BỘ TƯ PHAP TRUONG ĐẠI HỌC LUẬT HANOI HỘI THẢO KHOA HỌC VAN DE GIGI TRONG ĐÀO TẠO LUẬT HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI HÀ NỘI, THANG 11 - 2006 + Vấn đồ giới trong đo tạ luật học tủ Trường ai học Luật Hà Nội “Trường Đại học Luật Hà Nội + Vấn đồ giới rong công tác nghiên cứu khoa — ThS NGUYÊNTHITHUẬN — 10 học ở Trường Đại học Luật Hà Nội. + Vấn đề giới trong công tác sinh viên 2 Vấn ã gớt tong đh tạo lot ở một số rường đại học trên thé giới + Vấn đề lồng ghép giới và những nội dung giảng PGS.TS LÊNGỌC HÙNG. 30 day VỀ giới tại các trường đại học + Đo tg giới ð Đại học Quắc gia Hà Nội POSTS. TRANTHIMINEDEC 52 + Bình ding giới tong linh vực chính tỉ - Một — Thể.PHAMTHITNH 10 nội dung giảng dạy củ bộ môn a luật hiển pháp + Vấn đề giới rong nội dung môn luật hich chish —_ ThŠ.BÙITHỊĐÀO, 18 + Giảng day bộ môn luật hình sự ở Trường Đại — ThS.NGUYÊNTUYẾTMAI — 87 "học Luật Hà Nội nhin từ góc độ tiếp cận về giới + Giới và giảng dạy về giới trong luật tố tụng Tas, BOTT PHONG % hình sự Việt Nam + Đổi mới nội dung giảng dạy chế định thừa kế = ThS.NGUYENHONGHAI — 100 trong môn luật dân sự dưới góc độ giới + Giới và vấn đề l¡ hôn ở Việt Nam.
NGÔ THỊHUONG 106 + Vấn đề giới với qué tinh nghiên cứu và giảng ‘TS. NGUYÊN THỊ LAN, us day môn học luật hôn nhân va gia đình + Nguyên tắc áp dụng phong tục tập quán trong ‘Ths. 121 Luật hôn nhân và gia đình nhìn từ góc độ giới + Tính giới trong luật lao động và việc vận dung TS. LƯU BÌNH NHUONG 129 quan điểm giới trong giảng day, nghiên cứu trên luật lao động + Các quy định về bình đẳng giới trong lĩnh vực ‘TS.
NGUYEN THỊ KIM PHỤNG. 139 ao động, đối chiều và khuyến nghị + Vấn đề giới rong ging day môn tu pháp guốc tố TS. NGUYÊN HỎNG BAC 15 VAN ĐỀ GIỚI TRONG ĐÀO TẠO LUẬT HỌC ‘TAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI 1. Đặt vấn để “Trên thế giới ngày nay, vấn để giới đã trở thành vấn để trung tâm trong các diễn dan phát triển.
Các kết quả nghiên cứu cho thấy rằng bất bình đẳng giới là nhân tổ cản trở khả năng tăng trưởng, xoá đói giảm nghèo và quản lí nhà nước một cách hữu hiệu. © ơi nào, xã hội nào bất bình đẳng giới càng cao thì ở nơi đó, xã hội đó sự nghèo khổ, lac hậu, suy định dưỡng, bệnh tat, ốm đau, bẩn cùng hoá càng lớn. Đó là cái giá phải trả cho tiến trình phát ign xã hội. Do đó blah đồng giế là mục iêu của phát rida, “Trong khoa học xã hội và nhân văn, giới đã trở thành một lĩnh vực khoa học có hệ thống phạm trà khái niệm, đối tượng và phương pháp nghiên cứu tiêng.
Giới vừa là khái niệm vừa là phương pháp tiếp cận. Ở nhiều nước, giới được áp dụng rộng rai như một phương pháp trong các khâu điều tra cơ bản, xây dựng luận chứng thực hiện các chương trình, dự án kinh tế xã hội ở các khâu tiền dự án, giám sát, đánh giá các kết quả đạt được, 6 Việt Nam phương pháp tiếp cận này trước hết được áp dụng cho các dự án với sự tài tro của nước ngoài Giới mới chỉ được đưa vào Viet Nam từ thập kỉ thứ 8 - 9 của thế kỉ XX. Trong những năm gần đây, nhu cấu nhận thức về giới tăng lên nhanh chống ở nhiều cấp độ khác nhau. Việc tyên truyền, giáo dục về giới và thực hiện bình đẳng giới cũng được ‘Ding và Nhà nước ta quan tâm thể biện trong các kế hoạch hành động quốc gia về sự tiến bộ của phụ nữ đến năm 2000 và năm 2010.
UJ ban quốc gia vì sự tiến bộ của phụ nit +a đời. Luật phòng chống bạo lực trong gia đình đang được Quốc hội xem xét và Luật bình đẳng giới đã được thông qua. Ở nhiều bộ, ngành, địa phương cũng hình thành các. tỷ bạn vì sự tiến bộ của phụ nữ.
Cong tác nghiên cứu, giảng day, đào tạo vé giới phát triển nhanh chống ở các viện, trừng tâm và các trường đại học như Viện gia đình và giới, Đại học quốc gia Hà Nội, Trường đại học khoa học xã hội và nhãn văn, Học viện chính trị quốc gia Hồ Chí Minh v. Chương, trình đào tạo về giới và phát triển được đưa vào các cấp đại học và trên đại học, Nhiều khoá luận tốt nghiệp đại học, luận văn cao học, luận án tiến sĩ nghiên cứu v8 chủ để giới 'Nhiễu bộ, ngành đã tổ chức các cuộc hội thảo, tập huấn về giới nhằm nâng cao nhận thức và làm rõ ý nghĩa của giới đới với hoạt động của ngành hoặc địa phương minh. (Clic cuộc hội thảo đã được tổ chức từ trung ương đến các tinh, thành và cơ sở với sự tham. gia của các nhà làm chính sách, cán bộ quản lí và cán bộ chuyên môn, nghiệp vụ.
"Trường Đại học Luật Hà Nội là một trong những cơ sở lớn nhất đào tạo các cán bộ. Tầm công tác pháp luật cho tương lai. Hơn ai hết, ho cần phải được trang bị những kiến - thức và hiểu hiểu biết sâu sắc tế quyền con người, giới và bình ding giới, một đồi hồi tất yếu của sự phát triển trong bối cảnh nước ta dang đẩy nhanh quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập kinh tế thế giới. "rên thực tế, do đặc trưng của phần lớn các môn học của Trường Đại học Luật Hà “Nội déu có liên quan đến moi quan hệ giới như luật hôn nhân và gia đình, luật lao dong,» luật dan sự, luật hình sự, luật tố tụng hình sự, luật quốc tế v.v, vấn để giới ít nhiều để được để cập trong qué tình giảng day cho sinh viên.
Tuy nhiên, việc lồng ghép giới vào các môn học còn chưa thực sự trở thành một quan điểm đào tạo của nhà trường, các khoa, cũng như của các giáo viên bộ môn. Tình hình tương tự như vậy cũng có thé nhận thấy trong các hoạt động khác của aka trường như trong nghiên cứu khoa học, phát triển nguồn nhân lực, công tác sinh viên v., Những hạn chế này đã ít nhiều cản trở việc nang cao nhận thức về giới và phương pháp tiếp cận giới trong giảng day. bạc tap và các hoạt động của nhà ting. ‘Vi những lí do như vậy mà Hội thảo khoa học “Vấn để giới trong đào tạo luật học tại Trường Đại học Luật Hà Nội” được tổ chức vào ngày hôm nay.
Mục tiêu hội thảo Hội thảo khoa học “Vấn dé giới trong đào tạo luật học tại Trường Đại học Luật Hà. Noi” là một cố gắng bước đầu của nhà trường nhằm 2 mục tiêu sau: = Nang cao nhận thức vẻ giới cho giáo viên, cần bộ, hình thành và phát triển quan điểm giới trong công tác giảng day, nghiên cứu khoa học và phát triển nguồn nhân lực. ~ Trao đổi, học tập kinh nghiệm về việc đưa vấn để giới vào giảng day và nghiên ccứu khoa học tại Trường Đại học Luật Hà Nội 3. Nội dung hội thio Hội thảo sẽ nghe và thảo luận các báo cáo tham luận của cán bộ, gido viên, các nhà nghiên cứu trong về ngoài trường theo 3 chủ để chính sau đây: 3.1, Vấn để giới trong phát triển nguồn lực con người Chủ để này gồm có các báo cáo: ~ Vấn đễ giới wong phát triển nguồn lực của Trường Đại học Luật Hà Nội: „ ~_ Vén để giới trong công tác nghiên cứu khoa học ở Trường Đại học Luật Hà Noi; ~ Vén để giới trong công tác học sinh sinh viên; day đại học.
Kinh nghiệm đưa vấn để giới vào chương trình giảng Chủ để này gồm có các báo cáo: = Vin để giới trong đào tạo Luật & một số trường đại học trên thế giới, ~ Vấn 08 lồng giép giới và những nội dung giảng dạy vẻ giới tại các trường đại học; ~ Đào tạo giới ở Dai học quốc gia Hà Nội _3.1: Vấn dé giới trong các Tinh vực đào tạo và nghiên cứu khoa học Chủ để này gồm có các báo cáo: "Một số vấn để vé giới trong giảng day môn kinh tế chính trị Mác-Lânin; ~ Giới trong văn hoá pháp If truyền thống ~ Một nội dung giáng day của môn lich sử nhà nước và pháp luật Việt Nam; = Bình đẳng giới trong lĩnh vực chính trị - Một nội dung giảng day của bộ môn luật biến pháp; ~_ Vấn để giới trong nội dung môn luậ hành chính; ~ Giảng day bộ mon luật hình sự ở Trường Đại học Luật Hà Nội akin từ góc độ tiếp cận vẻg ~ Giới và giảng dạy về giới trong luật tố tụng hình sự Việt Nam; ~ Dimi nội dung giảng dạy chế định thừa kế trong môn luật dân sự đưới góc độ gối; ~ Giới và vấn để li hôn ở Việt Nam; ~_ Vấn để giới với quá tình nghiên cứu và giảng dạy môn học luật hôn nhân và gia din; ~ Nguyên tắc áp dụng phong tục tập quán trong Luật hon nhân và gia đình nhìn từ góc độ giới; - Tính giới rong luật lao động và việc vận dung quan điểm giới trong giảng dạy, nghiên cứu môn luật lao động ~ Các quy định vé bình đẳng giới trong nh vực lao động, đối chiếu và khuyến nghị; ~ Vấn để giới trong giảng day môn tư pháp quốc tế. Kết quả mong đợi “Các kết quả được mong đại tại Hội thảo này là: ~ Phân tích thực trạng đội ngũ giáo viên, cán bộ và sinh viên trên cơ sở giới, trên cơ sở đó 48 xuất các giải pháp phát triển nguồn lực cơn ngubis. - Phân tích thực trang nội dung chương trình giảng dạy, nghiên cứu và do tao cla “Trường Đại học Luật Hà Nội trên cơ sở giới, phát hiện những mặt còn hạn chế trong “chương trình giảng dạy dưới góc độ giới, tir 26 đưa ra kiến nghị thay đổi, + Tiếp thu kinh nghiệm của các trường đại học trong nước va quốc tế iếp tục phát triển vấn 48 giới trong nội dung đào tạo và nghiên cứu khoa học tại Trường Đại học Luật Hà Nội. 'BÁN TỔ CHỨC HỘI THẢO.
VAN ĐỀ GIỚI TRONG PHÁT TRIEN NGUON LỰC CUA TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI. Trần Ngọc Thắng Chuyên viên chính, Trưởng Phòng tổ chức cần bộ Trường Đại học Luật Ha Nội “Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Muối xây dựng chủ nghĩa xố hội phải có những con người xã hội chỉ nghĩa”. Người sồn nổ: “Cán bộ là cái gốc ca mọi công việc!