Tác động của chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực tại các nước đang phát triển

• Tác giả: Nguyễn Đăng Thanh
• Người hướng dẫn: TS. Lê Quang Cường
• Trường học: Trường Đại Học Kinh Tế Tp. Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Tài Chính - Ngân Hàng
• Đề tài: Tác Động Của Chi Tiêu Công Giáo Dục Đến Phát Triển Nguồn Nhân Lực Ở Các Nước Đang Phát Triển
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Tp. Hồ Chí Minh

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ LUẬN VĂN
• 1.1. Đặt vấn đề nghiên cứu
• 1.2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài trong và ngoài nước
• 1.2.1. Tình hình nghiên cứu ngoài nước
• 1.2.2. Tình hình nghiên cứu trong nước
• 1.3. Mục tiêu luận văn nghiên cứu
• 1.3.1. Mục tiêu chung
• 1.3.2. Mục tiêu cụ thể
• 1.4. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.5. Dữ liệu và phương pháp nghiên cứu
• 1.5.1. Dữ liệu nghiên cứu
• 1.5.2. Phương pháp nghiên cứu
• 1.6. Ý nghĩa thực tiễn của luận văn
• 1.7. Bố cục của luận văn
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHI TIÊU CÔNG GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
• 2.1. Chi tiêu công giáo dục
• 2.2. Đặc điểm chi tiêu công giáo dục
• 2.3. Phân loại chi tiêu công giáo dục
• 2.4. Một số chỉ tiêu đo lường chi tiêu công giáo dục
• 2.5. Vai trò và các nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu công giáo dục
• 2.5.1. Vai trò của chi tiêu công giáo dục
• 2.5.2. Một số nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu công giáo dục
• 2.6. Chi tiêu công giáo dục một số nước trên thế giới
• 2.6.1. Chi tiêu công giáo dục ở Mỹ
• 2.6.2. Chi tiêu công giáo dục ở Nhật Bản
• 2.6.3. Chi tiêu công giáo dục ở Singapore
• 2.6.4. Chi tiêu công giáo dục ở Hàn Quốc
• 2.7. Phát triển nguồn nhân lực
• 2.7.1. Khái niệm phát triển nguồn nhân lực
• 2.7.2. Vai trò của phát triển nguồn nhân lực
• 2.7.3. Đặc điểm nguồn nhân lực các nước đang phát triển
• 2.8. Chi tiêu công giáo dục tác động đến phát triển nguồn nhân lực và tăng trưởng kinh tế
• 2.8.1. Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực một số nước trên thế giới
• 2.8.1.1. Phát triển nguồn nhân lực ở Nhật Bản
• 2.8.1.2. Phát triển nguồn nhân lực ở Trung Quốc
• 2.8.1.3. Phát triển nguồn nhân lực ở Singapore
• 2.8.1.4. Phát triển nguồn nhân lực ở Đài Loan
• 3. CHƯƠNG 3: MÔ HÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM
• 3.1. Mô hình nghiên cứu thực nghiệm
• 3.2. Phương pháp nghiên cứu
• 3.3. Thu thập và mô tả dữ liệu
• 3.3.1. Thu thập dữ liệu
• 3.3.2. Mô tả dữ liệu
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
• 4.1. Kết quả kiểm định
• 4.2. Kết quả thực nghiệm
• 4.3. Kết quả phân tích hồi quy
• 4.4. Kết quả ước lượng các mô hình POLS, FEM và REM
• 4.5. So sánh và lựa chọn mô hình ước lượng phù hợp
• 4.6. Kiểm định và xử lý các khuyết tật của mô hình
• 4.7. Kết quả nghiên cứu
• 4.8. Thảo luận kết quả nghiên cứu
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH
• 5.1. Hàm ý chính sách
• 5.2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả chi tiêu công cho giáo dục
• 5.2.1. Tăng quy mô chi tiêu công cho giáo dục trong tổng chi NSNN
• 5.2.2. Thu hút khu vực tư nhân tham gia đầu tư vào giáo dục
• 5.2.3. Nâng cao hiệu quả phân bổ nguồn lực chi tiêu công giáo dục
• 5.2.4. Nâng cao trách nhiệm giải trình trong chi tiêu công giáo dục
• 5.3. Tóm tắt nội dung của luận văn
• 5.4. Giới hạn nghiên cứu của đề tài
• 5.5. Hướng nghiên cứu tới
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Giới thiệu tổng quát về luận văn

Đề tài "Tác động của chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực ở các nước đang phát triển" được nghiên cứu trong bối cảnh các nước này đang đối mặt với nhiều thách thức trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân lực. Chi tiêu công cho giáo dục không chỉ là một khoản đầu tư mà còn là một yếu tố quyết định đến sự phát triển bền vững của nền kinh tế. Theo lý thuyết tăng trưởng mới, đầu tư vào giáo dục và phát triển nguồn nhân lực được coi là yếu tố chính thúc đẩy tăng trưởng kinh tế dài hạn. Nghiên cứu này sẽ phân tích mối quan hệ giữa chi tiêu công giáo dục và phát triển nguồn nhân lực, từ đó đưa ra những khuyến nghị cho chính sách nhằm nâng cao hiệu quả của chi tiêu công trong lĩnh vực giáo dục.

1.1. Đặt vấn đề nghiên cứu

Sự phát triển của khoa học và công nghệ đã làm thay đổi cách thức mà các quốc gia phát triển và sử dụng nguồn nhân lực. Đầu tư vào giáo dục không chỉ giúp nâng cao trình độ học vấn mà còn tạo ra một lực lượng lao động có khả năng thích ứng với những thay đổi của thị trường. Theo Alvin Toffler, "Những người mù chữ của thế kỷ 21 không phải là những người không biết đọc, biết viết, mà là những kẻ không biết học tập để gạt bỏ các kiến thức cũ kỹ mà học lại". Điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đầu tư vào giáo dục để phát triển nguồn nhân lực có chất lượng. Nghiên cứu này sẽ làm rõ tác động của chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực và từ đó đưa ra những khuyến nghị cho các nhà hoạch định chính sách.

II. Cơ sở lý thuyết chi tiêu công giáo dục và phát triển nguồn nhân lực

Phân tích chi tiêu công giáo dục cho thấy rằng đây là một yếu tố quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực. Chi tiêu công không chỉ bao gồm các khoản đầu tư vào cơ sở hạ tầng giáo dục mà còn liên quan đến chất lượng giáo dục và khả năng tiếp cận của người dân. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng chi tiêu công giáo dục có tác động tích cực đến phát triển nguồn nhân lực và tăng trưởng kinh tế. Đặc biệt, ở các nước đang phát triển, việc đầu tư vào giáo dục tiểu học và trung học có thể mang lại lợi ích lớn hơn so với đầu tư vào giáo dục đại học. Điều này cho thấy rằng cần có một chiến lược phân bổ ngân sách hợp lý để tối ưu hóa hiệu quả của chi tiêu công cho giáo dục.

2.1. Chi tiêu công giáo dục

Đặc điểm của chi tiêu công giáo dục ở các nước đang phát triển thường gặp nhiều khó khăn trong việc phân bổ ngân sách. Các yếu tố như tình hình kinh tế, chính sách giáo dục và nhu cầu xã hội đều ảnh hưởng đến mức độ chi tiêu công cho giáo dục. Nghiên cứu cho thấy rằng chi tiêu công giáo dục không chỉ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục mà còn tác động đến phát triển nguồn nhân lực. Việc tăng cường chi tiêu công cho giáo dục có thể giúp nâng cao tỷ lệ nhập học và giảm tỷ lệ bỏ học, từ đó tạo ra một lực lượng lao động có trình độ cao hơn.

III. Tác động của chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực

Nghiên cứu cho thấy rằng chi tiêu công giáo dục có tác động tích cực đến phát triển nguồn nhân lực ở các nước đang phát triển. Các biến như thu nhập bình quân đầu người, mức độ đô thị hóa và tỷ lệ dân số dưới 15 tuổi đều có ảnh hưởng tích cực đến nguồn nhân lực. Ngược lại, tỷ lệ học sinh trên giáo viên có tác động ngược chiều, cho thấy rằng cần phải cải thiện chất lượng giáo dục để tối ưu hóa hiệu quả của chi tiêu công. Kết quả nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc đầu tư vào giáo dục không chỉ mang lại lợi ích kinh tế mà còn góp phần vào sự phát triển xã hội bền vững.

3.1. Tác động kinh tế

Tác động kinh tế của chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực được thể hiện qua việc nâng cao năng suất lao động và tăng trưởng GDP. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng những khoản đầu tư vào giáo dục có thể tạo ra lợi nhuận cao hơn so với các lĩnh vực khác. Điều này cho thấy rằng chi tiêu công cho giáo dục không chỉ là một khoản chi phí mà còn là một khoản đầu tư chiến lược cho tương lai. Việc nâng cao chất lượng giáo dục sẽ giúp tạo ra một lực lượng lao động có khả năng cạnh tranh hơn, từ đó thúc đẩy tăng trưởng kinh tế.

IV. Kết luận và hàm ý chính sách

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng chi tiêu công giáo dục có tác động tích cực đến phát triển nguồn nhân lực ở các nước đang phát triển. Để tối ưu hóa hiệu quả của chi tiêu công, các nhà hoạch định chính sách cần chú trọng đến việc phân bổ ngân sách hợp lý, tập trung vào các cấp học cơ bản và nâng cao chất lượng giáo dục. Ngoài ra, việc thu hút khu vực tư nhân tham gia đầu tư vào giáo dục cũng là một giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả của chi tiêu công. Tóm lại, đầu tư vào giáo dục là một yếu tố quyết định cho sự phát triển bền vững của nguồn nhân lực và nền kinh tế.

4.1. Hàm ý chính sách

Các chính sách cần được thiết kế để tăng cường chi tiêu công cho giáo dục, đặc biệt là ở các cấp học cơ bản. Cần có các biện pháp cụ thể để nâng cao trách nhiệm giải trình trong chi tiêu công giáo dục. Việc cải cách hệ thống giáo dục và tăng cường đầu tư vào cơ sở hạ tầng giáo dục cũng là những yếu tố quan trọng để đảm bảo rằng chi tiêu công mang lại hiệu quả cao nhất cho phát triển nguồn nhân lực.

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh nền kinh tế thế giới chuyển dịch sang kinh tế tri thức, phát triển nguồn nhân lực trở thành yếu tố then chốt thúc đẩy tăng trưởng kinh tế bền vững. Từ năm 2002 đến 2016, nghiên cứu đã phân tích tác động của chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực tại 43 nước đang phát triển, dựa trên dữ liệu bảng thu thập từ Ngân hàng Thế giới. Tỷ lệ chi tiêu công cho giáo dục trung bình trong giai đoạn này đạt khoảng 4,08% GDP, trong khi tỷ lệ nhập học trung bình ở các cấp tiểu học, trung học cơ sở và phổ thông trung học là 82,2%. Mục tiêu chính của luận văn là đánh giá mức độ ảnh hưởng của chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực, đồng thời đề xuất các giải pháp chính sách nhằm nâng cao hiệu quả chi tiêu công trong lĩnh vực giáo dục. Nghiên cứu tập trung vào các biến số như thu nhập bình quân đầu người, tỷ lệ dân số dưới 15 tuổi, chất lượng giáo dục, tỷ lệ sinh viên đại học và mức độ đô thị hóa, nhằm phản ánh toàn diện các yếu tố ảnh hưởng đến nguồn nhân lực. Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng trong việc hỗ trợ các nhà hoạch định chính sách xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của các nước đang phát triển, góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế và nâng cao chất lượng cuộc sống.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên lý thuyết tăng trưởng nội sinh, trong đó vốn con người được xem là nhân tố nội sinh quyết định tăng trưởng kinh tế dài hạn. Theo Romer (1990), vốn con người là kho tri thức xã hội, đóng vai trò là sản phẩm công cộng thúc đẩy tiến bộ kỹ thuật. Mô hình tăng trưởng của Barro và Sala-i-Martin (1995) biểu diễn sản lượng quốc gia dưới dạng hàm số của vốn vật chất và vốn con người, nhấn mạnh vai trò của đầu tư giáo dục trong tích lũy vốn con người. Các khái niệm chính bao gồm: chi tiêu công giáo dục (là các khoản chi của nhà nước cho giáo dục nhằm cung cấp dịch vụ công cộng), phát triển nguồn nhân lực (quá trình nâng cao số lượng và chất lượng lao động thông qua giáo dục và đào tạo), và các chỉ số đo lường như tỷ lệ nhập học, tỷ lệ học sinh trên giáo viên, tỷ lệ sinh viên đại học, thu nhập bình quân đầu người và mức độ đô thị hóa. Ngoài ra, nghiên cứu cũng tham khảo các mô hình kinh tế lượng như Pooled OLS, FEM, REM và phương pháp ước lượng GMM để xử lý các vấn đề nội sinh và tự tương quan trong dữ liệu bảng.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng dữ liệu bảng thu thập từ 43 nước đang phát triển trong giai đoạn 2002-2016, nguồn dữ liệu chính là Báo cáo Các chỉ số phát triển thế giới (WDI) của Ngân hàng Thế giới. Cỡ mẫu gồm 645 quan sát, đảm bảo tính đại diện và độ tin cậy. Phương pháp phân tích gồm ba bước chính: đầu tiên, mô tả thống kê các biến số; tiếp theo, thực hiện hồi quy các mô hình Pooled OLS, FEM và REM để lựa chọn mô hình phù hợp thông qua các kiểm định F-test, LM-test và Hausman test; cuối cùng, sử dụng phương pháp ước lượng GMM để khắc phục các khuyết tật như phương sai sai số thay đổi, tự tương quan và biến nội sinh nhằm đảm bảo kết quả hồi quy có độ tin cậy cao. Các biến độc lập bao gồm chi tiêu công giáo dục, thu nhập bình quân đầu người, tỷ lệ dân số dưới 15 tuổi, chất lượng giáo dục (tỷ lệ học sinh trên giáo viên), tỷ lệ sinh viên đại học và mức độ đô thị hóa. Phương pháp nghiên cứu định lượng này giúp đánh giá chính xác tác động trực tiếp của chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Tác động tích cực của chi tiêu công giáo dục đến nguồn nhân lực: Kết quả ước lượng GMM cho thấy chi tiêu công giáo dục có ảnh hưởng cùng chiều và có ý nghĩa thống kê đến tỷ lệ nhập học ở các cấp tiểu học, trung học cơ sở và phổ thông trung học. Trung bình, tỷ lệ chi tiêu công giáo dục chiếm khoảng 4,08% GDP, tương ứng với mức tỷ lệ nhập học trung bình 82,2%.

2. Thu nhập bình quân đầu người và mức độ đô thị hóa thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực: Thu nhập thực bình quân đầu người trung bình khoảng 9.200 USD theo phương pháp PPP, cùng với tỷ lệ dân số sống ở thành thị trung bình 46,1%, đều có tác động tích cực đến tỷ lệ nhập học và chất lượng nguồn nhân lực.

3. Tỷ lệ dân số dưới 15 tuổi và tỷ lệ sinh viên đại học ảnh hưởng tích cực: Tỷ lệ dân số dưới 15 tuổi trung bình 28,2% và tỷ lệ sinh viên đại học chiếm khoảng 36% trong độ tuổi tương ứng đều góp phần nâng cao nguồn nhân lực, phản ánh sự đầu tư hiệu quả vào giáo dục đại học và phổ cập giáo dục cơ bản.

4. Chất lượng giáo dục có tác động ngược chiều: Tỷ lệ học sinh trên giáo viên trung bình là 21,2 học sinh/giáo viên, cho thấy khi tỷ lệ này tăng lên (chất lượng giáo dục giảm), nguồn nhân lực bị ảnh hưởng tiêu cực, làm giảm hiệu quả phát triển nguồn nhân lực.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của các phát hiện trên có thể giải thích bởi vai trò trung tâm của chi tiêu công giáo dục trong việc tạo điều kiện tiếp cận giáo dục và nâng cao chất lượng đào tạo. Thu nhập bình quân đầu người cao hơn giúp gia đình có khả năng đầu tư nhiều hơn cho giáo dục, đồng thời mức đô thị hóa cao tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiếp cận các cơ sở giáo dục chất lượng. Tỷ lệ dân số trẻ cao thúc đẩy nhu cầu giáo dục, trong khi tỷ lệ sinh viên đại học phản ánh sự phát triển của nguồn nhân lực chất lượng cao. Mối quan hệ ngược chiều giữa tỷ lệ học sinh trên giáo viên và nguồn nhân lực phù hợp với các nghiên cứu trước đây, cho thấy chất lượng giáo dục là yếu tố then chốt bên cạnh quy mô chi tiêu. Kết quả này tương đồng với các nghiên cứu quốc tế về tác động của chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực và tăng trưởng kinh tế, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cân bằng giữa quy mô và chất lượng chi tiêu giáo dục. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ phân tán mối quan hệ giữa chi tiêu công giáo dục và tỷ lệ nhập học, cũng như bảng hệ số tương quan giữa các biến độc lập để minh họa mức độ ảnh hưởng.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng quy mô chi tiêu công cho giáo dục: Chính phủ các nước đang phát triển cần nâng tỷ lệ chi tiêu công giáo dục lên trên mức trung bình hiện tại (khoảng 4,08% GDP) trong vòng 5 năm tới nhằm mở rộng quy mô giáo dục phổ cập và nâng cao chất lượng đào tạo.

2. Thu hút khu vực tư nhân tham gia đầu tư giáo dục: Khuyến khích các doanh nghiệp và tổ chức tư nhân đầu tư vào giáo dục đại học và đào tạo nghề, giảm áp lực ngân sách nhà nước, đồng thời đa dạng hóa nguồn lực tài chính cho giáo dục trong vòng 3 năm tới.

3. Nâng cao hiệu quả phân bổ nguồn lực chi tiêu công giáo dục: Tập trung phân bổ ngân sách hợp lý giữa các cấp học, ưu tiên đầu tư cho giáo dục tiểu học và trung học cơ sở để đảm bảo nền tảng vững chắc cho phát triển nguồn nhân lực, đồng thời giảm tỷ lệ học sinh trên giáo viên nhằm cải thiện chất lượng giáo dục trong 2-3 năm tới.

4. Tăng cường trách nhiệm giải trình và quản lý chi tiêu công giáo dục: Xây dựng hệ thống giám sát, đánh giá hiệu quả sử dụng ngân sách giáo dục, áp dụng công nghệ thông tin trong quản lý tài chính giáo dục nhằm nâng cao tính minh bạch và hiệu quả sử dụng nguồn lực trong vòng 1-2 năm tới.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Nhà hoạch định chính sách giáo dục và kinh tế: Luận văn cung cấp cơ sở khoa học để xây dựng và điều chỉnh chính sách chi tiêu công giáo dục nhằm phát triển nguồn nhân lực, hỗ trợ tăng trưởng kinh tế bền vững.

2. Các nhà nghiên cứu và học giả trong lĩnh vực kinh tế giáo dục: Tài liệu tham khảo quan trọng cho các nghiên cứu tiếp theo về mối quan hệ giữa chi tiêu công và phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt trong bối cảnh các nước đang phát triển.

3. Quản lý các cơ sở giáo dục và đào tạo: Giúp hiểu rõ tác động của chi tiêu công đến chất lượng và quy mô giáo dục, từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực tại đơn vị.

4. Các tổ chức quốc tế và nhà tài trợ phát triển: Cung cấp thông tin thực tiễn về hiệu quả đầu tư vào giáo dục tại các nước đang phát triển, hỗ trợ hoạch định chiến lược tài trợ và hợp tác phát triển.

Câu hỏi thường gặp

1. Chi tiêu công giáo dục ảnh hưởng như thế nào đến phát triển nguồn nhân lực?
   Chi tiêu công giáo dục tạo điều kiện mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục, từ đó tăng tỷ lệ nhập học và phát triển kỹ năng lao động, góp phần nâng cao nguồn nhân lực trí lực.

2. Tại sao thu nhập bình quân đầu người lại tác động tích cực đến nguồn nhân lực?
   Thu nhập cao giúp gia đình có khả năng đầu tư nhiều hơn cho giáo dục, đồng thời tạo điều kiện cho chính phủ tăng chi tiêu công, cải thiện cơ sở vật chất và chất lượng giáo dục.

3. Tỷ lệ học sinh trên giáo viên ảnh hưởng thế nào đến chất lượng nguồn nhân lực?
   Tỷ lệ học sinh trên giáo viên cao làm giảm chất lượng giảng dạy, ảnh hưởng tiêu cực đến hiệu quả học tập và phát triển kỹ năng của học sinh, từ đó làm giảm chất lượng nguồn nhân lực.

4. Làm thế nào để nâng cao hiệu quả chi tiêu công giáo dục?
   Cần phân bổ ngân sách hợp lý giữa các cấp học, tăng cường giám sát và trách nhiệm giải trình, đồng thời thu hút nguồn lực tư nhân và áp dụng công nghệ quản lý hiện đại.

5. Tại sao mức độ đô thị hóa lại có tác động tích cực đến phát triển nguồn nhân lực?
   Khu vực đô thị thường có cơ sở giáo dục tốt hơn, nhiều cơ hội học tập và việc làm, giúp nâng cao trình độ và kỹ năng của lực lượng lao động, thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực.

Kết luận

• Chi tiêu công giáo dục có tác động tích cực và có ý nghĩa thống kê đến phát triển nguồn nhân lực ở các nước đang phát triển trong giai đoạn 2002-2016.
• Thu nhập bình quân đầu người, tỷ lệ dân số dưới 15 tuổi, tỷ lệ sinh viên đại học và mức độ đô thị hóa đều góp phần nâng cao chất lượng và quy mô nguồn nhân lực.
• Tỷ lệ học sinh trên giáo viên có ảnh hưởng ngược chiều, nhấn mạnh vai trò của chất lượng giáo dục bên cạnh quy mô chi tiêu.
• Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở khoa học cho các nhà quản lý và hoạch định chính sách trong việc phân bổ và sử dụng hiệu quả ngân sách giáo dục.
• Các bước tiếp theo bao gồm triển khai các giải pháp nâng cao hiệu quả chi tiêu công giáo dục, thu hút đầu tư tư nhân và tăng cường quản lý, nhằm phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội bền vững.

Hành động ngay hôm nay để đầu tư hiệu quả cho giáo dục chính là đầu tư cho tương lai phát triển bền vững của quốc gia và cộng đồng.