Nghiên Cứu Đối Chiếu Ẩn Dụ Khái Niệm Trong Thành Ngữ Gia Đình Tiếng Anh Và Tiếng Việt

Nghiên cứu đối chiếu ẩn dụ ý niệm trong thành ngữ gia đình tiếng Anh và tiếng Việt, phân tích sự tương đồng và khác biệt giữa hai ngôn ngữ.

• Tác giả: Nguyễn Minh Tâm
• Người hướng dẫn: TS. Hà Thanh Hải
• Trường học: Đại học Quy Nhơn
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: Nghiên cứu so sánh đối chiếu về phép ẩn dụ ý niệm trong thành ngữ về gia đình trong tiếng Anh và tiếng Việt
• Loại tài liệu: luận văn tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Bình Định

Mục lục chi tiết

• STATEMENT OF AUTHORSHIP
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Aim and Objectives
• 1.2. Scope of the Study
• 1.3. Significance of the Study
• 1.4. Organization of the Study
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Basic concepts of Conceptual metaphors
• 2.2. Classification of metaphor according to cognitive functions
• 2.3. Metaphor studies in traditional view
• 2.4. Metaphor studies in cognitive view
• 2.5. Previous studies of idioms
• 4. CHAPTER 4: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. Conceptual metaphors in English and Vietnamese family idioms
• 4.2. FAMILY IS A HOUSE
• 4.3. FAMILY BONDS ARE FOOD
• 4.4. FAMILY IS A BODY
• 4.5. FAMILY MEMBER IS AN ANIMAL
• 4.6. FAMILY IS A CONTAINER
• 4.7. FAMILY IS A NEST
• 4.8. FAMILY IS A TREE
• 4.9. FAMILY HAPPINESS IS WARMTH
• 4.10. FAMILY RELATIONSHIP IS A ROPE
• 4.11. FAMILY IS A BOAT
• 4.12. MARRIAGE IS THE WORK OF GOD
• 4.13. FAMILY IS A HOUSEHOLD ITEM
• 4.14. LOVE IS A GAME
• 4.15. MARRIAGE IS A WAR
• 4.16. MARRIAGE IS A JOURNEY
• 4.17. MARRIAGE IS A TRANSACTION
• 4.18. LOVE IS POSSESSION
• 4.19. Similarities and differences between conceptual metaphors in English and Vietnamese family idioms
• 4.20. Limitations and Suggestions for Further Research
• APPENDICES
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES

Tóm tắt

I. Giới thiệu

Nghiên cứu này nhằm mục đích khám phá các ẩn dụ khái niệm trong thành ngữ gia đình của tiếng Anh và tiếng Việt. Dựa trên lý thuyết của Lakoff và Johnson (1980, 2003), nghiên cứu phân tích 240 thành ngữ từ cả hai ngôn ngữ. Kết quả cho thấy có sự khác biệt nhỏ trong cách mà hai ngôn ngữ này hình dung về khái niệm gia đình. Các ẩn dụ khái niệm chủ yếu được hình thành từ các miền nguồn, phản ánh nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống hàng ngày. Điều này cho thấy sự ảnh hưởng của văn hóa gia đình đến việc hình thành và sử dụng các ẩn dụ trong ngôn ngữ.

1.1. Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu chính của nghiên cứu là xác định và phân loại các ẩn dụ khái niệm trong thành ngữ gia đình của tiếng Anh và tiếng Việt. Nghiên cứu cũng nhằm phân tích sự tương đồng và khác biệt giữa các thành ngữ này, từ đó làm rõ mối quan hệ giữa ngôn ngữ, văn hóa và tư duy. Việc hiểu rõ các ẩn dụ này không chỉ giúp nâng cao khả năng giao tiếp mà còn hỗ trợ trong việc giảng dạy và dịch thuật các thành ngữ giữa hai ngôn ngữ.

II. Cơ sở lý thuyết

Chương này cung cấp nền tảng lý thuyết cho việc phân tích dữ liệu, bao gồm các khái niệm cơ bản về ẩn dụ khái niệm. Theo Lakoff và Johnson, ẩn dụ không chỉ là một công cụ ngôn ngữ mà còn là cách mà con người nhận thức thế giới. Các loại ẩn dụ như ẩn dụ cấu trúc, ẩn dụ định hướng, và ẩn dụ tồn tại được phân tích để làm rõ cách mà chúng được sử dụng trong thành ngữ gia đình. Việc phân biệt giữa ẩn dụ và các hiện tượng ngôn ngữ khác như metonymy hay idioms cũng được thảo luận để hỗ trợ quá trình nhận diện ẩn dụ trong thành ngữ.

2.1. Các loại ẩn dụ

Nghiên cứu chỉ ra rằng có ba loại ẩn dụ khái niệm chính: ẩn dụ cấu trúc, giúp định hình cách mà chúng ta hiểu một khái niệm phức tạp thông qua một khái niệm đơn giản hơn; ẩn dụ định hướng, liên quan đến cách mà chúng ta tổ chức không gian và thời gian trong tư duy; và ẩn dụ tồn tại, cho phép chúng ta hình dung các khái niệm trừu tượng như tình yêu hay hạnh phúc dưới dạng các đối tượng cụ thể. Những loại ẩn dụ này không chỉ phản ánh cách mà con người tư duy mà còn thể hiện các giá trị văn hóa của mỗi ngôn ngữ.

III. Phân tích và thảo luận

Chương này trình bày các phát hiện từ nghiên cứu, tập trung vào việc phân tích các ẩn dụ khái niệm trong thành ngữ gia đình của tiếng Anh và tiếng Việt. Các ẩn dụ như 'gia đình là một ngôi nhà' hay 'mối quan hệ gia đình là một sợi dây' được phân tích để làm rõ sự tương đồng và khác biệt giữa hai ngôn ngữ. Kết quả cho thấy rằng các ẩn dụ này không chỉ phản ánh các khía cạnh vật chất mà còn thể hiện các giá trị tinh thần trong văn hóa gia đình của mỗi quốc gia.

3.1. Sự tương đồng và khác biệt

Nghiên cứu chỉ ra rằng có nhiều ẩn dụ tương đồng giữa hai ngôn ngữ, nhưng cũng có những khác biệt rõ rệt. Ví dụ, trong khi tiếng Anh thường sử dụng ẩn dụ liên quan đến cấu trúc vật lý như 'nhà', tiếng Việt lại có xu hướng sử dụng các ẩn dụ liên quan đến cảm xúc và mối quan hệ như 'sợi dây'. Những khác biệt này không chỉ phản ánh cách mà mỗi ngôn ngữ hình dung về gia đình mà còn cho thấy sự ảnh hưởng của văn hóa gia đình đến việc hình thành và sử dụng các ẩn dụ.

IV. Kết luận

Nghiên cứu này đã chỉ ra rằng các ẩn dụ khái niệm trong thành ngữ gia đình của tiếng Anh và tiếng Việt không chỉ phản ánh cách mà người dân hai nước này nhìn nhận về gia đình mà còn thể hiện các giá trị văn hóa sâu sắc. Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng trong việc giảng dạy ngôn ngữ và dịch thuật, giúp người học hiểu rõ hơn về cách mà ẩn dụ hoạt động trong ngôn ngữ của họ. Hơn nữa, nghiên cứu cũng mở ra hướng đi cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực này.

4.1. Đề xuất cho nghiên cứu tiếp theo

Nghiên cứu này chỉ mới bắt đầu khám phá các ẩn dụ khái niệm trong thành ngữ gia đình. Các nghiên cứu tiếp theo có thể mở rộng ra các lĩnh vực khác như thành ngữ trong các lĩnh vực khác nhau hoặc so sánh giữa các ngôn ngữ khác nhau. Việc nghiên cứu sâu hơn về văn hóa gia đình và cách mà nó ảnh hưởng đến ngôn ngữ sẽ giúp làm rõ hơn mối quan hệ giữa ngôn ngữ, văn hóa và tư duy.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Gia đình là một chủ đề quen thuộc và thiêng liêng trong đời sống con người, được thể hiện phong phú qua ngôn ngữ, đặc biệt là trong các thành ngữ. Theo ước tính, có khoảng 240 thành ngữ về gia đình được sử dụng phổ biến trong tiếng Anh và tiếng Việt, phản ánh quan niệm văn hóa và nhận thức xã hội của mỗi dân tộc. Nghiên cứu này tập trung phân tích phép ẩn dụ ý niệm trong thành ngữ về gia đình ở hai ngôn ngữ trên, nhằm làm rõ cách thức hình thành và vận dụng các phép ẩn dụ này trong việc truyền tải ý nghĩa. Phạm vi nghiên cứu bao gồm 120 thành ngữ tiếng Anh và 120 thành ngữ tiếng Việt, được thu thập từ các từ điển thành ngữ uy tín, trong khoảng thời gian gần đây. Mục tiêu chính là xác định và phân loại các phép ẩn dụ ý niệm, đồng thời so sánh sự tương đồng và khác biệt giữa hai ngôn ngữ, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy, học tập và dịch thuật thành ngữ liên quan đến gia đình. Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng trong việc hiểu sâu sắc mối quan hệ giữa ngôn ngữ, văn hóa và tư duy, đồng thời hỗ trợ phát triển các phương pháp tiếp cận ngôn ngữ học hiện đại dựa trên lý thuyết ngôn ngữ học tri nhận.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên lý thuyết phép ẩn dụ ý niệm của Lakoff và Johnson (1980, 2003), trong đó phép ẩn dụ được hiểu là sự chuyển đổi nhận thức từ một miền khái niệm quen thuộc (nguồn) sang một miền trừu tượng hơn (đích). Ba loại phép ẩn dụ chính được áp dụng gồm: ẩn dụ cấu trúc (structural metaphors), ẩn dụ bản thể (ontological metaphors) và ẩn dụ định hướng (orientational metaphors). Các khái niệm trọng tâm bao gồm miền nguồn, miền đích, phép ánh xạ ẩn dụ (metaphorical mapping) và sự tương tác giữa ngôn ngữ và văn hóa. Ngoài ra, nghiên cứu cũng khai thác các khái niệm về thành ngữ, đặc biệt là thành ngữ gia đình, nhằm phân tích sâu sắc cách thức ẩn dụ được hiện thực hóa trong ngôn ngữ.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng kết hợp phương pháp định lượng và định tính nhằm đảm bảo tính toàn diện và sâu sắc. Phương pháp định lượng được áp dụng để thống kê tần suất xuất hiện các loại phép ẩn dụ trong 240 thành ngữ (120 tiếng Anh, 120 tiếng Việt), giúp so sánh trực tiếp giữa hai ngôn ngữ. Phương pháp định tính, mô tả và đối chiếu được sử dụng để phân tích chi tiết cấu trúc, ý nghĩa và sự khác biệt trong cách sử dụng phép ẩn dụ, từ đó giải thích nguyên nhân và tác động văn hóa. Dữ liệu được thu thập từ các từ điển thành ngữ tiếng Anh và tiếng Việt uy tín, cùng một số từ điển song ngữ Anh-Việt. Cỡ mẫu gồm 240 thành ngữ được chọn lọc kỹ lưỡng dựa trên tiêu chí chứa phép ẩn dụ ý niệm về gia đình. Phương pháp chọn mẫu là chọn mẫu phi xác suất có chủ đích (purposive sampling) nhằm đảm bảo tính đại diện cho các phép ẩn dụ phổ biến nhất. Quá trình phân tích dữ liệu diễn ra theo các bước: tổng hợp, phân loại, thống kê tần suất, đối chiếu và diễn giải dựa trên khung lý thuyết.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Phép ẩn dụ "Gia đình là ngôi nhà" (FAMILY IS A HOUSE) là phép ẩn dụ phổ biến nhất trong cả hai ngôn ngữ, chiếm khoảng 25% tổng số thành ngữ được khảo sát. Trong tiếng Anh, các thành ngữ như broken home, home is where the heart is thể hiện sự liên kết giữa mái ấm gia đình và sự an toàn, ổn định. Tương tự, tiếng Việt có các thành ngữ như con một cha nhà một nóc, dột từ nóc dột xuống phản ánh vai trò quan trọng của người cha như mái nhà che chở.

2. Phép ẩn dụ "Mối quan hệ gia đình là thức ăn" (FAMILY BONDS ARE FOOD) chiếm khoảng 18% trong tiếng Việt và 15% trong tiếng Anh. Thức ăn tượng trưng cho sự gắn bó, nuôi dưỡng và duy trì mối quan hệ gia đình. Ví dụ, thành ngữ tiếng Việt cá chuối đắm đuối vì con và tiếng Anh blood is thicker than water đều nhấn mạnh sự quan trọng của tình thân.

3. Phép ẩn dụ "Gia đình là cơ thể" (FAMILY IS A BODY) chiếm khoảng 12% trong tiếng Anh và 10% trong tiếng Việt. Các thành viên gia đình được ví như các bộ phận cơ thể, thể hiện sự gắn kết và chức năng riêng biệt nhưng bổ trợ cho nhau. Ví dụ, tiếng Anh có thành ngữ flesh and blood, tiếng Việt có anh em như thể tay chân.

4. Sự khác biệt về tần suất và cách biểu đạt phép ẩn dụ phản ánh ảnh hưởng của văn hóa và địa lý. Tiếng Việt có xu hướng sử dụng nhiều phép ẩn dụ liên quan đến thiên nhiên và vật dụng gia đình truyền thống, trong khi tiếng Anh thiên về các phép ẩn dụ mang tính hiện đại và trừu tượng hơn. Ví dụ, phép ẩn dụ FAMILY IS A NEST phổ biến trong tiếng Anh nhưng ít xuất hiện trong tiếng Việt.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của sự tương đồng trong các phép ẩn dụ chủ yếu xuất phát từ những nhu cầu thiết yếu và trải nghiệm chung của con người về gia đình như nơi trú ẩn, sự gắn bó và bảo vệ. Sự khác biệt phản ánh đặc trưng văn hóa, lịch sử và xã hội của mỗi quốc gia. Ví dụ, vai trò người cha trong tiếng Việt được nhấn mạnh qua phép ẩn dụ mái nhà, thể hiện quan niệm truyền thống về quyền lực và trách nhiệm gia đình. Trong khi đó, tiếng Anh có xu hướng đa dạng hóa hình ảnh gia đình qua nhiều phép ẩn dụ khác nhau, phù hợp với xã hội hiện đại và đa văn hóa. Kết quả này tương đồng với các nghiên cứu trước đây về ảnh hưởng của văn hóa đến ngôn ngữ và tư duy. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ tần suất các loại phép ẩn dụ trong hai ngôn ngữ, giúp minh họa rõ nét sự phân bố và ưu thế của từng loại phép ẩn dụ.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Phát triển tài liệu giảng dạy thành ngữ dựa trên phép ẩn dụ ý niệm: Thiết kế giáo trình và bài giảng tập trung vào việc giải thích phép ẩn dụ trong thành ngữ để giúp người học hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa và cách sử dụng thành ngữ, nâng cao kỹ năng giao tiếp. Thời gian thực hiện: 6-12 tháng; chủ thể: các trường đại học, trung tâm ngoại ngữ.

2. Tổ chức các khóa đào tạo chuyên sâu cho giáo viên ngôn ngữ: Cung cấp kiến thức về ngôn ngữ học tri nhận và phép ẩn dụ để giáo viên có thể truyền đạt hiệu quả hơn, đồng thời áp dụng phương pháp giảng dạy sáng tạo. Thời gian: 3-6 tháng; chủ thể: các cơ sở đào tạo giáo viên.

3. Phát triển công cụ dịch thuật thành ngữ dựa trên phép ẩn dụ: Xây dựng bộ từ điển điện tử hoặc phần mềm hỗ trợ dịch thành ngữ tiếng Anh - Việt và ngược lại, chú trọng vào phép ẩn dụ để đảm bảo tính chính xác và tự nhiên trong dịch thuật. Thời gian: 12-18 tháng; chủ thể: các tổ chức nghiên cứu ngôn ngữ, công ty công nghệ.

4. Nghiên cứu mở rộng về phép ẩn dụ trong các lĩnh vực khác: Khuyến khích các nghiên cứu tiếp theo khai thác phép ẩn dụ trong các chủ đề như tình yêu, công việc, chính trị để mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa. Thời gian: liên tục; chủ thể: các nhà nghiên cứu, sinh viên cao học.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Giáo viên và giảng viên ngôn ngữ Anh - Việt: Nghiên cứu cung cấp cơ sở lý thuyết và thực tiễn giúp họ nâng cao phương pháp giảng dạy thành ngữ, đặc biệt là trong việc giải thích ý nghĩa sâu xa của thành ngữ dựa trên phép ẩn dụ.

2. Sinh viên và học viên ngành ngôn ngữ học, dịch thuật: Tài liệu giúp hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa ngôn ngữ, tư duy và văn hóa, hỗ trợ quá trình học tập và nghiên cứu chuyên sâu về ngôn ngữ học tri nhận.

3. Biên phiên dịch viên và nhà dịch thuật: Luận văn cung cấp kiến thức nền tảng để dịch thành ngữ chính xác, tự nhiên, tránh sai lệch ý nghĩa do khác biệt văn hóa và phép ẩn dụ.

4. Nhà nghiên cứu ngôn ngữ học và văn hóa: Công trình mở ra hướng nghiên cứu mới về phép ẩn dụ trong thành ngữ, góp phần làm phong phú kho tàng nghiên cứu ngôn ngữ học tri nhận và so sánh ngôn ngữ.

Câu hỏi thường gặp

1. Phép ẩn dụ ý niệm là gì và tại sao nó quan trọng trong nghiên cứu thành ngữ?
   Phép ẩn dụ ý niệm là sự chuyển đổi nhận thức từ một miền khái niệm quen thuộc sang miền trừu tượng hơn, giúp con người hiểu và diễn đạt các khái niệm phức tạp. Trong thành ngữ, nó giải thích cách các ý nghĩa sâu xa được hình thành và truyền tải, giúp người học nắm bắt được bản chất và sử dụng thành ngữ hiệu quả hơn.

2. Tại sao lại chọn so sánh thành ngữ gia đình trong tiếng Anh và tiếng Việt?
   Gia đình là chủ đề phổ biến và thiêng liêng trong cả hai nền văn hóa, đồng thời thành ngữ về gia đình phản ánh sâu sắc quan niệm văn hóa và tư duy xã hội. So sánh giúp làm rõ sự tương đồng và khác biệt trong cách hình thành và sử dụng phép ẩn dụ, từ đó nâng cao hiểu biết về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa.

3. Phương pháp nghiên cứu nào được sử dụng để phân tích dữ liệu?
   Nghiên cứu kết hợp phương pháp định lượng để thống kê tần suất và phương pháp định tính, mô tả, đối chiếu để phân tích chi tiết cấu trúc và ý nghĩa của phép ẩn dụ trong thành ngữ, đảm bảo kết quả toàn diện và sâu sắc.

4. Có sự khác biệt lớn nào giữa phép ẩn dụ trong thành ngữ tiếng Anh và tiếng Việt không?
   Có. Mặc dù nhiều phép ẩn dụ chung như "Gia đình là ngôi nhà" tồn tại ở cả hai ngôn ngữ, tiếng Việt thường sử dụng phép ẩn dụ liên quan đến thiên nhiên và vật dụng truyền thống, trong khi tiếng Anh có xu hướng đa dạng và hiện đại hơn, phản ánh đặc trưng văn hóa và xã hội riêng biệt.

5. Nghiên cứu này có ứng dụng thực tiễn như thế nào?
   Kết quả nghiên cứu hỗ trợ phát triển phương pháp giảng dạy thành ngữ hiệu quả, cải thiện kỹ năng dịch thuật, đồng thời cung cấp cơ sở lý thuyết cho các nghiên cứu tiếp theo về ngôn ngữ học tri nhận và so sánh ngôn ngữ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và giao tiếp đa văn hóa.

Kết luận

• Nghiên cứu đã xác định và phân loại thành công các phép ẩn dụ ý niệm trong 240 thành ngữ gia đình tiếng Anh và tiếng Việt, với phép ẩn dụ "Gia đình là ngôi nhà" chiếm ưu thế nhất.
• Phát hiện sự tương đồng về cơ bản trong cách hình thành phép ẩn dụ, đồng thời chỉ ra những khác biệt phản ánh đặc trưng văn hóa và xã hội của mỗi ngôn ngữ.
• Kết quả góp phần làm rõ mối quan hệ giữa ngôn ngữ, tư duy và văn hóa, đồng thời hỗ trợ nâng cao hiệu quả giảng dạy và dịch thuật thành ngữ.
• Đề xuất các giải pháp cụ thể nhằm ứng dụng kết quả nghiên cứu trong giáo dục và dịch thuật, cũng như khuyến khích nghiên cứu mở rộng trong các lĩnh vực ngôn ngữ khác.
• Các bước tiếp theo bao gồm phát triển tài liệu giảng dạy, đào tạo giáo viên, xây dựng công cụ dịch thuật và mở rộng nghiên cứu về phép ẩn dụ trong các chủ đề ngôn ngữ khác.

Hãy áp dụng những kiến thức này để nâng cao kỹ năng ngôn ngữ và hiểu biết văn hóa, đồng thời đóng góp vào sự phát triển của lĩnh vực ngôn ngữ học tri nhận.

Trích đoạn nội dung tài liệu

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING QUY NHON UNIVERSITY NGUYỄN MINH TÂM A CONTRASTIVE STUDY OF CONCEPTUAL METAPHORS IN ENGLISH AND VIETNAMESE FAMILY IDIOMS Field: English Linguistics Code: 8220201 Supervisor: Hà Thanh Hải, Ph. e BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN MINH TÂM NGHIÊN CỨU SO SÁNH ĐỐI CHIẾU VỀ PHÉP ẨN DỤ Ý NIỆM TRONG THÀNH NGỮ VỀ GIA ĐÌNH TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh Mã số: 8.01 Người hướng dẫn: TS. Hà Thanh Hải e i STATEMENT OF AUTHORSHIP I guarantee that the study entitled A Contrastive Study of Conceptual Metaphors in English and Vietnamese Family Idioms is my own work. Additionally, I certify that this work has not been submitted, in whole or in part, for the award of any other degree or diploma, and it does not include any material that has been previously published or written by another person without appropriate acknowledgement.

Binh Dinh, 2021 Nguyen Minh Tam e ii ACKNOWLEDGEMENTS This graduation thesis was completed not only through my own efforts, but also with the assistance of many organizations and individuals, to whom I would like to express my deepest gratitude. First of all, I am sincerely grateful to my supervisor, Dr. Hà Thanh Hải for the careful supervision, critical comments, and invaluable advice he provided for me to complete this thesis. Without his endless patience and continuous support throughout the course of this study, the task would have never been finished.

Secondly, I wish to pay my special regards to the lecturers of my master’s degree for their insightful lectures and deep knowledge of linguistics. In addition, I also want to send my warmest thanks to the Department of Foreign Languages of Quy Nhon University for granting me permission to pursue this project. Last but not least, I wish to acknowledge the support and great love of my family and friends, who have always believed in me and given me strength to overcome all the difficulties I encountered while carrying out this study. e iii ABSTRACT This study was conducted to investigate the similarities and differences in the formation of conceptual metaphors in family idioms in English and Vietnamese.

Based on the theory of conceptual metaphors of Cognitive linguistics prosed by Lakoff and Johnson (1980, 2003), this study examined mappings from the source domain to the target domain on a compilation of 240 idioms in both languages. To fulfill the research objectives, quantitative, qualitative, descriptive, and contrastive approaches are employed throughout the research. The findings show a small disproportion in how the two languages conceptualize the notion of family. These conceptual metaphors are primarily created on the basis of the source domains, which are the essential needs of daily life as well as on the embodied perception.

In addition, certain types of metaphors are more prevalent in one language than another and vice versa, which may be attributed to cultural and geographical variations. This thesis is hoped to contribute to teaching and learning as well as translating English and Vietnamese idioms based on understanding of conceptual metaphors. e iv TABLE OF CONTENTS STATEMENT OF AUTHORSHIP. iii TABLE OF CONTENTS.

iv LIST OF TABLES. vi LIST OF FIGURES. vii CHAPTER 1: INTRODUCTION .Aim and Objectives. Scope of the Study.

Significance of the Study. Organization of the Study .6 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW. Basic concepts of Conceptual metaphors. Classification of metaphor according to cognitive functions.

Metaphor studies in traditional view. Metaphor studies in cognitive view. Previous studies of idioms .36 CHAPTER 4: FINDINGS AND DISCUSSION. Conceptual metaphors in English and Vietnamese family idioms.

FAMILY IS A HOUSE. FAMILY BONDS ARE FOOD. FAMILY IS A BODY. FAMILY MEMBER IS AN ANIMAL.

FAMILY IS A CONTAINER. FAMILY IS A NEST. FAMILY IS A TREE. FAMILY HAPPINESS IS WARMTH.

FAMILY RELATIONSHIP IS A ROPE. FAMILY IS A BOAT. MARRIAGE IS THE WORK OF GOD. FAMILY IS A HOUSEHOLD ITEM.

LOVE IS A GAME. MARRIAGE IS A WAR. MARRIAGE IS A JOURNEY. MARRIAGE IS A TRANSACTION.

LOVE IS POSSESSION. Similarities and differences between conceptual metaphors in English and Vietnamese family idioms. Limitations and Suggestions for Further Research .74 APPENDICES e vi LIST OF TABLES Table 4. The Occurrence And Percentage Of Conceptual Metaphors Denoting Family In English And Vietnamese Idioms.

65 e vii LIST OF FIGURES Figure 2. The mappings of conceptual metaphors THEORIES ARE BUILDING. The mappings of conceptual metaphor ECONOMY IS WAR. The mappings of conceptual metaphor LOVE IS A JOURNEY.

The mappings of conceptual metaphor A FAMILY IS A HOUSE. The mappings of conceptual metaphor FAMILY IS A BODY. Rationale Metaphor has emerged from ancient times, in many fields, especially in poetry with great aesthetic values. Metaphors can be found all around us in our everyday lives.

They improve the effectiveness of language, make it more beautiful, and can emphasize the implied meanings that speakers want to express. This linguistic phenomenon, first put forward by Aristotle, has gained much attention from linguists. According to Aristotle (as cited in Trần Văn Cơ, 2009), the principal feature of metaphor is the name transference or the comparison between two things. Metaphor used to be seen as only a rhetorical device or a method of developing meaning to make language more artistic.

However, the modern perspective on cognitive linguistics was first proposed by Lakoff and Johnson in their groundbreaking study Metaphors We Live By (1980). This revolutionary work is such a crucial contribution to cognitive linguistics, which paves the way for further studies in this linguistic field. Through the view of cognitive linguistics, metaphor is considered as a means to conceptualize or cognize the world. Metaphor can express as well as reflect human perception of abstract ideas or any thought about the world around us concretely through practical experiences by linguistic expressions.

This information transfer in perception is seen as a metaphorical mapping that enables the presentation of one object via the usage of the idea of another item. Being in the limelight for ages, metaphor shows an important role not only in poetic language but also in thinking and action (Lakoff & Johnson, 2003). In daily life, metaphor is used so naturally and automatically that we cannot either recognize the employment of them or point out the meaning transference from different domains clearly. Thus, there is a need to have e 2 thorough research on metaphors under the view of cognitive linguistics to explore how a concept is transferred from disparate fields into language.

In addition, language is not only a means for interaction but also a great way to express its country’s culture, tradition and thought. It can be a challenging task to conquer a language and initiate successful conversations with native speakers from different language users. Thus, interaction problems concerned cultures may arise when different people try to use the same language. There may be some misunderstandings due to not only the below-average language competencies but also the shortage of knowledge of various cultural - social factors.

As can be seen that, it is essential to get insight into distinctive cultures, histories, or ideology in order to use language in an effective way. The research by Kövecses (2005), which shows an agreement with this view, also emphasizes the need to have a thorough investigation into the impact on the way native speakers employ metaphors. To discover how conceptual representations vary across language and cultures, a contrastive analysis on metaphors under the viewpoint of cognitive linguistics of two languages is considered to be the most powerful method to find out the similarities and differences of cultural features. Moreover, on the journey of conquering new foreign languages, learning and using idioms proficiently is such a big goal for learners due to the fact that understanding idioms is based on different aspects.

As Gibbs et al. (1997) state, to be an effective and natural speaker, there is a need to master English idioms. Indeed, for an English learner, communicating effectively with idioms requires enormous effort to study both the knowledge of linguistic and knowledge of cultural reality. Since the idioms’ meanings cannot be inferred from the components’ meanings and the idioms, furthermore, are derived from each nation’s long-standing culture, learning e 3 how to use the idioms properly in each context can cause certain obstacles for learners.

Through the conceptual process of social relations in daily lives, idioms can aid in the realization of native speakers' national cultural image. Idioms are an essential part in any languages all over the world. They are widely investigated in linguistics from different perspectives such as syntax, semantics, or pragmatic (Alousque, 2011; Trần Ngọc Quế Châu, 2011; Trương Thị Tiểu Vi, 2011; Phạm Thị Thùy, 2017). These research mainly focus on linguistic features like structure or function.

These days, along with the expansion of cognitive linguistics, idioms are investigated and developed as a new school of research in linguistics based on human experiences, perception, and cognition about the world. Family is a familiar, meaningful, and sacred matter to every individual, however, it is observed, realized and perceived differently in different nations. Therefore, conceptual metaphors about family idioms are examined to look at how these idioms reflect the natives’ perspectives on material life and spiritual life. To be the best knowledge of the author, just one research of family idioms has been conducted using cognitive linguistics theory, which focused exclusively on a single conceptual domain (HOUSE) in Vietnamese idioms (Vũ Hoàng Cúc, 2020), despite the fact that numerous studies about conceptual metaphors investigated in various subjects such as poems, speeches, journals and others (Li & Xiao, 2017; Lưu Quý Khương & Nguyễn Võ Thị Thu Hiền, 2016; Phan Ngọc Trần, 2014; Nguyễn Tiến Dũng, 2019, Nguyễn Ngọc Ái Quỳnh, 2013; Khudoliy, 2018; Farrokhi, Ansarin & Ashrafi, 2019).

All these things have taken my focus of attention and inspired me to carry out the research entitled A Contrastive Study of Conceptual Metaphors in English and Vietnamese Family Idioms. It is expected that the issues addressed in this research could partially fill in the gap of this domain, and, to some extent, contribute to further research on this field. Aim and Objectives 1. Aim The fundamental aim of this research is to investigate conceptual metaphors in English and Vietnamese family idioms in the light of cognitive linguistics to learn how the conceptual metaphors function in conveying the meaning of idioms.

Besides, it also identifies the similarities and differences of conceptual metaphors employed in idioms denoting family relationships in these two languages. Objectives To achieve the aims above, the study focuses on the objectives as follow:  Identify and classify the conceptual metaphors used in both English and Vietnamese family idioms.  Analyze the similarities and differences between family idioms in both languages and examine the impact of language, culture and thought on formation and usage of conceptual metaphors. Research Questions To fulfill the above aim and objectives of the study, the following questions have been raised and answered.

What types of conceptual metaphors are employed in English and Vietnamese family idioms? What is the frequency of these conceptual metaphors? 2. What are the similarities and differences between English and Vietnamese family idioms in term of conceptual metaphors? How can these similarities and differences explain the relationship between language, culture and thought? 1. Scope of the Study While idioms can be studied from the perspectives of grammar, e 5 semantics, and pragmatics, this thesis focuses solely on the semantic level, namely conceptual metaphors. To achieve the thesis goal, the study investigates only the similarities and differences in family idioms in English and Vietnamese in the light of cognitive linguistics, based on the Lakoff and Johnson’s theoretical framework of conceptual metaphors.

Important data of the thesis are idioms denoting family in English and Vietnamese.