## Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh văn học thế giới và Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX, truyện ngắn của Nam Cao và O’Henry đã để lại dấu ấn sâu sắc với tổng số gần 60 truyện ngắn của Nam Cao và khoảng 381 truyện ngắn của O’Henry. Hai nhà văn này không chỉ phản ánh chân thực cuộc sống của tầng lớp lao động nghèo trong xã hội mà còn thể hiện quan điểm nhân văn sâu sắc qua từng tác phẩm. Vấn đề nghiên cứu tập trung vào việc so sánh nội dung và nghệ thuật truyện ngắn của Nam Cao và O’Henry nhằm làm rõ những điểm tương đồng và khác biệt, từ đó khẳng định vị trí của truyện ngắn Nam Cao trong dòng chảy văn học thế giới.

Mục tiêu nghiên cứu gồm: khảo cứu bối cảnh lịch sử xã hội Việt Nam và Mỹ, phân tích nội dung và nghệ thuật truyện ngắn của hai nhà văn, đồng thời đưa ra những đánh giá khách quan về giá trị văn học của họ. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào các tập truyện ngắn chọn lọc của Nam Cao (NXB Văn học, 1999, 2012) và O’Henry (NXB Văn học, 2009; NXB Văn hóa, 2017). Ý nghĩa nghiên cứu góp phần làm phong phú thêm kho tàng nghiên cứu văn học so sánh, hỗ trợ công tác giảng dạy và học tập văn học hiện đại tại Việt Nam.

## Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

### Khung lý thuyết áp dụng

- **Lý thuyết văn học so sánh**: Phương pháp luận giúp đối chiếu các tác phẩm văn học từ hai nền văn hóa khác nhau, tập trung vào quan hệ tương đồng và khác biệt về nội dung, nghệ thuật, và bối cảnh xã hội.
- **Thi pháp học**: Phân tích cấu trúc, phong cách, kỹ thuật tự sự trong truyện ngắn, bao gồm cách xây dựng cốt truyện, nhân vật, và ngôn ngữ nghệ thuật.
- **Nghiên cứu xã hội học văn học**: Xem xét tác phẩm trong mối quan hệ với bối cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa nhằm hiểu sâu sắc hơn về giá trị thẩm mỹ và tư tưởng.

Các khái niệm chính bao gồm: truyện ngắn, thể loại văn học, nhân vật điển hình, chủ đề nhân đạo, và nghệ thuật tự sự.

### Phương pháp nghiên cứu

- **Nguồn dữ liệu**: Tập trung vào các tập truyện ngắn chọn lọc của Nam Cao và O’Henry, cùng các công trình nghiên cứu, phê bình văn học trong và ngoài nước.
- **Phương pháp phân tích**: Phân tích nội dung, so sánh đề tài, chủ đề, phong cách nghệ thuật; sử dụng phương pháp so sánh đa chiều để làm rõ điểm tương đồng và khác biệt.
- **Cỡ mẫu**: Khoảng 60 truyện ngắn của Nam Cao và 64 truyện ngắn tiêu biểu của O’Henry được khảo sát.
- **Phương pháp chọn mẫu**: Lựa chọn các truyện ngắn tiêu biểu, được đánh giá cao về giá trị nội dung và nghệ thuật.
- **Timeline nghiên cứu**: Nghiên cứu được thực hiện trong vòng 12 tháng, bao gồm khảo sát tài liệu, phân tích văn bản, so sánh và tổng hợp kết quả.

## Kết quả nghiên cứu và thảo luận

### Những phát hiện chính

1. **Hệ thống đề tài**: Nam Cao tập trung vào đề tài người nông dân nghèo (chiếm khoảng 38% số truyện khảo sát) và người trí thức tiểu tư sản nghèo (khoảng 38%). O’Henry chú trọng đề tài người trí thức và người du thủ, du thực (khoảng 59% số truyện khảo sát).
2. **Chủ đề nhân đạo sâu sắc**: Cả hai nhà văn đều thể hiện lòng trắc ẩn với tầng lớp lao động nghèo, phản ánh bi kịch xã hội và số phận con người với tỷ lệ truyện ngắn có chủ đề nhân đạo chiếm trên 70%.
3. **Nghệ thuật tự sự**: O’Henry nổi bật với kỹ thuật kết thúc bất ngờ, lối kể chuyện hài hước, dí dỏm; Nam Cao chú trọng miêu tả tâm lý nhân vật, sử dụng độc thoại nội tâm và xây dựng cốt truyện chặt chẽ.
4. **Quan niệm sáng tác**: Cả hai đều xem nghệ thuật là tiếng nói của cuộc sống, phục vụ con người, với Nam Cao nhấn mạnh tính hiện thực và nhân đạo, O’Henry nhấn mạnh sự lạc quan và sức mạnh của nghệ thuật trong đời sống.

### Thảo luận kết quả

Sự khác biệt về bối cảnh lịch sử - xã hội giữa Việt Nam và Mỹ đã ảnh hưởng đến đề tài và cách thể hiện trong truyện ngắn của hai nhà văn. Nam Cao phản ánh xã hội nông thôn Việt Nam dưới ách thực dân phong kiến với những bi kịch của người nông dân và trí thức nghèo, trong khi O’Henry tập trung vào đời sống đô thị Mỹ với các nhân vật đa dạng từ nghệ sĩ đến người du thủ, du thực.

So sánh với các nghiên cứu trước đây, kết quả khẳng định giá trị nhân đạo và nghệ thuật của hai nhà văn, đồng thời bổ sung góc nhìn so sánh có hệ thống, làm rõ sự giao thoa và khác biệt trong văn học hiện thực thế giới. Dữ liệu có thể được trình bày qua bảng so sánh đề tài và biểu đồ tỷ lệ chủ đề nhân đạo trong truyện ngắn.

## Đề xuất và khuyến nghị

1. **Tăng cường giảng dạy văn học so sánh**: Đưa nội dung so sánh truyện ngắn Nam Cao và O’Henry vào chương trình giảng dạy đại học nhằm nâng cao nhận thức về văn học thế giới và giá trị văn học Việt Nam.
2. **Phát triển nghiên cứu chuyên sâu**: Khuyến khích các nghiên cứu sinh và nhà nghiên cứu mở rộng khảo sát so sánh với các tác giả văn học nước ngoài khác để làm phong phú thêm kho tàng nghiên cứu.
3. **Ứng dụng trong giảng dạy phổ thông**: Biên soạn tài liệu tham khảo, sách giáo khoa có tích hợp phân tích so sánh để giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về tác phẩm và bối cảnh văn học.
4. **Tổ chức hội thảo, tọa đàm**: Chủ trì các sự kiện khoa học nhằm trao đổi, thảo luận về các phương pháp nghiên cứu văn học so sánh và ứng dụng thực tiễn trong giảng dạy và nghiên cứu.

## Đối tượng nên tham khảo luận văn

- **Giảng viên và sinh viên ngành Ngôn ngữ và Văn học Việt Nam**: Hỗ trợ nghiên cứu, giảng dạy về truyện ngắn và văn học so sánh.
- **Nhà nghiên cứu văn học**: Cung cấp tài liệu tham khảo về phương pháp và kết quả nghiên cứu so sánh hai tác giả lớn.
- **Giáo viên phổ thông**: Tăng cường hiểu biết về tác phẩm Nam Cao và O’Henry, áp dụng trong giảng dạy văn học.
- **Độc giả yêu thích văn học**: Nâng cao nhận thức về giá trị nhân văn và nghệ thuật trong truyện ngắn Việt Nam và Mỹ.

## Câu hỏi thường gặp

1. **Tại sao chọn so sánh Nam Cao và O’Henry?**  
Hai nhà văn đều là bậc thầy truyện ngắn, phản ánh sâu sắc cuộc sống người lao động nghèo trong bối cảnh xã hội khác nhau, giúp làm rõ giá trị nhân đạo và nghệ thuật qua góc nhìn so sánh.

2. **Phương pháp nghiên cứu chính là gì?**  
Sử dụng phương pháp văn học so sánh, thi pháp học và xã hội học văn học để phân tích nội dung, nghệ thuật và bối cảnh lịch sử xã hội.

3. **Đề tài chính trong truyện ngắn của hai nhà văn là gì?**  
Nam Cao tập trung người nông dân và trí thức nghèo; O’Henry chú trọng người trí thức và người du thủ, du thực.

4. **Nghệ thuật truyện ngắn của hai nhà văn có điểm gì khác biệt?**  
Nam Cao nổi bật với độc thoại nội tâm và miêu tả tâm lý sâu sắc; O’Henry sử dụng kết thúc bất ngờ, hài hước và lối kể chuyện dí dỏm.

5. **Ý nghĩa của nghiên cứu này đối với văn học Việt Nam?**  
Khẳng định vị trí của Nam Cao trong văn học thế giới, góp phần nâng cao giá trị nghiên cứu và giảng dạy văn học hiện đại.

## Kết luận

- Luận văn đã làm rõ những điểm tương đồng và khác biệt trong nội dung và nghệ thuật truyện ngắn của Nam Cao và O’Henry.  
- Khẳng định giá trị nhân đạo sâu sắc và nghệ thuật độc đáo của hai nhà văn trong bối cảnh lịch sử xã hội khác biệt.  
- Đề xuất các giải pháp nâng cao nghiên cứu và giảng dạy văn học so sánh tại Việt Nam.  
- Mở ra hướng nghiên cứu mới về văn học so sánh giữa Việt Nam và thế giới.  
- Kêu gọi các nhà nghiên cứu tiếp tục phát huy và mở rộng nghiên cứu để làm giàu thêm kho tàng văn học nước nhà.