Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Học Cao Học Của Sinh Viên Tại Thành Phố Hồ Chí Minh

Tài liệu nghiên cứu Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh viên tại thành phố hồ chí minh, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về .

• Tác giả: Hoàng Khôi Nguyên
• Người hướng dẫn: TS. Trương Đình Thái
• Trường học: Trường Đại Học Ngân Hàng
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
• Đề tài: Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Học Cao Học Của Sinh Viên Tại Thành Phố Hồ Chí Minh
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.2.1. Mục tiêu chung
• 1.2.2. Mục tiêu cụ thể
• 1.3. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.4.1. Đối tượng nghiên cứu
• 1.4.2. Phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Phương pháp nghiên cứu
• 1.6. Đóng góp của nghiên cứu
• 1.7. Kết cấu của đề tài
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.1. Khái niệm của “ý định học cao học”
• 2.2. Mối quan hệ của “ý định” với “hành vi quyết định”
• 2.3. Quyết định học cao học của sinh viên
• 2.4. Qui trình đào tạo thạc sĩ ở Việt Nam
• 3. CHƯƠNG 3: QUI TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Qui trình nghiên cứu
• 3.2. Phương pháp phân tích dữ liệu
• 3.3. Phương pháp thu thập dữ liệu
• 3.3.1. Dữ liệu sơ cấp
• 3.3.2. Dữ liệu thứ cấp
• 3.4. Phương pháp kiểm định độ tin cậy
• 3.5. Phân tích nhân tố khám phá
• 3.6. Phân tích hồi quy
• 3.7. Xây dựng thang đo
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 4.1. Thống kê mô tả nghiên cứu
• 4.2. Kết quả phân tích dữ liệu
• 4.2.1. Kiểm định độ tin cậy thang đo – Cronbach’s Alpha
• 4.2.2. Kết quả phân tích EFA
• 4.2.3. Phân tích tương quan
• 4.2.4. Phân tích hồi quy
• 4.2.5. Kiểm định giả thuyết nghiên cứu
• 5. CHƯƠNG 5: HÀM Ý QUẢN TRỊ RÚT RA TỪ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 5.1. Kết luận và tính đóng góp
• 5.2. Chuẩn chủ quan
• 5.3. Kiểm soát hành vi cảm nhận
• 5.4. Danh tiếng cơ sở đào tạo
• 5.5. Chi phí học tập
• 5.6. Hạn chế của nghiên cứu
• 5.7. Hướng nghiên cứu tiếp theo
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC 1: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT
• PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ THỐNG KÊ MÔ TẢ
• PHỤ LỤC 3: KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH HỆ SỐ CRONBACH’S ALPHA
• PHỤ LỤC 4: KẾT QUẢ MA TRẬN XOAY NHÂN TỐ
• PHỤ LỤC 5: KẾT QUẢ HỆ SỐ EIGENVALUE VÀ TỔNG PHƯƠNG SAI TRÍCH
• PHỤ LỤC 6: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH HỒI QUY
• PHỤ LỤC 7: KIỂM TRA CÁC GIẢ ĐỊNH HỒI QUY

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Học Cao Học

Trong bối cảnh hiện nay, việc học cao học trở thành một xu hướng quan trọng đối với sinh viên tại TP.HCM. Nghiên cứu này nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh viên, từ đó giúp các cơ sở đào tạo có những chiến lược phù hợp. Các yếu tố này bao gồm thái độ, chuẩn chủ quan, chi phí, danh tiếng của trường và kiểm soát hành vi cảm nhận được.

1.1. Định Nghĩa Ý Định Học Cao Học

Ý định học cao học được hiểu là sự quyết tâm của sinh viên trong việc theo đuổi chương trình thạc sĩ sau khi tốt nghiệp đại học. Điều này phản ánh mong muốn nâng cao trình độ chuyên môn và khả năng cạnh tranh trên thị trường lao động.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Nghiên Cứu

Nghiên cứu này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định học cao học mà còn cung cấp thông tin hữu ích cho các cơ sở đào tạo trong việc cải thiện chất lượng giảng dạy và thu hút sinh viên.

II. Các Vấn Đề Thách Thức Đối Với Sinh Viên Khi Quyết Định Học Cao Học

Sinh viên thường gặp nhiều thách thức khi quyết định học cao học, bao gồm chi phí học tập, áp lực từ gia đình và bạn bè, cũng như sự thiếu hụt thông tin về các chương trình đào tạo. Những yếu tố này có thể ảnh hưởng lớn đến ý định học cao học của họ.

2.1. Chi Phí Học Tập Là Yếu Tố Quan Trọng

Chi phí học tập là một trong những yếu tố chính ảnh hưởng đến quyết định học cao học. Nhiều sinh viên lo ngại về khả năng tài chính và chi phí sinh hoạt trong suốt quá trình học.

2.2. Áp Lực Từ Gia Đình Và Bạn Bè

Áp lực từ gia đình và bạn bè có thể tạo ra sự căng thẳng cho sinh viên. Họ thường cảm thấy cần phải theo đuổi bằng cấp cao hơn để đáp ứng kỳ vọng của người khác.

III. Phương Pháp Nghiên Cứu Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Học Cao Học

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp định tính và định lượng để thu thập dữ liệu từ sinh viên tại TP.HCM. Qua đó, xác định được mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến ý định học cao học.

3.1. Phương Pháp Định Tính

Phương pháp định tính được sử dụng để thu thập thông tin từ các cuộc phỏng vấn sâu với sinh viên, giúp hiểu rõ hơn về động cơ và thái độ của họ đối với việc học cao học.

3.2. Phương Pháp Định Lượng

Phương pháp định lượng thông qua khảo sát trực tuyến đã được thực hiện với 214 sinh viên, nhằm thu thập dữ liệu về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học.

IV. Kết Quả Nghiên Cứu Về Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Học Cao Học

Kết quả nghiên cứu cho thấy có năm yếu tố chính ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh viên, trong đó chi phí học tập được xác định là yếu tố mạnh nhất. Các yếu tố khác bao gồm thái độ, chuẩn chủ quan, danh tiếng của trường và kiểm soát hành vi cảm nhận.

4.1. Chi Phí Học Tập Là Yếu Tố Mạnh Nhất

Chi phí học tập không chỉ ảnh hưởng đến quyết định học cao học mà còn tác động đến tâm lý của sinh viên. Nhiều sinh viên cho rằng chi phí quá cao sẽ làm giảm khả năng theo đuổi chương trình thạc sĩ.

4.2. Thái Độ Và Chuẩn Chủ Quan

Thái độ tích cực và chuẩn chủ quan từ bạn bè và gia đình có thể thúc đẩy sinh viên quyết định học cao học. Những yếu tố này tạo ra động lực và sự tự tin cho sinh viên.

V. Kết Luận Và Tương Lai Của Ý Định Học Cao Học Tại TP

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học là rất quan trọng. Từ đó, các cơ sở đào tạo có thể đưa ra các chính sách phù hợp để thu hút sinh viên. Tương lai của việc học cao học tại TP.HCM sẽ phụ thuộc vào việc cải thiện chất lượng giáo dục và giảm thiểu chi phí học tập.

5.1. Đề Xuất Chính Sách Cho Các Cơ Sở Đào Tạo

Các cơ sở đào tạo cần xem xét giảm chi phí học tập và cải thiện chất lượng giảng dạy để thu hút sinh viên. Điều này sẽ giúp nâng cao ý định học cao học của sinh viên.

5.2. Xu Hướng Tương Lai Của Học Cao Học

Xu hướng học cao học tại TP.HCM sẽ tiếp tục gia tăng khi nhu cầu về nhân lực chất lượng cao ngày càng cao. Các cơ sở đào tạo cần nắm bắt xu hướng này để phát triển các chương trình học phù hợp.

Trích đoạn nội dung tài liệu

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH --------------------------------- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH HỌC CAO HỌC CỦA SINH VIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 7 34 01 01 HOÀNG KHÔI NGUYÊN TP.HỒ CHÍ MINH, NĂM 2023 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH HỌC CAO HỌC CỦA SINH VIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 7 34 01 01 Họ và tên sinh viên: HOÀNG KHÔI NGUYÊN Mã số sinh viên : 030334180172 Lớp sinh hoạt: HQ6- GE08 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS.TRƢƠNG ĐÌNH THÁI TP.HỒ CHÍ MÌNH, NĂM 2023 i TÓM TẮT Trong sự phát triển mạnh mẽ của thời đại 4.0 và sự cần thiết của việc nâng cao trình độ chuyên môn để đáp ứng yêu cầu của thị trƣờng, đặc biệt là trong bối cảnh Việt Nam đang đối mặt với tình trạng thừa lao động phổ thông nhƣng thiếu nhân lực chất lƣợng cao và các chuyên gia. Để đáp ứng nhu cầu thị trƣờng và tăng thu nhập, việc theo đuổi bằng thạc sĩ đƣợc coi là một lựa chọn khả thi, tuy nhiên điều này phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nhau. Tác giả muốn tìm hiểu các yếu tố sẽ tác động đến ý định học cao học của các sinh viên, đặc biệt là các sinh viên năm cuối. Chính vì vậy, tác giả chọn đề tài nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh” để làm khóa luận tốt nghiệp.

Nghiên cứu nhằm mục đích xác định và đo lƣờng mức độ tác động của các nhân tố đến ý định học cao học của các sinh viên, từ đó đƣa ra các hàm ý quản trị cụ thể cho từng yếu tố nhằm thúc đẩy ý định học cao học của sinh viên. Phƣơng pháp nghiên cứu gồm 2 giai đoạn: nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lƣợng thu về 214 mẫu nghiên cứu hợp lệ. Kết quả nghiên cứu cho thấy có 5 yếu tố tác động đến ý định học cao học của sinh viên bao gồm: thái độ , chuẩn chủ quan ,chi phí , danh tiếng của trƣờng ,kiểm soát hành vi cảm nhận đƣợc. Ngoài ra , kết quả nghiên cứu còn cho thấy chi phí là yếu tố mạnh nhất ảnh hƣởng đến ý định học cao học của các sinh viên.

Từ kết quả đó , khoá luận đề xuất một số kiến nghị thích hợp nhằm cải thiện , thu hút và nâng cao ý định học cao học của các sinh viên trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Từ khoá: Cao học , sinh viên ,yếu tố ảnh hưởng , Thành phố Hồ Chí Minh ii ABSTRACT In the strong development of the 4.0 era and the need to improve professional qualifications to meet the requirements of the market, especially in the context that Vietnam is facing a widespread labor surplus. but lack of high quality human resources and experts. To meet the market demand and increase income, pursuing a romance degree is considered a viable option, however this depends on various factors. The authors want to understand the factors that will affect the intention of graduate students, especially the final year students.

Therefore, the author chooses the research topic "Factors affecting the high intention of students to study in Ho Chi Minh City" to carry out. The study aims to identify and measure the impact of the factors on the intention of students to go to graduate school, thereby providing specific management implications for each factor in order to promote the intention to study. The research method consists of 2 phases: qualitative research and quantitative research, collecting 214 valid research samples. The research results show that there are 5 factors affecting students' intention to go to graduate school, including: attitude, subjective norm, cost, school's reputation, perceived behavioral control.

In addition , the research results also show that cost is the strongest factor affecting students ' intention to pursue graduate studies. From that result, the thesis proposes a number of appropriate recommendations to improve, attract and raise the intention to study graduate school of students in Ho Chi Minh City. Keywords: Master's degree, students, influencing factors, Ho Chi Minh City iii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận tốt nghiệp đề tài “Các yếu tố ảnh hƣởng đến ý định học cao học của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh” là kết quả làm việc của cá nhân tôi và hoàn toàn đƣợc thực hiện trên quá trình nghiên cứu của riêng tôi và dƣới sự hƣớng dẫn khoa học của Giảng viên TS. Trƣơng Đình Thái.

Trong quá trình hoàn thành bài các số liệu, tài liệu tham khảo và kết quả nêu trong khóa luận là trung thực và có nguồn gốc rõ ràng. Khóa luận chƣa đƣợc ai công bố dƣới bất kỳ hình thức nào, tôi xin chịu trách nhiệm về tính trung thực của khóa luận này. Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng 04 năm 2023 Hoàng Khôi Nguyên iv LỜI CẢM ƠN Kính gửi quý thầy cô và các bạn bè, Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Trƣơng Đình Thái, giảng viên hƣớng dẫn của tôi trong suốt quá trình làm khóa luận. Em cũng muốn gửi lời cảm ơn đến quý cô chú, anh chị, bạn bè đã giúp đỡ em trong quá trình khảo sát và nghiên cứu.

Ngoài ra, em cũng xin cảm ơn đến các thầy cô giáo ở các khoa đã truyền đạt cho tôi những kiến thức và kinh nghiệm quý báu trong suốt hơn 4 năm qua. Cuối cùng, em xin gửi lời chúc sức khỏe đến tất cả mọi ngƣời và chúc cho trƣờng Đại học Ngân hàng ngày càng phát triển, đào tạo đƣợc nhiều thế hệ sinh viên xuất sắc góp phần vào nguồn nhân lực chất lƣợng cao của đất nƣớc. Em xin chân thành cảm ơn! Trân trọng. Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng 04 năm 2023 Hoàng Khôi Nguyên v MỤC LỤC TÓM TẮT .ii LỜI CAM ĐOAN.

iii LỜI CẢM ƠN. iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT. x DANH MỤC BẢNG. xi DANH MỤC HÌNH .xii Chƣơng 1 : Giới thiệu đề tài nghiên cứu.

Lý do chọn đề tài. Mục tiêu nghiên cứu. Mục tiêu chung .2 Mục tiêu cụ thể. Câu hỏi nghiên cứu.

Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu. Đối tƣợng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Phƣơng pháp nghiên cứu.

Đóng góp của nghiên cứu. Kết cấu của đề tài. CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU. Khái niệm của “ý định học cao học”.

Mối quan hệ của “ý định” với “hành vi quyết định”. Quyết định học cao học của sinh viên. Qui trình đào tạo thạc sĩ ở Việt Nam. Tổng quan các nghiên cứu liên quan.

Các nghiên cứu trong nƣớc. Các công trình nghiên cứu nƣớc ngoài. Lý thuyết hành vi tiêu dùng của Philip Kotler .2 Thuyết hành động hợp lý. Thuyết hành vi dự định.

Giả thuyết nghiên cứu và mô hình nghiên cứu đề xuất. Mối quan hệ giữa thái độ và ý định học cao học. Mối quan hệ giữa chuẩn chủ quan và ý định học cao học. Mối quan hệ giữa nhận thức kiểm soát hành vi và ý định học cao học.

Mối quan hệ giữa chi phí học tập và ý định học cao học. Mối quan hệ giữa thƣơng hiệu trƣờng đại học và ý định học cao học. Mô hình nghiên cứu đề xuất. 15 Tóm tắt chƣơng 2.

16 CHƢƠNG 3 : QUI TRÌNH VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Qui trình nghiên cứu. Phƣơng pháp phân tích dữ liệu. Phƣơng pháp thu thập dữ liệu.

Dữ liệu sơ cấp .2 Dữ liệu thứ cấp. Phƣơng pháp phân tích dữ liệu. Phƣơng pháp kiểm định độ tin cậy .2 Phân tích nhân tố khám phá. Phân tích hồi quy.

Xây dựng thang đo. 22 Tóm tắt chƣơng 3. 25 Chƣơng 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU. Thống kê mô tả nghiên cứu.

Kết quả phân tích dữ liệu. Kiểm định độ tin cậy thang đo – Cronbach’s Alpha. Kết quả phân tích EFA. Phân tích tƣơng quan.

Phân tích hồi quy. Kiểm định giả thuyết nghiên cứu. 38 Tóm tắt chƣơng 4. 39 CHƢƠNG 5: HÀM Ý QUẢN TRỊ RÚT RA TỪ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU.

Kết luận và tính đóng góp. Chuẩn chủ quan. Kiểm soát hành vi cảm nhận. Danh tiếng cơ sở đào tạo.

Chi phí học tập. 44 Hạn chế của nghiên cứu. 44 Hƣớng nghiên cứu tiếp theo. 45 TÀI LIỆU THAM KHẢO.

49 PHỤ LỤC 1: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT. 49 ix PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ THỐNG KÊ MÔ TẢ. 54 PHỤ LỤC 3: KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH HỆ SỐ CRONBACH’S ALPHA. 57 PHỤ LỤC 4: KẾT QUẢ MA TRẬN XOAY NHÂN TỐ.

62 PHỤ LỤC 5: KẾT QUẢ HỆ SỐ EIGENVALUE VÀ TỔNG PHƢƠNG SAI TRÍCH. 65 PHỤ LỤC 6: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH HỒI QUY. 68 PHỤ LỤC 7: KIỂM TRA CÁC GIẢ ĐỊNH HỒI QUY. 70 x DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Tên viết tắt Nguồn nghĩa CA CRONBACH ALPHA TPB THEORY OF PLANNED BEHAVIOR TRA THEORY OF REASONED ACTION VIF Variance Inflation Factor KMO KAISER - MAYER - OLKIN EFA EXPLORATORY FACTOR ANALYSIS TP.HCM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH xi DANH MỤC BẢNG Bảng 3.

Thang đo chính thức. Thống kê giới tính .2 Thống kê độ tuổi. Thống kê trƣờng. Thống kê theo khoa.

Kiểm định độ tin cậy Cronbach's Alpha. Kiểm định KMO và Barlett của biến độc lập. Bảng ma trận xoay nhân tố. Kiểm định KMO và Barlett của biến phụ thuộc.

Kết quả phân tích Peason. Tóm tắt mô hình. Phân tích ANOVA. Kết quả phân tích hồi quy.

Kết quả kiểm định giả thuyết. 38 xii DANH MỤC HÌNH Hình 2. Mô hình thuyết hành động hợp lý. Mô hình lý thuyết hành vi mua hàng dự định.

Mô hình nghiên cứu đề xuất. Sơ đồ quy trình nghiên cứu. 38 1 Chƣơng 1 : Giới thiệu đề tài nghiên cứu 1. Lý do chọn đề tài Hiện nay, thế giới đang trong giai đoạn phát triển mạnh mẽ của thời đại 4.0, trí tuệ nhân tạo (Artificial intelligence-AI) sẽ là tiền đề thúc đẩy nền kinh tế phát triển ngày càng mạnh mẽ, đồng thời nhu cầu về nguồn nhân lực chất lƣợng cao ngày càng cao.

Để đảm bảo phát triển kinh tế và giảm tỷ lệ thất nghiệp, mỗi cá nhân phải nâng cao trình độ chuyên môn để đáp ứng yêu cầu của thị trƣờng. Để bắt kịp nhu cầu thị trƣờng và điều kiện kinh tế - xã hội đang phát triển, các cá nhân cần coi việc nâng cao hiệu năng lực của mình là một vấn đề cấp bách.