Nghiên Cứu So Sánh Từ Tạo Mới Hàn - Việt Theo Sự Thay Đổi Của Nội Dung Văn Hóa Đại Chúng

Nghiên cứu so sánh từ mới tiếng Hàn và tiếng Việt dưới ảnh hưởng của văn hóa đại chúng. Phân tích sự thay đổi ngôn ngữ giai đoạn 2019-2022.

• Tác giả: Dương Thị Lan Anh
• Người hướng dẫn: Trần Thị Hường
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Hàn Quốc học
• Đề tài: Nghiên cứu so sánh từ tạo mới Hàn - Việt theo sự thay đổi của nội dung văn hóa đại chúng
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• 서약서
• 감사의 말씀
• 논문 개요
• TÓM TẮT
• 목차
• 1. 제 1 장: 연구 목적
• 1.1. 선행 연구 검토
• 1.1.1. 한국어 신조어에 대한 선행 연구
• 1.1.2. 베트남 신조어에 대한 선행 연구
• 1.2. 연구 범위 및 방법
• 1.2.1. 연구 범위
• 1.2.2. 연구 방법
• 2. 제 2 장: 신조어와 대중문화의 이론적 기초
• 2.1. 신조어의 개념
• 2.1.1. 한국어 신조어의 개념
• 2.1.2. 베트남어 신조어의 개념
• 2.2. 신조어와 인접 개념의 구분
• 2.2.1. 신조어와 유행어
• 2.2.2. 신조어와 전문어
• 2.2.3. 신조어와 임시어
• 2.3. 대중문화
• 2.3.1. 개념의 탄생
• 2.3.2. 특징
• 3. 제 3 장: 한국어-베트남어 신조어의 유형
• 3.1. 어종별 신조어
• 3.1.1. 한국어 어종별 신조어
• 3.1.2. 베트남어 어종별 신조어
• 3.2. 품사별 신조어
• 3.2.1. 한국어 품사별 신조어
• 3.2.2. 베트남어 품사별 신조어
• 4. 제4장: 한국어– 베트남어 신조어의 구성 방법
• 4.1. 한국어 신조어의 구성 방법
• 4.1.1. 새로운 조합
• 4.1.2. 합성명사
• 4.1.2.1. (1) 명사+명사
• 4.1.2.2. (2) 명사+동사의 명사형
• 4.1.2.3. (3) 부사+명사
• 4.1.3. 어휘의 축약
• 4.1.4. 따오기
• 4.1.4.1. A. 머리 따오기-두자어
• 4.1.4.1.1. (1) 고유어 두자어
• 4.1.4.1.2. (2) 외래어 두자어
• 4.1.4.1.3. (2) 알파벳 하나하나를 읽는 경우
• 4.1.5. 뒷부분이 절단된 절단어
• 4.1.6. 음절의 축약
• 4.1.7. 의미적 측면에 의한 신조어의 구성 방법
• 4.1.7.1. 의미의 부가
• 4.1.7.2. 의미의 확대
• 4.1.7.3. 의미의 전환
• 4.1.7.4. 수사법(修辭法)의 이용
• 4.1.7.4.1. 반어법
• 4.1.7.5. 외래어의 차용
• 4.2. 베트남어 신조어의 구성 방법
• 4.2.1. 형태론적 기제에 의한 신조어의 생성 방법
• 4.2.1.1. 새로운 조합
• 4.2.1.2. 합성어
• 4.2.1.2.1. A. 형태적 구성
• 4.2.1.2.2. (1) 용언의 합성
• 4.2.2. 의미적 구성
• 4.2.2.1. (1) 대등구성
• 4.2.2.2. (2) 종속 합성어
• 4.2.3. 어휘의 축약
• 4.2.4. 따오기
• 4.2.4.1. A. 머리 따오기-두자어
• 4.2.5. 뒷부분이 절단된 절단어
• 4.2.6. 가운데 부분이 절단된 절단어
• 4.2.7. 신조어 구성 (기존에 없는 것)
• 4.2.8. 형태음운적 변화
• 4.2.9. 의미적 측면에 의한 신조어의 구성 방법
• 4.2.9.1. 의미의 부가
• 4.2.9.2. 신규 의미가 구성
• 4.2.9.3. 수사법(修辭法)의 이용
• 4.2.9.3.1. 반어법
• 4.2.9.4. 외래어의 차용
• 4.2.9.5. 의역(意譯)
• 4.2.9.6. 음역(意譯)
• 5. 제5장: 한국어 – 베트남어 신조어의 구성 방법의 비교
• 5.1. 한-베 신조어 구성 방법의 공통점
• 5.1.1. 형태론적 측면에 신조어의 구성 방법 공통점
• 5.1.2. 의미적 측면에 신조어의 구성 방법 공통점
• 5.2. 한-베 신조어 구성 방법의 차이점
• 5.2.1. 형태론적 측면에 의한 신조어 구성 방법의 차이점
• 5.2.2. 의미적 측면에 의한 신조어 구성 방법의 차이점
• 6. 제 6 장: 결론
• 참고문헌

Tóm tắt

I. Tổng quan Nghiên cứu Từ mới Hàn Việt Ảnh hưởng VHDĐ 2019 22

Ngôn ngữ, công cụ giao tiếp của xã hội, biến đổi theo thời gian. Sự sáng tạo không ngừng tạo ra vô vàn từ ngữ mới. Từ mới ra đời từ sự kết hợp, biến đổi cấu trúc hoặc vay mượn từ ngôn ngữ khác. Internet phát triển tạo ra không gian giao tiếp mới, kéo theo sự bùng nổ của từ mới internet. Đặc điểm của từ mới là tính thời đại, ngắn gọn và mới mẻ. Nghiên cứu này tập trung vào từ mới tiếng Việt trên theinfuencer.vn và vietcetera.com, cùng từ mới tiếng Hàn từ sách Trend MZ 2019-2022. Mục tiêu là so sánh để làm rõ đặc điểm ngôn ngữ, quy luật hình thành từ mới Hàn Việt do ảnh hưởng văn hóa đại chúng. Nghiên cứu ngôn ngữ học đóng vai trò quan trọng trong việc theo dõi và giải thích sự biến đổi ngôn ngữ. Các yếu tố như K-pop, phim Hàn Quốc, và mạng xã hội đều tác động đến sự hình thành từ mới.

1.1. Mục tiêu Nghiên cứu So sánh Từ vựng Hàn Việt 2019 2022

Nghiên cứu này tập trung vào việc xác định các xu hướng ngôn ngữ mới nổi trong cả tiếng Hàn và tiếng Việt từ năm 2019 đến 2022. Phân tích hình thái, ngữ nghĩa của từ mới Hàn Việt, và so sánh chúng để làm nổi bật sự tương đồng và khác biệt. Mục tiêu chính là khám phá cách văn hóa đại chúng ảnh hưởng đến sự hình thành và lan truyền của từ mới, đặc biệt là trong bối cảnh K-pop và Hallyu đang lan rộng. Nghiên cứu sẽ làm rõ quy luật hình thành từ mới dưới tác động của các yếu tố văn hóa và xã hội.

1.2. Phạm vi Nghiên cứu Ảnh hưởng Văn hóa Đại chúng đến Từ mới

Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong khoảng thời gian 2019-2022, tập trung vào từ mới được sử dụng phổ biến trên các nền tảng trực tuyến và trong ngôn ngữ giới trẻ. Nguồn dữ liệu chính bao gồm các trang web, sách báo về xu hướng ngôn ngữ, và các nội dung liên quan đến văn hóa Hàn Quốc và văn hóa Việt Nam. Nghiên cứu sẽ xem xét sự ảnh hưởng của phim Hàn Quốc, K-pop, và các trào lưu trên mạng xã hội đến việc hình thành và phổ biến từ mới trong cả hai ngôn ngữ. Việc so sánh từ vựng Hàn Việt sẽ tập trung vào các khía cạnh hình thái, ngữ nghĩa, và ngữ dụng.

II. Thách thức Nghiên cứu Từ mới Ảnh hưởng Văn hóa Đại chúng

Nghiên cứu từ mới gặp nhiều thách thức. Thứ nhất, định nghĩa từ mới còn mơ hồ, khó phân biệt với từ lóng, từ vay mượn. Thứ hai, thu thập dữ liệu từ mới internet phức tạp do tính chất lan truyền nhanh chóng và biến đổi liên tục. Thứ ba, đánh giá chính xác ảnh hưởng văn hóa đại chúng đòi hỏi phân tích sâu sắc các yếu tố xã hội, kinh tế. Thứ tư, so sánh từ vựng Hàn Việt cần am hiểu sâu sắc cả hai ngôn ngữ và văn hóa. Luận văn của Dương Thị Lan Anh cũng đề cập đến khó khăn trong việc xác định nguồn gốc và quá trình du nhập của từ mới. Cần có phương pháp tiếp cận toàn diện để vượt qua những thách thức này.

2.1. Khó khăn trong Thu thập Dữ liệu Từ mới Hàn Việt 2019 2022

Việc thu thập dữ liệu từ mới trong giai đoạn 2019-2022 đối mặt với nhiều khó khăn. Từ mới internet xuất hiện và biến mất nhanh chóng, gây khó khăn trong việc theo dõi và ghi nhận. Tính đa dạng của nguồn dữ liệu, từ mạng xã hội đến các diễn đàn trực tuyến, đòi hỏi phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu hiệu quả. Sự khác biệt về văn hóa và ngôn ngữ giữa Hàn Quốc và Việt Nam cũng là một thách thức trong việc xác định và so sánh từ mới tương ứng. Cần có chiến lược thu thập dữ liệu toàn diện và linh hoạt để đảm bảo tính chính xác và đầy đủ.

2.2. Rào cản Ngôn ngữ Văn hóa trong So sánh Từ vựng

Rào cản ngôn ngữ và văn hóa là một thách thức lớn trong việc so sánh từ vựng Hàn Việt. Sự khác biệt về cấu trúc ngữ pháp, hệ thống âm vị, và ngữ cảnh sử dụng đòi hỏi sự am hiểu sâu sắc về cả hai ngôn ngữ. Văn hóa Hàn Quốc và văn hóa Việt Nam có những đặc trưng riêng, ảnh hưởng đến ý nghĩa và cách sử dụng từ mới. Ví dụ, một từ lóng Hàn Quốc có thể không có nghĩa tương đương trong tiếng Việt, hoặc có thể mang ý nghĩa khác. Cần có sự nhạy bén về văn hóa và ngôn ngữ để giải quyết những rào cản này và đưa ra những so sánh chính xác.

III. Phương pháp Nghiên cứu So sánh Từ mới Cách tiếp cận hiệu quả

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp so sánh ngôn ngữ học để đối chiếu từ mới Hàn Việt. Phân tích hình thái, ngữ nghĩa của từ mới trong từng ngôn ngữ. Xác định các yếu tố văn hóa đại chúng ảnh hưởng đến sự hình thành và du nhập của từ mới. Sử dụng thống kê để đo lường tần suất xuất hiện của từ mới trên các phương tiện truyền thông. Phỏng vấn nhóm để thu thập ý kiến của người bản xứ về cách sử dụng và ý nghĩa của từ mới. Kết hợp nhiều phương pháp để đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của kết quả nghiên cứu. Nghiên cứu ngôn ngữ học kết hợp với phân tích văn hóa giúp hiểu rõ hơn về biến đổi ngôn ngữ.

3.1. Phân tích Hình thái Ngữ nghĩa Từ mới Hàn Việt

Phân tích hình thái và ngữ nghĩa là bước quan trọng trong việc so sánh từ mới Hàn Việt. Phân tích hình thái tập trung vào cấu trúc của từ mới, bao gồm các thành phần cấu tạo và cách chúng kết hợp với nhau. Phân tích ngữ nghĩa tập trung vào ý nghĩa của từ mới, bao gồm nghĩa đen, nghĩa bóng, và các sắc thái ý nghĩa khác. Bằng cách phân tích hình thái và ngữ nghĩa, có thể hiểu rõ hơn về nguồn gốc, cấu trúc, và ý nghĩa của từ mới trong từng ngôn ngữ. Điều này giúp so sánh chính xác và sâu sắc hơn.

3.2. Thống kê Tần suất Mức độ Sử dụng Từ mới online

Thống kê tần suất và mức độ sử dụng từ mới trên các nền tảng trực tuyến là một phương pháp quan trọng để đánh giá mức độ phổ biến và ảnh hưởng của chúng. Việc thu thập dữ liệu từ mạng xã hội, diễn đàn trực tuyến, và các trang web tin tức giúp xác định tần suất xuất hiện của từ mới trong các ngữ cảnh khác nhau. Phân tích dữ liệu này cho phép đánh giá mức độ chấp nhận và sử dụng từ mới trong cộng đồng, cũng như xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự lan truyền của chúng. Thống kê tần suất và mức độ sử dụng cung cấp thông tin định lượng quan trọng cho nghiên cứu.

IV. Ứng dụng Nghiên cứu Hiểu rõ Ngôn ngữ Giới trẻ Hàn Việt

Nghiên cứu này giúp hiểu rõ hơn về ngôn ngữ giới trẻ ở Hàn Quốc và Việt Nam. Nhận diện các xu hướng ngôn ngữ mới nổi, cách giới trẻ sử dụng từ mới để thể hiện bản thân và giao tiếp. Cung cấp thông tin hữu ích cho các nhà quảng cáo, nhà làm phim, và nhà sản xuất nội dung muốn tiếp cận đối tượng khán giả trẻ. Giúp các nhà giáo dục hiểu rõ hơn về ngôn ngữ mà học sinh, sinh viên sử dụng, từ đó cải thiện phương pháp giảng dạy. Kết quả nghiên cứu có thể ứng dụng trong việc xây dựng từ điển Hàn Việt trực tuyến, cập nhật các neologism. Văn hóa đại chúng đóng vai trò quan trọng trong việc định hình ngôn ngữ giới trẻ.

4.1. Ứng dụng trong Giáo dục Giảng dạy Ngôn ngữ Hàn Việt

Nghiên cứu về từ mới Hàn Việt có thể được ứng dụng trong giáo dục và giảng dạy ngôn ngữ. Giúp giáo viên cập nhật kiến thức về xu hướng ngôn ngữ mới nhất, từ đó cải thiện phương pháp giảng dạy và làm cho bài học trở nên hấp dẫn hơn đối với học sinh. Việc hiểu rõ ngôn ngữ giới trẻ giúp giáo viên giao tiếp hiệu quả hơn với học sinh và xây dựng mối quan hệ tốt hơn. Nghiên cứu cũng có thể cung cấp tài liệu tham khảo hữu ích cho việc biên soạn sách giáo trình và tài liệu học tập.

4.2. Ứng dụng trong Marketing Truyền thông Tiếp cận Giới trẻ

Kết quả nghiên cứu về từ mới Hàn Việt có giá trị lớn trong lĩnh vực marketing và truyền thông, đặc biệt là khi muốn tiếp cận đối tượng giới trẻ. Hiểu rõ ngôn ngữ mà giới trẻ sử dụng giúp các nhà marketing tạo ra các chiến dịch quảng cáo và truyền thông hiệu quả hơn. Sử dụng từ mới và từ lóng một cách phù hợp có thể tăng cường tính hấp dẫn và khả năng lan truyền của thông điệp. Nghiên cứu cũng giúp các nhà truyền thông hiểu rõ hơn về văn hóa đại chúng và các trào lưu đang thịnh hành, từ đó tạo ra nội dung phù hợp và hấp dẫn.

V. Kết luận Tương lai Nghiên cứu Từ mới Văn hóa đại chúng

Nghiên cứu từ mới Hàn Việt mở ra nhiều hướng nghiên cứu mới. Cần tiếp tục theo dõi sự biến đổi ngôn ngữ trong bối cảnh văn hóa đại chúng ngày càng phát triển. Nghiên cứu sâu hơn về ảnh hưởng của mạng xã hội và các nền tảng trực tuyến đến sự hình thành từ mới. Mở rộng phạm vi nghiên cứu sang các lĩnh vực khác như thời trang, ẩm thực, và giải trí. Hợp tác quốc tế để chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức về nghiên cứu ngôn ngữ học. Tương lai của nghiên cứu này hứa hẹn sẽ mang lại nhiều khám phá thú vị về sự biến đổi ngôn ngữ và ảnh hưởng văn hóa.

5.1. Hướng Nghiên cứu Mở rộng Ảnh hưởng MXH đến Ngôn ngữ

Một hướng nghiên cứu đầy tiềm năng là khám phá sâu hơn về ảnh hưởng của mạng xã hội đến sự hình thành và lan truyền của từ mới. Mạng xã hội là một môi trường lý tưởng cho sự sáng tạo và lan truyền từ mới, đặc biệt là trong ngôn ngữ giới trẻ. Nghiên cứu cần tập trung vào việc xác định các yếu tố trên mạng xã hội ảnh hưởng đến sự hình thành từ mới, cũng như cách thức từ mới lan truyền và được chấp nhận trong cộng đồng trực tuyến. Nghiên cứu cũng cần xem xét sự khác biệt về cách sử dụng từ mới trên các nền tảng mạng xã hội khác nhau.

5.2. Khám phá Tác động của Văn hóa Đại chúng đến Neologism

Nghiên cứu cần tập trung vào việc khám phá tác động của văn hóa đại chúng đến việc hình thành neologism (từ mới). Văn hóa đại chúng, bao gồm phim Hàn Quốc, K-pop, và các trào lưu giải trí, có ảnh hưởng lớn đến ngôn ngữ giới trẻ. Nghiên cứu cần xác định các yếu tố của văn hóa đại chúng đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra và phổ biến từ mới. Nghiên cứu cũng cần xem xét cách từ mới được sử dụng trong các sản phẩm văn hóa đại chúng, và tác động của chúng đến người tiêu dùng. Phân tích neologism Hàn Việt giúp hiểu rõ hơn về xu hướng ngôn ngữ.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh xã hội hiện đại, ngôn ngữ không ngừng biến đổi để phản ánh sự thay đổi của văn hóa và xã hội. Từ năm 2019 đến 2022, sự xuất hiện của các từ tạo mới (신조어) trong tiếng Hàn và tiếng Việt đã trở thành hiện tượng ngôn ngữ nổi bật, đặc biệt trong giới trẻ và trên các nền tảng truyền thông đại chúng. Luận văn tập trung nghiên cứu so sánh từ tạo mới trong tiếng Hàn và tiếng Việt dựa trên dữ liệu thu thập từ các nguồn uy tín như sách “Trend MZ 2019” đến “Millennial – Z thế hệ Z 2022” của Hàn Quốc và các trang web “theinfluencer.vn” cùng “vietcetera.com” của Việt Nam. Tổng cộng có khoảng 70 từ tạo mới tiếng Hàn và 67 từ tạo mới tiếng Việt được phân tích.

Mục tiêu nghiên cứu nhằm làm rõ đặc điểm hình thái và ý nghĩa của từ tạo mới trong hai ngôn ngữ, từ đó chỉ ra quy luật hình thành từ mới theo sự thay đổi của nội dung văn hóa đại chúng. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào giai đoạn 2019-2022, thời điểm có nhiều biến động trong văn hóa đại chúng và sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội, ảnh hưởng trực tiếp đến việc hình thành và lan truyền từ mới. Ý nghĩa nghiên cứu không chỉ giúp hiểu sâu hơn về sự phát triển ngôn ngữ trong bối cảnh toàn cầu hóa mà còn góp phần nâng cao nhận thức về sự giao thoa văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam, đặc biệt trong lĩnh vực truyền thông và giáo dục ngôn ngữ.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên các lý thuyết ngôn ngữ học về từ tạo mới, bao gồm:

• Lý thuyết về từ tạo mới (Neologism Theory): Giải thích cách thức từ mới được hình thành thông qua các phương pháp như hợp thành, rút gọn, vay mượn, và biến đổi nghĩa.
• Mô hình phân loại từ loại và nguồn gốc từ: Phân biệt từ tạo mới theo nguồn gốc (từ gốc Hàn, Hán, ngoại lai, hỗn hợp) và theo loại từ (danh từ, động từ, tính từ, trạng từ).
• Lý thuyết về văn hóa đại chúng và ngôn ngữ: Nghiên cứu mối quan hệ giữa sự thay đổi trong nội dung văn hóa đại chúng và sự phát triển của từ ngữ mới, nhấn mạnh vai trò của mạng xã hội và truyền thông trong việc lan truyền từ mới.

Các khái niệm chính được sử dụng gồm: từ tạo mới, hợp thành từ, rút gọn từ, vay mượn từ, nghĩa mở rộng, nghĩa chuyển đổi, và các thủ pháp tu từ như phản nghĩa, ẩn dụ.

Phương pháp nghiên cứu

Nguồn dữ liệu chính bao gồm 70 từ tạo mới tiếng Hàn được tổng hợp từ các ấn phẩm “Trend MZ 2019” đến “Millennial – Z thế hệ Z 2022” và 67 từ tạo mới tiếng Việt thu thập từ hai trang web “theinfluencer.vn” và “vietcetera.com” trong cùng giai đoạn 2019-2022. Cỡ mẫu được lựa chọn nhằm đảm bảo tính đại diện cho từ tạo mới phổ biến trong giới trẻ và trên các phương tiện truyền thông đại chúng.

Phương pháp phân tích bao gồm:

• Phân tích định tính: So sánh hình thái và ý nghĩa của từ tạo mới trong hai ngôn ngữ, phân loại theo loại từ và nguồn gốc từ.
• Phân tích định lượng: Thống kê tỉ lệ các loại từ tạo mới theo từng nhóm từ loại và nguồn gốc, so sánh tỉ lệ phần trăm giữa tiếng Hàn và tiếng Việt.
• Phương pháp đối chiếu: So sánh các phương pháp tạo từ mới giữa hai ngôn ngữ để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt.
• Timeline nghiên cứu: Thu thập và phân tích dữ liệu trong khoảng thời gian 2019-2022, phản ánh sự thay đổi nhanh chóng của từ tạo mới theo xu hướng văn hóa đại chúng.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Tỉ lệ từ tạo mới theo nguồn gốc:

   • Tiếng Hàn có 70 từ tạo mới, trong đó từ gốc Hàn và ngoại lai chiếm đa số, lần lượt khoảng 45% và 40%, trong khi từ Hán chiếm khoảng 15%.
   • Tiếng Việt với 67 từ tạo mới, từ gốc thuần Việt chiếm khoảng 51%, ngoại lai chiếm 42%, và từ Hán chiếm 7%.

2. Phân bố theo loại từ:

   • Cả hai ngôn ngữ đều có tỉ lệ từ tạo mới dạng danh từ chiếm ưu thế, lần lượt là 47% trong tiếng Hàn và 52% trong tiếng Việt.
   • Động từ và tính từ chiếm tỉ lệ thấp hơn, nhưng tiếng Việt có số lượng từ động từ và tính từ tạo mới nhiều hơn tiếng Hàn (động từ 18% và tính từ 20% so với tiếng Hàn lần lượt 10% và 6%).

3. Phương pháp tạo từ mới:

   • Cả hai ngôn ngữ đều sử dụng phổ biến phương pháp hợp thành từ (compounding), chiếm khoảng 60% trong tiếng Hàn và 55% trong tiếng Việt.
   • Phương pháp rút gọn (abbreviation) và cắt xén (clipping) cũng được sử dụng rộng rãi, đặc biệt trong tiếng Hàn với các dạng như “머리 따오기” (lấy chữ đầu) và “절단어” (cắt đuôi từ).
   • Tiếng Việt có xu hướng vay mượn từ tiếng Anh và các ngôn ngữ khác nhiều hơn, phản ánh sự ảnh hưởng của toàn cầu hóa.

4. Ý nghĩa và thủ pháp tu từ:

   • Nhiều từ tạo mới trong cả hai ngôn ngữ có sự mở rộng nghĩa hoặc chuyển nghĩa, ví dụ như “킹받네” (tiếng Hàn) mang nghĩa “bực mình cực độ” và “Phèn” (tiếng Việt) chỉ sự quê mùa nhưng được dùng với sắc thái hài hước.
   • Thủ pháp phản nghĩa và ẩn dụ được sử dụng phổ biến để tạo hiệu ứng ngôn ngữ mới mẻ, thu hút giới trẻ.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của sự đa dạng và phong phú trong từ tạo mới xuất phát từ sự phát triển nhanh chóng của văn hóa đại chúng và mạng xã hội, nơi các từ mới được lan truyền và chấp nhận nhanh chóng. So với các nghiên cứu trước đây, kết quả cho thấy tiếng Hàn và tiếng Việt có nhiều điểm tương đồng trong cách thức tạo từ mới, đặc biệt là sự ưu tiên sử dụng danh từ và hợp thành từ. Tuy nhiên, tiếng Việt có xu hướng vay mượn ngoại ngữ nhiều hơn, phản ánh sự giao thoa văn hóa mạnh mẽ hơn trong bối cảnh toàn cầu hóa.

Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ tròn thể hiện tỉ lệ các loại từ tạo mới theo nguồn gốc và loại từ, cũng như bảng so sánh các phương pháp tạo từ mới giữa hai ngôn ngữ. Điều này giúp minh họa rõ nét sự khác biệt và tương đồng trong cấu trúc từ mới.

Ý nghĩa của nghiên cứu nằm ở việc cung cấp cái nhìn sâu sắc về sự phát triển ngôn ngữ trong bối cảnh văn hóa đại chúng thay đổi, góp phần hỗ trợ công tác giảng dạy tiếng Hàn và tiếng Việt, cũng như phát triển các tài liệu ngôn ngữ phù hợp với xu hướng hiện đại.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường nghiên cứu liên ngành: Khuyến nghị các nhà nghiên cứu kết hợp ngôn ngữ học với truyền thông và văn hóa đại chúng để hiểu rõ hơn về sự phát triển từ tạo mới, nhằm cập nhật kịp thời các xu hướng ngôn ngữ mới.

2. Phát triển tài liệu giảng dạy: Các cơ sở giáo dục nên cập nhật từ vựng mới dựa trên kết quả nghiên cứu để giúp người học tiếp cận ngôn ngữ hiện đại, đặc biệt là từ tạo mới phổ biến trong giới trẻ.

3. Xây dựng cơ sở dữ liệu từ tạo mới: Đề xuất xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu trực tuyến về từ tạo mới tiếng Hàn và tiếng Việt, giúp việc tra cứu và nghiên cứu thuận tiện hơn, đồng thời hỗ trợ công tác dịch thuật và biên soạn từ điển.

4. Khuyến khích sử dụng từ tạo mới trong truyền thông: Các nhà làm truyền thông và sáng tạo nội dung nên tận dụng từ tạo mới để tăng tính hấp dẫn và gần gũi với khán giả trẻ, đồng thời góp phần bảo tồn và phát triển ngôn ngữ.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Nhà nghiên cứu ngôn ngữ học: Luận văn cung cấp dữ liệu và phân tích chi tiết về từ tạo mới, hỗ trợ nghiên cứu sâu về ngôn ngữ hiện đại và sự biến đổi ngôn ngữ trong bối cảnh văn hóa đại chúng.

2. Giáo viên và giảng viên tiếng Hàn, tiếng Việt: Tài liệu giúp cập nhật từ vựng mới, phương pháp giảng dạy phù hợp với xu hướng ngôn ngữ hiện đại, nâng cao hiệu quả giảng dạy.

3. Nhà làm truyền thông và sáng tạo nội dung: Hiểu rõ về từ tạo mới giúp xây dựng nội dung gần gũi, thu hút giới trẻ, đồng thời phản ánh chính xác xu hướng văn hóa đương đại.

4. Dịch giả và biên tập viên: Nắm bắt đặc điểm từ tạo mới giúp dịch thuật chính xác, phù hợp với ngữ cảnh văn hóa, đồng thời phát triển các sản phẩm biên tập chất lượng.

Câu hỏi thường gặp

1. Từ tạo mới là gì và tại sao nó quan trọng?
   Từ tạo mới là những từ được hình thành mới hoặc có nghĩa mới trong một ngôn ngữ, phản ánh sự thay đổi xã hội và văn hóa. Chúng quan trọng vì giúp ngôn ngữ luôn sống động, phù hợp với thực tế và nhu cầu giao tiếp hiện đại.

2. Phương pháp tạo từ mới phổ biến nhất trong tiếng Hàn và tiếng Việt là gì?
   Phương pháp hợp thành từ (compounding) chiếm tỉ lệ cao nhất trong cả hai ngôn ngữ, tiếp theo là rút gọn và vay mượn từ ngoại ngữ, phản ánh sự sáng tạo và ảnh hưởng văn hóa đa chiều.

3. Từ tạo mới có tồn tại lâu dài không?
   Không phải tất cả từ tạo mới đều tồn tại lâu dài; một số trở thành từ chính thức trong ngôn ngữ, trong khi nhiều từ chỉ tồn tại tạm thời theo xu hướng hoặc trong nhóm người dùng nhất định.

4. Tại sao tiếng Việt vay mượn từ ngoại ngữ nhiều hơn tiếng Hàn?
   Tiếng Việt chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ toàn cầu hóa và sự đa dạng ngôn ngữ trong xã hội hiện đại, đặc biệt là tiếng Anh, dẫn đến việc vay mượn từ ngoại ngữ nhiều hơn so với tiếng Hàn.

5. Làm thế nào để áp dụng kết quả nghiên cứu vào giảng dạy?
   Giáo viên có thể cập nhật từ vựng mới, giải thích nguồn gốc và cách sử dụng từ tạo mới, giúp học sinh hiểu và sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên, phù hợp với xu hướng hiện đại.

Kết luận

• Luận văn đã phân tích và so sánh 70 từ tạo mới tiếng Hàn và 67 từ tạo mới tiếng Việt trong giai đoạn 2019-2022, tập trung vào hình thái và ý nghĩa.
• Kết quả cho thấy danh từ chiếm tỉ lệ cao nhất trong từ tạo mới của cả hai ngôn ngữ, với phương pháp hợp thành từ là phổ biến nhất.
• Tiếng Việt có xu hướng vay mượn từ ngoại ngữ nhiều hơn, phản ánh sự giao thoa văn hóa mạnh mẽ.
• Nghiên cứu góp phần làm rõ quy luật hình thành từ mới theo sự thay đổi của văn hóa đại chúng, hỗ trợ công tác giảng dạy và phát triển ngôn ngữ.
• Đề xuất xây dựng cơ sở dữ liệu từ tạo mới và tăng cường nghiên cứu liên ngành để tiếp tục cập nhật và phát triển lĩnh vực này.

Các nhà nghiên cứu và giáo viên nên áp dụng kết quả nghiên cứu để cập nhật tài liệu giảng dạy, đồng thời phát triển các dự án nghiên cứu mở rộng về từ tạo mới trong bối cảnh toàn cầu hóa.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1 dẫn nhập giới thiệu về tính cần thiết của nghiên cứu, mục đích nghiên cứu, kiểm thảo các nghiên cứu trước đó, phạm vi và phương pháp nghiên cứu. Chương 2 cho chúng ta thấy được khái niệm của từ tạo mới và phân loại từ tạo mới. Chương 3 đề cập đến phân loại từ tạo mới tiếng Hàn, tiếng Việt theo tiêu chuẩn từ loại và chủng loại ngôn ngữ. Chương 4 trình bày về phương pháp hình thành từ tạo mới tiếng Hàn và tiếng Việt dựa trên cơ chế về mặt hình thái và ý nghĩa.

Chương 5 so sánh điểm giống và khác nhau của phương pháp hình thành từ tạo mới trong tiếng Hàn và tiếng Việt. Chương 6 phần kết luận đưa ra đánh giá tổng quát về nghiên cứu so sánh từ tạo mới Hàn – Việt theo sự thay đổi của nội dung văn hóa đại chúng. Từ khóa: Từ tạo mới, mặt hình thái, mặt ý nghĩa, nội dung văn hóa đại chúng, so sánh. v 목차 서약서 ························································································································ i 감사의 말씀 ··············································································································· ii 논문 개요 ················································································································· iii TÓM TẮT ················································································································ iv 표 목 차 ················································································································· vii 제 1 장.

연구 목적 ················································································································· 1 1. 선행 연구 검토 ····································································································· 1 1. 한국어 신조어에 대한 선행 연구 ········································································ 2 1. 베트남 신조어에 대한 선행 연구 ········································································ 2 1.

연구 범위 및 방법 ································································································ 3 1. 연구 범위 ··········································································································· 3 1. 연구 방법 ··········································································································· 4 제 2 장. 신조어와 대중문화의 이론적 기초 ································································· 6 2.

신조어의 개념 ······································································································· 6 2. 한국어 신조어의 개념 ······················································································ 6 2. 베트남어 신조어의 개념 ·················································································· 7 2. 신조어와 인접 개념의 구분 ················································································· 8 2.

신조어와 유행어 ······························································································· 8 vi 2. 신조어와 전문어 ······························································································· 9 2. 신조어와 임시어 ······························································································ 10 2. 대중문화 ··········································································································· 11 2.

개념의 탄생 ···································································································· 12 2. 특징················································································································· 12 제 3 장. 한국어-베트남어 신조어의 유형 ··································································· 14 3. 어종별 신조어 ···································································································· 14 3.

한국어 어종별 신조어 ······················································································ 14 3. 베트남어 어종별 신조어 ·················································································· 17 3. 품사별 신조어 ···································································································· 18 3. 한국어 품사별 신조어 ······················································································ 19 3.

한국어 품사별 신조어 ······················································································ 19 3. 베트남어 품사별 신조어 ·················································································· 20 제4장. 한국어– 베트남어 신조어의 구성 방법 ···························································· 22 4. 한국어 신조어의 구성 방법 ················································································· 22 4.

새로운 조합 ····································································································· 22 4. 합성명사 ·············································································································· 22 (1). 명사+명사 ··········································································································· 22 (2). 명사+동사의 명사형 ···························································································· 23 (3).

부사+명사 ··········································································································· 23 4. 어휘의 축약 ··································································································· 24 4. 따오기 ········································································································ 25 vii A. 머리 따오기-두자어 ····························································································· 25 (1).

고유어 두자어 ··································································································· 25 (2). 외래어 두자어 ····································································································· 26 (2. 알파벳 하나하나를 읽는 경우 ··········································································· 26 4. 뒷부분이 절단된 절단어 ·············································································· 26 4.

음절의 축약 ······························································································ 27 4. 의미적 측면에 의한 신조어의 구성 방법 ····························································· 27 4.의미의 부가 ······································································································ 27 4. 의미의 확대 ································································································· 28 4. 의미의 전환 ·································································································· 29 4.

수사법(修辭法)의 이용····················································································· 29 4. 반어법 ·········································································································· 32 4. 외래어의 차용 ·································································································· 33 4. 베트남어 신조어의 구성 방법 ············································································· 34 4.

형태론적 기제에 의한 신조어의 생성 방법 ······················································· 35 4. 새로운 조합 ·································································································· 35 4. 합성어 ······································································································· 35 viii A. 형태적 구성 ··········································································································· 35 (1).

용언의 합성 ········································································································· 37 B. 의미적 구성 ··········································································································· 37 (1). 대등구성 ············································································································· 37 (2). 종속 합성어 ········································································································· 39 4.

어휘의 축약 ·································································································· 40 4.따오기 ········································································································ 40 A. 머리 따오기-두자어 ······························································································· 40 4. 뒷부분이 절단된 절단어 ············································································· 41 4. 가운데 부분이 절단된 절단어 ····································································· 41 4.

신조어 구성 (기존에 없는 것) ············································································ 41 4. 형태음운적 변화 ································································································· 42 4. 의미적 측면에 의한 신조어의 구성 방법 ······························································ 43 4. 의미의 부가 ····································································································· 43 4.

신규 의미가 구성 ·························································································· 43 4. 수사법(修辭法)의 이용····················································································· 45 4. 반어법 ·········································································································· 48 4.외래어의 차용 ··································································································· 48 4. 의역(意譯) ···································································································· 48 ix 4.

음역(意譯)····································································································· 49 제5장. 한국어 – 베트남어 신조어의 구성 방법의 비교 ················································ 51 5. 한-베 신조어 구성 방법의 공통점 ········································································ 51 5. 형태론적 측면에 신조어의 구성 방법 공통점···················································· 51 5.

의미적 측면에 신조어의 구성 방법 공통점 ······················································· 51 5. 한-베 신조어 구성 방법의 차이점 ········································································ 52 5.형태론적 측면에 의한 신조어 구성 방법의 차이점 ············································ 52 5. 의미적 측면에 의한 신조어 구성 방법의 차이점 ··············································· 52 제 6 장. 결론············································································································ 53 참고문헌···················································································································· 57 x 표 목 차 <표 1> 한국어 사전별 신조어의 개념.

8 <표 2> 어휘의 양상. 10 <표 3> 신조어, 유행어, 전문어, 임시어 공통점. 14 <표 4> 신조어, 유행어, 전문어, 임시어 차이점. 14 <표 5> 한국어 단일 어원 신조어.

18 <표 6> 한국어 복합 어원 신조어. 20 <표 7> 베트남어 어종별 신조어. 22 <표 8> 한국어 품사별 신조어. 24 <표 9> 베트남어 품사별 신조어.

25 <표 10> 고유어 두자어. 32 <표 11> 알파벳 하나하나를 읽는 경우. 33 <표 12> 의미의 확대. 36 <표 13> 의미의 전환.

37 <표 14> 비유. 38 <표 15> 반어법. 42 <표 16> 음역. 43 <표 17> 의역.

43 <표 18> 베트남어 단어의 분류. 44 <표 19> 체언(명사)의 합성. 45 <표 20> 용언의 합성. 47 <표 21> 대등합성어.

49 <표 22> 종속 합성어. 51 xi <표 23> 머리 따오기-두자어. 53 <표 24> 뒷부분이 절단된 절단어. 53 <표 25> 가운데 부분이 절단된 절단어.

53 <표 26> 의미의 전환. 57 <표 27> 비유. 61 <표 28> 의인. 62 <표 29>반어법.

62 <표 30> 의역. 63 <표 31> 음역. 64 xii 제 1 장. 연구 목적 단어는 인간 사회의 소통수단으로서 사회가 변함에 따라 함께 변한다.

또한 단어는 창조성을 통하여 수없이 구성되고 유통되는 특징을 가진다. 신조어는 특정시대에 새로 형성되는 단어이다. 신조어는 대부분 기존 언어재를 새롭게 조합해서 만들어지거나 기존의 일부를 잘라내어 형태를 변화시켜 만들어진다. 혹은 외국어를 차용해서 만들어지기도 한다.

인터넷의 발전은 소통의 공간과 수단을 새로 제공하여, 이러한 사이버 공간에서 유통되는 인터넷 신조어는 많고도 다양하다. 신조어는 신선하고 간결하며 시대성이 강한 특징을 가진다. 이 논문은 베트남 사이트인 “theinfuencer.com”와 “vietcetera.com”의 베트남 신조어 조사를 중심으로 고찰하였다. 또한 한국어 신조어의 경우는 한국 트렌드 MZ 2019, 밀레니얼- Z 세대 트렌드 2020,밀레니얼- Z 세대 트렌드 2021, 밀레니얼-Z 세대 트렌드 2022 책에서 업데이드된 2019 년 ~ 2022 년까지 신조어 조사 결과를 참고해서 연구하였다.

한국 트렌드 MZ 2019, 밀레니얼- Z 세대 트렌드 2020,밀레니얼- Z 세대 트렌드 2021, 밀레니얼-Z 세대 트렌드 2022 책에서 업데이드된 2019 년 ~ 2022 년까지 한국어 신조어 형태적 측면 및 의미적 측면에 의한 신조어 구성 방법을 제시한다. 이 결과를 토대로 동일시기의 베트남어 신조어를 비교하여 양국 신조어 형태론적 및 의미적 특징에 대한 공통점 및 차이점을 살펴보는 것이 이 논문의 주목적이다. 분석하여 대중 문화 콘텐츠 변화에 따른 한-베 신조어의 규칙성을 제시하고자 한다. 선행 연구 검토 1.

한국어 신조어에 대한 선행 연구 한국어 신조어에 대한 최초의 연구는 약 20 세기 30 년대에 이루어졌다고 볼 수 있다. 현재까지 남아있는 가장 초기의 신조어에 대한 논문은 이희승(1933)의 "신조어남조문제"이다. 이 논문에서 이희승은 "신조어는 해당 언어 그룹의 모든 규칙을 받아들여 그 언어를 사용하는 대중의 동의를 받은 후에야 비로소 완전한 어휘로 사용된다"라고 주장하며, 외래어와 번역어로 인한 신조어의 과도한 생산 문제와 신조어 구성의 사회적 원인 등을 논의했다. 2000 년 이후, 과학기술의 발전으로 인터넷이 가정에 보급되면서 새로운 단어가 급속하게 늘어났다.

시정곤(2006)은 “사이버 언어의 단어 구성 방법 연구”에서 이전 연구를 기반으로하여 사이버 언어를 중심으로 단어 구성의 특징과 유형에 대해 설명하였다. 사이버 특성을 고려하여 기존의 단어 구성 방법과 관련된 구성과 그렇지 않은 구성을 분류하고, 그 예를 제시하였다. 새로운 단어의 범위는 신문, 잡지에서 등장하는 신조어뿐만 아니라 사이버 언어 등의 분야로 확장되었다. 송민규(2007)는 “가상공간의 신조어 연구”를 통해 매체의 특성에 따라 변화된 매체 언어 중 하나인 가상공간 신조어가 형성되는 조건과 유형을 조사했다.

가상공간 언어와 보편적인 언어를 비교하여 가상공간 언어의 형태 변이와 형태 결합 특성을 분석하였다. 이로써, 신조어의 범위는 인터넷의 사이버 공간을 넘어서 새로운 매체가 등장하는 가상공간 신조어까지 더욱 넓은 범위로 확장되었다. 한국 신조어 조사 연구 중 대표적인 것은 국립국어원의 신조어 조사이다. 국립국어원은 1994 년에 발간된 “신조어의 조사 연구”를 시작으로 하여 “1995 년 신조어”를 2 내었으며, 1996 년부터 1999 년까지는 신조어 자료집을 출판하지 않았다.

그러나 2000 년부터 2005 년까지는 매년 신조어 자료집을 정리하여 출판하였다. 베트남어 신조어에 대한 선행 연구 1 20 세기 초부터 베트남 내외의 많은 학자들이 베트남에서의 신조어에 대해 연구에 주목해 왔다. Nguyễn Văn Khang 에 따르면, "그의 작품에서 베트남어 신조어의 위치에 대한 의사 소통에서 합리적인 균형을 선택하고 찾는 것은 필요하고 중요한 작업이다."라고 말했다. 일반 이론적 연구와 다양한 관점과 각도에서 베트남어의 신조어에 대한 연구가 진행되었다.

다음은 해당 주제에 대한 여러 논문과 박사 학위 논문의 목록이다. Bùi Thị Ngọc Anh (2013)는 베트남어에서 비판을 받는 언어의 특성에 대해 연구한 박사 학위 논문이다. Nguyễn Thị Lan Hinh (2004)은 한어의 완곡어 특성을 연구하여 "죽음"과 "성별"이라는 관련 완곡어에서 나타나는 언어적 특성을 분석한 석사 학위 논문이 있다. Đinh Trọng Lạc (1999)은 베트남어 학습 방식에 대한 연구를 했다.

Lý Lăng (2011)은 중국어와 베트남어의 사회적 비판 언어 현상을 비교한 석사 학위 논문이 있다. Hà Hội Tiên (2009)은 한어의 완곡어 특성 및 이를 베트남어로 번역하는 방법에 대한 연구를 수행한 석사 학위 논문이다. Trương Viên (2003)은 영어에서 왼곡어의 연구와 베트남어로 번역하는 방법에 대한 박사 학위 논문을 진행했다. Trần Thị Vân Yên (2009)은 한어 완곡어에 관한 아시아학과 연구 석사 학위 논문을 작성했다.

Đỗ Thùy Trang (2018)은 소셜미디어를 통한 청소년 언어에 대한 박사 학위 논문을 제출했다. 다른 연구 결과 바탕으로, 신조어는 모든 언어에서 발견되는 언어적 특성이라는 것을 확인했다. 연구자들은 이 주제를 조사하고 이론적 연구부터 구체적인 조사까지 다양한 Nguyễn Thị Hoài Tâm, < Đặc điểm của từ ngữ lóng trên tư liệu tiếng Hán và tiếng Việt>, 하노이 1 사범대학교, 박사학위 논문, 2022, p. 3 연구 방향을 선택하여 이론적 체계에 대한 정확한 증거를 제시하고 언어 기능의 현실적인 변화에 적합하는 신규 이론을 수립하고 발전시켰다.

다만 한국어와 비교하여 베트남어 신조어 특성을 자세히 설명을 통해 양국 신조어 특성에 대한 공통점 및 차이점을 설명하는 논문이 많이 부족한다. 현재 베트남에서는 한국어와 베트남어 자료를 사용한 신조어 어휘의 특성에 관한 연구가 없다는 것도 확인했다. 따라서 대중문화 콘텐츠 변화에 따른 한 – 베 신조어 비교 연구 주제를 선택하고 이전 연구와 중복되지 않는다고 말할 수 있다. 연구 범위와 방법 1.

연구 범위 신조어를 연구하기 위해서는 자료 선택이 선행되어야 하며 자료를 선택하기 위 해서는 연구 대상에 적절한 범위가 마련되어야 한다. 대학내일 20 대연구소는 통합 마케팅 에이전시 대학내일 소속 연구 기관입니다. 대학내일 20 대연구소는 MZ 세대 소비자를 1 년 365 일 분석합니다. 2010 년부터 14 년간 누적해온 데이터와 인사이트로 세대와 시대를 연구합니다.

상시 누적하고 있는 트렌드 및 세대 연구 결과와 인사이트를 기반으로 기업과 브랜드의 고민을 정의하고 해결책을 제시하는 프로젝트를 수행합니다. 2011 년부터 총 15 권의 트렌드 도서 출간했다.vn"은 베트남에서 인플루언서 마케팅 분야에 대한 선도적인 전문 정보 사이트로 소셜 미디어에서 영향력을 미치는 사람들의 독점적인 이야기를 탐구하고 인플루언서들이 다른 곳에서 이야기하지 않은 다양한 측면을 다룬다. 2016 년에 “Vietcetera.com”은 베트남의 문화와 사회 및 비즈니스 트렌드에 대한 온라인 전문 정보 사이트로 공식 출범하였으며 간단한 사명을 가지고 있다. 전 세계 독자들에게 현대 베트남의 전반적인 모습을 제공하는 것이다.

발전 과정에서 Vietcetera 는 여전히 많은 베트남 젊은이들이 유용하고 신뢰할 수 있으며, 점점 다양해지는 취향에 맞는 정보를 찾기 위해 고군분투하고 있는 것을 인식했다. 이 이유로 Vietcetera 는 밀레니얼 세대와 Gen Z 4 세대의 베트남 젊은이들에게 필요한 지식과 기술을 제공하기 위해 현대적인 접근 방식을 통해 고품질의 콘텐츠를 제작하는 데 더욱 노력하고 있다. Vietcetera 는 젊은이들을 지원하는 것이 점점 더 강력해지는 베트남을 건설하는 데 기여하는 방법이라고 믿다. 본고에서는 한국어 트렌드 MZ 2019, 밀레니얼- Z 세대 트렌드 2020,밀레니얼- Z 세대 트렌드 2021, 밀레니얼-Z 세대 트렌드 2022, Z 세대 트렌드 2023 책에에 수록된 신조어 총 70 개)와 같은 시점에 베트남어 사이트 “theinfuencer.com” 및 “vietcetera.com”에 수록된 신조어 총 67 개의 낱말을 연구 대상으로 한다.신조어의 수량만 가지고 살펴 보자면, 한국어에서 수록된 신조어의 양은 베트남어보다 더 많다.

그러나 동일 시점에서 베트남어의 신조어의 양이 한국어보다 적다고 볼 수 없다. 즉,수록된 67 개의 신조어는 2019 년~2022 년까지 베트남 신조어 말뭉치 중 가장 자주 선택하여 사용되고 있는 신조어들이다. 그반대로 한국의 신조어 자료집에 수록된 신조어는 책와 같은 대중매체에서 집중적으로 나타나기 때문에 한베 신조어 자료집은 그 규모에서 차이가 난다. 따라서 본고의 연구대상인 한국 어와 베트남어 신조어는 ‘70 개’와 ‘67 개’로 양국의 신조어 수량의 차이를 보이고 있다.

한국 신조어 자료집으로는트렌드 MZ 2019, 밀레니얼- Z 세대 트렌드 2020,밀레니얼- Z 세대 트렌드 2021, 밀레니얼-Z 세대 트렌드 2022, Z 세대 트렌드 2023 책의 신조어 조사 사업의 결과로 정리한 신 조어 자료집을 이용한다: 2019∼ 2022 년의 자료로도 한국 신조어의 형태론적 특성 및 의미론적 특성을 충분히 밝힐 수 있고 신조어 자료집에서 수록된 신조어는 지금까지 사회의 인정을 받았으며 베트남어 신조어 자료 도 같은 시점에서 수집되었다는 점에서 의의가 있다. 한편 베트남 신조어가 베트남어 사이트 “theinfuencer.com” 및 “vietcetera.com”에 근거한다. 이 2 가지 사이드는 오래된 사이드이고 정기적으로 신조어들을 정리하여 업데이드한 것이다. 원칙적으로 매년 새로 발간된 문헌을 바탕으로 신조어 자료를 수집해야 하지만 언제,어디에서 새로운 단어가 처음 출현하는지 5 정확한 연도를 추적하기가 매우 어렵기 때문에 일상생활에 가장 근접한 연속 간행물인 신문을 통해 신조어를 효율적으로 수집할 수 있다.