Luận Văn Về Giáo Dục Kỹ Năng Sống Cho Trẻ Vị Thành Niên Tại Các Xứ Đạo

Chuyên ngành

Sư Phạm Kỹ Thuật

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn

2021

174
1
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

TÓM TẮT

ABSTRACT

MỤC LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢNG BIỂU

DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH ẢNH

PHẦN MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục tiêu nghiên cứu

0.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

0.5. Giả thuyết nghiên cứu

0.6. Phạm vi nghiên cứu

0.7. Phương pháp nghiên cứu

0.8. Đóng góp của Luận văn

0.9. Cấu trúc của Luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN TẠI CÁC XỨ ĐẠO

1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu về Giáo dục kỹ năng sống

1.1.1. Trên thế giới và trong Giáo hội

1.1.2. Tại Việt Nam

1.2. Khái niệm liên quan đến đề tài

1.2.1. Kỹ năng sống

1.2.2. Giáo dục kỹ năng sống

1.3. Đặc điểm hoạt động giáo dục tại các xứ đạo

1.4. Đặc điểm tâm, sinh lý trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

1.5. Một số vấn đề lý luận về giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

1.6. Mục đích giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

1.7. Nội dung giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

1.8. Nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

1.9. Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

1.10. Hình thức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

1.11. Vai trò của giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

1.12. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

1.13. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG SỐNG VÀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN TẠI CÁC XỨ ĐẠO

2.1. Khái quát đặc điểm một số xứ đạo tại thành phố Biên Hòa

2.2. Khảo sát thực trạng kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

2.2.1. Mục đích khảo sát

2.2.2. Nội dung khảo sát

2.2.3. Đối tượng khảo sát

2.2.4. Địa bàn khảo sát

2.2.5. Phương pháp khảo sát

2.2.6. Kết quả khảo sát thực trạng kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

2.2.6.1. Thực trạng nhận thức của trẻ vị thành niên và Giáo lý viên Huynh Trưởng về kỹ năng sống và tự đánh giá kỹ năng sống của trẻ vị thành niên
2.2.6.2. Thực trạng nội dung giáo dục kỹ năng sống
2.2.6.3. Thực trạng các hoạt động giáo dục và mức độ lồng ghép kỹ năng sống
2.2.6.4. Thực trạng các phương pháp giáo dục kỹ năng sống
2.2.6.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục kỹ năng sống

2.3. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN TẠI CÁC XỨ ĐẠO

3.1. Cơ sở khoa học đề xuất biện pháp

3.2. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích

3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa

3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi

3.3. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục kỹ năng sống cho trẻ tại xứ đạo

3.3.1. Tăng cường lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho trẻ qua giờ dạy Giáo lý

3.3.2. Tăng cường đào tạo Giáo lý viên Huynh trưởng

3.3.3. Thiết kế một số bài giảng Giáo lý có lồng ghép giáo dục kỹ năng sống

3.4. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vị thành niên tại các xứ đạo

Tài liệu có tiêu đề "Giáo Dục Kỹ Năng Sống Cho Trẻ Vị Thành Niên Tại Các Xứ Đạo" tập trung vào việc trang bị cho trẻ vị thành niên những kỹ năng sống cần thiết để phát triển toàn diện. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục kỹ năng sống trong việc giúp trẻ tự tin, độc lập và có khả năng đối phó với những thách thức trong cuộc sống. Bên cạnh đó, nó cũng đề cập đến vai trò của các xứ đạo trong việc hỗ trợ và tạo môi trường thuận lợi cho việc giáo dục này.

Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo tài liệu Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường tiểu học Bàu Sen, quận 5, thành phố Hồ Chí Minh, nơi cung cấp những phương pháp cụ thể để cải thiện giáo dục kỹ năng sống. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ hay quản lý giáo dục kỹ năng sinh tồn cho học sinh ở các trường tiểu học thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách thức quản lý và tổ chức giáo dục kỹ năng sống. Cuối cùng, tài liệu Giáo dục kĩ năng bảo vệ bản thân cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc giáo dục kỹ năng bảo vệ bản thân cho trẻ nhỏ, một phần quan trọng trong giáo dục kỹ năng sống.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn đa dạng về giáo dục kỹ năng sống cho trẻ em.