/6000 o Việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường —__ Nêu những việc làm góp phần xây dựng truyền thông nhà trường ma em đã tìm hiểu. Gợi ý + Tham gia hoat déng thi dua “Day tot, Học tập > học tốt” «- Đồi mới phương pháp học tập. «_ Tham gia tô chức cuộc thủ “Giai điệu Văn hoá — tuổi hồng”. Nghệ thuật «_ Tham gia làm báo tường nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
Thể dục = © Tham gia thi dau bong da nam, nit. ‘The thao «Tham gia đội tuyé n da cau. - + Ủng hộ các bạn hoe sinh khu vực Các hoạt động miền núi khó khăn. cổng đồng «_ Thực hiện dự án bảo vệ môi trường.
Các hoạt động, ø_ Giữ vệ sinh trong trường, lớp. khác « Giúp đỡ mọi người. —_ _ Xác định những việc em có thể làm đề góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. 9 Thực hiện việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
—_ _ Chia sẻ những việc em đã làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường: + Tên việc làm; + Mô tả cách thực hiện; + Kết quả đạt được; + Bài học thu được, những khó khăn gặp phải và cách khắc phục. Trao đổi vẻ những việc em dự kiến sẽ thực hiện trong thời gian tới đề góp phản xây dựng truyền thống nhà trường. © Tham gia hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường —__ Chia sẽ các hoạt động giáo dục theo chủ đẻ của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chi Minh, Đội Thiếu niên Tiên phong Hỏ Chí Minh và của nhà trường. — __ Thảo luận vẻ các hoạt động Đoàn, Đội góp phan xây dựng truyền thống nhà trường.
Gợi ý: Quyên góp sách ủng hộ thư viện « Xây dựng Tủ sách đùng chung tại thư viện, tạo điều kiện cho các bạn học sinh trao đổi, chia sẻ thông tin với nhau. + Xây dựng và phát triển văn hoá đọc sách, khẳng định vai trỏ, tằm quan trong của sách. « Góp phần tăng nguồn tài liệu cho thư viện trường. Thời „ gian Tháng9 + Mỗi bạn học sinh ủng hộ tối thiểu một cuốn sách hoặc một cuồn truyện còn Céch Sử đừng được, không bị rách, nát, bản thục hiện _ * Ban cán sự lớp thu và gửi đến thư viện trường + Thư viện trường chọn lọc, thống kê, phân loại, lưu giữ để phục vụ học sinh đến đọc.
— __ Tham gia hoạt động Đoàn, Đội góp phân xây dựng truyền thống nhà trường và chia sẻ kết quả đạt được Thực hiện nhữn; làm góp phần xây dựng truyền thỖng nhà trường "hế Mộn tinh thas trích nhiệm và ảnh yêu đố với ngôi trường mã ex đang theo học. 0 Nhận diện biểu hiện của tình bạn dep Chia sẻ về biêu hiện của tỉnh bạn đẹp. Gợi ý: e Cách thức xây dựng và gin giữ tình bạn —_ Thảo luận về tình huống dưới đây đẻ chỉ ra cách thức mà các nhân vật đã làm đề xây dựng và gìn giữ tình bạn. Trao đổi vẻ cách thức xây dựng và gin giữ tình bạn.
Gợi ý: ` Cách thức xây dựng, gìn giữ tình bạn- oon ` đỡnhau c lập vả cuộc sống, gặp khô khôn, bạn gộp chuyện buồn, * Không loan fính, so bị, gonh § rong tình bọn, +8dđietsgpTaonue * Biết chi: x 'a Về góp ýcho những họn chế của ban để bọn sửa đổi, © Xây dựng tình bạn đẹp “Tham gia hoạt động xây dựng tỉnh bạn. Gợi ý: Hoạt động Cùng làm chiếc bánh tình bạn + Thảo luận vẻ các nguyên liệu đề làm “chiếc bánh tỉnh bạn”; + Xác định cách thức tiền hành lảm "chiếc bánh tinh ban”. + Giới thiệu “chiếc bánh tình bạn” đã được thực hiện. € Thực hành cách thức gìn giữ tình bạn Đóng vai xử lí các tỉnh huồng sau để luyện tập cách duy trì và gìn giữ tình bạn.Em nghe được những thông tin không đúng về bạn của mình.
` 2 Bạn của em tham gia một cuộc thỉ và đạt giải cao. Có người nói với em rằng người bạn của em đã nói những điều khong t6t về em.Em va ban hiểu lâm nhau. + Biét cach xy dung tinh ban dep la mét trong những kĩ năng vô cùng cần thiết * Quan tâm, chỉa sẻ, câm thông, vị tha là cách em thể hiện sự trân trọng và gìn giữ tình bạn. <<<<<< o Dấu hiệu bắt nạt học đường — _ Chỉ ra những dâu hiệu của bắt nạt học đường trong tình huồng sau: | rakhs chụ, nói xấu, tẫy chay và không choM cùng tham gia các hoạt động nhóm | M đã rất buẳn vì cảm thầy bị cô lập.
x* Z —__ Chia sẻ những hiểu biết của em về biểu hiện và hậu quả của các hình thức bắt nạt học đường. Gợi ý Hau qu Xấu hổ, xo lánh mọi người, 9 Cách phòng, tránh bắt nạt học đường Thảo luận vẻ những cách cần thiết đề phòng, tránh bắt nạt học đường Gợi ý SẴN SÀNG CHO SỰ AN TOÀN Để không trở thành nạn nhên của bát ngt học đường, em. hãy thực hiện những việc làm dưới đôy để bảo vệ bản than an loàn trước nguy cơ bị bắt nat: + Nhận diện tĩnh huống có nguy cơ bị bớt nợt học đường. + Chia sẻ với người ïin tưởng nếu minh hoặc bạn có nguy cơ bị bắt nat.
+ Luôn có í†nhất một người biết em đang ở đâu vả làm gi. + Timkiếm sựtọgiúp khi nhân thấy dầu hiệu của hành vi bét nat + Tích cực rên luyện kĩ năng tự bảo vệ bản thân. + Tích cực học tộp, tham gio cóc hoọt động tap thể 8 Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bát nạt học đường —___ Đóng vai xử lí một số tình huồng bắt nạt học đường. Thõi chong minh về lớp đi, có người đến lam ở đây mốt vui.
Minh nen lam thế nào bay gid?) PPD OO om [/ Buacap day oo —_ Chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc của em sau khi xử lí tình huồng: + Khi đóng vai người bắt nạt, + Khi đóng vai người bị bắt nat; + Khi là người chứng kiến vụ bắt nat. © Cùng xây dựng trường học an toàn — __ Tổ chức phiên họp bàn tròn với chủ đề Vì một trường học an toàn. Gợi ý các thành phần tham dự phiên họp: + Đại diện Ban giám hiệu nhả trường; + Đại diện giáo viên; + Đại diện phụ huynh học sinh; + Đại diện chính quyền địa phương; + Đại diện các em học sinh. Gợi ý cách tổ chức phiên họp: Dướ sự điều hanh ở của người chủ, Người chủ trì nan 08 các thành viên điểu khiển quá trình.
đã ° trình bày, tao đổi thảo luận, tổng kết neegido viên, thuki, về những việc mình ni dung, dua ra có thể làm để thông điệp của học sinh,. xây dựng trường học phiên hợp. nloàn —_ _ Củng cam kết hành động đề xây dựng trường học an toản. Bit nat hoc dwing diễn ra với nhiễu lình thức khác nÌhưuc hận điện được các hình thức, dâu hiệu băt nạt học đường và có kĩ năng phòng tránh sẽ giúp em bảo vệ bản thân và gúp phân xây dựng trường học an toàn.
Caw TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN SAU CHỦ ĐỀ. Đánh giá mức độ tham gia của em trong các hoạt động: ÿRat đc, Tích _. é Chưa „ tích cực | cực tích cực| — § Hoàn ê h § Cần thành Hoàn cố tắt thành găng ——— — —Em thực hiện được các việc làm cụ thể góp phản xây dựng truyền thông nhà trường Em xây dựng được tinh bạn và biết cách gìn giữ tỉnh bạn. — Em xác định được dấu hiệu bắt nạt học đường.
— Em rèn luyện được kĩ năng phòng, tránh bắt nat học đường. — Em tích cực, chủ động tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hỗ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiên phong Hồ Chí Minh và nhà trường. 15 PHAT TRIEM) BAM) THAN > G. Nhộn diện được những nét độc trưng trong tính cách của bản thôn.
* Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân và biết điều chỉnh theo hướng tích cực + Nhận diện được khỏ năng tranh biện, thương thuyết của bản thôn để bảo vé quan điểm của mình trong một số tình huống. NHUNG DIEU EM TRAI NGHIEM Nhận diện những nét tính cách đặc | Nhận biết sự thay đổi cảm xúc ĐIỀU CHỈNH của bản thân. CẢMXÚC CỦA >> Sa | Tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc của bản thân ˆ. Luyện tập điều chỉnh cảm xúc của bản thân Tìm hiểu cách tranh biện, thương thuyết Yeh Nhận diện khả năng tranh biện, QUAN DIEM thương thuyết của bản thân CUA BẢN THÂN Luyện tập tranh biện, thương thuyết iz 3) GỢI Ý HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ ` Truyền thông về chủ đè Tôn trọng sự khác biệt.
Tổ chức hoạt động với chủ đề Nhà ngoại giao tương lai. Tham gia các hoạt động rèn luyện khả năng làm chủ cảm xúc của bản thân. Trao đổi về chủ đẻ Người phụ nữ Việt Nam. 3) GỢI Ý HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT LỚP ` Trao đổi vẻ ý nghĩa của việc nhận biết tính cách bản thân.
Chia sẻ những nét tính cách tốt của các bạn trong lớp. Trao đổi về giá trị sông Khoan dung. Chia sẻ câu chuyện vẻ những nhà ngoại giao nồi tiếng. Điều chỉnh cảm xúc của bản thân + Tim va doc tài liệu về đời sông tình cảm của con người.
+_ Sưu tầm tranh ảnh về các biểu hiện cảm xúc của con người. + _ Tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực. Bảo vệ quan điểm của bản thân + Suu tam những câu chuyện về các nhà ngoại giao, đàm phan nổi tiếng. + Học hỏi cách tranh biện trong các cuộc thi tranh biện trên truyền hình.
+ Doe sich, báo dé tìm hiều, thu thập thông tin liên quan đền chủ đẻ tranh biện được phân công. 0 Nhận diện những nét tính cách đặc trưng của ban than — __ Chia sẻ những nét tính cách nöi trội của bản thân. Gợi ý: Tĩnh cách Các biểu hiện n ~ Thíởcmhột mình ~ Thích hoạt động cá nhân -.~ _ Hướng agori Jf | — rien ae, 4T jˆ©Tmichhoạt động nhém ~ Dễ cảm thông với người khác Ey — Sẵn sàng hợp tác và giúp đỡ mọi người ~ Đáng tin cậy đối với người khác Tận tâm \ ~ Ki luật, làm việc có kế hoạch, có tình thân trách nhiệm — _. Hãy chỉ ra những điểm mạnh trong tinh cách của bản thân và tìm cách phát huy các điệm mạnh đó.
eo Nhận biết sự thay đổi cảm xúc của bản thân —__ Chỉ ra sự thay đổi cảm xúc của nhân vật trong tình huồng sau: _ Tình hungSaulquá3 trình nỗ lực học tập, Lâm được nhà trường tuyên dương vì thành tích học tập tốt trong học kì vừa qua. Lâm rất vui sướng, tự hào.
