I. Tính cấp thiết của đề tài
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, Đảng Cộng sản Việt Nam đã nhận thức rõ vai trò của phát triển giáo dục trong việc tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao. Cuộc cách mạng khoa học - công nghệ diễn ra mạnh mẽ đã tạo ra những thách thức và cơ hội cho các quốc gia, đặc biệt là những nước đang phát triển như Việt Nam. Giáo dục đại học trở thành yếu tố quyết định trong việc nâng cao dân trí và phát triển kinh tế - xã hội. Đảng đã xác định rằng, để thực hiện mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa, cần phải có một hệ thống giáo dục đại học mạnh mẽ, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động và phát triển bền vững. Những thành tựu đạt được trong giai đoạn 1996-2005 đã chỉ ra rằng, mặc dù có nhiều tiến bộ, nhưng vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế trong chất lượng giáo dục và cơ sở vật chất. Việc tổng kết thực tiễn phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn này là cần thiết để rút ra bài học kinh nghiệm cho tương lai.
II. Tình hình nghiên cứu
Nghiên cứu về giáo dục đại học đã thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu và quản lý giáo dục. Các công trình nghiên cứu đã chỉ ra rằng, Đảng Cộng sản Việt Nam đã có những chủ trương, chính sách quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Tuy nhiên, chưa có công trình nào đề cập đầy đủ và cụ thể về giáo dục đại học từ 1996 đến 2005. Các nghiên cứu trước đó chủ yếu tập trung vào những vấn đề chung của giáo dục, mà chưa đi sâu vào những thành tựu và hạn chế cụ thể trong giai đoạn này. Việc nghiên cứu sâu hơn về chính sách giáo dục và đào tạo nhân lực sẽ giúp làm rõ hơn vai trò của giáo dục đại học trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.
III. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
Mục đích của nghiên cứu là làm rõ đường lối, chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam về phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn 1996-2005. Nghiên cứu sẽ phân tích yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đối với giáo dục đại học, thực trạng giáo dục trước năm 1996, và quá trình tổ chức thực hiện đường lối của Đảng. Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm việc tổng kết kinh nghiệm lãnh đạo của Đảng trong phát triển giáo dục đại học, từ đó đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh hiện nay.
IV. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu chủ yếu là đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam và Nhà nước về giáo dục đại học từ năm 1996 đến 2005. Phạm vi nghiên cứu sẽ tập trung vào quá trình tổ chức thực hiện phát triển giáo dục đại học, đánh giá những thành tựu và hạn chế trong giai đoạn này. Nghiên cứu sẽ sử dụng các văn kiện của Đảng và Nhà nước, báo cáo của Bộ Giáo dục - Đào tạo, và các tác phẩm của các chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục.
V. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài
Nghiên cứu này sẽ góp phần làm rõ những chủ trương, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam về lãnh đạo phát triển giáo dục đại học từ năm 1996 đến 2005. Kết quả nghiên cứu sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích cho các nhà nghiên cứu và quản lý giáo dục, đồng thời đề xuất những giải pháp nhằm đẩy nhanh sự nghiệp đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam. Việc phân tích những thành tựu và hạn chế trong quá trình lãnh đạo của Đảng sẽ giúp xác định những hướng đi đúng đắn cho tương lai.
