Luận văn thạc sĩ VNU ULIS: Tích hợp giảng dạy đọc và viết để nâng cao kỹ năng viết cho sinh viên năm nhất ngành tiếng Anh

• Trường học: VNU University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Language Teaching
• Đề tài: Integrating Reading and Writing Teaching to Improve VNUH University of Languages and International Studies First-year English-majored Students’ Writing Skills
• Loại tài liệu: Thesis
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• Declaration
• Table of contents
• List of figures, tables and abbreviations
• 1. PART A: INTRODUCTION
• 1.1. Statement of the problem and the rationales for the study
• 1.2. Objectives of the study
• 1.3. Research questions of the study
• 1.4. Scope of the study
• 1.5. Methods of the study
• 1.6. Design of the study
• 2. PART B: DEVELOPMENT
• 2.1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 2.1.1. Definition of reading
• 2.1.2. Theoretical background of teaching reading
• 2.1.3. Definition of writing
• 2.1.4. Theoretical background of teaching writing
• 2.1.5. Integrating Reading and Writing
• 2.1.6. Overview of related research
• 2.2. CHAPTER 2: METHODOLOGY
• 2.2.1. Rationale for using experimental method
• 2.2.2. Data collection instruments
• 2.2.3. Data collection procedures
• 2.2.4. Data analysis methods
• 2.2.5. Comparison of experimental and control groups’ writing performance
• 2.2.6. Comparison of writing performance between groups
• 2.2.7. Students’ opinions about the provided course
• 2.2.8. Students’ evaluation of the program
• 2.3. CHAPTER 4: DISCUSSION AND IMPLICATIONS
• 2.3.1. Discussion of the research questions
• 2.3.2. Comparison of experimental and control groups’ writing proficiency
• 2.3.3. Students’ opinions about the program
• 2.3.4. Discussion of the research hypotheses
• 3. PART C: CONCLUSION
• 3.1. Limitations of the study
• 3.2. Suggestions for further study
• APPENDIX 1
• APPENDIX 2
• APPENDIX 3
• APPENDIX 4
• APPENDIX 5

Tóm tắt

I. Tổng quan về cải thiện kỹ năng viết cho sinh viên năm nhất ngành tiếng Anh

Kỹ năng viết là một trong những kỹ năng quan trọng nhất đối với sinh viên năm nhất ngành tiếng Anh tại VNU ULIS. Việc cải thiện kỹ năng viết không chỉ giúp sinh viên thể hiện ý tưởng một cách rõ ràng mà còn nâng cao khả năng giao tiếp và tư duy phản biện. Tuy nhiên, nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng bằng tiếng Anh, dẫn đến kết quả học tập không như mong đợi. Do đó, việc tích hợp giảng dạy đọc và viết trở thành một giải pháp khả thi để nâng cao kỹ năng viết cho sinh viên.

1.1. Tại sao kỹ năng viết lại quan trọng đối với sinh viên năm nhất

Kỹ năng viết không chỉ là một phần của chương trình học mà còn là công cụ giúp sinh viên thể hiện bản thân và giao tiếp hiệu quả trong môi trường học thuật. Việc viết tốt giúp sinh viên tự tin hơn trong việc tham gia thảo luận và trình bày ý kiến.

1.2. Những thách thức trong việc cải thiện kỹ năng viết

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc lựa chọn từ vựng phù hợp và cấu trúc ngữ pháp chính xác. Họ thường xuyên mắc lỗi do ảnh hưởng của ngôn ngữ mẹ đẻ, dẫn đến việc không thể truyền đạt ý tưởng một cách hiệu quả.

II. Vấn đề trong việc giảng dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm nhất

Giảng dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm nhất thường gặp nhiều vấn đề. Một trong những vấn đề chính là thiếu sự kết nối giữa việc đọc và viết. Nhiều sinh viên không nhận ra rằng việc đọc có thể hỗ trợ họ trong việc phát triển kỹ năng viết. Hơn nữa, giáo viên cũng gặp khó khăn trong việc thiết kế bài giảng sao cho phù hợp với nhu cầu của sinh viên.

2.1. Thiếu sự kết nối giữa đọc và viết

Nhiều sinh viên không nhận thức được rằng việc đọc các tài liệu tiếng Anh có thể giúp họ cải thiện kỹ năng viết. Việc thiếu sự tích hợp này dẫn đến việc sinh viên không thể áp dụng kiến thức từ việc đọc vào việc viết.

2.2. Khó khăn trong việc thiết kế bài giảng

Giáo viên thường gặp khó khăn trong việc tạo ra các hoạt động giảng dạy tích hợp giữa đọc và viết. Điều này có thể dẫn đến việc sinh viên không được tiếp cận với các phương pháp học tập hiệu quả.

III. Phương pháp tích hợp giảng dạy đọc và viết hiệu quả

Để cải thiện kỹ năng viết cho sinh viên năm nhất, việc tích hợp giảng dạy đọc và viết là rất cần thiết. Các phương pháp như sử dụng tài liệu đọc phong phú, tổ chức các buổi thảo luận nhóm và viết phản hồi sẽ giúp sinh viên phát triển kỹ năng viết một cách tự nhiên và hiệu quả.

3.1. Sử dụng tài liệu đọc phong phú

Việc cung cấp cho sinh viên các tài liệu đọc đa dạng sẽ giúp họ mở rộng vốn từ vựng và hiểu biết về cấu trúc ngữ pháp. Điều này sẽ tạo điều kiện cho sinh viên áp dụng kiến thức vào việc viết.

3.2. Tổ chức thảo luận nhóm

Các buổi thảo luận nhóm sẽ giúp sinh viên trao đổi ý tưởng và nhận phản hồi từ bạn bè. Điều này không chỉ giúp họ cải thiện kỹ năng viết mà còn nâng cao khả năng giao tiếp.

IV. Kết quả nghiên cứu về việc tích hợp giảng dạy đọc và viết

Nghiên cứu cho thấy rằng việc tích hợp giảng dạy đọc và viết có tác động tích cực đến kỹ năng viết của sinh viên năm nhất. Sinh viên tham gia vào chương trình tích hợp này đã cải thiện đáng kể điểm số viết của họ so với nhóm không tham gia. Điều này chứng tỏ rằng việc kết hợp hai kỹ năng này là một phương pháp hiệu quả.

4.1. So sánh kết quả giữa nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng

Kết quả cho thấy nhóm sinh viên tham gia vào chương trình tích hợp có điểm số viết cao hơn rõ rệt so với nhóm đối chứng. Điều này cho thấy rằng việc tích hợp giảng dạy đọc và viết mang lại lợi ích rõ ràng.

4.2. Ý kiến của sinh viên về chương trình

Nhiều sinh viên bày tỏ sự hài lòng với chương trình tích hợp này. Họ cảm thấy tự tin hơn trong việc viết và có khả năng diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng hơn.

V. Kết luận và triển vọng tương lai cho việc cải thiện kỹ năng viết

Việc cải thiện kỹ năng viết cho sinh viên năm nhất ngành tiếng Anh tại VNU ULIS thông qua việc tích hợp giảng dạy đọc và viết là một hướng đi đúng đắn. Các phương pháp giảng dạy hiệu quả sẽ giúp sinh viên phát triển kỹ năng viết một cách toàn diện. Trong tương lai, cần tiếp tục nghiên cứu và phát triển các phương pháp giảng dạy tích hợp để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên.

5.1. Đề xuất cho các nghiên cứu tiếp theo

Cần có thêm nhiều nghiên cứu để tìm hiểu sâu hơn về hiệu quả của việc tích hợp giảng dạy đọc và viết. Điều này sẽ giúp giáo viên có thêm thông tin để cải thiện phương pháp giảng dạy.

5.2. Tương lai của giảng dạy kỹ năng viết

Tương lai của giảng dạy kỹ năng viết sẽ phụ thuộc vào việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại và tích hợp. Điều này sẽ giúp sinh viên phát triển kỹ năng viết một cách hiệu quả hơn.