Nghiên cứu về các phương pháp giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh lớp 10 tại trường THPT Yên Viên

• Tác giả: Nguyễn Thị Thu
• Người hướng dẫn: Phạm Thị Thanh Thủy, M.
• Trường học: Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English teaching methodology
• Đề tài: A Minor Study On Some Major Methods Of Teaching English Grammar To 10th – Form Students Currently Applied By Teachers At Yen Vien High School
• Loại tài liệu: Minor Programme Thesis
• Năm xuất bản: 2010
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• Candidate‟s statement
• List of abbreviations
• List of tables and figures
• Statement of the problem and rationale for the study
• The aims of the study
• Methods of the study
• Significance of the study
• Scope of the study
• Design of the study
• 1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. What is grammar?
• 1.2. Different views on teaching grammar
• 1.3. Whether or not to teach grammar?
• 1.4. How to teach grammar?
• 1.5. What to teach in a grammar lesson?
• 1.6. Methods of teaching grammar
• 1.6.1. Grammar Translation Method (GTM)
• 1.6.2. The Communicative Language Teaching (CLT)
• 1.6.3. The Task-based Approach (TBA)
• 1.7. There is no best method for all?
• 1.8. Issues about how to teach grammar
• 1.8.1. Should we use grammatical explanations and technical terminology in a CLT classroom?
• 1.8.2. Should teachers correct grammatical errors?
• 1.9. Criteria to choose an appropriate method
• 1.10. Criteria to evaluate the effectiveness of teaching methods
• 2. CHAPTER 2: RESEARCH METHODOLOGY
• 2.1. Research questions and method orientation
• 2.2. Selections of subjects
• 2.3. Follow-up interviews
• 2.4. Procedures of data analysis
• 3. CHAPTER 3: DATA ANALYSIS
• 3.1. Students‟ attitudes toward learning English
• 3.2. Students‟ purposes of learning English
• 3.3. Students‟ awareness of the role of grammar in reaching their purposes
• 3.4. Students‟ expectations for a grammar lesson in class
• 3.5. Students‟ evaluation of grammar lessons in class
• 3.6. Teachers‟ awareness of the purposes of teaching English at high school and the role of grammar in reaching those purposes
• 3.7. Teachers‟ focuses when teaching a new grammatical point
• 3.8. Teachers‟ reasons for choosing their current teaching methods
• 3.9. Teachers‟ evaluation of their teaching methods
• 3.10. Follow-up interviews
• 3.10.1. Follow-up interviews for students
• 3.10.2. Follow-up interviews for teachers
• 3.11. Summary of the findings
• 3.12. Limitations of the research
• 3.13. Recommendations for further research
• 4. CHAPTER 4: DISCUSSION AND RECOMMENDATIONS
• 5. CHAPTER 5: CONCLUSIONS
• APPENDIXES
• I Transcription of class observation 2
• II Transcription of class observation 3
• III Student questionnaire
• VI Teacher questionnaire
• X Follow-up interview for students
• XIV Follow-up interview for teachers
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF TABLES AND FIGURES

Tóm tắt

I. Tổng quan về nghiên cứu phương pháp giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu các phương pháp giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh lớp 10 tại trường THPT Yên Viên. Ngữ pháp đóng vai trò quan trọng trong việc học tiếng Anh, đặc biệt là trong bối cảnh giáo dục hiện nay. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả sẽ giúp học sinh nắm vững kiến thức và cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của mình.

1.1. Định nghĩa và vai trò của ngữ pháp trong tiếng Anh

Ngữ pháp là tập hợp các quy tắc cho phép người sử dụng ngôn ngữ tạo ra câu và diễn đạt ý tưởng một cách chính xác. Trong tiếng Anh, ngữ pháp không chỉ là nền tảng mà còn là công cụ giúp học sinh giao tiếp hiệu quả. Theo Brown (1994), ngữ pháp là điều kiện cần thiết cho khả năng giao tiếp.

1.2. Tình hình giảng dạy ngữ pháp tại trường THPT Yên Viên

Tại trường THPT Yên Viên, việc giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh hiện nay chủ yếu dựa vào các phương pháp truyền thống. Tuy nhiên, sự thay đổi trong nhu cầu học tập của học sinh đòi hỏi các giáo viên cần áp dụng những phương pháp mới, phù hợp hơn với thực tiễn.

II. Vấn đề và thách thức trong giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh

Giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh lớp 10 gặp nhiều thách thức. Một trong những vấn đề chính là sự thiếu động lực học tập của học sinh. Nhiều học sinh cảm thấy ngữ pháp khô khan và khó hiểu, dẫn đến việc họ không chú tâm vào việc học. Ngoài ra, phương pháp giảng dạy hiện tại chưa đáp ứng được nhu cầu và phong cách học tập đa dạng của học sinh.

2.1. Thiếu động lực học tập của học sinh

Nhiều học sinh không nhận thấy giá trị của việc học ngữ pháp, dẫn đến việc họ không tích cực tham gia vào các hoạt động học tập. Theo khảo sát, chỉ một phần nhỏ học sinh cảm thấy hứng thú với các bài học ngữ pháp.

2.2. Phương pháp giảng dạy chưa hiệu quả

Phương pháp giảng dạy ngữ pháp hiện tại chủ yếu dựa vào lý thuyết và bài tập viết, thiếu sự tương tác và thực hành. Điều này khiến học sinh khó tiếp thu và áp dụng kiến thức vào thực tế.

III. Phương pháp giảng dạy ngữ pháp hiệu quả cho học sinh lớp 10

Để nâng cao hiệu quả giảng dạy ngữ pháp, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại như Phương pháp giao tiếp và Phương pháp dựa trên nhiệm vụ. Những phương pháp này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ hơn về ngữ pháp mà còn tạo cơ hội cho họ thực hành và giao tiếp trong môi trường thực tế.

3.1. Phương pháp giao tiếp CLT

Phương pháp giao tiếp tập trung vào việc sử dụng ngôn ngữ trong các tình huống thực tế. Học sinh được khuyến khích tham gia vào các hoạt động giao tiếp, từ đó giúp họ cải thiện kỹ năng ngữ pháp một cách tự nhiên.

3.2. Phương pháp dựa trên nhiệm vụ TBA

Phương pháp này yêu cầu học sinh thực hiện các nhiệm vụ cụ thể, từ đó sử dụng ngữ pháp một cách linh hoạt. Việc này không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển kỹ năng tư duy và giải quyết vấn đề.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu tại THPT Yên Viên

Nghiên cứu cho thấy việc áp dụng các phương pháp giảng dạy mới đã mang lại kết quả tích cực. Học sinh không chỉ cải thiện kỹ năng ngữ pháp mà còn tăng cường sự tự tin trong giao tiếp. Các giáo viên cũng nhận thấy sự thay đổi trong thái độ học tập của học sinh, từ đó tạo động lực cho việc giảng dạy.

4.1. Đánh giá hiệu quả của các phương pháp giảng dạy

Theo khảo sát, hơn 70% học sinh cho rằng các phương pháp giảng dạy mới giúp họ hiểu ngữ pháp tốt hơn. Họ cảm thấy hứng thú hơn với các bài học và tham gia tích cực vào các hoạt động lớp học.

4.2. Tác động đến sự tự tin của học sinh

Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại đã giúp học sinh tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh. Họ không còn ngại ngùng khi giao tiếp và sẵn sàng tham gia vào các hoạt động ngoại khóa liên quan đến tiếng Anh.

V. Kết luận và tương lai của giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh

Giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh lớp 10 tại trường THPT Yên Viên cần được cải tiến để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại sẽ giúp nâng cao hiệu quả học tập và tạo động lực cho học sinh. Tương lai của giảng dạy ngữ pháp sẽ phụ thuộc vào khả năng thích ứng của giáo viên với các phương pháp mới.

5.1. Đề xuất cải tiến phương pháp giảng dạy

Cần có sự phối hợp giữa lý thuyết và thực hành trong giảng dạy ngữ pháp. Giáo viên nên thường xuyên cập nhật các phương pháp giảng dạy mới và linh hoạt trong việc áp dụng chúng.

5.2. Tương lai của giảng dạy ngữ pháp tại THPT Yên Viên

Với sự phát triển của công nghệ và nhu cầu học tập ngày càng cao, giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh tại THPT Yên Viên sẽ tiếp tục được cải tiến. Sự kết hợp giữa các phương pháp giảng dạy hiện đại và truyền thống sẽ tạo ra môi trường học tập hiệu quả hơn cho học sinh.