.2. Research aims and research questions
• 1.3. Scope of the research
• 1.4. Significance of the research
• 1.5. Structure of the research
• 2. PART 2: DEVELOPMENT
• 2. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Some publications on weather proverbs and previous studies
• 2.2. Definitions of proverbs
• 2.3. Semantic features of proverbs
• 3. CHAPTER 2: RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1. Semantic features of EWP and VWP
• 3.2. Anticipating weather changes
• 3.3. Means of anticipating weather changes
• 3.4. Representing weather's influence on human life
• 3.5. Weather's influence on production
• 3.6. Weather's influence on human health
• 3.7. Similarities and Differences between EWP and VWP
• 3.8. Weather proverbs – A reliable indicator or not?
• 3.9. Limitations of the study
• 3.10. Suggestions for further study
• REFERENCES
• APPENDIX 1
• APPENDIX 2

Tóm tắt

I. Đặc điểm ngữ nghĩa của câu tục ngữ về thời tiết

Câu tục ngữ về thời tiết trong tiếng Anh và tiếng Việt thể hiện những đặc điểm ngữ nghĩa phong phú, phản ánh sự quan sát và kinh nghiệm của con người đối với thiên nhiên. Câu tục ngữ không chỉ đơn thuần là những câu nói mang tính chất dự đoán thời tiết mà còn chứa đựng những giá trị văn hóa và tri thức của mỗi dân tộc. Ngữ nghĩa của các câu tục ngữ này thường được xây dựng dựa trên những hình ảnh cụ thể của thời tiết, như mưa, nắng, gió, và các hiện tượng tự nhiên khác. Chúng không chỉ giúp con người dự đoán thời tiết mà còn thể hiện mối liên hệ giữa con người và môi trường sống. Việc so sánh câu tục ngữ trong hai ngôn ngữ này sẽ giúp làm rõ những điểm tương đồng và khác biệt trong cách mà mỗi nền văn hóa nhìn nhận và diễn giải các hiện tượng thời tiết.

1.1. Ngữ nghĩa của câu tục ngữ về thời tiết trong tiếng Anh

Trong tiếng Anh, câu tục ngữ về thời tiết thường mang tính chất dự đoán và phản ánh sự thay đổi của thời tiết. Ví dụ, câu tục ngữ "Red sky at night, shepherd's delight" thể hiện mối liên hệ giữa màu sắc của bầu trời và thời tiết sắp tới. Những câu tục ngữ này không chỉ đơn thuần là những câu nói mà còn chứa đựng tri thức dân gian, giúp người dân hiểu rõ hơn về quy luật tự nhiên. Ngữ nghĩa của các câu tục ngữ này thường được xây dựng từ những quan sát thực tế, từ đó hình thành nên những quy luật mà con người có thể dự đoán được. Việc phân tích ngữ nghĩa của các câu tục ngữ này sẽ giúp người học ngôn ngữ hiểu rõ hơn về cách mà người bản ngữ sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt những hiện tượng tự nhiên.

1.2. Ngữ nghĩa của câu tục ngữ về thời tiết trong tiếng Việt

Tương tự như tiếng Anh, câu tục ngữ về thời tiết trong tiếng Việt cũng phản ánh những kinh nghiệm sống của người dân. Các câu tục ngữ như "Mưa dầm thấm lâu" hay "Nắng như đổ lửa" không chỉ mô tả hiện tượng thời tiết mà còn chứa đựng những bài học về cuộc sống. Ngữ nghĩa của các câu tục ngữ này thường gắn liền với những giá trị văn hóa và tri thức của người Việt Nam. Chúng thể hiện sự quan sát tinh tế của con người đối với thiên nhiên và cách mà thiên nhiên ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày. Việc nghiên cứu ngữ nghĩa của các câu tục ngữ này sẽ giúp người học ngôn ngữ nhận thức rõ hơn về văn hóa và phong tục tập quán của người Việt.

II. So sánh ngữ nghĩa giữa câu tục ngữ về thời tiết trong tiếng Anh và tiếng Việt

Việc so sánh ngữ nghĩa của câu tục ngữ về thời tiết trong tiếng Anh và tiếng Việt cho thấy những điểm tương đồng và khác biệt rõ rệt. Cả hai ngôn ngữ đều sử dụng câu tục ngữ như một công cụ để truyền đạt tri thức về thời tiết, nhưng cách diễn đạt và hình ảnh sử dụng lại khác nhau. Trong tiếng Anh, các câu tục ngữ thường mang tính chất hình tượng và cụ thể, trong khi đó, tiếng Việt lại có xu hướng sử dụng những hình ảnh gần gũi và dễ hiểu hơn. Sự khác biệt này không chỉ phản ánh cách mà mỗi nền văn hóa nhìn nhận thiên nhiên mà còn thể hiện những giá trị văn hóa đặc trưng của mỗi dân tộc. Việc phân tích và so sánh này không chỉ giúp người học ngôn ngữ hiểu rõ hơn về ngôn ngữ mà còn giúp họ nhận thức được sự phong phú và đa dạng của văn hóa trong việc sử dụng ngôn ngữ.

2.1. Tương đồng trong ngữ nghĩa

Cả hai ngôn ngữ đều có những câu tục ngữ phản ánh sự thay đổi của thời tiết và ảnh hưởng của nó đến cuộc sống con người. Ví dụ, cả tiếng Anh và tiếng Việt đều có những câu tục ngữ liên quan đến mưa và nắng, cho thấy sự quan tâm chung của con người đối với thời tiết. Những câu tục ngữ này thường mang tính chất dự đoán và thể hiện sự khôn ngoan của người dân trong việc ứng phó với thiên nhiên. Việc nhận diện những điểm tương đồng này sẽ giúp người học ngôn ngữ hiểu rõ hơn về cách mà con người trong các nền văn hóa khác nhau sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt những hiện tượng tự nhiên.

2.2. Khác biệt trong ngữ nghĩa

Mặc dù có nhiều điểm tương đồng, nhưng câu tục ngữ về thời tiết trong tiếng Anh và tiếng Việt cũng có những khác biệt đáng kể. Trong tiếng Anh, nhiều câu tục ngữ sử dụng hình ảnh cụ thể và chi tiết hơn, trong khi tiếng Việt thường sử dụng những hình ảnh gần gũi và dễ hiểu hơn. Điều này phản ánh sự khác biệt trong cách mà mỗi nền văn hóa tiếp cận và diễn giải các hiện tượng tự nhiên. Việc phân tích những khác biệt này không chỉ giúp người học ngôn ngữ nhận thức rõ hơn về ngôn ngữ mà còn giúp họ hiểu sâu sắc hơn về văn hóa và phong tục tập quán của mỗi dân tộc.

III. Ý nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu câu tục ngữ về thời tiết

Nghiên cứu câu tục ngữ về thời tiết không chỉ có giá trị lý thuyết mà còn mang lại nhiều ý nghĩa thực tiễn. Việc hiểu rõ ngữ nghĩa của các câu tục ngữ này giúp người học ngôn ngữ có thể áp dụng chúng trong giao tiếp hàng ngày, từ đó làm phong phú thêm vốn từ vựng và khả năng diễn đạt của mình. Hơn nữa, việc nghiên cứu này còn giúp nâng cao nhận thức về văn hóa và tri thức dân gian, từ đó góp phần bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa của mỗi dân tộc. Các giáo viên có thể sử dụng những câu tục ngữ này trong giảng dạy để giúp học sinh hiểu rõ hơn về ngôn ngữ và văn hóa, đồng thời khuyến khích họ tìm hiểu và khám phá những giá trị văn hóa khác nhau trong ngôn ngữ.

3.1. Giá trị giáo dục

Việc nghiên cứu câu tục ngữ về thời tiết có thể được áp dụng trong giáo dục, giúp học sinh hiểu rõ hơn về ngôn ngữ và văn hóa. Các giáo viên có thể sử dụng những câu tục ngữ này để giảng dạy về ngữ nghĩa, hình ảnh và cách diễn đạt trong ngôn ngữ. Điều này không chỉ giúp học sinh nâng cao khả năng ngôn ngữ mà còn giúp họ phát triển tư duy phản biện và khả năng phân tích văn hóa.

3.2. Giá trị văn hóa

Nghiên cứu câu tục ngữ về thời tiết còn góp phần bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa của mỗi dân tộc. Những câu tục ngữ này chứa đựng tri thức và kinh nghiệm sống của nhiều thế hệ, phản ánh mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên. Việc hiểu và sử dụng những câu tục ngữ này không chỉ giúp người học ngôn ngữ kết nối với văn hóa mà còn giúp họ nhận thức rõ hơn về vai trò của thiên nhiên trong cuộc sống hàng ngày.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Việc dự báo thời tiết đã gắn bó mật thiết với đời sống con người từ thuở sơ khai. Trước khi có các công nghệ dự báo hiện đại như vệ tinh, radar Doppler hay siêu máy tính, người dân dựa vào các câu tục ngữ về thời tiết để nhận biết và dự đoán sự thay đổi khí hậu. Luận văn này tập trung nghiên cứu đặc điểm ngữ nghĩa của các câu tục ngữ chỉ thời tiết trong tiếng Anh và tiếng Việt, nhằm khám phá giá trị ngôn ngữ ẩn chứa trong các câu tục ngữ này, đồng thời so sánh và đối chiếu sự tương đồng, khác biệt giữa hai ngôn ngữ. Nghiên cứu sử dụng 400 câu tục ngữ (200 câu tiếng Anh và 200 câu tiếng Việt) được thu thập từ các từ điển, sách và trang web uy tín, với phạm vi nghiên cứu tập trung vào các câu tục ngữ liên quan đến dự báo thời tiết và ảnh hưởng của thời tiết đến đời sống con người. Ý nghĩa của nghiên cứu thể hiện ở việc cung cấp kiến thức sâu sắc về tục ngữ thời tiết, giúp người học ngôn ngữ sử dụng tục ngữ một cách hiệu quả hơn trong giao tiếp, đồng thời hỗ trợ giảng dạy ngôn ngữ qua việc khai thác các giá trị văn hóa và ngữ nghĩa trong tục ngữ.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên các lý thuyết về ngữ nghĩa học và ngôn ngữ học đối chiếu, tập trung vào các khái niệm chính như:

• Tục ngữ (Proverb): Được định nghĩa là câu nói ngắn gọn, truyền thống, chứa đựng sự khôn ngoan, chân lý hoặc lời khuyên, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
• Tục ngữ chỉ thời tiết (Weather Proverbs): Các câu tục ngữ dựa trên quan sát tự nhiên nhằm dự báo sự thay đổi thời tiết, phản ánh kinh nghiệm dân gian và quan sát khí hậu.
• Trường nghĩa (Semantic Field): Tập hợp các từ hoặc cụm từ liên quan về mặt nghĩa, trong nghiên cứu này tập trung vào các trường nghĩa liên quan đến hiện tượng khí hậu, hành vi động vật, phản ứng thực vật và thời gian.
• Phân loại ngữ nghĩa: Tục ngữ được phân thành hai nhóm chính: dự báo sự thay đổi thời tiết và thể hiện ảnh hưởng của thời tiết đến đời sống con người (sản xuất và sức khỏe).

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp định lượng và định tính:

• Nguồn dữ liệu: 200 câu tục ngữ tiếng Anh và 200 câu tục ngữ tiếng Việt được chọn lọc từ các từ điển, sách chuyên khảo và trang web uy tín.
• Phương pháp chọn mẫu: Lựa chọn theo 4 tiêu chí: phải là tục ngữ, chứa từ ngữ chỉ thời tiết, phản ánh hiện tượng thời tiết phổ biến, và nguồn dữ liệu đáng tin cậy.
• Phân tích dữ liệu:
  • Định lượng: Thống kê số lượng tục ngữ theo từng nhóm ngữ nghĩa, trình bày bằng bảng và biểu đồ.
  • Định tính: Phân tích, so sánh, đối chiếu các đặc điểm ngữ nghĩa, tổng hợp và khái quát các điểm tương đồng và khác biệt.
• Timeline nghiên cứu: Thu thập dữ liệu, phân loại, phân tích và tổng hợp kết quả trong khoảng thời gian nghiên cứu thạc sĩ.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Phân bố tục ngữ theo chức năng:

   • Tục ngữ dự báo sự thay đổi thời tiết chiếm tỷ lệ lớn trong cả tiếng Anh (81,5%) và tiếng Việt (90,5%).
   • Tục ngữ thể hiện ảnh hưởng của thời tiết đến đời sống chiếm tỷ lệ thấp hơn, tiếng Anh là 18,5%, tiếng Việt là 9,5%.

2. Các phương tiện dự báo thời tiết:

   • Quan sát hiện tượng khí hậu chiếm tỷ lệ cao nhất (61,3% tiếng Anh, 46,4% tiếng Việt).
   • Hành vi động vật (17% tiếng Anh, 22,7% tiếng Việt), thời gian (15% tiếng Anh, 22,1% tiếng Việt), phản ứng thực vật (4,9% tiếng Anh, 6,1% tiếng Việt).
   • Ví dụ: Tục ngữ tiếng Anh “Red sky in morning, Sailors take warning” và tiếng Việt “Chuồn chuồn bay thấp thì mưa”.

3. Các trường nghĩa thời tiết phổ biến:

   • 15 nhóm điều kiện thời tiết được xác định trong tiếng Anh, 13 nhóm trong tiếng Việt (thiếu nhóm ấm áp và nhiều mây).
   • Tục ngữ về mưa chiếm tỷ lệ cao nhất trong cả hai ngôn ngữ.
   • Tục ngữ về nắng và lũ lụt phổ biến hơn trong tiếng Việt, trong khi tục ngữ về tuyết và sương giá phổ biến trong tiếng Anh.

4. Ảnh hưởng của thời tiết đến đời sống:

   • Tục ngữ về ảnh hưởng đến sản xuất chiếm ưu thế (94,6% tiếng Anh, 73,7% tiếng Việt).
   • Ảnh hưởng đến sức khỏe ít được đề cập hơn, đặc biệt trong tiếng Việt không có tục ngữ về ảnh hưởng tích cực đến sức khỏe.
   • Ví dụ: “A snow year, a rich year” (tiếng Anh) và “Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa” (tiếng Việt).

Thảo luận kết quả

Kết quả cho thấy tục ngữ thời tiết phản ánh sâu sắc kinh nghiệm dân gian trong việc dự báo và ứng phó với điều kiện khí hậu, đặc biệt trong lĩnh vực nông nghiệp. Sự khác biệt về các trường nghĩa và hình ảnh trong tục ngữ giữa tiếng Anh và tiếng Việt phản ánh đặc điểm khí hậu và văn hóa địa phương. Ví dụ, tục ngữ tiếng Anh thường liên quan đến các hiện tượng như tuyết, sương giá, phù hợp với khí hậu ôn đới, trong khi tục ngữ tiếng Việt tập trung vào mưa, lũ lụt và nắng nóng, phù hợp với khí hậu nhiệt đới gió mùa. Các biểu đồ và bảng số liệu minh họa rõ ràng sự phân bố tỷ lệ các nhóm tục ngữ, giúp người đọc dễ dàng hình dung và so sánh. So với các nghiên cứu trước đây, luận văn này đi sâu vào khía cạnh ngữ nghĩa và đối chiếu trực tiếp giữa hai ngôn ngữ, góp phần làm rõ hơn về vai trò và giá trị của tục ngữ thời tiết trong ngôn ngữ và văn hóa.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường giảng dạy tục ngữ thời tiết trong chương trình học tiếng Anh và tiếng Việt:

   • Động từ hành động: tích hợp, áp dụng
   • Mục tiêu: nâng cao vốn từ vựng và hiểu biết văn hóa
   • Thời gian: triển khai trong các khóa học ngôn ngữ hiện tại
   • Chủ thể: giáo viên, nhà trường

2. Phát triển tài liệu học tập đa phương tiện dựa trên tục ngữ thời tiết:

   • Động từ hành động: xây dựng, thiết kế
   • Mục tiêu: hỗ trợ học viên tiếp cận kiến thức sinh động, dễ nhớ
   • Thời gian: trong vòng 1 năm
   • Chủ thể: các trung tâm ngoại ngữ, nhà xuất bản

3. Khuyến khích nghiên cứu sâu hơn về các khía cạnh ngữ pháp, ngữ dụng và văn hóa của tục ngữ thời tiết:

   • Động từ hành động: thúc đẩy, hỗ trợ
   • Mục tiêu: mở rộng hiểu biết toàn diện về tục ngữ
   • Thời gian: dài hạn
   • Chủ thể: các viện nghiên cứu, học giả

4. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, thảo luận, viết luận về tục ngữ thời tiết:

   • Động từ hành động: tổ chức, khuyến khích
   • Mục tiêu: nâng cao kỹ năng giao tiếp và tư duy phản biện
   • Thời gian: định kỳ hàng học kỳ
   • Chủ thể: giáo viên, học sinh, sinh viên

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Giáo viên và giảng viên ngôn ngữ Anh và tiếng Việt:

   • Lợi ích: Nâng cao kiến thức về tục ngữ, áp dụng hiệu quả trong giảng dạy ngôn ngữ và văn hóa.
   • Use case: Thiết kế bài giảng, tài liệu học tập phong phú.

2. Sinh viên và học viên ngành ngôn ngữ học, văn hóa học:

   • Lợi ích: Hiểu sâu sắc về đặc điểm ngữ nghĩa và văn hóa của tục ngữ thời tiết.
   • Use case: Tham khảo cho luận văn, nghiên cứu chuyên sâu.

3. Nhà nghiên cứu ngôn ngữ và văn hóa dân gian:

   • Lợi ích: Cung cấp dữ liệu và phân tích đối chiếu giữa hai ngôn ngữ, mở rộng nghiên cứu về tục ngữ.
   • Use case: Phát triển các đề tài nghiên cứu mới.

4. Người học tiếng Anh và tiếng Việt như ngôn ngữ thứ hai:

   • Lợi ích: Mở rộng vốn từ vựng, hiểu biết văn hóa, nâng cao kỹ năng giao tiếp.
   • Use case: Sử dụng tục ngữ trong giao tiếp hàng ngày và học thuật.

Câu hỏi thường gặp

1. Tục ngữ thời tiết có chính xác trong dự báo không?
   Tục ngữ thời tiết dựa trên quan sát dân gian và không phải lúc nào cũng chính xác do sự khác biệt về khí hậu vùng miền. Ví dụ, tục ngữ “Red sky in morning, Sailors take warning” có cơ sở khoa học nhưng không áp dụng được ở mọi nơi.

2. Tại sao tục ngữ thời tiết lại quan trọng trong học ngôn ngữ?
   Tục ngữ giúp người học hiểu sâu sắc về văn hóa và cách người bản ngữ quan sát thế giới, đồng thời mở rộng vốn từ và kỹ năng giao tiếp tự nhiên.

3. Có sự khác biệt lớn nào giữa tục ngữ thời tiết tiếng Anh và tiếng Việt?
   Có, ví dụ tục ngữ tiếng Anh thường liên quan đến tuyết và sương giá, trong khi tiếng Việt tập trung vào mưa và nắng nóng, phản ánh đặc điểm khí hậu từng vùng.

4. Làm thế nào để sử dụng tục ngữ thời tiết trong giảng dạy?
   Giáo viên có thể sử dụng tục ngữ làm bài tập nhóm, thảo luận, hoặc làm đề tài viết để giúp học sinh ghi nhớ và hiểu sâu hơn về từ vựng và văn hóa.

5. Nghiên cứu này có thể áp dụng cho các ngôn ngữ khác không?
   Có thể, phương pháp phân tích ngữ nghĩa và đối chiếu tục ngữ có thể mở rộng sang các ngôn ngữ khác để khám phá đặc điểm văn hóa và ngôn ngữ riêng biệt.

Kết luận

• Luận văn đã xác định và phân tích chi tiết các đặc điểm ngữ nghĩa của tục ngữ chỉ thời tiết trong tiếng Anh và tiếng Việt, với 400 câu tục ngữ được nghiên cứu.
• Hai ngôn ngữ có nhiều điểm tương đồng về chức năng và phương tiện dự báo thời tiết, nhưng cũng tồn tại những khác biệt phản ánh đặc điểm khí hậu và văn hóa địa phương.
• Tục ngữ thời tiết chủ yếu tập trung vào dự báo sự thay đổi thời tiết và ảnh hưởng của thời tiết đến sản xuất nông nghiệp, ít đề cập đến sức khỏe con người.
• Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa thiết thực trong việc nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập ngôn ngữ, đồng thời góp phần bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa dân gian.
• Đề xuất các hướng nghiên cứu tiếp theo về khía cạnh ngữ dụng và văn hóa nhằm mở rộng hiểu biết về tục ngữ thời tiết trong ngôn ngữ học đối chiếu.

Khuyến khích các nhà nghiên cứu và giáo viên áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn giảng dạy và phát triển tài liệu học tập, đồng thời mở rộng nghiên cứu sang các khía cạnh khác của tục ngữ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES -----    ----- VŨ THỊ YẾN HỒNG SEMANTIC FEATURES OF WEATHER PROVERBS IN ENGLISH AND VIETNAMESE ĐẶC ĐIỂM NGỮ NGHĨA CỦA CÁC CÂU TỤC NGỮ CHỈ THỜI TIẾT TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT MA. MINOR THESIS (A summary) Field: English Linguistics Code: 60.15 HANOI, 2012 0 z TABLE OF CONTENTS DECLARATION OF AUTHORSHIP……………………………………………… i ACKNOWLEDGEMENTS…………………………………………………………. iii TABLE OF CONTENTS…………………………………………………………. iv LIST OF ABBREVIATIONS…………………………………………………….

vi LIST OF TABLES AND FIGURES……………………………………………… vii P ART 1: INTRODUCTION………………………………………………………. Rationale for the research………………………………………………………… 1 2. Research aims and research questions ……………………………………………. Scope of the research……………………………………………………………….

Significance of the research ………………………………………………………. Structure of the research …………………………………………………………… 4 PART 2: DEVELOPMENT 5 CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW 5 1. Some publications on weather proverbs and some related researches……………… 5 1. Definitions of proverbs………………………………………………….

Semantic features of proverbs…………………………………………… 8 1. Definition of weather proverbs…………………………………………. Semantic fields of weather proverbs…………………………………. 11 CHAPTER 2: RESEARCH METHODOLOGY…………………………………….

Semantic features of EWP and VWP………………………………………………. Anticipating weather changes………………………………………………… 15 3. Means of anticipating weather changes………………………………… 15 3. Representing weather‟s influence on human life………………………… 34 3.

Weather‟s influence on production………………………………… 35 3. Weather‟s influence on human health……………………………… 36 3. Similarities and Differences between EWP and VWP ………………………… 37 3. Weather proverbs – A reliable indicator or not?.

Limitations of the study…………………………………………………………… 43 5. Suggestions for further study……………………………………………………… 44 REFERENCES……………………………………………………………………… 44 APPENDIX 1 APPENDIX 2 v z LIST OF ABBREVIATIONS EWP: English Weather Proverbs VWP: Vietnamese Weather Proverbs vi z LIST OF TABLES AND FIGURES Figure 1: Percentage of Semantic Fields of EWP and VWP Figure 2: Means of Anticipating Weather Changes in EWP and VWP Table 1: Semantic Fields of Weather Conditions in EWP and VWP Table 2: Weather‟s Influence on Production and Human Health vii z PART A: INTRODUCTION 1. Rationale for the research Every language has proverbs. Learning and understanding them is an important aspect of the mastery of language.

English language is no exception as it contains a large number of proverbs, which are extensively used as the wisdom of people. English language learners, often struggling with a limited vocabulary, find these memorable proverbs easy to learn and fun to use. Proverbs add familiarity and comfort to an often strange and stressful situation for older English learners. Proverbs can capture a point of view in vivid words.

We learn proverbs our entire lives - from our relatives, our teachers, our friends, the media, and our literature. These classic sayings contain folk wisdom gathered through time and experience. They often capture a common human experience across cultures and languages. Hence, using proverbs in the language teaching not only provides learners with rich vocabulary but also equips them with a good basis of cultural knowledge reflected in the proverbs themselves.

Through their keen observation of the world, hundreds of human generations have created proverbs and used them. The condensed nature of proverbs allows them to be interpreted repeatedly, across time and in different situations. They are interesting because they not only tap into universal themes in the human condition, such as the physiological rhythms of the human life cycle, but they also vary in ways that appear to reflect specific cultural differences. In the home and in other community settings alike, proverbs are used to pass on rich cultural traditions, to transmit folklore, and to communicate expected codes of behavior.

So far, there have been a large number of researches conducted to investigate different features of proverbs as well as their applicability in language teaching. Yet, most of the studies deal with proverbs in general. In this paper, the researcher would like to focus only on the English weather proverbs, put them in the comparison and contrast with Vietnamese ones in terms of semantic features. 1 z Weather, as we know, has been closely associated with us since we appeared in the world.

Our life, our work, our feelings. are often influenced by weather. In the past, before modern scientific weather forecasts existed, people whose lives and livelihood depended on the weather relied on weather proverbs to predict weather changes. Nowadays, even with our access to sophisticated weather prediction techniques (such as satellites, weather balloons, super computers, Doppler radar, and a complex communications network) for production of reasonably accurate daily weather forecasts, many people still utilize common knowledge of the weather through weather proverbs because it is a simple way for them to predict the weather conditions by themselves.

The reason for the researcher‟s choosing weather proverbs is that more than any other kind of proverbs, they illustrate the process human beings explore the natural world and form their world-view as well as gain experience in dealing with nature, serving their need of economic development. If you know many proverbs, and have a little understanding of how weather systems work, you may conclude that proverbs tell you much about the weather. Even if the proverbs are not ideally accurate, they will remind us about a weather system and help us learn and remember how weather system works. More importantly, weather proverbs make us much more aware of our environment so we can observe and appreciate the many wonderful and intricate things going on in our natural surroundings.

Proverbs can help us understand and table out various weather situations. In addition, studying English weather proverbs (EWP) and Vietnamese weather proverbs (VWP) plays an important role in interpreting and using this type of proverbs. All the points mentioned above are fundamental impetuses that stimulate the researcher to conduct this study. Research aims and research questions 2.

Research aims First of all, through the investigation into the semantic features of weather proverbs, the researcher aims at discovering linguistic values underlying the literal words. 2 z Secondly, the study is to compare and contrast semantic features of weather proverbs in English and in Vietnamese. Thirdly, the study is to equip learners with rich knowledge on Vietnamese proverbs and English proverbs in general and on weather proverbs in particular. In addition, some suggestions for teaching and learning English proverbs are also mentioned.

What are the semantic features of EWP and EWP? 2. What are the similarities and differences between EWP and EWP in terms of their semantic features? 3. Scope of the research As proverb is a very broad topic, under the constraint of time, experience and shortage of materials, the researcher cannot cover all kinds of proverbs but focus on weather proverbs only. In addition, the researcher only concentrates on semantic features although the study would be of greater success if it deals with other linguistic and non-linguistic features of weather proverbs such as pragmatics, culture and syntax.

However, some aspects of culture are used to explain some different elements between two languages when it is necessary. Significance of the research It is obvious that proverbs occupy a large part in almost every language. It is hoped that along with the understanding of the semantic features of proverbs in general and those of weather proverbs in particular, the findings of the study can help learners employ weather proverbs more regularly, spontaneously and effectively. Language learners can exploit them as a source of language units to enrich and color their writing and speaking in both academic and daily settings.

As regards the teaching process, this thesis can also provide such a great reference source in the subject of semantics. It can help to improve teachers‟ awareness of the importance of proverbs as an inseparable unit of the linguistic system and the need to include them into the curriculum. Structure of the research The study is composed of three parts: Part A, Introduction, includes the rationale, aims, research questions, scope of the research, significance of the research, and structure of the research. Part B, Development, includes three chapters.

Chapter 1, Literature Review, reviews some publications on weather proverbs and previous studies as well as establishes the theoretical background for the study as the firm foundation with definitions of proverbs and weather proverbs. The distinctive and remarkable characteristics of these phenomena will also be unearthed in order to provide a clear concept from the beginning. Chapter 2, Research Methodology, deals with the research design and procedures. In this chapter, description of the sampling, instruments, the procedure of data collection and analysis for implementing the thesis are mentioned.

Chapter 3, Major Findings and Discussions, is the main part of the research, which includes a generalization about the semantic features of weather proverbs in both languages - English and Vietnamese - and in what ways they are similar to or different from each other. The latter discusses some weather proverbs that are not reliable in both languages. Part C, Conclusions, summarizes the main content of the research and draws out conclusions. This part also gives implications for teaching and learning PDW.

Moreover, a statement of limitations and suggestions for further research are also indicated in this chapter. Apart from that, references and appendices are enclosed for those who are interested in studying the same issues. 4 z PART B: DEVELOPMENT CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW 1. Some publications on weather proverbs and previous studies Up to now, there have been many books and dictionaries on proverbs, especially on weather proverbs, but most of them focus on explaining the meanings as well as the equivalents in other languages.

The books entitled “Weather Proverbs: How 600 Proverbs, Sayings, and Poems Accurately Explain Our Weather” written by George Freier was very informative and still applies. In this book, the author defines and classifies weather proverbs. He also mentions weather proverbs in terms of semantic fields as well as troubles with some proverbs. “Weather proverbs” is the book written by H.

Dunwoody in 1977, including Popular Weather Prognostics by Ralph Abercrombie & William Marriott and Proverbs Relating to Animals by Dr. Proverbs are classified into semantic fields relating to birds, clouds, dew, fish, fog, frost, insects, the moon, plants, rain, rainbows, reptiles, stars, snow, sun, thunder and lightning, trees, wind, years, seasons, months, weeks and days, and general prognostics. The collection “Weather lore; a collection of proverbs, sayings, and rules concerning the weather" by Richard Inwards comprises only those proverbs, sayings, or rules in some way descriptive or prophetic of the weather and its changes, and does not for the most part include those in which the winds, sun, and clouds are only brought in for purposes of comparison and illustration. While weather proverb books have been published by foreign grammarians, writers, dictionary compilers and linguists, there have not been any Vietnamese books focusing on weather proverbs only.

We can find weather proverbs in some Vietnamese books as “Thành ngữ-tục ngữ Việt Nam” by Thùy Linh, “Ca dao tục ngữ Việt Nam” by Thu Phuong. Weather proverbs are also collected and explained their meanings in some dictionaries such as “Từ điển thành ngữ, tục ngữ Việt Nam” (2000) by Vũ Dung, Vũ Thúy Anh, Vũ Quang Hào, “Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam” (2006) by Nguyễn Lân, etc. 5 z Especially, the two books “Tục ngữ Việt Nam” (2007) compiled by Ngọc Quang and “Tổng tập văn học dân gian người Việt Tập 1: Tục ngữ” (2002) compiled by Nguyen Xuan Kinh and Phan Lan Huong are good reference materials to readers. They collect thousands of proverbs which are arranged in smaller units according to the criteria of topic, one of which is weather.

Since proverbs are almost the most interesting but difficult part of each language, some studies have been carried out relating to the various aspects of proverbs. The study entitled “An overview of English and Vietnamese proverbs: a contrastive analysis” by Bui Thi Thuy Van, PhD. (2011) investigates some resemblances, differences as well as some gaps between the proverbs in two languages: English and Vietnamese via explanations and examples. Đặng Ngọc Cư (2011) with “A Contrastive Analysis on Linguistic Features of Proverbs through Parallelism (English versus Vietnamese)” investigates some similarities and differences in English and Vietnamese proverbs which are in the form of parallelism.