Tổng quan luận án

Luận án tiến sĩ triết học của nghiên cứu sinh Nguyễn Văn Sơn với đề tài "Quan điểm của C. Mác về phát triển con người và sự vận dụng ở Việt Nam hiện nay" được thực hiện tại Hà Nội năm 2013, thuộc chuyên ngành Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử (mã số 62 22 80 05), dưới sự hướng dẫn khoa học của Đặng Hữu Toàn và Cung Thị Ngọc.

Tính cấp thiết và khoảng trống nghiên cứu

Trong bối cảnh nhân loại bước vào kỷ nguyên phát triển mạnh mẽ của khoa học và công nghệ, đời sống kinh tế – xã hội của các quốc gia và cộng đồng quốc tế chịu những tác động sâu sắc. Tuy nhiên, sự phát triển không đồng đều giữa các quốc gia, tình trạng phân hóa giàu nghèo, xung đột, khủng hoảng kinh tế, suy thoái môi trường và sự tha hóa con người vẫn tiếp tục gia tăng. Thực tế đó chỉ ra rằng điều kiện tự nhiên hay trình độ kỹ thuật không tự động bảo đảm sự thành công của một quốc gia nếu thiếu chiến lược phát triển lấy giá trị con người làm trung tâm.

Đối với Việt Nam, công cuộc đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức và hội nhập quốc tế đang mở ra nhiều vận hội nhưng cũng đối mặt với nhiều thách thức. Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội chỉ thực sự thành công khi vấn đề con người được coi trọng và các mục tiêu kinh tế gắn liền với mục tiêu giải phóng và phát triển con người. Vì vậy, việc tiếp tục nghiên cứu sâu sắc, có hệ thống quan điểm của C.Mác về phát triển con người, phân tích sự kế thừa, phát triển trong tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam là một đòi hỏi cấp thiết nhằm cung cấp luận cứ khoa học cho chiến lược phát triển con người Việt Nam, đồng thời phản bác các quan điểm xuyên tạc học thuyết Mác.

Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

Mục tiêu tổng quát của luận án là luận giải quan điểm của C.Mác về phát triển con người và sự vận dụng quan điểm này ở Việt Nam trên phương diện lý luận cũng như thực tiễn, từ đó đề xuất phương hướng và giải pháp cơ bản nhằm thúc đẩy sự phát triển của con người Việt Nam trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.

Để đạt được mục tiêu nêu trên, luận án xác định 4 nhiệm vụ cụ thể:

  1. Luận giải quan điểm của C.Mác về phát triển con người.
  2. Phân tích sự vận dụng và phát triển quan điểm của C.Mác về phát triển con người trong tư tưởng Hồ Chí Minh và trong chiến lược phát triển con người của Đảng Cộng sản Việt Nam.
  3. Phân tích thực trạng và một số vấn đề đặt ra trong phát triển con người ở Việt Nam hiện nay.
  4. Đề xuất phương hướng và một số giải pháp cơ bản nhằm phát triển con người Việt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

  • Đối tượng nghiên cứu: Quan điểm của C.Mác, tư tưởng Hồ Chí Minh và chiến lược của Đảng Cộng sản Việt Nam về phát triển con người.
  • Phạm vi nghiên cứu: Luận án tập trung vào các nội dung cơ bản trong quan niệm của C.Mác về bản chất con người và phát triển con người; sự kế thừa và phát triển quan điểm đó trong tư tưởng Hồ Chí Minh; trọng tâm thực tiễn là chiến lược phát triển con người của Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức và hội nhập quốc tế.

Tổng quan tài liệu và vị trí của luận án

Luận án đã tổng thuật và phân loại các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài thành 4 nhóm chính:

Nhóm nghiên cứu Tác giả và công trình tiêu biểu Nội dung chính đã giải quyết
1. Nghiên cứu học thuyết Mác về con người và phát triển con người - Danien Benxaido (1998), Mác - Người vượt trước thời đại
- Vũ Thiện Vương (2001), Triết học Mác-Lênin về con người và việc xây dựng con người Việt Nam...
- Đặng Hữu Toàn (2002), Chủ nghĩa Mác-Lênin và công cuộc đổi mới ở Việt Nam
- Hồ Sĩ Quý (chủ biên, 2003), Con người và phát triển con người trong quan niệm của C.Ăngghen
- Các nghiên cứu của Hoàng Chí Bảo (1986), Trần Hữu Tiến (1994), Nguyễn Thị Tú Oanh (1996), Michel Vadée (1996), Đặng Hữu Toàn (1997, 2007), M. Tarasov (1998), Nguyễn An Ninh (1998), Nguyễn Duy Quý (1998), Bùi Bá Linh (1998).
Phân tích quan niệm của C.Mác và triết học Mác – Lênin về bản chất con người, con người tự nhiên - xã hội, vai trò chủ thể sáng tạo lịch sử, vấn đề tha hóa lao động và lý luận giải phóng con người.
2. Nghiên cứu sự vận dụng quan điểm C.Mác trong tư tưởng Hồ Chí Minh - Lê Sĩ Thắng (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh về con người và chính sách xã hội
- Thành Duy (2001), Tư tưởng Hồ Chí Minh với sự nghiệp xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện
- Đặng Xuân Kỳ (chủ biên, 2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển văn hóa và con người
- Nguyễn Hữu Công (2010), Tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện
- Các công trình của Đặng Xuân Kỳ (2002), Nguyễn Văn Huyên (1996), Trần Thành (1997).
Làm rõ nguồn gốc, bản chất tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh; khẳng định chủ nghĩa Mác và chủ nghĩa yêu nước là nền tảng; phân tích mục tiêu giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng con người và xây dựng con người toàn diện.
3. Tiếp cận quan điểm của Đảng và thực trạng con người Việt Nam thời kỳ đổi mới - Edouard A. Wattez (1999), Một số vấn đề về phát triển con người ở Việt Nam
- Phạm Minh Hạc (2001, 2003, 2004), Nghiên cứu con người và nguồn nhân lực..., Về phát triển toàn diện con người...
- Nguyễn Thanh (1996, 2002), Phát triển nguồn nhân lực...
- Các nghiên cứu của Nguyễn Thế Kiệt, Nguyễn Trọng Chuẩn (1992), Phạm Ngọc Anh (1995), Phan Huy Lê và Vũ Minh Giang (1994–1996), Vũ Tùng Hoa (1996), Hoàng Chí Bảo (1998), Phạm Như Cương (1998), Nguyễn Duy Quý (1998), Đặng Hữu Toàn (1997, 2005).
Đánh giá vị trí, vai trò của nguồn lực con người; phân tích thực trạng thể lực, trí lực, tâm lý người Việt Nam; đề xuất các giải pháp về giáo dục, đào tạo, văn hóa và giải quyết việc làm, giảm nghèo trong tiến trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
4. Tiếp cận theo phương pháp lượng hóa phát triển con người - Trung tâm Khoa học Xã hội và Nhân văn Quốc gia (1999), Phát triển con người từ quan niệm đến chiến lược và hành động (đề cập công trình của Amartya Sen)
- Viện Khoa học Xã hội Việt Nam (2006), Phát triển con người Việt Nam 1999 - 2004...
- Hệ thống Báo cáo Phát triển Con người của Liên Hợp Quốc (UNDP từ 1990).
Sử dụng các chỉ số tổng hợp như Chỉ số Phát triển Con người (HDI), Chỉ số Nghèo khổ tổng hợp (HPI), Chỉ số Phát triển Giới (GDI) để đo lường, so sánh trình độ phát triển con người ở cấp độ quốc gia, vùng lãnh thổ và quốc tế.

Khoảng trống nghiên cứu: Mặc dù đã có nhiều công trình tiếp cận vấn đề con người ở các góc độ triết học, kinh tế, tâm lý học hay đo lường định lượng, các nghiên cứu trước đó phần lớn chỉ dừng lại ở từng khía cạnh riêng lẻ hoặc gắn với phạm vi địa phương, chuyên ngành hẹp. Luận án lựa chọn giải quyết khoảng trống về một công trình nghiên cứu hệ thống, xuyên suốt mạch lý luận từ quan điểm gốc của C.Mác đến sự vận dụng, phát triển trong tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời kỳ đổi mới, gắn kết giữa nền tảng triết học duy vật lịch sử với việc đánh giá thực trạng và đề xuất hệ thống giải pháp tổng thể cho Việt Nam hiện nay.


Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Cơ sở lý luận và khung phân tích

Luận án dựa trên cơ sở lý luận của Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử, hệ thống tư tưởng của C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các quan điểm, nghị quyết của Đảng Cộng sản Việt Nam về con người và phát triển con người.

Khung phân tích lý luận tập trung vào các phạm trù nền tảng:

  • Tồn tại người: Con người là một thực thể thống nhất biện chứng giữa mặt sinh học và mặt xã hội, giữa tự nhiên và nhân tạo. Tự nhiên là "thân thể vô cơ" của con người.
  • Bản chất con người: Bản chất con người không phải là cái trừu tượng cố hữu của từng cá nhân riêng biệt, mà là "tổng hòa những quan hệ xã hội".
  • Con người là chủ thể sáng tạo lịch sử: Thông qua hoạt động thực tiễn, trước hết là lao động sản xuất vật chất, con người cải tạo tự nhiên, biến đổi xã hội và đồng thời cải tạo chính bản thân mình.
  • Mục tiêu phát triển con người: Khắc phục sự tha hóa, giải phóng con người khỏi ách áp bức và nô dịch để chuyển từ "vương quốc của tất yếu" sang "vương quốc của tự do", hướng tới sự phát triển toàn diện mọi năng lực và phẩm giá cá nhân trong một cộng đồng xã hội lành mạnh.

Phương pháp nghiên cứu

Luận án là công trình nghiên cứu định tính thuần túy thuộc chuyên ngành triết học, sử dụng kết hợp các phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn:

  • Phương pháp phân tích và tổng hợp: Sử dụng để bóc tách các luận điểm cốt lõi trong các tác phẩm kinh điển của C.Mác, các bài viết của Chủ tịch Hồ Chí Minh và văn kiện Đại hội Đảng, từ đó khái quát thành hệ thống quan điểm hoàn chỉnh.
  • Phương pháp lịch sử và lôgíc: Theo dõi quá trình hình thành, phát triển tư tưởng triết học về con người của C.Mác trong tiến trình lịch sử tư tưởng nhân loại, cũng như quá trình vận dụng tư tưởng đó trong cách mạng Việt Nam.
  • Phương pháp khái quát hóa, hệ thống hóa, đối chiếu và so sánh: So sánh quan niệm duy vật của C.Mác với các trào lưu triết học cổ điển Đức (Hêghen, Phoiơbắc) và các trường phái phi mácxít để làm rõ tính khoa học, cách mạng và tính vượt trội của học thuyết Mác.

Nguồn tư liệu nghiên cứu

Tư liệu nghiên cứu bao gồm các tác phẩm kinh điển của C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin (trong bộ C.Mác và Ph.Ăngghen Toàn tập, V.I.Lênin Toàn tập); Hồ Chí Minh Toàn tập; các Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc và các Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam thời kỳ đổi mới; các báo cáo nghiên cứu phát triển con người của Viện Khoa học Xã hội Việt Nam và Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc (UNDP).


Nội dung chính theo từng chương

Chương 1: Quan điểm của C.Mác về phát triển con người

Chương 1 đi sâu phân tích hệ thống quan niệm duy vật của C.Mác về con người và phát triển con người qua hai nội dung lớn:

  1. Quan niệm duy vật của C.Mác về con người với tư cách cơ sở nền tảng để xây dựng quan điểm về phát triển con người:

    • Về con người và bản chất con người: C.Mác đã vượt qua quan niệm duy tâm coi con người là hiện thân của "ý niệm tuyệt đối" (Hêghen) và quan niệm duy vật siêu hình coi con người thuần túy là thực thể tự nhiên trừu tượng (Phoiơbắc). C.Mác khẳng định con người là một thực thể sinh học – xã hội, con người gắn bó mật thiết với tự nhiên, coi giới tự nhiên là "thân thể vô cơ của con người". Hoạt động sinh tồn của con người khác con vật ở chỗ nó mang tính loài có ý thức và là hoạt động tự do thông qua lao động sản xuất. Luận điểm then chốt xác lập bản chất con người là "tổng hòa những quan hệ xã hội", hình thành và biến đổi cùng với sự phát triển của các hình thái kinh tế – xã hội.
    • Về con người với tư cách chủ thể sáng tạo lịch sử: Tiền đề đầu tiên của lịch sử là con người phải có khả năng sống để làm ra lịch sử thông qua sản xuất của cải vật chất. Con người vừa là sản phẩm của hoàn cảnh, vừa là chủ thể cải tạo hoàn cảnh ("vừa là diễn viên, vừa là tác giả của vở kịch do mình dàn dựng"). Lịch sử xã hội loài người thực chất là lịch sử phát triển cá nhân của những con người cụ thể.
  2. Những nội dung căn bản trong quan điểm của C.Mác về phát triển con người:

    • Phát triển con người một cách toàn diện: Phát triển đầy đủ, hài hòa các năng lực thể chất, trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ và đời sống tinh thần; phát triển mối quan hệ hài hòa giữa con người với tự nhiên và giữa con người với xã hội.
    • Phát triển con người gắn liền với phát triển kinh tế – xã hội, thông qua lao động sản xuất và hoạt động thực tiễn: Hoạt động sản xuất vật chất là phương thức căn bản để con người bộc lộ và phát triển các lực lượng bản chất; sự phát triển của lực lượng sản xuất tạo tiền đề vật chất trực tiếp cho sự tự do và phát triển cá nhân.
    • Phát triển con người vì mục tiêu giải phóng con người: Giải phóng con người khỏi sự tha hóa lao động và áp bức giai cấp, mà gốc rễ là xóa bỏ chế độ chiếm hữu tư nhân tư bản chủ nghĩa về tư liệu sản xuất. Mục tiêu tối thượng của xã hội tương lai là xây dựng "một liên hợp, trong đó sự phát triển tự do của mỗi người là điều kiện cho sự phát triển tự do của tất cả mọi người", đưa con người từ "vương quốc của tất yếu sang vương quốc của tự do".

Chương 2: Sự vận dụng quan điểm của C.Mác về phát triển con người ở Việt Nam hiện nay

Chương 2 trình bày tiến trình hiện thực hóa và phát triển sáng tạo quan điểm của C.Mác trong thực tiễn cách mạng Việt Nam:

  1. Sự vận dụng, phát triển quan điểm của C.Mác về phát triển con người trong tư tưởng Hồ Chí Minh:

    • Phân tích nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về con người dựa trên sự kết hợp giữa chủ nghĩa yêu nước truyền thống dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại và lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin.
    • Khẳng định quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Giải phóng dân tộc phải gắn liền với giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội và giải phóng con người.
    • Làm rõ chiến lược "trồng người" của Hồ Chí Minh, coi con người vừa là mục tiêu cao nhất, vừa là động lực quyết định của mọi thắng lợi cách mạng; nhấn mạnh phát triển con người toàn diện cả về đức, tài, thể lực và tinh thần cách mạng.
  2. Sự vận dụng, phát triển quan điểm của C.Mác, tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người của Đảng Cộng sản Việt Nam trong công cuộc đổi mới:

    • Khẳng định con người là vị trí trung tâm trong chiến lược phát triển kinh tế – xã hội; con người là chủ thể, nguồn lực chủ yếu và là mục tiêu của công cuộc đổi mới.
    • Hoàn thiện quan điểm về phát triển con người toàn diện trong bối cảnh đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
    • Xác định gắn kết chặt chẽ giữa phát triển kinh tế với phát triển văn hóa, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội ngay trong từng bước phát triển.
  3. Thực trạng và một số vấn đề đặt ra trong phát triển con người ở Việt Nam hiện nay:

    • Thành tựu: Mức sống vật chất và tinh thần của nhân dân từng bước được cải thiện; công tác xóa đói giảm nghèo đạt kết quả rõ nét; quy mô giáo dục – đào tạo, chăm sóc sức khỏe cộng đồng mở rộng; chỉ số phát triển con người từng bước được nâng lên.
    • Hạn chế và vấn đề đặt ra: Chất lượng nguồn nhân lực còn thấp, thể lực và tầm vóc người Việt Nam cải thiện chậm; giáo dục – đào tạo còn nhiều bất cập; khoảng cách giàu nghèo có xu hướng gia tăng giữa các vùng miền và tầng lớp dân cư; an sinh xã hội chưa bao phủ toàn diện; sự suy thoái về tư tưởng, đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội làm tổn hại đến môi trường nhân văn.

Chương 3: Phương hướng và giải pháp phát triển con người Việt Nam hiện nay

Chương 3 đề xuất định hướng chiến lược và hệ thống giải pháp toàn diện:

  1. Phương hướng phát triển con người Việt Nam hiện nay:

    • Phát triển con người Việt Nam giàu tính nhân văn trên cơ sở phát huy giá trị văn hóa, truyền thống và lịch sử dân tộc.
    • Phát triển con người Việt Nam gắn với việc cải thiện thể chất, phát triển trí lực và nhân cách, xây dựng mối quan hệ hài hòa giữa con người với môi trường tự nhiên và xã hội.
  2. Một số giải pháp cơ bản nhằm phát triển con người Việt Nam hiện nay:

    • Phát triển kinh tế – xã hội bền vững với tư cách cơ sở nền tảng để phát triển con người: Đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu kinh tế, nâng cao năng suất lao động, phát triển kinh tế tri thức tạo điều kiện vật chất cho con người.
    • Gắn tăng trưởng kinh tế với xóa đói giảm nghèo, bảo đảm an sinh xã hội, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội: Tạo cơ hội bình đẳng cho mọi người dân tiếp cận các nguồn lực phát triển và dịch vụ xã hội cơ bản.
    • Phát triển văn hóa – xã hội với tư cách tiền đề cho sự phát triển con người về mặt tinh thần: Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, phong phú; bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc kết hợp tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.
    • Hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và hệ thống pháp luật, nâng cao ý thức pháp luật: Mở rộng dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm quyền con người, quyền công dân, tạo môi trường pháp lý bình đẳng, an toàn cho sự phát triển cá nhân.
    • Đổi mới và phát triển giáo dục – đào tạo vì mục tiêu phát triển con người: Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục quốc dân theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa và hội nhập quốc tế.

Kết quả và những đóng góp mới

Đóng góp về mặt khoa học và lý luận

  1. Luận án đã hệ thống hóa và luận giải sâu sắc quan điểm duy vật của C.Mác về con người và phát triển con người, khẳng định bản chất con người là tổng hòa các quan hệ xã hội và con người là chủ thể sáng tạo ra lịch sử; chứng minh giá trị khoa học, tính cách mạng và ý nghĩa thời đại của học thuyết Mác về giải phóng con người.
  2. Luận án góp phần làm sáng tỏ tính logic, xuyên suốt và sự kế thừa, phát triển sáng tạo quan điểm của C.Mác về phát triển con người trong tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối đổi mới của Đảng Cộng sản Việt Nam.
  3. Luận án phân tích có căn cứ triết học về thực trạng phát triển con người ở Việt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với kinh tế tri thức và hội nhập quốc tế, chỉ rõ các mâu thuẫn nội tại và vấn đề đặt ra cần giải quyết.

Đóng góp về mặt thực tiễn và giải pháp

Luận án đã xác định 2 phương hướng lớn và đề xuất 5 nhóm giải pháp đồng bộ (kinh tế bền vững, chính sách xã hội - an sinh, môi trường văn hóa, nhà nước pháp quyền - dân chủ, và giáo dục - đào tạo) nhằm phục vụ trực tiếp cho việc hoạch định chiến lược phát triển con người Việt Nam trong giai đoạn mới.


Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp

  • Hạn chế: Luận án tiếp cận chủ yếu dưới góc độ triết học lý luận (Chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử), tập trung vào các quy luật, nguyên lý chung và định hướng chiến lược vĩ mô; các số liệu minh họa thực trạng chủ yếu mang tính tổng hợp từ các báo cáo quốc gia, chưa đi sâu phân tích định lượng chi tiết cho từng nhóm đối tượng xã hội cụ thể.
  • Hướng nghiên cứu tiếp: Đi sâu nghiên cứu sự biến đổi của bản chất và quan hệ xã hội của con người Việt Nam dưới tác động trực tiếp của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và nền kinh tế số; khảo sát định lượng chuyên sâu về tác động của các chính sách an sinh xã hội đến các nhóm cư dân yếu thế tại các vùng kinh tế khó khăn.

Giá trị tham khảo

  • Đối với nghiên cứu và giảng dạy: Luận án là tài liệu tham khảo có giá trị học thuật cho nghiên cứu sinh, học viên cao học, sinh viên và giảng viên các chuyên ngành Triết học Mác – Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Tư tưởng Hồ Chí Minh và Xã hội học trong việc giảng dạy, học tập các chuyên đề về con người và phát triển con người.
  • Đối với quản lý và hoạch định chính sách: Luận án cung cấp cơ sở phương pháp luận và các luận cứ khoa học tin cậy cho các cơ quan nghiên cứu lý luận, các nhà hoạch định chính sách trong việc xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực, cải cách giáo dục, hoàn thiện chính sách văn hóa và an sinh xã hội ở Việt Nam.

Câu hỏi thường gặp

1. Luận án xác định luận điểm cốt lõi nào của C.Mác làm nền tảng cho quan điểm phát triển con người?

Luận án xác định hai luận điểm cốt lõi của C.Mác: Thứ nhất, con người là một thực thể thống nhất sinh học – xã hội, trong đó "bản chất con người là tổng hòa những quan hệ xã hội". Thứ hai, con người là chủ thể sáng tạo lịch sử thông qua hoạt động thực tiễn lao động sản xuất. Phát triển con người thực chất là phát triển sự phong phú của bản chất con người, loại bỏ sự tha hóa và đưa con người từ "vương quốc của tất yếu sang vương quốc của tự do".

2. Theo luận án, tư tưởng Hồ Chí Minh đã kế thừa và phát triển quan điểm của C.Mác về con người như thế nào?

Tư tưởng Hồ Chí Minh đã kế thừa lập trường duy vật biện chứng của C.Mác, kết hợp nhuần nhuyễn với chủ nghĩa yêu nước truyền thống và văn hóa nhân loại; phát triển luận điểm giải phóng con người thành nguyên lý giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng giai cấp và giải phóng xã hội; xác lập chiến lược "vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người", coi con người vừa là mục tiêu cao nhất vừa là động lực của cách mạng.

3. Đâu là các chỉ số lượng hóa phát triển con người quốc tế được luận án điểm luận trong phần tổng quan tài liệu?

Luận án điểm luận các công trình thuộc hệ thống Báo cáo Phát triển Con người của Liên Hợp Quốc (UNDP) và các viện nghiên cứu, bao gồm Chỉ số Phát triển Con người (HDI - Human Development Index), Chỉ số Nghèo khổ tổng hợp (HPI - Human Poverty Index) và Chỉ số Phát triển Giới (GDI - Gender-related Development Index).

4. Hệ thống giải pháp phát triển con người Việt Nam do luận án đề xuất gồm những nhóm nào?

Luận án đề xuất 5 nhóm giải pháp: (1) Phát triển kinh tế – xã hội bền vững làm nền tảng vật chất; (2) Gắn tăng trưởng kinh tế với xóa đói giảm nghèo, bảo đảm an sinh xã hội và công bằng xã hội; (3) Phát triển văn hóa – xã hội làm tiền đề phát triển tinh thần; (4) Hoàn thiện Nhà nước pháp quyền XHCN, mở rộng dân chủ và ý thức pháp luật; (5) Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục – đào tạo.


Kết luận

Luận án tiến sĩ triết học của tác giả Nguyễn Văn Sơn là công trình nghiên cứu công phu, hệ thống về quan điểm của C.Mác về con người và phát triển con người, đồng thời làm rõ quá trình vận dụng sáng tạo quan điểm đó trong tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối đổi mới của Đảng Cộng sản Việt Nam. Công trình đã làm nổi bật tính quy luật của việc lấy phát triển con người toàn diện làm mục tiêu và động lực của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Với hệ thống luận cứ triết học vững chắc, đánh giá thực trạng khách quan và các đề xuất giải pháp đồng bộ, luận án đóng góp nguồn tư liệu khoa học hữu ích cho công tác nghiên cứu lý luận và thực tiễn hoạch định chính sách phát triển con người tại Việt Nam.