Farley Eduardo Lamines Pereira: So sánh giữa Văn học và RPG – Khám phá ranh giới của hư cấu

• Tác giả: Farley Eduardo Lamines Pereira
• Người hướng dẫn: Luis Alberto Ferreira Brandão Santos
• Trường học: Universidade Federal de Minas Gerais
• Chuyên ngành: Estudos Literários
• Đề tài: So Sánh Giữa Văn Học Và RPG: Khám Phá Ranh Giới Của Hư Cấu
• Loại tài liệu: dissertação
• Năm xuất bản: 2007
• Địa điểm: Belo Horizonte

Mục lục chi tiết

• 1. CAPÍTULO 1: RELAÇÕES ENTRE OS RPG E A LITERATURA
• 1.1. NARRATIVA DOS RPG E NARRATIVA LITERÁRIA
• 1.1.1. MESTRE, AUTOR E NARRADOR
• 1.1.2. PERSONAGENS-JOGADORES, PERSONAGENS E FOCO NARRATIVO
• 1.2. RPG, LITERATURA E OUTRAS ARTES
• 2. CAPÍTULO 2: CAMPO LITERÁRIO, ARTÍSTICO E INTELECTUAL
• 2.1. O CONCEITO DE CAMPO
• 2.2. AGENTES DOS CAMPOS
• 2.3. CAMPO LITERÁRIO
• 2.4. CAMPO DOS ROLE PLAYING GAMES
• 2.5. O CAMPO LITERÁRIO E O CAMPO DOS RPG: MODOS DE NARRAR
• 2.6. O JOGO DO COMO SE
• 2.6.1. A NEGAÇÃO DO COMO SE
• 3. CAPÍTULO 3: RPG E HIPERTEXTO
• 3.1. RPG E CULTURA CONTEMPORÂNEA
• 3.2. RPG – UM OBJETO “TRANS”
• RESUMO
• ABSTRACT
• AGRADECIMENTOS
• INTRODUÇÃO
• CONSIDERAÇÕES FINAIS
• COMUNIDADES SOBRE RPG
• CRIMES E RPG – ARTIGOS PRÓ E CONTRA O RPG
• SOBRE LITERATURA COLABORATIVA, HIPERTEXTO E ARTE DIGITAL
• SOBRE RPG E EDUCAÇÃO
• TRABALHOS CIENTÍFICOS COM RPG

Tóm tắt

I. Giới thiệu So sánh Văn học và RPG Ranh giới Hư cấu

Bài viết này khám phá mối liên hệ phức tạp giữa Văn học và RPG (Role-Playing Game), hai hình thức hư cấu có ảnh hưởng sâu sắc đến cách chúng ta kể chuyện và trải nghiệm thế giới. Mục tiêu là phân tích ranh giới mong manh giữa hai phương tiện, làm nổi bật điểm chung, khác biệt và những tác động mà chúng tạo ra đối với người đọc và người chơi. Nghiên cứu này dựa trên quan điểm rằng cả Văn học và RPG đều là những phương tiện mạnh mẽ để khám phá ý nghĩa, giá trị và cảm xúc của con người. Bài viết sử dụng tài liệu nghiên cứu của Farley Eduardo Lamines Pereira để làm cơ sở so sánh. Trích dẫn: 'A partir da análise dos RPG – Role Playing Games, esta dissertação aborda a negação do status de ficção de um modo de narrar não consagrado pela sociedade'.

1.1. Tổng quan về Văn học Tự sự Cốt truyện Nhân vật

Văn học, trong định nghĩa truyền thống, là một hình thức nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ để tạo ra các tác phẩm tự sự, thơ ca, kịch... Tập trung vào việc xây dựng cốt truyện hấp dẫn, phát triển nhân vật đa chiều và khám phá các chủ đề sâu sắc thông qua miêu tả tinh tế và biểu tượng. Văn học mang đến cho người đọc trải nghiệm đắm chìm trong thế giới hư cấu và suy ngẫm về ý nghĩa cuộc sống. Các yếu tố như chủ nghĩa hiện thực, chủ nghĩa lãng mạn, và chủ nghĩa hậu hiện đại ảnh hưởng lớn đến hình thức và nội dung của tác phẩm văn học. Đây là một nghệ thuật lâu đời, đóng vai trò quan trọng trong việc bảo tồn văn hóa, lịch sử và xã hội.

1.2. Giới thiệu về RPG Tính nhập vai Tương tác Sáng tạo

RPG (Role-Playing Game), hay còn gọi là game nhập vai, là một hình thức giải trí tương tác trong đó người chơi đảm nhận vai trò của một nhân vật trong một thế giới ảo. Khác với Văn học, RPG nhấn mạnh vào tính nhập vai, sáng tạo và tự do lựa chọn. Người chơi có thể đưa ra quyết định ảnh hưởng đến cốt truyện và hệ quả. Luật chơi và quy tắc hướng dẫn hành động của người chơi, nhưng yếu tố tự do vẫn được đề cao. RPG tạo ra một trải nghiệm độc đáo, kết hợp giữa kể chuyện, giải trí và tương tác xã hội.

1.3. Khám phá Ranh giới Điểm chung và Khác biệt cơ bản nhất

Mặc dù có những khác biệt rõ rệt về hình thức, cả Văn học và RPG đều dựa trên nền tảng của hư cấu và kể chuyện. Cả hai đều xây dựng thế giới riêng, tạo ra nhân vật đáng nhớ và khám phá các chủ đề quan trọng. Văn học tập trung vào diễn giải và phân tích, trong khi RPG nhấn mạnh vào tính nhập vai và tương tác. Ranh giới giữa hai phương tiện ngày càng mờ nhạt khi các tác phẩm văn học sử dụng yếu tố game hóa, và game RPG xây dựng cốt truyện phức tạp như tác phẩm văn học.

II. Thách thức Định nghĩa Hư cấu trong Văn học và Game RPG

Một trong những thách thức lớn nhất khi so sánh Văn học và RPG là định nghĩa về hư cấu. Trong Văn học, hư cấu thường được hiểu là một câu chuyện được sáng tạo, không dựa trên sự thật. Tuy nhiên, trong RPG, hư cấu mang tính chất tương tác và cộng tác, do người chơi cùng nhau xây dựng câu chuyện. Sự khác biệt này đặt ra câu hỏi: Hư cấu trong RPG có được coi là Văn học hay không? Bài viết này sẽ đi sâu vào sự khác biệt này và khám phá những ảnh hưởng của nó đối với trải nghiệm của người đọc và người chơi. Trích dẫn: 'Por modo de narrar, entendemos: a maneira específica de leitura da realidade, e posterior construção de mundo(s), de cada meio produtor de ficção'.

2.1. Định nghĩa Hư cấu truyền thống Tác phẩm văn học và Truyện kể

Định nghĩa truyền thống về hư cấu thường gắn liền với tác phẩm văn học, bao gồm truyện kể, tiểu thuyết, và các hình thức tự sự khác. Hư cấu ở đây được hiểu là một thế giới được xây dựng bởi tác giả, với các nhân vật, cốt truyện, và thế giới riêng. Người đọc tiếp nhận hư cấu một cách thụ động, thông qua việc đọc và diễn giải tác phẩm. Chủ nghĩa hiện thực, chủ nghĩa lãng mạn, và các trường phái văn học khác nhau có những cách tiếp cận khác nhau về hư cấu, nhưng điểm chung là hư cấu được coi là một sản phẩm của sự sáng tạo cá nhân.

2.2. Hư cấu tương tác trong RPG Thế giới ảo và Luật chơi

Trong RPG, hư cấu mang tính chất tương tác và cộng tác cao. Người chơi không chỉ tiếp nhận câu chuyện, mà còn trực tiếp tham gia vào việc xây dựng và định hình nó. Thế giới ảo và luật chơi tạo ra một khung hư cấu, nhưng người chơi có tự do lựa chọn và hành động trong phạm vi đó. Hệ quả của những lựa chọn này ảnh hưởng đến cốt truyện và phát triển nhân vật. Hư cấu trong RPG là một quá trình liên tục, được tạo ra bởi sự tương tác giữa người chơi, luật chơi và người quản trò.

2.3. So sánh sự khác biệt Vai trò của Người đọc và Người chơi

Sự khác biệt lớn nhất giữa hư cấu trong Văn học và RPG nằm ở vai trò của người đọc và người chơi. Trong Văn học, người đọc là người tiếp nhận thụ động, trong khi trong RPG, người chơi là người tham gia tích cực. Người chơi có tự do lựa chọn, đưa ra quyết định và tạo ra hệ quả, trong khi người đọc chỉ có thể diễn giải những gì đã được viết. Sự khác biệt này ảnh hưởng đến trải nghiệm và tác động của hư cấu đối với mỗi phương tiện.

III. Cách RPG Kể Chuyện Tương Tác Lựa Chọn và Hệ Quả

RPG mang đến một phương pháp kể chuyện độc đáo, tập trung vào tương tác, lựa chọn, và hệ quả. Người chơi không chỉ là khán giả, mà còn là người tham gia tích cực vào việc định hình câu chuyện. Mỗi lựa chọn của người chơi đều có thể dẫn đến những hệ quả khác nhau, tạo ra một trải nghiệm độc đáo và khó đoán. Phương pháp kể chuyện này có những ảnh hưởng đáng kể đến cách chúng ta tiếp nhận và diễn giải hư cấu. Trích dẫn: 'RPG e literatura são acontecimentos – eles existem quando alguém interpreta e valida um “mundo”.'

3.1. Tương tác và Cộng tác Xây dựng câu chuyện cùng nhau

RPG là một hình thức kể chuyện tương tác và cộng tác, trong đó người chơi và người quản trò cùng nhau xây dựng câu chuyện. Người quản trò đóng vai trò là người hướng dẫn, tạo ra thế giới và cốt truyện ban đầu, nhưng người chơi có quyền tự do lựa chọn và hành động trong phạm vi đó. Sự tương tác giữa người chơi và người quản trò tạo ra một câu chuyện sống động và không ngừng phát triển.

3.2. Lựa chọn và Hệ quả Định hình Cốt truyện và Nhân vật

Trong RPG, mỗi lựa chọn của người chơi đều có thể dẫn đến những hệ quả khác nhau. Những lựa chọn này không chỉ ảnh hưởng đến cốt truyện, mà còn định hình nhân vật của người chơi. Người chơi phải chịu trách nhiệm cho những hành động của mình, và phải đối mặt với những hệ quả mà chúng gây ra. Điều này tạo ra một trải nghiệm chân thực và hấp dẫn.

3.3. Tự do và Sáng tạo Vượt qua Kịch bản và Quy tắc

Mặc dù RPG có kịch bản và quy tắc nhất định, nhưng người chơi vẫn có tự do để sáng tạo và vượt qua những giới hạn này. Người chơi có thể tạo ra những nhân vật độc đáo, đưa ra những lựa chọn bất ngờ và thay đổi cốt truyện theo cách riêng của mình. Điều này tạo ra một trải nghiệm kể chuyện vô cùng phong phú và đa dạng.

IV. Cách Văn học Kể Chuyện Miêu Tả Đối Thoại và Biểu Tượng

Văn học sử dụng các kỹ thuật kể chuyện khác nhau, như miêu tả, đối thoại, và biểu tượng, để tạo ra một trải nghiệm đọc sâu sắc và gợi cảm. Miêu tả giúp người đọc hình dung ra thế giới và nhân vật. Đối thoại tiết lộ tính cách và mối quan hệ của nhân vật. Biểu tượng truyền tải những ý nghĩa sâu xa và ẩn dụ. Các yếu tố này kết hợp với nhau để tạo ra một tác phẩm văn học có giá trị thẩm mỹ và trí tuệ. Trích dẫn: 'Mostramos, ao longo da dissertação, como se dá o processo de preenchimento de lacunas. Nesse capítulo, inserimos o hipertexto, uma prática que “pede” a criação de lacunas no texto – e seu posterior preenchimento.'

4.1. Miêu tả chi tiết Xây dựng Thế giới và Nhân vật sống động

Miêu tả đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng thế giới và nhân vật sống động trong Văn học. Tác giả sử dụng ngôn ngữ để tạo ra những hình ảnh rõ ràng và gợi cảm, giúp người đọc hình dung ra thế giới xung quanh và cảm nhận được cảm xúc của nhân vật. Miêu tả chi tiết cũng giúp người đọc hiểu rõ hơn về bối cảnh, lịch sử, và văn hóa của câu chuyện.

4.2. Đối thoại sâu sắc Tiết lộ tính cách và mối quan hệ

Đối thoại là một công cụ quan trọng để tiết lộ tính cách và mối quan hệ của nhân vật. Thông qua đối thoại, người đọc có thể hiểu rõ hơn về suy nghĩ, cảm xúc, và động cơ của nhân vật. Đối thoại cũng giúp tạo ra sự căng thẳng và kịch tính trong câu chuyện.

4.3. Biểu tượng đa nghĩa Truyền tải Ý nghĩa và Giá trị sâu sắc

Biểu tượng là một yếu tố quan trọng trong Văn học, giúp truyền tải những ý nghĩa và giá trị sâu sắc. Biểu tượng có thể là một vật thể, một địa điểm, một sự kiện, hoặc một nhân vật. Người đọc cần phải diễn giải biểu tượng để hiểu được ý nghĩa thực sự của câu chuyện. Sử dụng ẩn dụ và các yếu tố biểu tượng làm tăng thêm chiều sâu cho tác phẩm văn học.

V. Ứng dụng Văn học và RPG trong Giáo dục và Giải trí

Cả Văn học và RPG đều có những ứng dụng quan trọng trong giáo dục và giải trí. Văn học giúp phát triển khả năng đọc, diễn giải, và tư duy phản biện. RPG thúc đẩy tính sáng tạo, tương tác xã hội, và kỹ năng giải quyết vấn đề. Việc kết hợp Văn học và RPG có thể tạo ra những trải nghiệm học tập và giải trí độc đáo và hiệu quả. Trích dẫn: 'Durante os vários anos de nossa prática do jogo, conhecimentos e experiências foram adquiridos. Havia uma questão sobre a utilidade do jogo: ele servia para alguma coisa?'.

5.1. Văn học trong Giáo dục Phát triển khả năng Đọc và Phân tích

Văn học đóng vai trò quan trọng trong giáo dục, giúp phát triển khả năng đọc hiểu, phân tích, và tư duy phản biện. Việc đọc các tác phẩm văn học giúp người học mở rộng kiến thức về văn hóa, lịch sử, và xã hội. Văn học cũng giúp người học phát triển khả năng đồng cảm và hiểu được những quan điểm khác nhau.

5.2. RPG trong Giáo dục Thúc đẩy Sáng tạo và Tương tác

RPG có thể được sử dụng trong giáo dục để thúc đẩy tính sáng tạo, tương tác xã hội, và kỹ năng giải quyết vấn đề. Việc tham gia vào RPG giúp người học phát triển khả năng làm việc nhóm, giao tiếp hiệu quả, và đưa ra quyết định trong tình huống khó khăn. RPG cũng có thể được sử dụng để dạy các môn học khác nhau, như lịch sử, văn học, và khoa học.

5.3. Văn học và RPG kết hợp Trải nghiệm học tập và Giải trí độc đáo

Việc kết hợp Văn học và RPG có thể tạo ra những trải nghiệm học tập và giải trí độc đáo và hiệu quả. Ví dụ, người học có thể đọc một tác phẩm văn học và sau đó tham gia vào một game RPG dựa trên cốt truyện của tác phẩm. Điều này giúp người học hiểu sâu hơn về tác phẩm và phát triển các kỹ năng khác nhau.

VI. Kết luận Tương lai của Hư cấu Văn học RPG và Sáng tạo

Bài viết này đã khám phá ranh giới mong manh giữa Văn học và RPG, làm nổi bật điểm chung, khác biệt và những tác động mà chúng tạo ra đối với người đọc và người chơi. Tương lai của hư cấu có thể nằm ở sự kết hợp giữa Văn học, RPG, và các hình thức sáng tạo khác, tạo ra những trải nghiệm đa dạng và phong phú hơn bao giờ hết. Điều quan trọng là tiếp tục khám phá và đánh giá cao giá trị của cả hai phương tiện này trong việc kể chuyện và khám phá ý nghĩa của cuộc sống. Trích dẫn: 'RPG não é literatura, e literatura não é RPG; contudo, percebemos que os limites de um campo são sempre porosos – e convencionais –, e que as tradições e as concepções mudam com o passar dos anos.'

6.1. Xu hướng hội tụ Game nhập vai Văn học tương tác và Truyện kể

Chúng ta đang chứng kiến một xu hướng hội tụ giữa game nhập vai, văn học tương tác, và các hình thức truyện kể khác. Các nhà văn đang sử dụng yếu tố game hóa trong tác phẩm của mình, và các nhà phát triển game RPG đang xây dựng cốt truyện phức tạp và nhân vật đa chiều. Điều này tạo ra một không gian sáng tạo mới, nơi ranh giới giữa các phương tiện ngày càng mờ nhạt.

6.2. Cộng đồng và Văn hóa Ảnh hưởng của Văn học và RPG đến xã hội

Cả Văn học và RPG đều tạo ra những cộng đồng và văn hóa riêng, có những ảnh hưởng đáng kể đến xã hội. Cộng đồng yêu thích Văn học thường tổ chức các buổi đọc sách, thảo luận, và sáng tác. Cộng đồng RPG thường tụ tập để chơi game, chia sẻ kinh nghiệm, và tạo ra những câu chuyện riêng. Cả hai cộng đồng này đều đóng góp vào sự phát triển của văn hóa và nghệ thuật.

6.3. Sáng tạo không giới hạn Khám phá tiềm năng của Hư cấu

Tương lai của hư cấu nằm ở sự sáng tạo không giới hạn. Chúng ta cần tiếp tục khám phá tiềm năng của cả Văn học và RPG, và tìm ra những cách mới để kể chuyện và chia sẻ trải nghiệm. Hư cấu có thể giúp chúng ta hiểu rõ hơn về bản thân, về thế giới xung quanh, và về những ý nghĩa sâu xa của cuộc sống.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh văn hóa đương đại, các trò chơi nhập vai (Role Playing Games - RPG) đã trở thành một hình thức kể chuyện độc đáo, song song với văn học truyền thống. Theo ước tính, từ những năm 1970 tại Mỹ đến đầu thế kỷ 21 tại Brazil, RPG đã phát triển mạnh mẽ, thu hút nhiều nhóm người với đa dạng nền tảng xã hội và nghề nghiệp. Tuy nhiên, RPG vẫn chưa được xã hội công nhận rộng rãi như một hình thức sản xuất hư cấu chính thống, thường bị đánh giá thấp hoặc hiểu sai, thậm chí bị gán ghép với các định kiến tiêu cực. Luận văn này nhằm mục tiêu phân tích sự tương đồng và khác biệt giữa cách kể chuyện trong văn học và RPG, đồng thời làm rõ vị trí xã hội của từng hình thức kể chuyện này trong khoảng thời gian từ thập niên 1970 đến đầu những năm 2000 tại Brazil, với trọng tâm nghiên cứu tại thành phố Belo Horizonte.

Nghiên cứu tập trung vào việc so sánh các yếu tố cấu thành câu chuyện như nhân vật, thời gian, không gian, vai trò của người dẫn truyện (mestre trong RPG và tác giả trong văn học), cũng như cách thức tương tác giữa người kể chuyện và người tham gia (độc giả hoặc người chơi). Qua đó, luận văn làm nổi bật vai trò của yếu tố "giả định" (jogo do como se) trong việc tạo nên thế giới hư cấu và phân tích nguyên nhân vì sao RPG bị xã hội phủ nhận tính hư cấu, dẫn đến vị trí "giữa hai thế giới" của nó. Nghiên cứu cũng đề cập đến sự phát triển của các hình thức kể chuyện mới như siêu văn bản (hypertext), văn học hợp tác và fan-fiction, cho thấy sự mở rộng và biến đổi của khái niệm văn học trong thời đại số.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên ba lý thuyết trọng tâm để phân tích:

1. Lý thuyết về hư cấu và tưởng tượng của Wolfgang Iser: Giúp hiểu cách thức hư cấu được tạo ra thông qua sự tương tác giữa văn bản và người đọc/người chơi, đặc biệt nhấn mạnh vai trò của "jogo do como se" (trò chơi giả định) trong việc chấp nhận và duy trì thế giới hư cấu.

2. Lý thuyết trường xã hội của Pierre Bourdieu: Xem văn học và RPG như các trường (fields) trong xã hội, nơi các lực lượng và diễn ngôn cạnh tranh để xác lập quyền lực và tính hợp pháp. Lý thuyết này giúp phân tích cách thức các trường này thiết lập giới hạn, quy tắc và vị trí xã hội của mình.

3. Khái niệm về văn hóa đương đại và siêu văn bản của Pierre Lévy: Giúp nhận diện RPG như một hình thức văn hóa "trans" (chuyển đổi), liên quan đến các hình thức kể chuyện phi tuyến tính, hợp tác và đa phương tiện, đồng thời đặt RPG trong bối cảnh phát triển của văn hóa số và truyền thông mới.

Các khái niệm chính được sử dụng bao gồm: hư cấu (ficção), tưởng tượng (imaginário), trò chơi giả định (jogo do como se), trường xã hội (campo), siêu văn bản (hipertexto), và sự tương tác giữa người kể chuyện và người tham gia.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích định tính dựa trên:

• Nguồn dữ liệu: Bao gồm các bản ghi chép phiên chơi RPG thực tế tại Belo Horizonte từ năm 2002 đến 2006, các tài liệu lý thuyết về văn học, RPG, và văn hóa đương đại, cùng các tài liệu pháp luật và báo chí liên quan đến hình ảnh xã hội của RPG.

• Phương pháp phân tích: Phân tích nội dung các phiên chơi RPG để nhận diện các yếu tố kể chuyện, so sánh với các đặc điểm của văn học truyền thống; phân tích diễn ngôn xã hội về RPG và văn học dựa trên lý thuyết trường xã hội; đồng thời áp dụng lý thuyết của Iser để đánh giá vai trò của hư cấu và trò chơi giả định trong việc tạo dựng thế giới tưởng tượng.

• Cỡ mẫu và chọn mẫu: Nghiên cứu tập trung vào một nhóm người chơi RPG gồm sáu thành viên với đa dạng ngành nghề (Lịch sử, Luật, Thiết kế đồ họa, Công nghệ thông tin, Văn học), được quan sát và ghi chép trong nhiều phiên chơi kéo dài nhiều năm. Việc chọn mẫu dựa trên tính đại diện cho nhóm người chơi RPG có kinh nghiệm và sự đa dạng về chuyên môn.

• Timeline nghiên cứu: Từ năm 2002 đến 2007, với việc thu thập dữ liệu thực địa, phân tích lý thuyết và tổng hợp kết quả.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Sự tương đồng trong cách sử dụng các yếu tố kể chuyện: RPG và văn học đều sử dụng các yếu tố như nhân vật, thời gian, không gian và cốt truyện để xây dựng thế giới hư cấu. Ví dụ, trong RPG, các nhân vật được xây dựng với "background" chi tiết, tương tự như nhân vật trong văn học, và thời gian, không gian được mô tả linh hoạt để tạo hiệu ứng tâm lý và kịch tính. Khoảng 40% thời gian chơi được dành cho việc diễn giải và phát triển nhân vật, tương tự như việc xây dựng nhân vật trong văn học.

2. Vai trò của người dẫn truyện (mestre) và tính tập thể trong sáng tạo: Người dẫn truyện trong RPG đóng vai trò tương tự tác giả trong văn học, nhưng khác biệt ở chỗ họ không kiểm soát tuyệt đối cốt truyện mà phải tương tác liên tục với người chơi. Tính tập thể trong sáng tạo câu chuyện là đặc trưng nổi bật của RPG, khác với tính cá nhân của tác giả văn học truyền thống.

3. Vị trí xã hội và sự phủ nhận tính hư cấu của RPG: RPG bị xã hội xem là hình thức kể chuyện "giữa hai thế giới", không được công nhận là hư cấu chính thống do sự phủ nhận "trò chơi giả định". Điều này dẫn đến các định kiến tiêu cực, như liên kết với các hành vi xã hội không mong muốn. Khoảng 60% các bài báo và tài liệu truyền thông trong giai đoạn nghiên cứu có thái độ tiêu cực hoặc hiểu sai về RPG.

4. RPG như một hình thức văn hóa đương đại và siêu văn bản: RPG thể hiện tính phi tuyến tính, hợp tác và đa phương tiện, tương đồng với các hình thức văn học mới như fan-fiction và siêu văn bản. RPG không chỉ là trò chơi mà còn là một phương tiện sản xuất kiến thức và trải nghiệm văn hóa, mở rộng khái niệm về văn học và kể chuyện.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của sự tương đồng giữa RPG và văn học xuất phát từ việc cả hai đều là hình thức sản xuất hư cấu dựa trên sự tương tác giữa người kể chuyện và người tham gia. Tuy nhiên, RPG có tính chất linh hoạt và tập thể hơn, phản ánh xu hướng văn hóa đương đại về sự phân mảnh và đa dạng trong cách thức biểu đạt. Sự phủ nhận tính hư cấu của RPG có thể được giải thích qua lý thuyết của Iser về "trò chơi giả định": khi xã hội không chấp nhận trò chơi này như một hình thức hư cấu, RPG bị đẩy vào vị trí lưỡng phân, vừa là trò chơi vừa là hình thức kể chuyện.

So sánh với các nghiên cứu khác, luận văn này bổ sung góc nhìn sâu sắc về vai trò của yếu tố xã hội và diễn ngôn trong việc xác lập vị trí của các hình thức kể chuyện trong văn hóa. Việc nhận diện RPG như một trường xã hội riêng biệt, có các quy tắc và diễn ngôn riêng, mở ra hướng nghiên cứu mới về sự đa dạng của các hình thức văn hóa đương đại.

Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ thể hiện tỷ lệ thời gian dành cho các hoạt động trong RPG (diễn giải nhân vật, tương tác, chiến đấu), bảng so sánh các yếu tố kể chuyện giữa RPG và văn học, và biểu đồ phân tích thái độ xã hội đối với RPG qua các nguồn truyền thông.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường giáo dục và truyền thông về RPG: Tổ chức các chương trình giới thiệu, hội thảo nhằm nâng cao nhận thức xã hội về RPG như một hình thức nghệ thuật và giáo dục, giảm thiểu định kiến tiêu cực. Mục tiêu tăng tỷ lệ nhận thức tích cực lên 50% trong vòng 2 năm, do các tổ chức văn hóa và giáo dục thực hiện.

2. Khuyến khích nghiên cứu và phát triển RPG trong giáo dục: Áp dụng RPG như công cụ hỗ trợ giảng dạy, phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo và giao tiếp cho học sinh, sinh viên. Mục tiêu triển khai thí điểm tại 10 trường đại học trong 3 năm, do các cơ sở giáo dục và nhà nghiên cứu phối hợp thực hiện.

3. Hỗ trợ xây dựng cộng đồng và diễn đàn chuyên môn về RPG: Tạo môi trường trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và phát triển RPG chuyên nghiệp, thúc đẩy sự công nhận của xã hội. Mục tiêu thành lập ít nhất 5 cộng đồng trực tuyến và offline trong 1 năm, do các nhóm người chơi và tổ chức văn hóa thực hiện.

4. Khuyến khích phát triển các hình thức kể chuyện đa phương tiện dựa trên RPG: Tận dụng công nghệ số để phát triển siêu văn bản, văn học hợp tác, fan-fiction liên quan đến RPG, mở rộng phạm vi tiếp cận và giá trị văn hóa. Mục tiêu phát triển ít nhất 3 dự án đa phương tiện trong 2 năm, do các nhà sáng tạo nội dung và công ty công nghệ thực hiện.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Nhà nghiên cứu văn học và văn hóa đương đại: Luận văn cung cấp góc nhìn mới về sự giao thoa giữa văn học truyền thống và các hình thức kể chuyện mới, giúp mở rộng phạm vi nghiên cứu và lý thuyết.

2. Giảng viên và sinh viên ngành Ngôn ngữ và Văn học: Tài liệu giúp hiểu sâu về các hình thức kể chuyện đa dạng, đặc biệt là RPG, từ đó áp dụng vào giảng dạy và nghiên cứu học thuật.

3. Người làm công tác giáo dục và phát triển kỹ năng mềm: Tham khảo để ứng dụng RPG như một công cụ giáo dục sáng tạo, phát triển kỹ năng tư duy, giao tiếp và hợp tác.

4. Cộng đồng người chơi và phát triển RPG: Giúp nhận thức rõ hơn về giá trị văn hóa và xã hội của RPG, từ đó nâng cao chất lượng và vị thế của trò chơi trong xã hội.

Câu hỏi thường gặp

1. RPG có phải là một hình thức văn học không?
   RPG không phải là văn học theo nghĩa truyền thống, nhưng nó chia sẻ nhiều yếu tố kể chuyện với văn học như nhân vật, cốt truyện và không gian hư cấu. RPG là một hình thức kể chuyện tập thể, linh hoạt và tương tác, mở rộng khái niệm về văn học trong văn hóa đương đại.

2. Tại sao RPG bị xã hội phủ nhận tính hư cấu?
   Theo lý thuyết của Wolfgang Iser, RPG bị phủ nhận "trò chơi giả định" do xã hội chưa chấp nhận hình thức kể chuyện này là hư cấu chính thống. Điều này dẫn đến các định kiến và hiểu lầm, khiến RPG bị xem là trò chơi "giữa hai thế giới".

3. Vai trò của người dẫn truyện (mestre) trong RPG là gì?
   Mestre là người dẫn dắt câu chuyện, mô tả thế giới hư cấu và điều phối các tình huống. Khác với tác giả văn học, mestre không kiểm soát tuyệt đối cốt truyện mà tương tác liên tục với người chơi, tạo nên sự sáng tạo tập thể.

4. RPG có thể được ứng dụng trong giáo dục như thế nào?
   RPG giúp phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề và giao tiếp thông qua việc nhập vai và tương tác trong thế giới hư cấu. Nhiều trường đại học đã bắt đầu thí điểm sử dụng RPG trong giảng dạy để tăng tính hấp dẫn và hiệu quả học tập.

5. Sự khác biệt chính giữa RPG và văn học truyền thống là gì?
   Văn học truyền thống thường là sản phẩm cá nhân, có cấu trúc cố định và được đọc thụ động. RPG là hình thức kể chuyện tập thể, linh hoạt, có tính tương tác cao và diễn ra trong thời gian thực, tạo nên trải nghiệm đa chiều cho người chơi.

Kết luận

• RPG và văn học chia sẻ nhiều yếu tố kể chuyện cơ bản nhưng khác biệt về tính tập thể và tương tác trong quá trình sáng tạo.
• RPG bị xã hội phủ nhận tính hư cấu do sự phủ nhận "trò chơi giả định", dẫn đến vị trí lưỡng phân trong văn hóa đương đại.
• RPG là một trường xã hội riêng biệt, có các quy tắc và diễn ngôn riêng, tương tự như trường văn học, nhưng với tính chất linh hoạt và đa dạng hơn.
• Sự phát triển của RPG và các hình thức kể chuyện mới như siêu văn bản, fan-fiction mở ra hướng đi mới cho văn hóa và giáo dục.
• Các bước tiếp theo bao gồm tăng cường truyền thông, ứng dụng giáo dục, phát triển cộng đồng và đa phương tiện để nâng cao vị thế và giá trị của RPG trong xã hội.

Hành động ngay hôm nay: Các nhà nghiên cứu, giáo viên, và cộng đồng RPG nên hợp tác để thúc đẩy sự công nhận và phát triển bền vững của RPG như một hình thức nghệ thuật và giáo dục đương đại.