Tác động của kỳ thi chuẩn hóa VSTEP đến việc học tiếng Anh của sinh viên năm nhất tại ULIS

• Tác giả: Nguyễn Thị Linh
• Người hướng dẫn: Tô Thị Thu Hương, PhD
• Trường học: University Of Languages And International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Impacts Of Vietnamese Standardized Test Of English Proficiency (VSTEP) On The First Year Students’ English Language Learning At University Of Languages And International Studies (ULIS), Vietnam National University, Hanoi (VNU)
• Loại tài liệu: M. Minor Programme Thesis
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ACKNOWLEDGEMENT
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF TABLES
• LIST OF ABBREVIATIONS
• 1. CHAPTER ONE: INTRODUCTION
• 1.1. The English language education in Vietnam
• 1.2. Rationale of the study
• 1.3. The significance of the study
• 1.4. Aims of the study
• 1.5. Research questions of the study
• 1.6. Organization of the study
• 2. CHAPTER TWO: LITERATURE REVIEW
• 2.1. The introduction of the VSTEP as an English certificate exit requirement at ULIS
• 2.2. The basic information of the VSTEP levels 3-5
• 2.3. The origin of the VSTEP
• 2.4. The format of the VSTEP
• 2.5. Score conversion tables
• 3. CHAPTER THREE: METHODOLOGY
• 3.1. Method of the study
• 3.2. Context of the study
• 3.3. Data collection instrument
• 3.4. Data collection and analysis procedures
• 4. CHAPTER FOUR: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. Some general information about the first-year students
• 4.2. Impacts of the VSTEP on students’ English learning
• 4.2.1. Academic impacts: Learning Content and Learning Methods
• 4.2.2. Affective impacts: goal orientation, motivation, self-efficacy and anxiety
• 5. CHAPTER FIVE: CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS
• LIST OF TABLES
• LIST OF ABBREVIATIONS

Tóm tắt

I. Tác động của kỳ thi VSTEP đến việc học tiếng Anh tại ULIS

Kỳ thi VSTEP đã trở thành một phần quan trọng trong hệ thống giáo dục tại ULIS. Việc áp dụng kỳ thi này không chỉ nhằm đánh giá năng lực tiếng Anh của sinh viên mà còn ảnh hưởng đến phương pháp học tập và động lực học của họ. Nghiên cứu này sẽ phân tích những tác động tích cực và tiêu cực của kỳ thi VSTEP đến việc học tiếng Anh của sinh viên năm nhất.

1.1. Tổng quan về kỳ thi VSTEP và ULIS

Kỳ thi VSTEP được thiết kế để đánh giá năng lực tiếng Anh của sinh viên tại ULIS. Kỳ thi này bao gồm các phần nghe, nói, đọc và viết, giúp sinh viên có cái nhìn tổng quan về khả năng sử dụng tiếng Anh của mình.

1.2. Mục tiêu của kỳ thi VSTEP

Mục tiêu chính của kỳ thi VSTEP là đảm bảo sinh viên đạt được trình độ tiếng Anh cần thiết trước khi tốt nghiệp. Điều này không chỉ giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp mà còn nâng cao chất lượng đào tạo của ULIS.

II. Những thách thức trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm nhất tại ULIS

Sinh viên năm nhất thường gặp nhiều khó khăn trong việc thích nghi với môi trường học tập mới. Kỳ thi VSTEP có thể tạo ra áp lực lớn, ảnh hưởng đến tâm lý và hiệu quả học tập của sinh viên. Nghiên cứu này sẽ chỉ ra những thách thức mà sinh viên phải đối mặt.

2.1. Áp lực từ kỳ thi VSTEP

Áp lực từ việc phải đạt điểm cao trong kỳ thi VSTEP có thể khiến sinh viên cảm thấy lo lắng và căng thẳng. Điều này có thể dẫn đến việc họ không tập trung vào việc học mà chỉ chú trọng vào việc ôn thi.

2.2. Khó khăn trong việc tiếp cận tài liệu học tập

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu học tập phù hợp với yêu cầu của kỳ thi VSTEP. Điều này có thể làm giảm hiệu quả học tập và khả năng sử dụng tiếng Anh của họ.

III. Phương pháp học tiếng Anh hiệu quả cho sinh viên năm nhất tại ULIS

Để vượt qua những thách thức trong việc học tiếng Anh, sinh viên cần áp dụng những phương pháp học tập hiệu quả. Nghiên cứu này sẽ đề xuất một số phương pháp học tập giúp sinh viên cải thiện kỹ năng tiếng Anh của mình.

3.1. Tăng cường kỹ năng nghe và nói

Sinh viên nên tham gia các hoạt động giao tiếp tiếng Anh thường xuyên để cải thiện kỹ năng nghe và nói. Việc tham gia câu lạc bộ tiếng Anh hoặc các buổi thảo luận có thể giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp.

3.2. Sử dụng tài liệu học tập đa dạng

Việc sử dụng nhiều loại tài liệu học tập khác nhau như sách, video, và ứng dụng học tiếng Anh có thể giúp sinh viên tiếp cận kiến thức một cách phong phú và hiệu quả hơn.

IV. Ứng dụng thực tiễn của kỳ thi VSTEP trong việc học tiếng Anh

Kỳ thi VSTEP không chỉ là một bài kiểm tra mà còn là một công cụ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng tiếng Anh của mình. Nghiên cứu này sẽ phân tích những ứng dụng thực tiễn của kỳ thi VSTEP trong việc học tiếng Anh tại ULIS.

4.1. Đánh giá năng lực tiếng Anh của sinh viên

Kỳ thi VSTEP giúp đánh giá chính xác năng lực tiếng Anh của sinh viên, từ đó đưa ra những giải pháp phù hợp để cải thiện kỹ năng của họ.

4.2. Tạo động lực học tập cho sinh viên

Việc có một kỳ thi chuẩn hóa như VSTEP tạo động lực cho sinh viên học tập chăm chỉ hơn, vì họ biết rằng kết quả thi sẽ ảnh hưởng đến cơ hội nghề nghiệp trong tương lai.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của việc học tiếng Anh tại ULIS

Kỳ thi VSTEP đã và đang có những tác động lớn đến việc học tiếng Anh của sinh viên năm nhất tại ULIS. Nghiên cứu này sẽ đưa ra những kết luận và triển vọng cho việc học tiếng Anh trong tương lai.

5.1. Tóm tắt những tác động của kỳ thi VSTEP

Kỳ thi VSTEP đã tạo ra những thay đổi tích cực trong việc học tiếng Anh của sinh viên, nhưng cũng cần phải giải quyết những thách thức mà sinh viên gặp phải.

5.2. Đề xuất cho tương lai

Cần có những cải tiến trong phương pháp giảng dạy và tài liệu học tập để hỗ trợ sinh viên tốt hơn trong việc chuẩn bị cho kỳ thi VSTEP và nâng cao kỹ năng tiếng Anh của họ.