Chương Trình Đào Tạo Ngành Công Nghệ Thông Tin Năm 2017

Khám phá những điểm nổi bật của ngành CNTT năm 2017, từ xu hướng công nghệ đến cơ hội nghề nghiệp và thách thức trong lĩnh vực này.

• Trường học: Trường Đại Học Công Nghiệp Thực Phẩm Tp.Hcm
• Chuyên ngành: Công Nghệ Thông Tin
• Đề tài: Chương Trình Đào Tạo Ngành Công Nghệ Thông Tin 2017
• Loại tài liệu: Chương Trình Đào Tạo
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Thành Phố Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• MỤC LỤC
• 1. Phần 1. Ch ng trình đào tạo
• 1.1. Mục tiêu đào tạo
• 1.2. Chuẩn đầu ra
• 1.3. Thời gian đào tạo
• 1.4. Khối lƣợng kiến thức toàn khóa
• 1.5. Đối tƣợng tuyển sinh
• 1.6. Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp
• 1.7. Nội dung chƣơng trình
• 1.8. Kế hoạch giảng dạy
• 1.9. Đề ng hi tiết họ phần
• 1.10. Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mac-Lenin 1
• 1.11. Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mac-Lenin 2
• 1.12. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh
• 1.13. Kỹ năng ứng dụng Công Nghệ Thông Tin
• 1.14. Đƣờng lối cách mạng của ĐCSVN
• 1.15. Pháp luật đại cƣơng
• 1.16. Nhập môn lập trình
• 1.17. Thực hành nhập môn lập trình
• 1.18. Toán rời rạc
• 1.19. Cấu trúc dữ liệu và giải thuật
• 1.20. Thực hành cấu trúc dữ liệu và giải thuật
• 1.21. Cơ sở dữ liệu
• 1.22. Thực hành cơ sở dữ liệu
• 1.23. Thực hành mạng máy tính
• 1.24. Kiến trúc máy tính
• 1.25. Hệ điều hành
• 1.26. Lập trình hƣớng đối tƣợng
• 1.27. Thực hành lập trình hƣớng đối tƣợng
• 1.28. Lập trình Web
• 1.29. Trí tuệ nhân tạo
• 1.30. Công nghệ Java
• 1.31. Công nghệ ,NET
• 1.32. Khai thác dữ liệu
• 1.33. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu
• 1.34. Ảo hóa và điện toán đám mây
• 1.35. Xử lý và tính toán song song
• 1.36. Kỹ thuật lập trình
• 1.37. Thực hành kỹ thuật lập trình
• 1.38. Quản trị mạng
• 1.39. Thực hành quản trị mạng
• 1.40. Thực hành đồ họa máy tính
• 1.41. Thực hành xử lý ảnh
• 1.42. Phân tích dữ liệu và dự báo
• 1.43. Thực hành phân tích dữ liệu và dự báo
• 1.44. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Oracle
• 1.45. Thực hành hệ quản trị cơ sở dữ liệu Oracle
• 1.46. Phân tích thiết kế hệ thống thông tin
• 1.47. Thực hành phân tích thiết kế hệ thống thông tin
• 1.48. Công nghệ Web
• 1.49. Công nghệ phần mềm
• 1.50. Lập trình di động
• 1.51. Phát triển phần mềm và ứng dụng thông minh
• 1.52. Hệ thống thông tin địa lý
• 1.53. Thực hành hệ thống thông tin địa lý
• 1.54. Web ngữ nghĩa
• 1.55. Thực hành web ngữ nghĩa
• 1.56. Thực hành search engine
• 1.57. Đồ án chuyên ngành phần mềm
• 1.58. Xác suất và thống kê
• 1.59. Kiểm định chất lƣợng phần mềm
• 1.60. Thực hành kiểm định chất lƣợng phần mềm
• 1.61. Cơ sở dữ liệu nâng cao
• 1.62. Thiết kế cơ sở dữ liệu
• 1.63. Kho dữ liệu và olap
• 1.64. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu nâng cao
• 1.65. Thực hành hệ quản trị cơ sở dữ liệu nâng cao
• 1.66. Cơ sở dữ liệu NoSQL
• 1.67. Thực hành cơ sở dữ liệu NoSQL
• 1.68. Hệ thống thông tin kế toán
• 1.69. Phát triển Web trên Mobile
• 1.70. Thực hành máy học
• 1.71. Dự án thƣơng mại điện tử
• 1.72. Thực hành dự án thƣơng mại điện tử
• 1.73. Mạng neural nhân tạo
• 1.74. Thực hành mạng Neural nhân tạo
• 1.75. Lập trình mạng
• 1.76. Thực hành lập trình mạng
• 1.77. Mạng máy tính nâng cao
• 1.78. Thực hành mạng máy tính nâng cao
• 1.79. Hệ điều hành Linux
• 1.80. Thực hành hệ điều hành Linux
• 1.81. Quản lý dự án công nghệ thông tin
• 1.82. An toàn bảo mật mạng
• 1.83. Thực hành an toàn bảo mật mạng
• 1.84. Internet of things
• 1.85. Thực hành Internet of things
• 1.86. Thiết kế hệ thống mạng
• 1.87. Thực hành thiết kế hệ thống mạng
• 1.88. Đánh giá hiệu năng mạng
• 1.89. Thực hành đánh giá hiệu năng mạng
• 1.90. Lập trình ứng dụng mạng
• 1.91. Thực hành lập trình ứng dụng mạng
• 1.92. Chuyên đề unix/linux
• 1.93. Thực hành chuyên đề unix/linux
• 1.94. Dữ liệu lớn
• 1.95. Thực hành dữ liệu lớn
• 1.96. Giáo dục quốc phòng an ninh 1
• 1.97. Giáo dục quốc phòng an ninh 2
• 1.98. Giáo dục quốc phòng an ninh 3
• 1.99. Giáo dục thể chất 1
• 1.100. Giáo dục thể chất 2
• 1.101. Giáo dục thể chất 3
• 1.102. Khóa luận tốt nghiệp
• 1.103. Toán cao cấp A1
• 1.104. Đại số tuyến tính
• 1.105. Đồ án chuyên ngành CNPM
• 1.106. Đồ án chuyên ngành HTTT
• 1.107. Đồ án chuyên ngành TMĐT
• 1.108. Đồ án chuyên ngành KHPTDL
• 1.109. Đồ án chuyên ngành MMT
• 1.110. Lý thuyết thông tin

Tóm tắt

I. Tổng quan về Chương Trình Đào Tạo Ngành Công Nghệ Thông Tin 2017

Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Thông tin (CNTT) năm 2017 được thiết kế nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động. Mục tiêu chính là đào tạo kỹ sư CNTT có khả năng phân tích, tư duy hệ thống và giải quyết các vấn đề thực tế. Chương trình này không chỉ cung cấp kiến thức chuyên môn mà còn rèn luyện kỹ năng mềm cần thiết cho sinh viên.

1.1. Mục tiêu đào tạo của chương trình CNTT

Chương trình đào tạo CNTT 2017 hướng đến việc trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản và chuyên sâu về công nghệ thông tin. Sinh viên sẽ được học các môn học từ lý thuyết đến thực hành, giúp họ có khả năng làm việc trong môi trường công nghệ hiện đại.

1.2. Đối tượng tuyển sinh và quy trình đào tạo

Đối tượng tuyển sinh cho chương trình này là những học sinh tốt nghiệp Trung học phổ thông. Quy trình đào tạo được chia thành nhiều học kỳ, bao gồm các môn học cơ bản và chuyên ngành, đảm bảo sinh viên có đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết.

II. Những thách thức trong đào tạo ngành Công nghệ Thông tin

Ngành Công nghệ Thông tin đang đối mặt với nhiều thách thức, bao gồm sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ và nhu cầu ngày càng cao từ thị trường lao động. Để đáp ứng được những yêu cầu này, chương trình đào tạo cần thường xuyên cập nhật và cải tiến.

2.1. Sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ

Công nghệ thông tin phát triển với tốc độ chóng mặt, đòi hỏi sinh viên phải liên tục cập nhật kiến thức mới. Điều này tạo ra áp lực lớn cho cả giảng viên và sinh viên trong việc theo kịp xu hướng.

2.2. Nhu cầu từ thị trường lao động

Thị trường lao động hiện nay yêu cầu các kỹ sư CNTT không chỉ có kiến thức chuyên môn mà còn phải có kỹ năng mềm như giao tiếp, làm việc nhóm và khả năng giải quyết vấn đề. Điều này đặt ra thách thức cho chương trình đào tạo trong việc phát triển toàn diện cho sinh viên.

III. Phương pháp đào tạo hiệu quả trong ngành CNTT

Để nâng cao chất lượng đào tạo, chương trình CNTT 2017 áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy hiện đại. Các phương pháp này không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả mà còn phát triển kỹ năng thực hành.

3.1. Học tập dựa trên dự án

Phương pháp học tập dựa trên dự án giúp sinh viên áp dụng kiến thức vào thực tiễn. Sinh viên sẽ làm việc theo nhóm để giải quyết các bài toán thực tế, từ đó phát triển kỹ năng làm việc nhóm và tư duy phản biện.

3.2. Thực hành tại doanh nghiệp

Chương trình đào tạo cũng bao gồm các kỳ thực tập tại doanh nghiệp, giúp sinh viên có cơ hội trải nghiệm thực tế và làm quen với môi trường làm việc chuyên nghiệp.

IV. Ứng dụng thực tiễn của chương trình đào tạo CNTT 2017

Chương trình đào tạo CNTT 2017 không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà còn chú trọng đến ứng dụng thực tiễn. Sinh viên sẽ được trang bị các kỹ năng cần thiết để có thể làm việc ngay sau khi tốt nghiệp.

4.1. Các lĩnh vực ứng dụng chính

Sinh viên tốt nghiệp có thể làm việc trong nhiều lĩnh vực như phát triển phần mềm, quản trị hệ thống, và an ninh mạng. Những lĩnh vực này đang có nhu cầu cao và mang lại nhiều cơ hội việc làm.

4.2. Kết quả nghiên cứu và phát triển

Chương trình cũng khuyến khích sinh viên tham gia vào các nghiên cứu và phát triển công nghệ mới, từ đó đóng góp vào sự phát triển của ngành CNTT tại Việt Nam.

V. Kết luận và tương lai của ngành Công nghệ Thông tin

Ngành Công nghệ Thông tin đang trên đà phát triển mạnh mẽ và có nhiều cơ hội trong tương lai. Chương trình đào tạo CNTT 2017 sẽ tiếp tục được cải tiến để đáp ứng nhu cầu của thị trường và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

5.1. Tương lai của ngành CNTT

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ, ngành CNTT sẽ tiếp tục mở rộng và tạo ra nhiều cơ hội việc làm cho sinh viên. Điều này đòi hỏi chương trình đào tạo phải luôn cập nhật và đổi mới.

5.2. Định hướng phát triển chương trình đào tạo

Chương trình đào tạo sẽ tiếp tục được điều chỉnh để phù hợp với xu hướng công nghệ mới và nhu cầu của thị trường lao động, nhằm đảm bảo sinh viên có thể đáp ứng được yêu cầu công việc trong tương lai.

Nội dung chính

BƯỚC 1: PHÂN TÍCH TÀI LIỆU

1. Vấn đề và câu hỏi chính tài liệu giải quyết

• Chuẩn hóa khung chương trình đào tạo: Làm thế nào để thiết kế một chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Thông tin (CNTT) 120 tín chỉ vừa tinh giản, vừa đảm bảo chuẩn đầu ra toàn diện theo hệ thống tín chỉ?
• Đáp ứng xu thế Cách mạng Công nghiệp 4.0: Xây dựng danh mục học phần và khối kiến thức chuyên ngành như thế nào để sinh viên nắm bắt kịp thời các công nghệ then chốt như Trí tuệ nhân tạo (AI), Điện toán đám mây, Dữ liệu lớn (Big Data) và Internet of Things (IoT)?
• Thu hẹp khoảng cách đào tạo và thực tiễn: Thiết lập lộ trình giảng dạy lý thuyết song hành thực hành, kết hợp học kỳ doanh nghiệp và đồ án chuyên ngành ra sao nhằm tối ưu hóa năng lực làm việc thực tế của sinh viên?
• Định hình vị trí việc làm đa dạng: Làm thế nào để phân chia các chuyên ngành mũi nhọn giúp sinh viên định hướng nghề nghiệp rõ ràng ngay từ bậc đại học?

---

2. Danh mục 20 thuật ngữ chuyên ngành then chốt

1. Chương trình đào tạo (Curriculum Framework)
2. Chuẩn đầu ra (Learning Outcomes - LO)
3. Đào tạo theo hệ thống tín chỉ (Credit-based Training System)
4. Công nghệ phần mềm (Software Engineering)
5. Hệ thống thông tin (Information Systems)
6. Khoa học phân tích dữ liệu (Data Analytics Science)
7. Mạng máy tính và truyền thông (Computer Networks)
8. Thương mại điện tử (E-Commerce Technology)
9. Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence - AI)
10. Máy học (Machine Learning)
11. Mạng neural nhân tạo (Artificial Neural Networks)
12. Dữ liệu lớn (Big Data)
13. Điện toán đám mây và ảo hóa (Cloud Computing & Virtualization)
14. Cơ sở dữ liệu NoSQL (NoSQL Databases)
15. Internet of Things (IoT)
16. Lập trình hướng đối tượng (Object-Oriented Programming - OOP)
17. Phân tích thiết kế hệ thống (Systems Analysis and Design)
18. Kiểm định chất lượng phần mềm (Software Quality Assurance / Testing)
19. Tính toán song song (Parallel Computing)
20. Học kỳ doanh nghiệp (Enterprise Internship Semester)

---

3. Đóng góp và điểm mới nổi bật của tài liệu

• Tối ưu hóa thời lượng đào tạo: Thiết kế thời gian đào tạo tinh gọn trong 7 học kỳ với 120 tín chỉ tích lũy, giúp sinh viên sớm tiếp cận thị trường lao động.
• Cấu trúc 05 chuyên ngành đón đầu công nghệ: Phân tách rõ ràng 5 định hướng chuyên sâu gồm Công nghệ phần mềm, Hệ thống thông tin, Thương mại điện tử, Mạng máy tính và Khoa học phân tích dữ liệu.
• Tăng cường tỷ trọng thực hành và đồ án: Hầu hết các học phần cốt lõi đều bố trí học phần thực hành riêng biệt, kết hợp đồ án chuyên ngành và học kỳ doanh nghiệp bắt buộc.
• Chuẩn đầu ra tích hợp năng lực toàn diện: Chuẩn hóa ma trận chuẩn đầu ra gồm 21 tiêu chí về kiến thức, kỹ năng kỹ thuật, tư duy phản biện, đạo đức nghề nghiệp và chuẩn ngoại ngữ quốc tế (TOEIC 450+).

---

BƯỚC 2: BÀI VIẾT CONTENT SEO CHI TIẾT

Phân Tích Chương Trình Đào Tạo Ngành Công Nghệ Thông Tin: Chuẩn Đầu Ra, Cấu Trúc 120 Tín Chỉ Và Định Hướng Ứng Dụng Thực Tiễn

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh chuyển đổi số toàn cầu và sự bùng nổ của cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0, ngành Công nghệ Thông tin (CNTT) tiếp tục đóng vai trò là động lực then chốt thúc đẩy tăng trưởng kinh tế - xã hội. Nhu cầu tuyển dụng kỹ sư CNTT có chuyên môn sâu, khả năng thích ứng linh hoạt và kỹ năng thực chiến ngày càng trở nên cấp thiết. Tuy nhiên, một thách thức lớn trong công tác đào tạo đại học hiện nay là khoảng cách giữa lý thuyết hàn lâm tại giảng đường và yêu cầu thực tế tại doanh nghiệp công nghệ.

Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Thông tin trình độ Đại học của Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM (mã ngành: 7480201) được xây dựng nhằm giải quyết triệt để bài toán này. Tài liệu định hình một khung chương trình giáo dục đại học chính quy chuẩn mực với tổng khối lượng 120 tín chỉ, phân bổ khoa học trong 7 học kỳ.

Phương pháp tiếp cận của chương trình dựa trên việc chuẩn hóa hệ thống chuẩn đầu ra (Outcome-Based Education). Đồng thời, tài liệu tích hợp cân đối giữa khối kiến thức nền tảng và các module công nghệ hiện đại. Bản khung đào tạo này mang đến cái nhìn toàn diện về lộ trình phát triển năng lực cho người học từ giai đoạn nhập môn đến khi tham gia trực tiếp vào thị trường lao động số.

---

Nội dung chi tiết

1. Cơ sở xây dựng chương trình và hệ thống chuẩn đầu ra 21 tiêu chí

Chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Thông tin được thiết kế dựa trên quy chế đào tạo theo hệ thống tín chỉ hiện đại, đáp ứng các tiêu chuẩn kiểm định giáo dục đại học nghiêm ngặt. Bối cảnh công nghệ biến đổi nhanh chóng đòi hỏi khung chương trình phải vừa đảm bảo tính học thuật vững chắc, vừa có độ mở linh hoạt để tích hợp các xu hướng công nghệ mới nổi.

Điểm cốt lõi trong tài liệu là bảng ma trận chuẩn đầu ra (Learning Outcomes) chi tiết, được cấu trúc hóa thành ba trụ cột năng lực chính:

• Chuẩn kiến thức (Tiêu chí 1 đến 6): Sinh viên được trang bị từ kiến thức khoa học xã hội, khoa học tự nhiên nền tảng (Toán rời rạc, Đại số tuyến tính, Xác suất thống kê) đến kiến thức chuyên sâu về phần mềm, mạng máy tính, hệ thống thông tin và xử lý dữ liệu. Chương trình đảm bảo người học có đủ năng lực tư duy lý thuyết để học tập nâng cao ở bậc sau đại học.
• Chuẩn kỹ năng (Tiêu chí 7 đến 15): Tập trung vào năng lực phân tích, thiết kế, triển khai và vận hành hệ thống CNTT tổng thể. Người học được rèn luyện thành thạo các mô hình lập trình, kỹ năng giải quyết sự cố kỹ thuật, khả năng làm việc nhóm, giao tiếp chuyên môn và năng lực sử dụng tiếng Anh kỹ thuật đạt tối thiểu TOEIC 450 điểm.
• Chuẩn thái độ và trách nhiệm (Tiêu chí 16 đến 21): Định hình phẩm chất chính trị, ý thức chấp hành pháp luật, đạo đức nghề nghiệp CNTT, tác phong công nghiệp kỷ luật và nhận thức sâu sắc về việc học tập suốt đời để thích ứng với sự phát triển công nghệ liên tục.

Hệ thống chuẩn đầu ra này được ánh xạ trực tiếp vào từng học phần cụ thể. Do đó, mỗi môn học đều đóng vai trò là một mắt xích định lượng rõ ràng trong quá trình hình thành phẩm chất và năng lực của người kỹ sư tương lai.

---

2. Cấu trúc 120 tín chỉ và lộ trình 05 chuyên ngành mũi nhọn

Khung chương trình được phân bổ tối ưu trong 7 học kỳ với tổng khối lượng 120 tín chỉ (chưa bao gồm Giáo dục thể chất và Quốc phòng - An ninh). Tỷ lệ phân chia các khối kiến thức phản ánh rõ nét định hướng ứng dụng thực hành:

Khối kiến thức đào tạo	Số lượng tín chỉ	Tỷ lệ phần trăm	Định hướng trọng tâm
Kiến thức cơ bản (Đại cương)	33 tín chỉ	27,5%	Lý luận chính trị, Toán cao cấp, Ngoại ngữ, Kỹ năng ứng dụng CNTT cơ sở.
Kiến thức cơ sở ngành	32 tín chỉ	26,7%	Cấu trúc dữ liệu & Giải thuật, Cơ sở dữ liệu, Mạng máy tính, Hệ điều hành, Lập trình OOP.
Kiến thức ngành & Chuyên ngành	43 tín chỉ	35,8%	Học phần ngành bắt buộc (AI, Cloud, Song song, .NET, Java) và 5 nhóm chuyên ngành tự chọn.
Thực tập nghề nghiệp	04 tín chỉ	3,3%	Trải nghiệm trực tiếp môi trường doanh nghiệp tại học kỳ 7.
Khóa luận / Đồ án tốt nghiệp	08 tín chỉ	6,7%	Thực hiện Khóa luận tốt nghiệp hoặc combo Đồ án chuyên ngành + Đồ án tốt nghiệp.

                CƠ CẤU 120 TÍN CHỈ NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Điểm nhấn nổi bật nhất trong khung chương trình là sự phân tách thành 05 chuyên ngành mũi nhọn từ học kỳ 5 và học kỳ 6, đáp ứng chính xác từng phân khúc việc làm trong ngành công nghiệp phần mềm và dịch vụ CNTT:

1. Chuyên ngành Công nghệ phần mềm (Software Engineering): Đào tạo chuyên sâu về quy trình phát triển phần mềm, Phân tích thiết kế hệ thống thông tin, Lập trình di động, Phát triển phần mềm và ứng dụng thông minh, Web ngữ nghĩa và Kiểm định chất lượng phần mềm (Software Testing).
2. Chuyên ngành Hệ thống thông tin (Information Systems): Tập trung vào quản trị và tối ưu hóa tài nguyên thông tin doanh nghiệp qua các môn Cơ sở dữ liệu nâng cao, Thiết kế CSDL, Kho dữ liệu và OLAP (Data Warehouse), Hệ quản trị CSDL nâng cao, CSDL NoSQL và Hệ thống thông tin kế toán.
3. Chuyên ngành Thương mại điện tử (E-Commerce Technology): Kết hợp giữa giải pháp kỹ thuật công nghệ và tư duy kinh doanh số qua các học phần Dự án thương mại điện tử, Marketing online, Công nghệ Web, Phát triển Web trên di động và các framework phát triển hiện đại (Python, PHP, Laravel, Magento, Angular).
4. Chuyên ngành Mạng máy tính (Computer Networking): Hướng đến quản trị hạ tầng mạng và bảo mật qua các môn Lập trình mạng, Mạng máy tính nâng cao, Quản trị hệ điều hành Linux/Unix, An toàn bảo mật mạng, Thiết kế hệ thống mạng và Đánh giá hiệu năng mạng.
5. Chuyên ngành Khoa học phân tích dữ liệu (Data Analytics Science): Đón đầu xu hướng dữ liệu lớn với các học phần cốt lõi như Máy học (Machine Learning), Mạng neural nhân tạo (Artificial Neural Networks), Dữ liệu lớn (Big Data), Khai thác dữ liệu và Phân tích dữ liệu & Dự báo.

---

3. Phương thức đào tạo định hướng ứng dụng và kết nối doanh nghiệp

Khác biệt với các chương trình nặng tính hàn lâm truyền thống, chương trình đào tạo CNTT này áp dụng phương thức đào tạo gắn kết thực nghiệm mạnh mẽ. Hầu hết các môn lý thuyết nền tảng và chuyên sâu đều đi kèm học phần thực hành trong phòng lab (tỷ lệ 1 lý thuyết - 1 hoặc 2 thực hành). Sinh viên được trực tiếp viết mã nguồn, thiết lập mạng, cài đặt hệ thống CSDL và triển khai mô hình thuật toán.

                  LỘ TRÌNH ĐÀO TẠO 7 HỌC KỲ THỰC TIỄN

Bên cạnh đó, chương trình tích hợp chặt chẽ với các nền tảng công nghệ phổ biến nhất trên thị trường:

• Ngôn ngữ & Nền tảng phát triển: Java, Microsoft .NET (C#), Python, PHP, Ruby, Laravel, Angular.
• Hệ quản trị CSDL & Xử lý dữ liệu: Oracle Database, SQL Server, NoSQL, hệ thống OLAP và công nghệ Big Data.
• Hệ thống & Hạ tầng: Linux/Unix, Ảo hóa và điện toán đám mây (Cloud Computing), thiết bị phần cứng IoT.

Đặc biệt, học kỳ thứ 7 được thiết kế như một Học kỳ doanh nghiệp hoàn chỉnh. Sinh viên dành 4 tín chỉ cho học phần Thực tập nghề nghiệp tại các công ty phần mềm, tập đoàn công nghệ hoặc trung tâm viễn thông. Giai đoạn này giúp sinh viên trải nghiệm văn hóa doanh nghiệp thực tế, tích lũy kinh nghiệm xử lý dự án thực tế trước khi hoàn thành Khóa luận tốt nghiệp hoặc Đồ án chuyên ngành tốt nghiệp (8 tín chỉ).

Nhờ đó, sinh viên tốt nghiệp sở hữu hồ sơ năng lực thực tế vững chắc, có thể đảm nhận ngay các vị trí Lập trình viên (Developer), Chuyên viên quản trị cơ sở dữ liệu (DBA), Kỹ sư an ninh mạng (Network Security Engineer) hay Chuyên viên phân tích dữ liệu (Data Analyst) mà không cần trải qua thời gian đào tạo lại.

---

Ai nên đọc tài liệu này?

Tài liệu chương trình đào tạo ngành Công nghệ Thông tin là tài liệu tham chiếu quan trọng cho các nhóm đối tượng sau:

• Sinh viên ngành CNTT và các ngành kỹ thuật liên quan: Giúp sinh viên nắm bắt lộ trình học tập chi tiết suốt 7 học kỳ. Từ đó, người học có thể chủ động lập kế hoạch đăng ký tín chỉ, lựa chọn học phần tự chọn phù hợp với định hướng nghề nghiệp và chuẩn bị điều kiện tốt nghiệp (TOEIC 450+).
• Học sinh THPT và quý phụ huynh: Là nguồn tài liệu tham khảo đáng tin cậy để tìm hiểu cấu trúc ngành học, cơ hội việc làm và các chuyên ngành trước khi quyết định xét tuyển đại học.
• Giảng viên và cán bộ quản lý đào tạo: Cung cấp tài liệu quy chuẩn về đề cương chi tiết học phần, phương pháp đánh giá (tiểu luận, thi học phần) và sự phân bổ giờ giảng dạy lý thuyết, thực hành, tự học.
• Doanh nghiệp tuyển dụng và đối tác công nghệ: Giúp nhà tuyển dụng đánh giá chính xác chuẩn năng lực, khối lượng kiến thức và các kỹ năng kỹ thuật của sinh viên sau khi tốt nghiệp để xây dựng kế hoạch tiếp nhận thực tập và tuyển dụng nhân sự.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Chương trình đào tạo ngành CNTT bao gồm bao nhiêu tín chỉ và học trong mấy năm?

Chương trình gồm 120 tín chỉ (không tính Giáo dục thể chất và Quốc phòng - An ninh). Khung chương trình được phân bổ tinh gọn trong 7 học kỳ (3,5 năm), bao gồm 33 tín chỉ đại cương, 32 tín chỉ cơ sở ngành, 43 tín chỉ ngành/chuyên ngành và 12 tín chỉ thực tập tốt nghiệp.

2. Sinh viên học ngành CNTT được lựa chọn những chuyên ngành chuyên sâu nào?

Từ năm thứ 3, sinh viên được chọn 1 trong 5 chuyên ngành mũi nhọn: Công nghệ phần mềm, Hệ thống thông tin, Thương mại điện tử, Mạng máy tính và Khoa học phân tích dữ liệu. Mỗi chuyên ngành đều có khối môn học bắt buộc và tự chọn chuyên biệt đi kèm thực hành.

3. Điều kiện chuẩn đầu ra ngoại ngữ để được xét tốt nghiệp là gì?

Sinh viên cần hoàn thành 4 học phần Anh văn (A1, A2, B1, B2) tích lũy trong chương trình. Đồng thời, sinh viên phải đạt chứng chỉ chuẩn đầu ra tiếng Anh quốc tế tối thiểu TOEIC 450 điểm hoặc các chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế tương đương theo quy định của nhà trường.

4. Sinh viên không làm Khóa luận tốt nghiệp thì thay thế bằng hình thức nào?

Nếu không thực hiện Khóa luận tốt nghiệp (8 tín chỉ), sinh viên sẽ tích lũy bằng cách thực hiện Đồ án chuyên ngành (4 tín chỉ) kết hợp với Đồ án tốt nghiệp (4 tín chỉ) thuộc chuyên ngành mình đã đăng ký theo học.

5. Khung chương trình có đáp ứng yêu cầu công nghệ của Cách mạng 4.0 không?

Có. Chương trình tích hợp nhiều môn học hiện đại như Trí tuệ nhân tạo (AI), Máy học (Machine Learning), Mạng neural nhân tạo, Dữ liệu lớn (Big Data), Điện toán đám mây và Internet of Things (IoT), đảm bảo sinh viên bắt kịp xu hướng phát triển công nghệ mới nhất.

---

Kết luận

Tài liệu chương trình đào tạo ngành Công nghệ Thông tin năm 2017 của Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM là một bản thiết kế giáo dục đại học hoàn chỉnh, hiện đại và bám sát thực tiễn công nghiệp.

• 4 điểm cốt lõi then chốt:
  • Khung chương trình 120 tín chỉ tinh gọn trong 7 học kỳ, tối ưu hóa thời gian và chi phí đào tạo.
  • Hệ thống chuẩn đầu ra 21 tiêu chí định lượng rõ ràng năng lực kiến thức, kỹ năng và thái độ.
  • Phân nhánh 5 chuyên ngành chuyên sâu bám sát xu thế công nghệ 4.0 và phân khúc thị trường lao động.
  • Tỷ trọng thực hành phòng lab cao kết hợp học kỳ doanh nghiệp và đồ án tốt nghiệp thực chiến.

Trong tương lai, chương trình đào tạo sẽ tiếp tục được cập nhật các học phần về Điện toán biên (Edge Computing), Trí tuệ nhân tạo tạo sinh (Generative AI) và An toàn thông tin nâng cao. Bạn đọc, quý phụ huynh và các bạn sinh viên có thể tham khảo chi tiết khung chương trình này để có định hướng học tập và phát triển nghề nghiệp vững chắc trong kỷ nguyên số.

Trích đoạn nội dung tài liệu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HCM KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ngành đào tạo: Công nghệ Thông tin Tên tiếng Anh: Information Technology Trình độ đào tạo: Đại học Mã số: 7480201 Loại hình đào tạo: Chính quy TP. Hồ Chí Minh, tháng 04 năm 2018 i MỤC LỤC Phần 1. Ch ng trình đào tạo. Mục tiêu đào tạo.

Chuẩn đầu ra. Thời gian đào tạo. Khối lƣợng kiến thức toàn khóa. Đối tƣợng tuyển sinh.

Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp. Nội dung chƣơng trình. Kế hoạch giảng dạy. Đề ng hi tiết họ phần.

Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mac-Lenin 1. Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mac-Lenin 2. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh. Kỹ năng ứng dụng Công Nghệ Thông Tin.

Đƣờng lối cách mạng của ĐCSVN. Pháp luật đại cƣơng. Nhập môn lập trình. Thực hành nhập môn lập trình.

Toán rời rạc. Cấu trúc dữ liệu và giải thuật. Thực hành cấu trúc dữ liệu và giải thuật. Cơ sở dữ liệu.

Thực hành cơ sở dữ liệu. Thực hành mạng máy tính. Kiến trúc máy tính. Hệ điều hành.

Lập trình hƣớng đối tƣợng. Thực hành lập trình hƣớng đối tƣợng. Lập trình Web. Trí tuệ nhân tạo.

Công nghệ Java. Công nghệ ,NET. Khai thác dữ liệu. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu.

Ảo hóa và điện toán đám mây. Xử lý và tính toán song song. Kỹ thuật lập trình. Thực hành kỹ thuật lập trình.

Quản trị mạng. Thực hành quản trị mạng. Thực hành đồ họa máy tính. Thực hành xử lý ảnh.

Phân tích dữ liệu và dự báo. Thực hành phân tích dữ liệu và dự báo. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Oracle. Thực hành hệ quản trị cơ sở dữ liệu Oracle.

Phân tích thiết kế hệ thống thông tin. Thực hành phân tích thiết kế hệ thống thông tin. Công nghệ Web. Công nghệ phần mềm.

Lập trình di động. Phát triển phần mềm và ứng dụng thông minh. Hệ thống thông tin địa lý. Thực hành hệ thống thông tin địa lý.

Web ngữ nghĩa. Thực hành web ngữ nghĩa. Thực hành search engine. Đồ án chuyên ngành phần mềm.

Xác suất và thống kê. Kiểm định chất lƣợng phần mềm. Thực hành kiểm định chất lƣợng phần mềm. Cơ sở dữ liệu nâng cao.

Thiết kế cơ sở dữ liệu. Kho dữ liệu và olap. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu nâng cao. Thực hành hệ quản trị cơ sở dữ liệu nâng cao.

Cơ sở dữ liệu NoSQL. Thực hành cơ sở dữ liệu NoSQL. Hệ thống thông tin kế toán. Phát triển Web trên Mobile.

Thực hành máy học. Dự án thƣơng mại điện tử. Thực hành dự án thƣơng mại điện tử. Mạng neural nhân tạo.

Thực hành mạng Neural nhân tạo. Lập trình mạng. Thực hành lập trình mạng. Mạng máy tính nâng cao.

Thực hành mạng máy tính nâng cao. Hệ điều hành Linux. Thực hành hệ điều hành Linux. Quản lý dự án công nghệ thông tin.

An toàn bảo mật mạng. Thực hành an toàn bảo mật mạng. Internet of things. Thực hành Internet of things.

Thiết kế hệ thống mạng. Thực hành thiết kế hệ thống mạng. Đánh giá hiệu năng mạng. Thực hành đánh giá hiệu năng mạng.

Lập trình ứng dụng mạng. Thực hành lập trình ứng dụng mạng. Chuyên đề unix/linux. Thực hành chuyên đề unix/linux.

Dữ liệu lớn. Thực hành dữ liệu lớn. Giáo dục quốc phòng an ninh 1. Giáo dục quốc phòng an ninh 2.

Giáo dục quốc phòng an ninh 3. Giáo dục thể chất 1. Giáo dục thể chất 2. Giáo dục thể chất 3.

Khóa luận tốt nghiệp. Toán cao cấp A1. Đại số tuyến tính. Đồ án chuyên ngành CNPM.

Đồ án chuyên ngành HTTT. Đồ án chuyên ngành TMĐT. Đồ án chuyên ngành KHPTDL. Đồ án chuyên ngành MMT.

Lý thuyết thông tin. 696 v BỘ CÔNG THƢƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC C NG NGHIỆP Độc lập - Tự do - Hạnh phúc THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (Ban hành theo Quyết định số Q - T y t 20. của Hiệu trưở Trườ ại học Công nghiệ T t ố Hồ Chí Minh) Tên h ng trình : Công nghệ Thông tin Trình độ đào tạo : Đại học Ngành đào tạo : Công nghệ Thông tin Tên ngành ằng tiếng Anh : Information Technology M số : Loại hình đào tạo : Ch nh quy tập trung PHẦN 1. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.

Mụ tiêu đào tạo 1. Mục tiêu chung Đào tạo kỹ sƣ, nguồn nhân lực ngành CNTT có khả năng phân tích, tƣ duy hệ thống và giải quyết các vấn đề thực tế; có khả năng xây dựng, vận hành và quản trị các hệ thống CNTT đáp ứng nền kinh tế tri thức; có năng lực tự học, tự nghiên cứu, sáng tạo, nhanh chóng thích nghi với sự phát triển CNTT trong, ngoài nƣớc và có khả năng thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp 4. Sinh viên tốt nghiệp ngành CNTT có sức khỏe, có phẩm chất chính trị tốt, có đạo đức nghề nghiệp, có ý thức tổ chức kỷ luật, có tác phong làm việc nghiêm túc, có tinh thần trách nghiệm cao, có khả năng vƣợt qua áp lực để hoàn thành công việc, có khả năng làm việc nhóm với tinh thần hợp tác. Mục tiêu cụ thể Sinh viên tốt nghiệp ngành CNTT có khả năng:  Nắm vững kiến thức cơ bản trong lĩnh vực khoa học xã hội, tự nhiên để hình thành phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp và đạo đức cách mạng;  Vận dụng kiến thức khoa học cơ bản làm cơ sở giải quyết các bài toán trong lĩnh vực CNTT;  Có khả năng hình thành ý tƣởng, phân tích, thiết kế, giải quyết và vận hành các hệ thống CNTT; 1  Sử dụng các công cụ, phƣơng pháp, quy trình và kỹ thuật công nghệ để xây dựng, vận hành và quản trị các hệ thống CNTT tổng thể cho các đơn vị, công ty và doanh nghiệp;  Hình thành năng lực tự học, tự nghiên cứu, sáng tạo, thích nghi với sự phát triển CNTT trong nƣớc và thế giới.

Đồng thời hình thành năng lực thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0  Có sức khỏe, có ý thức tổ chức kỷ luật, tác phong làm việc nghiêm túc, trách nhiệm, hợp tác làm việc nhóm và vƣợt qua áp lực để hoàn thành công việc. C hội nghề nghiệp, vị trí và khả năng làm việc sau khi tốt nghiệp Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có khả năng:  Đảm nhận tốt các vị trí là cán bộ kỹ thuật, quản lý, điều hành trong lĩnh vực công nghệ thông tin;  Trở thành các lập trình viên, các nhà quản trị dự án công nghệ thông tin;  Trở thành cán bộ nghiên cứu, cán bộ giảng dạy về công nghệ thông tin tại các viện, trung tâm nghiên cứu và các cơ sở đào tạo;  Tiếp tục học tiếp lên trình độ sau đại học ở trong nƣớc và nƣớc ngoài.  Làm việc tại các vị trí cụ thể:  Các tập đoàn, tổng công ty, hoặc công ty trong nƣớc và ngoài nƣớc về công nghệ thông tin, công nghệ phần mềm, quản lý hệ thống thông tin, thƣơng mại điện tử, mạng máy tính và truyền thông.  Các Cục, Vụ, các Viện và Trung tâm về Công nghệ thông tin, viễn thông, ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ tin học nghiệp vụ, Cục thƣơng mại điện tử và công nghệ thông tin, Viện Nghiên cứu điện tử - tin học - tự động hóa, Viện chiến lƣợc thông tin và truyền thông,…  Các phòng chức năng: công nghệ thông tin, truyền thông, quản lý công nghệ, khoa học công nghệ, hệ thống quản trị, an ninh mạng trực thuộc cơ quan, Sở, Ngành ở các tỉnh, thành phố và các công ty trong và ngoài nƣớc.

Chuẩn đầu ra (CĐR) 1. Chuẩn đầu ra h ng trình  Kiến thứ (1). Có kiến thức cơ bản về lý luận chính trị, khoa học xã hội và nhân văn, hiểu biết về pháp luật Việt Nam, hiểu biết về an ninh quốc phòng, rèn luyện thể chất; (2). Có kiến thức cơ bản về công nghệ thông tin trong lĩnh vực hệ thống thông tin, công nghệ phần mềm, khoa học phân tích dữ liệu và hệ thống mạng máy tính; (3).

Có kiến thức về lập trình cơ bản và chuyên sâu; (4). Hình thành ý tƣởng, thiết lập yêu cầu, xác định chức năng, xây dựng mô hình cho các hệ thống công nghệ thông tin; 2 (5). Có kiến thức về các vấn đề đƣơng thời; (6). Có đủ kiến thức đáp ứng nhu cầu học tập ở bậc sau đại học ngành công nghệ thông tin.

Áp dụng các kiến thức khoa học cơ bản để giải quyết các vấn đề thuộc lĩnh vực công nghệ thông tin; (8). Vận dụng các công cụ để xây dựng các phần mềm đáp ứng đƣợc nền kinh tế tri thức; (9). Xây dựng, vận hành và quản trị các hệ thống công nghệ thông tin tổng thể cho các đơn vị, công ty, doanh nghiệp; (10). Tạo các sản phẩm phần mềm đáp ứng yêu cầu ngƣời dùng; (11).

Có khả năng tổ chức và điều hành làm việc nhóm hiệu quả; (12). Ứng dụng các giải pháp công nghệ mới nhằm tạo ra những sản phẩm công nghệ phần mềm; (13). Khả năng nhận diện, diễn đạt và giải quyết các vấn đề công nghệ thông tin trong bối cảnh kinh tế - xã hội toàn cầu; (14). Có khả năng giao tiếp bằng văn bản, lời nói; khả năng xác định và sử dụng tài liệu kỹ thuật phù hợp; trình độ tiếng Anh tối thiểu TOEIC 450 và tƣơng đƣơng; (15).

Thành thạo các phƣơng pháp và mô hình lập trình cơ bản và chuyên sâu;  Thái độ (16). Có đầy đủ sức khỏe, lý luận chính trị, đạo đức cách mạng và các phẩm chất cần thiết để phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc; (17). Có ý thức tôn trọng nội qui, qui định văn hóa nơi công tác; (18). Có ý thức chấp hành pháp luật Nhà nƣớc; (19).

Có nhận thức luôn tìm tòi, sáng tạo trong lĩnh vực công nghệ thông tin; (20). Có trách nhiệm và đạo đức hành nghề trong lĩnh vực công nghệ thông tin; (21). Nhận thức về sự cần thiết và khả năng học tập suốt đời; 3 1. Chuẩn đầu ra môn học CHUẨN ĐẦU RA MÔN HỌC STT DANH SÁCH MÔN HỌC KIẾN KỸ THÁI THỨC NĂNG ĐỘ I.