Luận án tiến sĩ về dịch vụ công tác xã hội cho trẻ em rối loạn tâm thần tại Quảng Ninh

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

0.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu nước ngoài

0.2. Một số nghiên cứu về trẻ em rối loạn tâm thần

0.3. Một số nghiên cứu về dịch vụ công tác xã hội đối với trẻ em rối loạn tâm thần

0.4. Tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước

0.5. Một số nghiên cứu về trẻ em rối loạn tâm thần

0.6. Một số nghiên cứu về dịch vụ công tác xã hội đối với trẻ em rối loạn tâm thần

0.7. Đánh giá tổng quan tình hình nghiên cứu đã được thực hiện

0.8. Những kết quả của các công trình nghiên cứu đã thực hiện

0.9. Những vấn đề chưa được các công trình quan tâm nghiên cứu

0.10. Những vấn đề tập trung giải quyết

0.11. Tiểu kết

1. CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ DỊCH VỤ CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM RỐI LOẠN TÂM THẦN

1.1. Một số khái niệm

1.1.1. Khái niệm Công tác xã hội

1.1.2. Khái niệm dịch vụ Công tác xã hội

1.1.3. Khái niệm tâm thần, rối loạn tâm thần

1.1.4. Khái niệm trẻ em, trẻ em rối loạn tâm thần

1.1.5. Khái niệm dịch vụ công tác xã hội đối với trẻ em rối loạn tâm thần

1.2. Các loại dịch vụ công tác xã hội đối với trẻ em rối loạn tâm thần

1.2.1. Sàng lọc, can thiệp sớm cho trẻ em rối loạn tâm thần

1.2.2. Tham vấn, tư vấn cho gia đình trẻ em rối loạn tâm thần

1.2.3. Kết nối, chuyển gửi, hỗ trợ chính sách

1.2.4. Truyền thông, giáo dục nâng cao nhận thức, đào tạo

1.3. Các loại rối loạn tâm thần ở trẻ em

1.4. Khó khăn và nhu cầu của trẻ em rối loạn tâm thần

1.4.1. Khó khăn của trẻ em rối loạn tâm thần

1.4.2. Nhu cầu của trẻ em rối loạn tâm thần

1.5. Lý thuyết ứng dụng trong thực hành cung cấp dịch vụ công tác xã hội đối với trẻ em rối loạn tâm thần

1.5.1. Thuyết nhu cầu của Abraham Maslow

1.5.2. Thuyết hệ thống

1.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến dịch vụ công tác xã hội đối với trẻ em rối loạn tâm thần

1.6.1. Yếu tố chính sách, pháp luật

1.6.2. Yếu tố thuộc về đội ngũ cung cấp dịch vụ công tác xã hội

1.6.3. Yếu tố từ đặc điểm của trẻ em rối loạn tâm thần

1.6.4. Yếu tố từ gia đình trẻ rối loạn tâm thần

1.6.5. Yếu tố từ cơ sở cung cấp dịch vụ

1.7. Khung lý thuyết của luận án

1.8. Tiểu kết

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DỊCH VỤ CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM RỐI LOẠN TÂM THẦN TẠI TỈNH QUẢNG NINH

2.1. Khái quát đặc điểm về địa bàn tỉnh Quảng Ninh và khách thể nghiên cứu

2.1.1. Đặc điểm, tình hình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Quảng Ninh

2.1.2. Khái quát các cơ sở cung cấp dịch vụ công tác xã hội đối với trẻ em rối loạn tâm thần trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh

2.1.3. Mô tả khách thể nghiên cứu

2.1.4. Khái quát tình hình trẻ em rối loạn tâm thần ở tỉnh Quảng Ninh hiện nay

2.2. Thực trạng dịch vụ công tác xã hội đối với trẻ em rối loạn tâm thần tại Quảng Ninh

2.2.1. Dịch vụ sàng lọc, can thiệp sớm cho trẻ em rối loạn tâm thần

2.2.2. Dịch vụ tham vấn, tư vấn cho gia đình trẻ em rối loạn tâm thần

2.2.3. Dịch vụ kết nối, chuyển gửi, hỗ trợ chính sách

2.2.4. Dịch vụ truyền thông, giáo dục nâng cao nhận thức, đào tạo

2.3. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến dịch vụ công tác xã hội đối với trẻ em rối loạn tâm thần tại tỉnh Quảng Ninh

2.3.1. Yếu tố chính sách, pháp luật

2.3.2. Yếu tố đội ngũ cung cấp dịch vụ công tác xã hội

2.3.3. Yếu tố từ đặc điểm của trẻ em rối loạn tâm thần

2.3.4. Yếu tố từ gia đình trẻ em rối loạn tâm thần

2.3.5. Yếu tố từ cơ sở cung cấp dịch vụ

2.4. Tiểu kết

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO, TRANG BỊ KIẾN THỨC, KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN TRỢ GIÚP TRẺ EM RỐI LOẠN TÂM THẦN CHO CHA, MẸ, NGƯỜI NUÔI DƯỠNG TRẺ EM RỐI LOẠN TÂM THẦN

3.1. Căn cứ thực hiện thực nghiệm

3.2. Các bước và nội dung tiến hành thực nghiệm

3.3. Tiểu kết

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN CỦA TÁC GIẢ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Giới thiệu về dịch vụ công tác xã hội cho trẻ em rối loạn tâm thần

Dịch vụ công tác xã hội cho trẻ em rối loạn tâm thần là một lĩnh vực quan trọng trong việc chăm sóc và hỗ trợ trẻ em có vấn đề về sức khỏe tâm thần. Tại tỉnh Quảng Ninh, nhu cầu về dịch vụ này ngày càng tăng cao do tỷ lệ trẻ em mắc rối loạn tâm thần đang gia tăng. Luận án tiến sĩ này nhằm làm rõ các khái niệm cơ bản liên quan đến dịch vụ công tác xã hội, từ đó xác định các loại dịch vụ cần thiết cho trẻ em rối loạn tâm thần. Theo báo cáo của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), tỷ lệ trẻ em mắc rối loạn tâm thần trong cộng đồng có thể lên tới 20%. Điều này cho thấy sự cần thiết phải phát triển các dịch vụ công tác xã hội nhằm hỗ trợ trẻ em và gia đình họ.

1.1. Khái niệm và vai trò của dịch vụ công tác xã hội

Dịch vụ công tác xã hội được định nghĩa là các hoạt động nhằm hỗ trợ, can thiệp và cải thiện chất lượng cuộc sống cho các đối tượng yếu thế, trong đó có trẻ em rối loạn tâm thần. Vai trò của dịch vụ này không chỉ dừng lại ở việc cung cấp hỗ trợ y tế mà còn bao gồm việc giáo dục, tư vấn và kết nối với các dịch vụ khác. Việc áp dụng các lý thuyết như thuyết nhu cầu của Maslow giúp xác định các nhu cầu cơ bản của trẻ em và gia đình họ, từ đó xây dựng các chương trình hỗ trợ phù hợp.

II. Thực trạng dịch vụ công tác xã hội tại Quảng Ninh

Tại Quảng Ninh, thực trạng dịch vụ công tác xã hội cho trẻ em rối loạn tâm thần hiện nay còn nhiều hạn chế. Theo số liệu từ Sở Lao động - Thương binh và Xã hội, tỷ lệ trẻ em mắc rối loạn tâm thần là 10,1% trong tổng số trẻ được điều tra. Các dịch vụ hiện có chủ yếu là sàng lọc và can thiệp sớm, nhưng chưa đáp ứng đủ nhu cầu của gia đình và cộng đồng. Nhiều gia đình vẫn chưa nhận thức đầy đủ về các dịch vụ này, dẫn đến việc trẻ em không được can thiệp kịp thời. Điều này cho thấy cần có sự cải thiện trong việc cung cấp dịch vụ công tác xã hội cho trẻ em rối loạn tâm thần tại địa phương.

2.1. Các loại dịch vụ hiện có

Các dịch vụ công tác xã hội hiện có tại Quảng Ninh bao gồm dịch vụ sàng lọc, can thiệp sớm, tham vấn cho gia đình và hỗ trợ chính sách. Tuy nhiên, các dịch vụ này còn thiếu tính đồng bộ và chuyên nghiệp. Nhiều trẻ em vẫn chưa được tiếp cận với các dịch vụ này do thiếu thông tin và nhận thức từ phía gia đình. Việc nâng cao chất lượng và số lượng dịch vụ là cần thiết để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của trẻ em và gia đình họ.

III. Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả dịch vụ công tác xã hội

Để nâng cao hiệu quả của dịch vụ công tác xã hội cho trẻ em rối loạn tâm thần tại Quảng Ninh, cần thực hiện một số giải pháp cụ thể. Đầu tiên, cần tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục để nâng cao nhận thức của cộng đồng về rối loạn tâm thần ở trẻ em. Thứ hai, cần đào tạo đội ngũ nhân viên công tác xã hội có chuyên môn cao để cung cấp dịch vụ chất lượng hơn. Cuối cùng, cần xây dựng các chương trình can thiệp sớm và hỗ trợ gia đình một cách đồng bộ và hiệu quả hơn. Những giải pháp này sẽ giúp cải thiện tình hình và mang lại lợi ích thiết thực cho trẻ em và gia đình họ.

3.1. Tăng cường công tác tuyên truyền

Công tác tuyên truyền cần được thực hiện thường xuyên và liên tục để nâng cao nhận thức của cộng đồng về các vấn đề liên quan đến rối loạn tâm thần ở trẻ em. Các chương trình truyền thông có thể được tổ chức tại các trường học, cộng đồng và qua các phương tiện truyền thông đại chúng. Việc này không chỉ giúp gia đình nhận thức rõ hơn về tình trạng của trẻ mà còn khuyến khích họ tìm kiếm sự hỗ trợ kịp thời từ các dịch vụ công tác xã hội.

Luận án tiến sĩ: Dịch vụ công tác xã hội hỗ trợ trẻ em rối loạn tâm thần từ thực tiễn tỉnh Quảng Ninh