Nâng Cao Kết Quả Học Tập Hóa Học Cho Học Sinh Trung Bình-Yếu Lớp 12

Chuyên ngành

Hóa Học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận Văn

2012

191
1
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục đích nghiên cứu

1.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

1.4. Phạm vi nghiên cứu

1.5. Giả thuyết khoa học

1.6. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.7. Phương pháp nghiên cứu

1.8. Những đóng góp mới của đề tài nghiên cứu

1.9. Tổng quan vấn đề nghiên cứu

1.10. Quá trình dạy học hóa học ở trường phổ thông

1.10.1. Khái niệm quá trình dạy học hóa học

1.11. Khái niệm học sinh trung bình - yếu

1.12. Thực trạng dạy học hóa học lớp 12 THPT tỉnh Long An

1.13. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN KIM LOẠI HÓA HỌC LỚP 12 BAN CƠ BẢN VỚI ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRUNG BÌNH–YẾU

2.1. Tổng quan về chương trình hóa học 12 THPT

2.2. Mục tiêu phần kim loại hóa học 12

2.3. Cấu trúc nội dung phần kim loại hóa học 12

2.4. Chuẩn kiến thức, kỹ năng chương 6, 7 hóa học 12

2.5. Những điểm cần chú ý về nội dung và phương pháp dạy học chương 6, 7 hóa học 12

2.6. Những kiến thức cần ôn tập, bổ sung cho học sinh trung bình – yếu phần kim loại hóa học 12

2.7. Cơ sở khoa học của các biện pháp

2.7.1. Cơ sở triết học

2.7.2. Cơ sở tâm lí học

2.7.3. Dựa vào đặc trưng của môn hóa học

2.7.4. Dựa vào một số đặc điểm tâm lí của học sinh trung bình – yếu

2.8. Một số biện pháp nâng cao kết quả học tập hóa học của học sinh trung bình – yếu lớp 12 ban cơ bản

2.8.1. Biện pháp thứ nhất: Bồi dưỡng phương pháp học tập hóa học cho học sinh

2.8.2. Biện pháp thứ hai: Bổ túc cho học sinh các kiến thức cơ bản liên quan phần kim loại

2.8.3. Biện pháp thứ ba: Xây dựng hệ thống bài tập tự học phần kim loại

2.8.4. Biện pháp thứ tư: Hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức bài học

2.8.5. Biện pháp thứ năm: Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực tổ chức hoạt động học tập đa dạng và phù hợp với học sinh

2.8.6. Biện pháp thứ sáu: Tăng cường kiểm tra đánh giá

2.8.7. Biện pháp thứ bảy: Gây hứng thú học tập cho học sinh

2.9. Thiết kế một số giáo án áp dụng các biện pháp đã đề xuất

2.9.1. Những định hướng khi thiết kế giáo án

2.9.2. Giáo án bài 25: Kim loại kiềm

2.9.3. Giáo án bài 27: Nhôm và hợp chất của nhôm

2.9.4. Giáo án bài 28: Luyện tập tính chất của kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng

2.9.5. Giáo án bài 32: Hợp chất của sắt

2.9.6. Giáo án bài 37: Luyện tập tính chất của sắt và hợp chất của sắt

2.10. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm

3.2. Đối tượng thực nghiệm

3.3. Nội dung thực nghiệm

3.4. Tiến hành thực nghiệm sư phạm

3.5. Phương pháp xử lí kết quả thực nghiệm

3.6. Kết quả thực nghiệm

3.6.1. Kết quả bài kiểm tra số 1

3.6.2. Kết quả bài kiểm tra số 2

3.6.3. Kết quả bài kiểm tra số 3

3.6.4. Kết quả bài kiểm tra số 4

3.7. Phân tích kết quả thực nghiệm

3.8. Tiểu kết chương 3

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn một số biện pháp nâng cao kết quả học tập phần kim loại hóa học lớp 12 ban cơ bản với đối tượng học sinh trung bình yếu

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn một số biện pháp nâng cao kết quả học tập phần kim loại hóa học lớp 12 ban cơ bản với đối tượng học sinh trung bình yếu

Tài liệu có tiêu đề "Nâng Cao Kết Quả Học Tập Hóa Học Cho Học Sinh Trung Bình-Yếu Lớp 12" cung cấp những phương pháp và chiến lược hiệu quả nhằm cải thiện kết quả học tập môn Hóa học cho học sinh lớp 12, đặc biệt là những em có thành tích trung bình hoặc yếu. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc áp dụng các phương pháp học tập tích cực, khuyến khích sự tham gia của học sinh và tạo ra môi trường học tập thân thiện. Bằng cách áp dụng những kỹ thuật này, học sinh không chỉ nâng cao kiến thức mà còn phát triển kỹ năng tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.

Để mở rộng thêm kiến thức và tìm hiểu các khía cạnh liên quan, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn tâm lý học học tập theo nhóm tâm lý học thanh niên, nơi khám phá cách thức học tập nhóm có thể hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập. Ngoài ra, tài liệu Rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh lớp 6 trong dạy học chủ đề một số hình phẳng trong thực tiễn luận văn thạc sĩ sư phạm toán học cũng cung cấp những phương pháp tự học hữu ích có thể áp dụng cho học sinh ở nhiều cấp học khác nhau. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về Luận văn tốt nghiệp effective methods for further reading improvement of first year english majors at hpu, tài liệu này sẽ giúp bạn nắm bắt các phương pháp cải thiện kỹ năng đọc, một kỹ năng quan trọng trong việc học tập hiệu quả.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn đa dạng về các phương pháp học tập khác nhau.