Phương Pháp Giảng Dạy Tiếng Anh Hiệu Quả Dành Cho Giáo Viên: Nghiên Cứu Khoa Học Cấp Trường

• Tác giả: Nguyen Van Phi
• Trường học: Haiphong University
• Chuyên ngành: English Language Teaching
• Đề tài: Phương Pháp Giảng Dạy Tiếng Anh Hiệu Quả Cho Giáo Viên
• Loại tài liệu: textbook
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Haiphong

• PREFACE
• 1. CHAPTER 1: SHAPE OF A SKILLS LESSON
• 1.1. The teacher’s role
• 2. CHAPTER 2: TEACHING READING
• 2.1. The importance of teaching reading
• 2.2. Kinds of reading students should do
• 2.3. Reading skills students should acquire
• 2.4. The principles behind the teaching of reading
• 2.5. Characteristics of a good reader
• 2.6. Steps for presenting a reading text
• 3. CHAPTER 3: TEACHING SPEAKING
• 3.1. The importance of speaking
• 3.2. Principles in teaching speaking
• 3.3. Example activities for speaking
• 3.4. Example activities for communication
• 4. CHAPTER 4: TEACHING LISTENING
• 4.1. The relationships between listening and the other language skills
• 4.2. Reasons for teaching listening
• 4.3. Kinds of listening students should do
• 4.4. Special characteristics of listening
• 4.5. The principles of teaching listening
• 4.6. Example activities for listening practice
• 5. CHAPTER 5: TEACHING WRITING
• 5.1. The purpose of teaching writing
• 5.2. Kinds of writing students should do
• 5.3. Principles in teaching writing
• 5.4. Exercises and activities for teaching writing
• 5.5. Some guidelines for correcting written works
• 6. CHAPTER 6: TEACHING GRAMMAR
• 6.1. A brief overview of a PPP lesson
• 6.2. Problems with overemphasizing grammar
• 6.3. Steps for introducing grammatical structures
• 6.4. Principles for teaching grammatical structures
• 6.6. Activities for free practice of structures
• 7. CHAPTER 7: TEACHING VOCABULARY
• 7.1. The importance of teaching vocabulary
• 7.2. The difficulties of learning vocabulary
• 7.3. Principles for communicating the meaning of words
• 7.4. Techniques for communicating the Meaning of Words
• 7.5. Guidelines for teaching words
• 7.6. Active and passive vocabulary
• 8. CHAPTER 8: TEACHING PRONUNCIATION
• 8.2. Stress and Intonation
• 8.3. Some ideas for focusing on specific pronunciation features
• 8.4. How to teach pronunciation

I. Phương pháp giảng dạy tiếng Anh hiệu quả

Nghiên cứu này tập trung vào phương pháp giảng dạy tiếng Anh hiệu quả, đặc biệt dành cho giáo viên tiếng Anh. Các kỹ năng giảng dạy được phân tích chi tiết, bao gồm cách thiết kế bài học theo ba giai đoạn: Pre, While, và Post. Mỗi giai đoạn có vai trò cụ thể trong việc giúp học sinh hiểu và sử dụng tiếng Anh một cách thực tế. Phương pháp sư phạm hiện đại được áp dụng để tối ưu hóa hiệu quả giảng dạy.

1.1. Giai đoạn Pre

Giai đoạn Pre giúp học sinh chuẩn bị tâm lý và kiến thức trước khi bắt đầu bài học. Giáo viên sử dụng các nhiệm vụ như dạy từ vựng, dự đoán nội dung, và thảo luận nhóm để kích thích tư duy. Ví dụ, học sinh được yêu cầu dự đoán nội dung bài đọc dựa trên hình ảnh và tiêu đề. Điều này không chỉ tăng sự hứng thú mà còn giúp học sinh liên hệ kiến thức hiện có với bài học mới.

1.2. Giai đoạn While

Trong giai đoạn While, học sinh thực hành kỹ năng ngôn ngữ thông qua các bài tập cụ thể. Giáo viên đóng vai trò hỗ trợ, theo dõi và điều chỉnh quá trình học tập. Các nhiệm vụ bao gồm trả lời câu hỏi, sắp xếp thông tin, và chuyển đổi định dạng văn bản. Ví dụ, học sinh được yêu cầu viết lại thông tin về địa lý Việt Nam thay vì Anh, giúp họ áp dụng kiến thức một cách linh hoạt.

1.3. Giai đoạn Post

Giai đoạn Post tập trung vào việc củng cố và mở rộng kiến thức. Học sinh tham gia vào các hoạt động sáng tạo như viết thư, đóng vai, hoặc thảo luận nhóm. Phương pháp truyền đạt hiệu quả giúp học sinh chuyển đổi thông tin từ bài học thành sản phẩm cá nhân. Ví dụ, sau khi đọc về một sự kiện thể thao, học sinh viết thư kể lại cho bạn bè.

II. Nghiên cứu khoa học cấp trường

Nghiên cứu này là một phần của nghiên cứu khoa học cấp trường, nhằm cải thiện chất lượng giáo dục ngôn ngữ. Các phương pháp hiện đại được áp dụng để phát triển kỹ năng giảng dạy cho giáo viên ngoại ngữ. Nghiên cứu cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thiết kế bài học và sử dụng tài liệu hiệu quả.

2.1. Phương pháp học tiếng Anh

Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của phương pháp học tiếng Anh hiệu quả. Giáo viên cần hiểu rõ nhu cầu và khả năng của học sinh để thiết kế bài học phù hợp. Các hoạt động như thảo luận nhóm, đóng vai, và viết sáng tạo giúp học sinh phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách toàn diện.

2.2. Phát triển kỹ năng giảng dạy

Nghiên cứu cung cấp các kỹ thuật giảng dạy hiệu quả, giúp giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn. Các phương pháp như sử dụng tài liệu trực quan, thảo luận nhóm, và đánh giá liên tục được khuyến khích. Điều này không chỉ cải thiện hiệu quả giảng dạy mà còn tạo động lực cho học sinh.

III. Ứng dụng thực tiễn

Nghiên cứu này có giá trị thực tiễn cao, đặc biệt trong việc đào tạo giáo viên tiếng Anh. Các phương pháp dạy học được đề xuất có thể áp dụng trong nhiều bối cảnh giáo dục khác nhau. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc lập kế hoạch bài học chi tiết và linh hoạt.

3.1. Lập kế hoạch bài học

Việc lập kế hoạch bài học chi tiết giúp giáo viên chuẩn bị tốt hơn và tạo sự tin tưởng cho học sinh. Kế hoạch cần bao gồm mục tiêu, nội dung, và phương pháp giảng dạy cụ thể. Giáo viên cũng cần linh hoạt điều chỉnh kế hoạch dựa trên phản ứng của học sinh.

3.2. Đánh giá hiệu quả

Nghiên cứu đề xuất các phương pháp đánh giá hiệu quả giảng dạy, bao gồm quan sát, phản hồi từ học sinh, và phân tích kết quả học tập. Điều này giúp giáo viên nhận ra điểm mạnh và điểm yếu trong phương pháp giảng dạy của mình.