mở đầu, kết luận, phụ lục, danh mục các biểu đồ thị và danh mục tài liệu tham khảo, bố cục đề tài gồm 3 chƣơng. 4 Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về công tác đánh giá thành tích nhân viên trong doanh nghiệp. Chƣơng 2: Thực trạng công tác đánh giá thành tích nhân viên tại Công ty Điện lực Quảng Ngãi. Chƣơng 3: Giải pháp hoàn thiện công tác đánh giá thành tích nhân viên tại Công ty Điện lực Quảng Ngãi.
Ý nghĩa khoa học và thực tiễn đề tài - Ý nghĩa khoa học: Đề tài đã hệ thống hóa lý luận về việc đánh giá thành tích nhân viên trong các tổ chức. Tìm hiểu quan điểm về việc đánh giá thành tích cán bộ công công nhân viên từ góc độ của nhà lãnh đạo và từ góc độ một ngƣời cán bộ công nhân viên. - Ý nghĩa thực tiến: Đề tài giúp làm rõ thực trạng công tác đánh giá thành tích nhân viên tại Công ty Điện lực Quảng Ngãi thời gian qua, chỉ ra đƣợc những tồn tại hạn chế và đề xuất các giải pháp giúp hoàn thiện công tác đánh giá thành tích nhân viên tại Công ty điện lực Quảng Ngãi trong tƣơng lai. Tổng quan tài liệu 7.
Các tài liệu tham khảo chính Khi thực hiện đề tài, tác giả có tham khảo một số giáo trình bao gồm: Giáo trình Quản trị nguồn nhân lực, tác giả Nguyễn Quốc Tuấn, Đào Hữu Hòa, Đoàn Gia Dũng, Nguyễn Phúc Nguyên, Nguyễn Thị Bích Thu, Nguyễn Thị Loan (2007); Giáo trình Quản trị nhân sự (2004), tác giả Nguyễn Hữu Thân, NXB Lao động – Xã hội; Giáo trình Quản trị Nguồn nhân lực, tác giả Trần Kim Dung (2011), NXB tổng hợp TP HCM,… Cụ thể: - Nguyễn Hữu Thân (2012), “Giáo trình Quản trị nhân sự”. NXB Lao động – Xã hội. Qua các nghiên cứu và kinh nghiệm quản trị nhân sự, tác giả đã phân tích, tổng hợp, chọn lọc kinh nghiệm từ các trƣờng phái quản trị trên 5 thế giới của Thụy sỹ, Mỹ, Nhật, Canada, Pháp, Úc cho phù hợp với văn hóa Việt nam, phối hợp với cái hay, cái tốt của nƣớc ngoài. Cuốn sách gồm 12 chƣơng, trong đó chƣơng “ Đánh giá thành tích công tác”, mục tiêu chƣơng này bao gồm các nội dung nhƣ: (1) làm rõ khái niệm và nội hàm của Đánh giá thành tích công tác nhân viên; (2) Xác định mục tiêu của việc đánh giá thành tích công tác; (3) Mô tả đƣợc tiến trình đánh giá thành tích công tác; (4) Xác định trách nhiệm cũng nhƣ định kỳ đánh giá thành tích công tác; (5) Mô tả các phƣơng pháp đánh giá thành tích công tác; (6) Chỉ ra các vấn đề cần quan tâm khi đánh giá thành tích công tác.
- Trần Kim Dung (2011), “Giáo trình quản trị nguồn nhân lực”. NXB tổng hợp TP. Cuốn sách giới thiệu các kiến thức, tƣ tƣởng và kỹ năng cơ bản của quản trị nguồn nhân lực cho các quản trị gia, sinh viên ngành quản trị kinh doanh. Cuốn sách gồm 12 chƣơng, trong đó chƣơng 8: "Đánh giá kết quả thực hiện công việc của nhân viên".
Nội dung chƣơng này giúp cung cấp các kiến thức liên quan đến (1) Hiểu rõ mục đích của đánh giá kết quả thực hiện công việc; (2) Hiểu đƣợc nội dung, trình tự thực hiện quy trình đánh giá kết quả thực hiện công việc; (3) Nắm rõ đƣợc các phƣơng pháp đánh giá kết quả thực hiện công việc; (4) Hiểu đƣợc những nội dung chính trong đánh giá kết quả thực hiện công việc; (5) Biết cách nâng cao chất lƣợng đánh giá kết quả thực hiện công việc; cách thực hiện một cuộc phỏng vấn đánh giá kết quả thực hiện công việc; (6) Biết cách thực hiện đánh giá các Phòng ban, Bộ phận.Ivancevich (2010) “Quản trị nguồn nhân lực”. NXB McGraw- Hill Education. Cuốn sách chủ yếu tập trung vào quy trình ứng dụng quản trị nguồn nhân lực trong các tổ chức quản lý và đề cao ứng dung thực tế với mục đích kích thích tƣ duy ngƣời đọc trong quản trị nhân lực. Đối với vấn đề đánh giá thành tích, tác giả tập trung thiết kế một quy trình đánh giá thành tích nhân viên có hệ thống.
Tiến trình khá đầy đủ, hợp lý, đáp ứng đƣợc các mục 6 tiêu của tổ chức và dựa trên đánh giá của các bên liên quan đến vị trí công việc từ đó đƣa ra những thông tin chính xác và đáng tin cậy. - Nguyễn Quốc Tuấn và các tác giả khác (2006), “Giáo trình quản trị nguồn nhân lực”. Nhà xuất bản thống kê. Cuốn sách giới thiệu tổng quan về quản trị nguồn nhân lực.
Giáo trình có tính bao quát, tập trung cung cấp kiến thức lý luận và thực hành về quản trị nguồn nhân lực; hệ thống hóa các quan điểm lý thuyết về quản trị nguồn nhân lực; nhất quán với việc tiếp cận quản trị nguồn nhân lực chiến lƣợc đồng thời cung cấp những hiểu biết và các phƣơng pháp để đo lƣờng và đánh giá các chƣơng trình đảm bảo đạt đến mục tiêu đặt ra; nhấn mạnh các kỹ năng thực hành qua đó giúp ngƣời học tiếp cận nhanh chóng với thực tiển quản trị nguồn nhân lực ở các doanh nghiệp. Nội dung chƣơng VI: "Đánh giá thành tích", chƣơng này trình bày về tầm quan trọng chiến lƣợc của đánh giá thành tích nhƣ công cụ điều chỉnh hành vi phù hợp với văn hóa và chiến lƣợc của tổ chức, các tiêu chuẩn cho một hệ thống đánh giá tốt, tiến trình đánh giá, quản trị thành tích và nâng cao hiệu quả công tác đánh giá. Các công trình khoa học có liên quan đến đề tài nghiên cứu - Vũ Bích Phƣợng (2020), “Những tiêu chí đánh giá thành tích nhân viên hiệu quả nhất”. Tạp chí Doanh nhân Sài Gòn.
Nghiên cứu chỉ ra: Chúng ta không nên đánh giá thành tích nhân viên (qua cá tính, phong cách giao tiếp, thói quen, mối quan hệ, tƣ tƣởng.), mà chỉ cần nhìn nhận thực tế, xem xét những gì nhân viên đó đã và sẽ cống hiến cho doanh nghiệp vì mục tiêu của doanh nghiệp. Cụ thể là, đối tƣợng đánh giá là những gì đóng góp của nhân viên đã làm đƣợc và có thể làm đƣợc, nói cách khác là "năng lực và thành tích" của nhân viên đó, chứ không phải là chính nhân viên. Thành tích là những cái đã đạt đƣợc. Đánh giá thành tích chính là đánh giá chất lƣợng công việc, chứ không phải bị ảnh hƣởng bởi các đặc tính cá nhân của ngƣời đƣợc 7 đánh giá.
Vì vậy, đánh giá hiệu quả công việc tức là đánh giá hiện tại. Năng lực là kiến thức chuyên môn, kỹ năng làm việc, thái độ làm việc của nhân viên. Đánh giá năng lực là đánh giá những giá trị tiềm ẩn bên trong nhân viên. Nói cách khác, đánh giá năng lực là đánh giá tƣơng lai của nhân viên đó có thể mang lại.
Một nhân viên có năng lực tốt, đƣợc sử dụng đúng vị trí làm việc với điều kiện làm việc phù hợp thì chắc chắn sẽ đem lại hiệu quả công việc tốt. Nếu thành tích là cơ sở để trả lƣơng, xét tăng lƣơng, thƣởng, thì năng lực là cơ sở để hoạch định nguồn nhân lực (lập kế hoạch đào tạo và phát triển, bổ nhiệm, thuyên chuyển,.), là thƣớc đo để dự báo khả năng hoàn thành mục tiêu công việc của nhân viên, mục tiêu của doanh nghiệp là cơ sở để trả lƣơng theo năng lực. - Lại Quang Huy (2020), “Bàn về Quản trị thành tích tại một số doanh nghiệp Việt Nam”, Tạp chí Công Thƣơng. Trong nghiên cứu này tác giả cho rằng: công tác quản trị thành tích góp phần vào quá trình thực hiện chiến lƣợc kinh doanh của tổ chức doanh nghiệp thông qua tạo ra chính sách, chƣơng trình, cơ chế giúp hoạt động quản trị nhân lực doanh nghiệp đạt hiệu quả hơn với mục tiêu tăng cƣờng tạo động lực làm việc, tăng hiệu quả sử dụng lao động và phát triển đƣợc năng lực tiềm năng của nhân viên trong doanh nghiệp, tổ chức.
Để thực hiện tốt các vấn đề này, doanh nghiệp cần kết hợp đƣợc chiến lƣợc, kế hoạch kinh doanh của doanh nghiệp với các mục tiêu cá nhân của nhân viên. Thực hiện đƣợc việc này sẽ giúp ngƣời lao động hiểu đƣợc họ chỉ có thề hoàn thành đƣợc mục tiêu cá nhân khi doanh nghiệp hoàn thành đƣợc các mục tiêu trong chiến lƣợc kinh doanh đã đề ra. Do vậy, cần phải có sự thống nhất giữa nhà quản trị với ngƣời lao động về việc nhân viên sẽ đạt đƣợc các lợi ích cá nhân mong muốn khi hoàn thiện công việc đƣợc giao với chất lƣợng, hiệu quả tốt nhất thông qua hệ thống chính sách, thi đua khen thƣởng của doanh nghiệp. Đồng thời, cần chuẩn hóa hệ thống đánh giá 8 thực hiện công việc và đánh giá thành tích cá nhân, nhóm của ngƣời lao động, doanh nghiệp cần có tiêu chí, mục tiêu, phƣơng pháp đánh giá thành tích nhân viên phù hợp với lĩnh vực hoạt động, sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp.
Đối với chính sách đãi ngộ cần đảm bảo tính hợp lý và thực sự có tác dụng khuyến khích ngƣời lao động. Doanh nghiệp cần xây dựng cơ chế trả lƣơng bám sát tính chất công việc cũng nhƣ năng lực và những đóng góp của nhân viên với doanh nghiệp. - Nguyễn Minh Đạt (2015), “Khó khăn trong đánh giá hoàn thành công việc của nhân viên tại Việt Nam”, Tạp chí Hợp tác & Phát triển. Trong nghiên cứu này tác giả cho rằng: Quản trị thành tích công việc là một kỹ năng khó nhất mà phần lớn các cấp quản trị tại Việt Nam chƣa coi trọng.
Nghiên cứu chỉ ra các khó khăn khi đánh giá thành tích nhân viên nhƣ: không có dữ liệu để đánh giá nhân viên, đánh giá dựa vào cảm tính, vƣớng mắc khi xây dựng thang đánh giá, phản ứng nhân viên khi không tin cấp trên đủ năng lực để đánh giá, thông tin đánh giá không đƣợc bảo mật,… đồng thời cũng đƣa ra các nhƣợc điểm của các phƣơng pháp đánh giá cấp dƣới đánh giá cấp trên, đánh giá nhóm, tự đánh giá giá, phê bình và tự phê bình, đánh giá 360 độ từ đó đƣa ra hệ thống đánh giá hoàn thành công việc để giúp cái thiện hiệu năng công việc của nhân viên cũng nhƣ phát hiện tiềm năng của nhân viên, đặc biệt là các cấp quản trị. - Cao Hồng Việt (2013), “Đánh giá thành tích công việc, một công cụ quản trị doanh nghiệp”, Tạp chí công nghệ Thông tin & Truyền thông.