Phân Tích So Sánh Nguồn Tài Nguyên Thái Độ Trong Bài Viết Về Đồng Tính Luyến Ái Tiếng Anh Và Tiếng Việt

• Tác giả: Phạm Thị Thanh Hường
• Người hướng dẫn: Dr. Trương Văn Định
• Trường học: Quy Nhon University
• Chuyên ngành: Linguistics
• Đề tài: A Comparative Analysis of the Attitudinal Resources in English and Vietnamese Articles about Homosexuality
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Quy Nhon

• STATEMENT OF AUTHORSHIP
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale
• 1.2. Aims and objectives of the study
• 1.2.1. Aims of the study
• 1.2.2. Objectives of the study
• 1.3. Research questions
• 1.4. Significance of the study
• 1.5. Scope of the study
• 1.6. Organization of the study
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Systemic Functional Grammar and Interpersonal meaning
• APPENDIX A – ADDRESSES OF THE VIETNAMESE TEXTS
• APPENDIX B – ADDRESSES OF THE ENGLISH TEXTS
• APPENDIX C – SAMPLE VIETNAMESE TEXT ANALYSIS
• APPENDIX D – SAMPLE ENGLISH TEXT ANALYSIS

I. Phân tích so sánh nguồn tài nguyên thái độ

Nghiên cứu này thực hiện phân tích so sánh các nguồn tài nguyên thái độ trong bài viết về đồng tính luyến ái bằng tiếng Anh và tiếng Việt. Dựa trên Lý thuyết Đánh giá (Appraisal Theory) của Martin và White (2005), nghiên cứu tập trung vào việc xác định sự tương đồng và khác biệt trong việc sử dụng các nguồn tài nguyên thái độ giữa hai ngôn ngữ. Dữ liệu bao gồm 20 bài viết (10 tiếng Anh và 10 tiếng Việt) với độ dài từ 800 đến 2000 từ. Kết quả cho thấy cả ba loại tài nguyên thái độ (Affect, Judgement, Appreciation) đều xuất hiện trong cả hai ngôn ngữ, nhưng với tỷ lệ khác nhau.

1.1. Tổng quan về Lý thuyết Đánh giá

Lý thuyết Đánh giá (Appraisal Theory) là một công cụ hữu ích để phân tích các văn bản dựa trên khía cạnh thái độ của người viết. Nghiên cứu này áp dụng lý thuyết này để phân tích các bài viết học thuật về đồng tính luyến ái, nhằm làm rõ cách các tác giả sử dụng ngôn ngữ để thể hiện cảm xúc và thái độ. Lý thuyết này bao gồm ba hệ thống chính: Attitude (Thái độ), Engagement (Sự tham gia), và Graduation (Sự phân cấp), trong đó nghiên cứu tập trung vào hệ thống Attitude.

1.2. Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng, định tính, phân tích, tổng hợp và mô tả để phân tích dữ liệu. Các bài viết được chọn ngẫu nhiên từ các trang web đáng tin cậy như Tuổi Trẻ, VnExpress, và The Conversation. Kết quả phân tích cho thấy sự khác biệt trong tần suất sử dụng các loại tài nguyên thái độ giữa tiếng Anh và tiếng Việt, đặc biệt là trong việc sử dụng Judgement và Appreciation.

II. So sánh văn hóa và ngôn ngữ

Nghiên cứu này cũng đề cập đến so sánh văn hóa trong cách sử dụng tài nguyên ngôn ngữ giữa tiếng Anh và tiếng Việt. Các tác giả tiếng Việt có xu hướng sử dụng nhiều hơn các nguồn tài nguyên tiêu cực và ngầm định trong Judgement so với các tác giả tiếng Anh. Điều này phản ánh sự khác biệt trong thái độ xã hội đối với đồng tính luyến ái giữa hai nền văn hóa.

2.1. Khác biệt trong Affect

Kết quả phân tích cho thấy tần suất xuất hiện của các phân loại Affect (Cảm xúc) giữa tiếng Anh và tiếng Việt không giống nhau. Các tác giả tiếng Việt thường sử dụng nhiều hơn các nguồn tài nguyên tiêu cực, trong khi các tác giả tiếng Anh có xu hướng sử dụng các nguồn tài nguyên tích cực. Điều này phản ánh sự khác biệt trong cách tiếp cận và thể hiện cảm xúc đối với đồng tính luyến ái giữa hai nền văn hóa.

2.2. Khác biệt trong Judgement

Các tác giả tiếng Việt có xu hướng sử dụng nhiều hơn các nguồn tài nguyên ngầm định và tiêu cực trong Judgement (Đánh giá) so với các tác giả tiếng Anh. Điều này cho thấy sự khác biệt trong cách đánh giá hành vi con người giữa hai nền văn hóa. Các tác giả tiếng Anh thường sử dụng các nguồn tài nguyên rõ ràng và tích cực hơn.

III. Ý nghĩa và ứng dụng thực tiễn

Nghiên cứu này mang lại giá trị cả về lý thuyết và thực tiễn. Về mặt lý thuyết, nghiên cứu cung cấp nền tảng cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực phân tích ngôn ngữ và nghiên cứu ngôn ngữ. Về mặt thực tiễn, kết quả nghiên cứu giúp người học tiếng Anh hiểu rõ hơn về cách sử dụng các nguồn tài nguyên thái độ trong việc thể hiện thái độ và viết lách thuyết phục.

3.1. Đóng góp cho lý thuyết ngôn ngữ

Nghiên cứu này đóng góp vào việc phát triển Lý thuyết Đánh giá (Appraisal Theory) bằng cách áp dụng nó vào việc phân tích các bài viết về đồng tính luyến ái. Kết quả nghiên cứu cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách các tác giả sử dụng ngôn ngữ để thể hiện thái độ và cảm xúc, từ đó mở rộng hiểu biết về ngữ nghĩa và từ khóa ngữ nghĩa.

3.2. Ứng dụng trong giảng dạy

Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng trong việc giảng dạy kỹ năng viết và đọc cho người học tiếng Anh. Nghiên cứu cung cấp các ví dụ cụ thể về cách sử dụng các nguồn tài nguyên thái độ, giúp người học hiểu rõ hơn về cách thể hiện thái độ và cảm xúc trong văn bản. Điều này đặc biệt hữu ích cho giáo viên và học sinh Việt Nam trong quá trình dạy và học ngôn ngữ.