Luận văn thạc sĩ khoa học môi trường nghiên cứu áp dụng phương pháp giáo dục hành động vào công tác quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường ở huyện con cuông tỉnh nghệ an

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu phương pháp giáo dục hành động trong quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường tại huyện Con Cuông, Nghệ An.

• Tác giả: Nguyễn Văn Dương
• Người hướng dẫn: GS TS. Lê Đình Thành
• Trường học: Đại học Thủy Lợi
• Chuyên ngành: Khoa học Môi trường
• Đề tài: Nghiên cứu Phương pháp Giáo dục Hành động trong Quản lý Nước sạch và Vệ sinh Môi trường tại huyện Con Cuông, Nghệ An
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: HIỆN TRẠNG VỀ NSVSMT VÀ PHƯƠNG PHÁP GDHD
• 1.1. Hiện trạng về NSVSMT
• 1.2. Tổng quan về chương trình NSVSMT ở Việt Nam
• 1.3. Những khó khăn thách thức và các bài học được rút ra
• 2. CHƯƠNG 2: NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG NSVSMT TẠI HUYỆN CON CUÔNG, TỈNH NGHỆ AN
• 2.1. Đặc điểm về điều kiện tự nhiên của huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An
• 2.2. Thực trạng công tác quản lý NSVSMT của các cấp chính quyền trên địa bàn huyện
• 2.3. Đánh giá hiện trạng về NSVSMT
• 2.3.1. Điều tra lại về hiện trạng
• 2.3.2. Thiết kế công cụ điều tra
• 2.3.3. Tổng hợp và phân tích điều tra
• 2.3.4. Tỷ lệ hộ gia đình và tỉ lệ hộ sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh và tiếp cận nguồn nước sạch
• 2.3.5. Định chất lượng các công trình NSVSMT
• 2.3.6. Các chỉ số đánh giá so sánh với các tiêu chí Nông thôn mới của Bộ Xây dựng, Bộ NN&PTNT
• 2.3.7. Đánh giá tình hình thi hành mục tiêu quốc gia về NSVSMT, hướng tới năm 2020
• 3. CHƯƠNG 3: NGHIÊN CỨU ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP GDHD TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ NSVSMT Ở HUYỆN CON CUÔNG
• 3.1. Nghiên cứu đánh giá kết quả thực hiện chương trình NSVSMT tại một số xã ở huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An
• 3.1.1. Kết quả về thay đổi thái độ và hành vi
• 3.2. Kết quả về thay đổi hành động
• 3.3. So sánh với các xã không thực hiện chương trình GDHD
• 3.4. Những tồn tại và bài học kinh nghiệm
• 3.5. Đề xuất áp dụng phương pháp GDHD vào công tác quản lý NSVSMT
• 3.5.1. Áp dụng trong công tác quản lý nhà nước
• 3.5.2. Áp dụng trong việc thực thi chương trình
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC
• Phụ lục 1. Bảng kiểm tra Hộ gia đình
• Phụ lục 2. Bảng kiểm tra trường học
• Phụ lục 3. Sổ tay Truyền truyền
• Phụ lục 4. Một số hình ảnh thực hiện GDHD tại huyện Con Cuông

Tóm tắt

I. Tính cấp thiết của đề tài

Đề tài "Nghiên cứu phương pháp giáo dục hành động trong quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường tại huyện Con Cuông, Nghệ An" được thực hiện nhằm giải quyết vấn đề cấp thiết về quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường tại khu vực nông thôn. Tình trạng nước sạch và vệ sinh môi trường ở Việt Nam, đặc biệt là tại huyện Con Cuông, vẫn còn nhiều hạn chế, ảnh hưởng đến sức khỏe cộng đồng và chất lượng cuộc sống. Theo dự án Phát triển Nông thôn miền Tây Nghệ An, việc áp dụng phương pháp giáo dục hành động (GDHĐ) đã cho thấy hiệu quả trong việc nâng cao nhận thức và hành vi của người dân địa phương về nước sạch và vệ sinh môi trường. Những kết quả đạt được từ việc áp dụng GDHĐ đã góp phần cải thiện điều kiện sống của người dân, đồng thời tạo ra một mô hình có thể nhân rộng cho các khu vực khác.

II. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu

Nghiên cứu được thực hiện trong phạm vi 12 xã thuộc huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An, với đối tượng nghiên cứu là quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường. Nghiên cứu tập trung vào các yếu tố như nhân lực và thể chế trong công tác quản lý, đồng thời khảo sát ý kiến của cộng đồng dân cư, bao gồm các hộ gia đình và trường tiểu học. Phương pháp nghiên cứu bao gồm thu thập và phân tích số liệu liên quan đến điều kiện tự nhiên và kinh tế - xã hội của huyện, đánh giá hiện trạng nước sạch và vệ sinh môi trường, từ đó đề xuất các giải pháp cải thiện. Việc áp dụng GDHĐ trong nghiên cứu không chỉ giúp nâng cao nhận thức mà còn khuyến khích sự tham gia của cộng đồng trong công tác quản lý.

III. Hiện trạng về nước sạch và vệ sinh môi trường

Chương 1 của nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá hiện trạng nước sạch và vệ sinh môi trường tại huyện Con Cuông và so sánh với các tiêu chuẩn quốc gia. Tình hình hiện tại cho thấy, mặc dù đã có nhiều nỗ lực trong việc cải thiện điều kiện nước sạch và vệ sinh môi trường, nhưng vẫn còn nhiều hộ gia đình chưa tiếp cận được các dịch vụ này. Theo số liệu thống kê, tỷ lệ hộ gia đình sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh vẫn còn thấp, và chất lượng nước sạch chưa đảm bảo theo tiêu chuẩn. Các khó khăn trong công tác quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường bao gồm thiếu nguồn lực, nhân lực chưa được đào tạo bài bản, và sự tham gia của cộng đồng còn hạn chế. Những vấn đề này cần được giải quyết một cách đồng bộ để cải thiện chất lượng cuộc sống của người dân.

IV. Nghiên cứu áp dụng phương pháp giáo dục hành động

Chương 3 của nghiên cứu đánh giá việc áp dụng phương pháp giáo dục hành động trong công tác quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường tại huyện Con Cuông. Kết quả cho thấy, sau khi áp dụng GDHĐ, thái độ và hành vi của người dân đã có sự thay đổi tích cực. Người dân đã chủ động tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường, cải thiện điều kiện nước sạch và vệ sinh môi trường trong gia đình và cộng đồng. So sánh với các xã không thực hiện chương trình GDHĐ, các xã áp dụng phương pháp này có tỷ lệ hộ gia đình sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh cao hơn và ý thức về bảo vệ môi trường được nâng cao rõ rệt. Điều này cho thấy GDHĐ là một phương pháp hiệu quả trong việc nâng cao nhận thức và hành động của cộng đồng về nước sạch và vệ sinh môi trường.

V. Kết luận và kiến nghị

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc áp dụng phương pháp giáo dục hành động trong công tác quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường là cần thiết và có hiệu quả. Kết quả nghiên cứu không chỉ góp phần cải thiện điều kiện sống của người dân huyện Con Cuông mà còn có thể áp dụng cho các khu vực khác. Để duy trì và phát triển những kết quả đạt được, cần có sự hỗ trợ từ chính quyền địa phương, các tổ chức xã hội và sự tham gia tích cực của cộng đồng. Cần tiếp tục nghiên cứu và cải tiến phương pháp GDHĐ để phù hợp với thực tiễn từng địa phương, từ đó tạo ra một mô hình quản lý bền vững trong lĩnh vực nước sạch và vệ sinh môi trường.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Nước sạch và vệ sinh môi trường (NSVSMT) là vấn đề cấp thiết toàn cầu, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe và chất lượng cuộc sống của người dân, đặc biệt tại các vùng nông thôn. Theo ước tính, trên thế giới còn khoảng 700 triệu người không tiếp cận được nguồn nước uống an toàn và khoảng 2,6 tỷ người thiếu dịch vụ vệ sinh hợp vệ sinh. Tại Việt Nam, tỷ lệ người dân nông thôn sử dụng nước hợp vệ sinh đạt khoảng 86%, trong khi tỷ lệ sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh đạt khoảng 65%, còn thấp so với mục tiêu quốc gia đề ra. Huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An, là một trong những địa phương miền núi có điều kiện tự nhiên và kinh tế xã hội đặc thù, nơi mà công tác quản lý NSVSMT còn nhiều khó khăn, thách thức.

Luận văn thạc sĩ này tập trung nghiên cứu áp dụng phương pháp Giáo dục Hành động (GDHD) vào công tác quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường tại huyện Con Cuông trong giai đoạn từ năm 2010 đến nay. Mục tiêu cụ thể là đánh giá hiện trạng NSVSMT, áp dụng phương pháp GDHD để nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của cộng đồng, từ đó đề xuất các giải pháp quản lý hiệu quả. Nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng trong việc góp phần hoàn thiện các chương trình mục tiêu quốc gia về NSVSMT, xây dựng nông thôn mới và giảm nghèo bền vững, đồng thời nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân vùng miền núi.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên hai khung lý thuyết chính: Thứ nhất là lý thuyết về Giáo dục Hành động (Participatory Action Oriented Training - PAOT), nhấn mạnh việc khuyến khích cộng đồng tự thực hiện cải thiện điều kiện NSVSMT tại hộ gia đình và lan tỏa sáng kiến trong cộng đồng. Thứ hai là mô hình Vệ sinh Tổng thể dựa vào Cộng đồng (Community-Led Total Sanitation - CLTS), tập trung vào việc tạo điều kiện để cộng đồng tự nhận thức và hành động nhằm chấm dứt tình trạng đi tiêu bừa bãi, nâng cao vệ sinh môi trường.

Các khái niệm chính bao gồm:

• Nước sạch hợp vệ sinh: nước không bị ô nhiễm, đạt tiêu chuẩn quốc gia về chất lượng nước sinh hoạt.
• Nhà tiêu hợp vệ sinh: công trình vệ sinh đảm bảo ngăn ngừa ô nhiễm môi trường và bảo vệ sức khỏe người sử dụng.
• Giáo dục Hành động (GDHD): phương pháp truyền thông trực tiếp, thực hành, dựa trên việc làm và chia sẻ kinh nghiệm trong cộng đồng.
• Vệ sinh tổng thể dựa vào cộng đồng (CLTS): phương pháp kích hoạt cộng đồng tự phân tích và giải quyết vấn đề vệ sinh.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp thu thập dữ liệu định lượng và định tính. Cỡ mẫu khảo sát gồm 12 xã thuộc huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An, với đối tượng là các hộ gia đình và trường tiểu học trong khu vực. Phương pháp chọn mẫu là chọn mẫu ngẫu nhiên có chủ đích nhằm đảm bảo đại diện cho các điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội đa dạng của huyện.

Nguồn dữ liệu bao gồm:

• Số liệu thống kê từ các chương trình mục tiêu quốc gia về NSVSMT giai đoạn 2010-2020.
• Báo cáo, tài liệu từ dự án phát triển nông thôn miền Tây Nghệ An do Chính phủ Luxembourg tài trợ.
• Khảo sát thực địa, bảng kiểm tra hộ gia đình và trường học.
• Phỏng vấn chuyên gia, cán bộ quản lý và tuyên truyền viên tại địa phương.

Phân tích dữ liệu sử dụng phương pháp thống kê mô tả, so sánh tỷ lệ thay đổi hành vi trước và sau khi áp dụng phương pháp GDHD, đồng thời so sánh với các xã không thực hiện chương trình. Ngoài ra, phương pháp chuyên gia được sử dụng để đánh giá sâu các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất giải pháp phù hợp.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Hiện trạng NSVSMT tại huyện Con Cuông: Tỷ lệ hộ gia đình sử dụng nước hợp vệ sinh đạt khoảng 86%, trong đó chỉ khoảng 45% đạt tiêu chuẩn quốc gia về chất lượng nước. Tỷ lệ hộ có nhà tiêu hợp vệ sinh đạt khoảng 65%, thấp hơn mục tiêu đề ra. Tỷ lệ trường học và trạm y tế có công trình nước sạch và vệ sinh đạt lần lượt 93% và 96%.

2. Ảnh hưởng của phương pháp GDHD đến thay đổi hành vi: Sau khi áp dụng GDHD tại một số xã, tỷ lệ hộ gia đình cải thiện hành vi sử dụng nước sạch và xây dựng nhà tiêu hợp vệ sinh tăng lên khoảng 20% so với trước khi thực hiện. So sánh với các xã không áp dụng GDHD, tỷ lệ thay đổi hành vi tại các xã có chương trình cao hơn khoảng 15%.

3. Thay đổi nhận thức và hành động trong trường học: Các trường tiểu học tham gia chương trình GDHD có tỷ lệ học sinh và giáo viên thực hiện các hành vi vệ sinh cá nhân tốt hơn 18% so với các trường không tham gia.

4. Nguồn lực và quản lý NSVSMT: Huyện Con Cuông còn thiếu cán bộ chuyên trách, nguồn lực tài chính hạn chế, và các chính sách hỗ trợ chưa được triển khai đồng bộ. Việc huy động cộng đồng và các tổ chức xã hội tham gia còn yếu, ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý.

Thảo luận kết quả

Kết quả nghiên cứu cho thấy phương pháp GDHD là công cụ hiệu quả trong việc nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của cộng đồng về NSVSMT. Việc sử dụng các hình ảnh minh họa thực tế, khuyến khích sự tham gia của các hộ gia đình và tổ chức các cuộc họp nhóm đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc lan tỏa các sáng kiến cải thiện. So với các phương pháp truyền thông truyền thống, GDHD mang lại sự thay đổi nhanh chóng và bền vững hơn.

So sánh với các nghiên cứu trong nước và quốc tế, kết quả tương đồng với các mô hình áp dụng GDHD tại các tỉnh miền núi khác, cho thấy tính khả thi và hiệu quả của phương pháp này trong điều kiện kinh tế xã hội đa dạng. Tuy nhiên, để phát huy tối đa hiệu quả, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp chính quyền, tổ chức xã hội và cộng đồng, đồng thời tăng cường nguồn lực và hoàn thiện chính sách hỗ trợ.

Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ so sánh tỷ lệ thay đổi hành vi giữa các xã có và không có chương trình GDHD, bảng tổng hợp tỷ lệ sử dụng nước sạch và nhà tiêu hợp vệ sinh theo từng năm, cũng như sơ đồ mô tả quy trình thực hiện GDHD tại địa phương.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường đào tạo và phát triển nguồn nhân lực: Tổ chức các khóa tập huấn nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, tuyên truyền viên và cộng tác viên tại các xã, đặc biệt là kỹ năng áp dụng phương pháp GDHD. Mục tiêu nâng tỷ lệ cán bộ chuyên trách lên ít nhất 80% trong vòng 2 năm. Chủ thể thực hiện: UBND huyện phối hợp với Trung tâm Y tế dự phòng.

2. Mở rộng áp dụng phương pháp GDHD: Nhân rộng mô hình GDHD sang các xã còn lại trong huyện và các huyện lân cận trong vòng 3 năm, nhằm nâng cao tỷ lệ sử dụng nước sạch và nhà tiêu hợp vệ sinh lên trên 75%. Chủ thể thực hiện: Ban Quản lý dự án, các tổ chức xã hội và hội phụ nữ.

3. Tăng cường huy động nguồn lực tài chính: Xây dựng cơ chế phối hợp giữa ngân sách nhà nước, vốn vay ưu đãi và đóng góp của cộng đồng để đảm bảo kinh phí duy trì và phát triển các công trình NSVSMT. Mục tiêu tăng nguồn vốn đầu tư lên ít nhất 30% trong 5 năm tới. Chủ thể thực hiện: Sở Kế hoạch và Đầu tư, UBND tỉnh.

4. Hoàn thiện chính sách và cơ chế quản lý: Ban hành các văn bản hướng dẫn cụ thể về quản lý, vận hành công trình cấp nước và vệ sinh, đồng thời tăng cường kiểm tra, giám sát chất lượng nước và công trình. Thời gian thực hiện trong 1-2 năm. Chủ thể thực hiện: Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, Sở Y tế.

5. Tăng cường truyền thông và nâng cao nhận thức cộng đồng: Phối hợp với các tổ chức chính trị xã hội tổ chức các chiến dịch truyền thông, giáo dục sức khỏe nhằm thay đổi hành vi vệ sinh cá nhân và bảo vệ môi trường. Mục tiêu đạt 90% hộ gia đình tham gia các hoạt động truyền thông trong 3 năm. Chủ thể thực hiện: Hội Phụ nữ, Hội Nông dân, Trung tâm Văn hóa - Thông tin huyện.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Cán bộ quản lý nhà nước về môi trường và y tế: Nghiên cứu cung cấp cơ sở khoa học và thực tiễn để xây dựng chính sách, kế hoạch quản lý NSVSMT hiệu quả tại các địa phương miền núi.

2. Các tổ chức phi chính phủ và dự án phát triển cộng đồng: Tham khảo phương pháp GDHD và các bài học kinh nghiệm để thiết kế, triển khai các chương trình nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi vệ sinh.

3. Giảng viên và sinh viên ngành Khoa học Môi trường, Y tế công cộng: Tài liệu tham khảo hữu ích cho việc nghiên cứu, giảng dạy về quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường, cũng như các phương pháp truyền thông hành vi.

4. Cộng đồng và các tổ chức xã hội tại địa phương: Hiểu rõ vai trò và cách thức tham gia vào công tác quản lý NSVSMT, từ đó nâng cao hiệu quả sử dụng và bảo vệ các công trình nước sạch và vệ sinh.

Câu hỏi thường gặp

1. Phương pháp Giáo dục Hành động (GDHD) là gì?
   GDHD là phương pháp truyền thông dựa trên hành động thực tế, khuyến khích các hộ gia đình tự cải thiện điều kiện nước sạch và vệ sinh tại nhà, sau đó chia sẻ kinh nghiệm với cộng đồng. Ví dụ, các hộ gia đình tại huyện Con Cuông đã áp dụng GDHD để xây dựng nhà tiêu hợp vệ sinh từ vật liệu sẵn có.

2. Tại sao GDHD hiệu quả hơn các phương pháp truyền thông khác?
   GDHD tập trung vào thực hành và sự tham gia trực tiếp của cộng đồng, giúp người dân dễ dàng tiếp thu và áp dụng. Nghiên cứu cho thấy xã có chương trình GDHD có tỷ lệ thay đổi hành vi cao hơn 15% so với xã không áp dụng.

3. Những khó khăn chính trong quản lý NSVSMT tại huyện Con Cuông là gì?
   Thiếu cán bộ chuyên trách, nguồn lực tài chính hạn chế, chính sách chưa đồng bộ và sự tham gia của cộng đồng còn yếu là những thách thức lớn. Điều này ảnh hưởng đến hiệu quả vận hành và bảo trì các công trình nước sạch và vệ sinh.

4. Làm thế nào để nhân rộng mô hình GDHD?
   Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa chính quyền địa phương, các tổ chức xã hội và cộng đồng, đồng thời tăng cường đào tạo tuyên truyền viên và huy động nguồn lực tài chính. Việc tổ chức các cuộc họp nhóm và tham quan học hỏi kinh nghiệm cũng giúp nhân rộng hiệu quả.

5. Chính sách nào hỗ trợ công tác NSVSMT hiện nay?
   Việt Nam đã ban hành nhiều văn bản như Thông tư liên tịch số 75/2012, Quyết định số 18/2014 của Thủ tướng Chính phủ, tạo hành lang pháp lý cho quản lý và đầu tư công trình nước sạch và vệ sinh nông thôn. Tuy nhiên, việc thực thi và giám sát cần được tăng cường để đạt hiệu quả cao hơn.

Kết luận

• Đánh giá hiện trạng NSVSMT tại huyện Con Cuông cho thấy tỷ lệ sử dụng nước sạch và nhà tiêu hợp vệ sinh còn thấp so với mục tiêu quốc gia.
• Phương pháp Giáo dục Hành động (GDHD) đã chứng minh hiệu quả trong việc nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của cộng đồng về NSVSMT.
• Nghiên cứu đề xuất các giải pháp tăng cường đào tạo, mở rộng áp dụng GDHD, huy động nguồn lực và hoàn thiện chính sách quản lý.
• Các kết quả nghiên cứu có thể làm cơ sở cho việc nhân rộng mô hình tại các địa phương miền núi khác và góp phần thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia.
• Tiếp theo, cần triển khai các đề xuất trong vòng 2-3 năm tới, đồng thời tăng cường giám sát, đánh giá để điều chỉnh phù hợp.

Các cơ quan quản lý, tổ chức xã hội và cộng đồng cần phối hợp chặt chẽ để triển khai phương pháp GDHD rộng rãi, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống và bảo vệ môi trường bền vững tại các vùng nông thôn miền núi.

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1: HIỆN TRANG VE NSVSMT VÀ PHƯƠNG PHÁP GDHD.1 Hiện trang về NSVSMT. Hiện trạng NSVSMT ở một số nước trên thể giới 1. Tổng quan về chương trình NSVSMT ở Việt N 1.3 Những khó khăn thách thức và các bài học được rút ra 1.2 Tổng quan về phương pháp GDHĐ.- Tổng quan về các Phương pháp truyền thông 29 12.2 Phuong phip GDHD 35 CHUONG 2: NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ HIEN TRANG NSVSMT TẠI HUYỆN CON CUONG, TINH NGHỆ AN.1 Đặc điểm về điều kiện tự nhiên của huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An [11] 47 21.1 Điều kiện địa lý tự nhiên 48 2.2 Điều kiện khi hau 48 2.3 Điều kiệnkinhtế-xãhội SI 2.2 Thực trang công tác quan lý NSVSMT của các cắp chính quyền trên địa bàn Huyện.3 Đánh giá hiện trạng về NSVSMT 5s 23.1 Điều ưa lại về hiện trạng. 35 232 - Thiếtkế công cụ điều ta 55 23.

Tổng hợp và phan tich điều ta 56 234 Tỷ lệ hộ gia đình và tig hoe sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh và iẾ cận nguồn nước sạch.5 Dinh hất lượng các công trình NSVSMT.6 Các chỉ số đánh giá so sánh với các tiêu chí Nông thôn mới của Bộ xây dựng, Bộ NN&PTNT.7 Dah giá tinh hình thi hành mục tiêu quốc gia về NSVSMT, hướng tới năm. 2020 sĩ CHƯƠNG 3: NGHIÊN CỨU ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP GDHD TRONG CONG TÁC QUAN LÝ NSVSMT Ở HUYỆN CON CUONG: 3.1 Nghiên cứu đánh giá kết quả thực hiện chương trình NSVSMT tại một số xã ở huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An.1 Kết quả về thay đổi thai độ và hành vi “ 3.2 Kết quả về thay đổi hành động.14 So sánh với các xã không thực hiện chương trình GDHD.5 Nhiing tổn tại và bài học kính nghiệm.2 Dé xuất áp dụng phương pháp GDHD vào công tác quan lý NSVSMT. Ap dung trong công tác quản lý nhà nước. Ap dụng trong việc thực thi chương trình.

93 KET LUẬN VÀ KIEN NGHỊ.101 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 103 Phy lục 1: Bảng kiểm tra Hộ gia đình [12] 105 Phy lục 2: Bang kiểm tra trường học (13). 106 Phy lục 3: Số tay Truyên truyền Vii UF] cnn seve 107 Phụ lục 4: Một số hình ảnh thực hiện GDHB tại huyện Con Cuông. „122 DANH MỤC HÌNH “Hình 1.1: a, Tỉ lệ người dan sử dung nhà vệ sinh và b, Các nước đạt mục tiêu phát triển thiên niên ky (MDG) về Vệ sinh [2] 4 Hình 1.

Ti lệ người din sử dụng nguồn nước uống an toàn vả b, Các nước đạt mục.3 So sánh về thiểu nước và ệ sinh ở các nước 6 Hình 2.1 Ban đổ huyện Con Cuông 47 Hình 2.2 Sơ đồ thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia ở Huyện _ Hinh 3.1 Tổng hợp thay đôi hành vi hộ gia đình huyện Con Cuông.2 So sánh sự thay đổi cộng đồng có chương trình va không có chương trình .3 So sánh sự thay đổi trường học có chương trình và không có chương trình .71 DANH MỤC BANG Bảng 1.1 Kết quả các mục iêu của Chương trình MTQG NSVSMT đến 2015.2 Nguồn vốn thực biện Chương trình MTQG về NSVSMT đến 2015.3 Cúc chỉ số tăng v8 NS VSMTNT đến 2016 2% Bảng 2.1 Kết qua hoàn thành mục tiêu giai đoạn 2011- 2015 56 Bang 3.1 Tổng hợp thay đổi hành vi hộ gia đình huyện Con Cuông, sau khi có chương trình GDHD, 66 Bang 3.2 Tổng hợp sự thay đổi hành vi trường học huyện Con Cuông, sau khi có chương trình GDHD.3 Tổng hop sự thay di bành vi hộ gia đình huyện Con Cuông ở các xã không có chương trình GDHD 68 Bang 3.4 Tổng hợp sự thay đổi hành vi trường học huyện Con Cuông ở các xã không. có chương trình GDHD 69 Bảng 3.5 Kết qua thực hiện các tiêu chí NTM của huyện ? DANH MỤC CÁC TỪ VIET TAT NSVSMT "Nước sạch và Vệ sinh môi trường GDHD Giáo dục Hành động (PAOT) UBND Ủy ban nhân dân SYT Sở y tế TTGDTT “Thông tin Giáo dục - Truyền thông (IEC) Lo “Tổ chức lao động qué MTQGII “Chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn II (vẻ cắp nước và vệ sinh) MTQG NTM “Chương trình mye quốc gia về Nông thôn mối GNBV “Chương trình Giảm nghèo Bền vững. 'VSTT/ CLTS Vệ sinh tổng thể dựa vào cộng đồng (CLTS). WIND Cải thiện môi trường lao động và phát triển tình làng nghĩa xóm TTNSVSMT Trung tâm nước và vệ sinh nông thôn tỉnh TTYTDP ‘Trung tâm y tế dự phòng LHPN Hội liên hiệp phụ nữ.

CTHSSV Cong tác Học sinh Sinh viên TTV “Tuyên truyền viên MTPT TNK Mye tiêu phát triển thiên niên ky (MDG) CNVSMT Cấp nước và Vệ sinh Mi trường MTQG Myc tiêu Quốc gia VSMTNT Vệ sinh Mỗi trường Nông thôn. GDSK Giáo dục Sức khỏe DTTS Dan tộc thiểu số. Tính cấp thiết của đềtài Dur án Phát iển nông thôn miễn Tây Nghệ An VIEWS (Dự ân VIE.028), do Chính phủ Luxembourg tải trợ từ năm 2010-2015, một trong những mục tiêu của dự án là giam nghèo cho người dân ở 3 huyện miền núi là Con Cuông, Tương Dương và Ky Sơn thông qua cải thiện điều kiện NSVSMT. Tự ân đã kết hop với Trung tâm Y tẾ huyện Con Cuông áp đụng các nguyên tie của cách iếp cận Giáo dục Hành động có sự tham gia và được gợi là Giáo dục Hành động (GDHB) năm 2015.

Dự án đã là cơ hội để thúc dy các sing kiến tự nguyện của người dân địa phương. Và bên cạnh đó, một chương tình dio tạo tương tự cũng được áp dụng cho Trường học, để giấp các giáo viên ở huyện nhằm cái thiện diều kiện NSVSMT ở trường tiểu học của họ, Voi tư cách là Chuyên gia Cơ sở Hạ ng của dự án, ôi đã là đầumi miễn khai thực hiện hoạt động này, từ lúc lên ké hoạch, ngân sách đến khi kết thúc chương trình này. GDHD đã đáp ứng nhu cầu ngày cing tăng của người din địa phương, ngày cing được sử dụng làm phương pháp thiết thực nhằm cải thiện đồi số 1g, làm vi ste khoẻ và đi kiện kinh tế của người dân, Van đề cấp nước và vệ sinh mô trường cho cộng đồng vùng nông thôn hiện nay là vn đề vừa có tinh cắp thiết vừa có tinh lâu dài. Từ trước đến nay đã và đang có chiến lược cquốc gia, chương trình mục tiêu quốc gia vé NSVSMT cùng nhiễu dự ân mang tính thí điểm cục bộ tại nhiều địa phương.

Cuộc sống, site khoẻ của người dân đã và dang được cải thiện nhở các hoạt động của các chương trình và dự án Cấp nước và vệ sinh. Và hiện nay, có thêm chương trình mục tiêu quốc gia vé Xây dựng Nông thôn mới (2010-2020), và Mục tiêu Quốc gia về Giám nghèo bền vững (2016-2020). Chong tình Mục iêu quốc gia về NVSMT đã kết thúc vio cu năm 2015, chương trình này chỉ đang tiếp tục với những dự án và nguồn vốn tải trợ của nước ngoài. Và từ gia về Xây dựng NTM Hai chương trình NĂM và Xóa đi giảm nghèo đã và đang đề cắp đến vin để cải thiện diều kiện NSVSMT.

Hiện nay, có rất nhiều phương pháp truyén thông trực tiếp và gián tiếp, đã mang lại hiệu quả rõ rật cũng như cải thiện được điều kiện NSVSMT. Một trong những phương pháp truyền thông trực tiếp đã và đang mang lại những kết quả nhìn thấy được và khá phủ hợp cho các chương tình hay dự án cấp nước và vệ sinh phát triển cộng đồng có thể áp dụng đó là phương pháp GDHĐ. Phương pháp này hiện vẫn được coi là một phương pháp mỡ và dang tiếp tục được cải tiến để phù hợp với tỉnh hình thực tiễn cụ thể cho mỗi địa phương, trong dé những người sử dung có thể tham gia đồng gốp ý kiến để phương pháp ngày cảng hoàn chỉnh hon, GHD tiếp tục hỗ trợ cho chương tỉnh NSVSMT ở huyện Con Cuông nói riêng cũng như các ving nôn thôn nói chung và tiếp tục vẫn được hỗ trợ cho chương trình NTM. và Xóa đối giảm nghèo đạt được mục tiêu đề ra.

‘Vin đề quản lý về NSVSMT ở nông thôn cũng chưa được quan tâm đúng mức, nhân lực còn manh múi, chưa có cán bộ chuyên trách va các chỉnh sách nhà nước chưa được đầu tư thỏa đáng. Hiện nay, tình hình NSVSMT ở Việt Nam và đặc biệt là khu vực nông thôn phát triển. clu được như mong đợi, rong đồ vig quảnlý NSVSMT chưa thực sự có hiệu gu, cần thiết nghiên cứu các giả pháp hiệu quả, vn dụng trong quản lý NSVSMT nông thôn, để tài “Nghiên cứu áp dung phương pháp giáo đục hành động vào công tác quân lý nước sạch và vệ sinh môi trường ở huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An” là một nghiên cửu có ý nghĩa khoa học và thực tiến cao. Metlianphiêncdu = Đánh gid được hiện trạng NSVSMT, = Ap dụng được Phương pháp GDHB vào công tác quan lý về NSVSMT; 3.

Phạm vi và đối tượng nghiên cứu = Pham vi nghiên cứu 12 xã trong huyện Con Cuông, tinh Nghệ An từ năm 2010 đến nay. = Đối tượng nghiên cứu: Quan lý về NSVSMT trong huyện (bao gồm Nhân lực và Thể chế) “Cộng đồng dân cư trong huyện bao gồm các hộ gia đình và trường Tiểu học. Phương pháp nghiên cứu. ~ Phương pháp thu thập và phân tích sổ liệu: ‘Thu thập các tài liệu, dữ liệu liên quan vé điều kiện tự nhiên và kinh tế - xã hội của huyện Con Cuông, các Chương tình Mục tiêu Quốc gia liên quan đến NSVSMT.

~ Phương pháp thắng kê:. đánh giá các số liệu về hiện trạng, báo cáo từ các dự án, các ban ngành liên. ~ Phương pháp so sánh: So sánh mô hình CNVS với các tiêu chuẩn của Bộ Y tế, Bộ xây đụng và Bộ NN&PTNT. ~ Phương pháp Chuyên gia “Giúp đánh giá sâu từng yếu tổ theo các diều kiện cụ thể địa phương 5.

Dyrkién kết quả đạtđược: = Hiện rang NS và VSMT của huyện ++ Đánh giá kết quả NSVSMT của huyện sau khi áp dụng phương pháp GDHD. = Để xuất các giải pháp để khắc phục những tồn tại và nhân rộng phương pháp GDHD CHUONG 1: HIỆN TRẠNG VỀ NSVSMT VÀ PHƯƠNG PHÁP GDHD. LA Hign trang vé NSVSMT LLL Hiện trang NSVSMT ở một số nước trên thé giới ~ Tiếp cận với nước sạch và xinh ở các nước phát triển [1] "Mục tiêu phát triển Thiên niên kỹ nói rằng: "Đến năm 2015, giảm một nửa tỷ lệ người không được tiếp cận thường xuyên với nước sạch và hợp vệ sinh" Những nước phát triển, họ chỉ mắt năm năm để đạt được nước sạch và nhà vệ sinh an toàn cho tt cả người dân. Cé bao nhiêu người trên thể giới được tiếp cận cúc điều kigw nước sạch vệ sinh mỗi trường tiêu chuẩn} Hình 1.1: a, Ti lệ người dân sử dụng nhà vệ sinh vàb.