Luận văn thạc sĩ: Hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược phát triển trường Đại học Sao Đỏ ...

Luận văn thạc sĩ UEB phân tích và đề xuất giải pháp hoàn thiện hoạch định chiến lược phát triển Trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn 2012-2020.

• Tác giả: Trần Thị Hằng
• Người hướng dẫn: PGS. Bùi Hữu Đức
• Trường học: Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
• Đề tài: Hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược phát triển trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn 2012-2020
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2013
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC CỦA CÁC TỔ CHỨC
• 1.1. Khái niệm chiến lược và hoạch định chiến lược
• 1.2. Hoạch định chiến lược
• 1.3. Ý nghĩa của hoạch định chiến lược
• 1.4. Các bước hoạch định chiến lược
• 1.4.1. Xác định nhiệm vụ và mục tiêu của tổ chức
• 1.4.2. Phân tích môi trường bên ngoài
• 1.4.3. Phân tích môi trường bên trong
• 1.4.4. Phân tích và lựa chọn chiến lược
• 1.5. Các công cụ hỗ trợ hoạch định chiến lược
• 1.5.1. Ma trận SWOT
• 1.5.2. Ma trận hình ảnh cạnh tranh
• 1.5.3. Ma trận các yếu tố bên ngoài EFE
• 1.5.4. Ma trận các yếu tố bên trong IFE
• 1.6. Tổ chức bộ máy vận hành và thực thi hoạch định chiến lược
• 2. CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ
• 2.1. Khái quát về trường Đại học Sao Đỏ
• 2.2. Quá trình hình thành và phát triển
• 2.3. Ngành nghề và quy mô đào tạo
• 2.4. Kết quả đạt được trong hoạt động đào tạo của trường Đại học Sao Đỏ
• 2.5. Thực trạng công tác hoạch định chiến lược phát triển tại trường Đại học Sao Đỏ
• 2.5.1. Thực trạng xác định nhiệm vụ và mục tiêu phát triển của trường
• 2.5.2. Thực trạng công tác phân tích môi trường bên ngoài
• 2.5.3. Thực trạng công tác phân tích môi trường bên trong
• 2.5.4. Phân tích và lựa chọn chiến lược
• 2.6. Kết quả tổng hợp dữ liệu sơ cấp đánh giá công tác hoạch định chiến lược phát triển trường Đại học Sao Đỏ qua phiếu điều tra
• 2.7. Đánh giá công tác hoạch định chiến lược phát triển trường Đại học Sao Đỏ
• 3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ GIAI ĐOẠN 2012-2020
• 3.1. Phương hướng phát triển trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn 2012-2020
• 3.2. Phương hướng
• 3.3. Các giải pháp chủ yếu hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược tại trường Đại học Sao Đỏ
• 3.3.1. Giải pháp hoàn thiện công tác xác định mục tiêu và nhiệm vụ
• 3.3.2. Giải pháp hoàn thiện công tác phân tích môi trường bên ngoài
• 3.3.3. Giải pháp hoàn thiện công tác phân tích môi trường bên trong
• 3.3.4. Giải pháp hoàn thiện công tác xây dựng và lựa chọn chiến lược
• 3.3.5. Đối với Bộ GD&ĐT
• 3.3.6. Đối với nhà trường
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về chiến lược phát triển trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn 2012 2020

Trường Đại học Sao Đỏ đã trải qua một giai đoạn phát triển mạnh mẽ từ năm 2012 đến 2020. Trong bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam đang trong quá trình đổi mới, trường đã xác định rõ ràng các mục tiêu và chiến lược phát triển. Việc hoạch định chiến lược không chỉ giúp trường nâng cao chất lượng đào tạo mà còn khẳng định vị thế trong hệ thống giáo dục quốc dân. Các yếu tố như nhu cầu thị trường lao động, sự phát triển công nghệ thông tin và hợp tác quốc tế đã được xem xét kỹ lưỡng trong quá trình này.

1.1. Tầm quan trọng của chiến lược phát triển giáo dục

Chiến lược phát triển giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng cho các hoạt động đào tạo và nghiên cứu. Nó giúp trường xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ và các giải pháp cần thực hiện để nâng cao chất lượng giáo dục.

1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến chiến lược phát triển

Nhiều yếu tố tác động đến chiến lược phát triển của trường, bao gồm nhu cầu nhân lực, sự thay đổi trong chính sách giáo dục, và xu hướng toàn cầu hóa. Việc phân tích các yếu tố này giúp trường đưa ra các quyết định đúng đắn.

II. Những thách thức trong công tác hoạch định chiến lược tại Đại học Sao Đỏ

Trong quá trình thực hiện chiến lược phát triển, trường Đại học Sao Đỏ đã gặp phải nhiều thách thức. Những thách thức này không chỉ đến từ bên ngoài mà còn từ nội bộ. Việc thiếu hụt nguồn lực, sự cạnh tranh từ các trường khác và sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ là những vấn đề cần được giải quyết.

2.1. Thiếu hụt nguồn lực và cơ sở vật chất

Một trong những thách thức lớn nhất là việc thiếu hụt nguồn lực tài chính và cơ sở vật chất. Điều này ảnh hưởng đến khả năng đầu tư cho các chương trình đào tạo và nghiên cứu.

2.2. Cạnh tranh từ các cơ sở giáo dục khác

Sự gia tăng số lượng các trường đại học và cao đẳng đã tạo ra một môi trường cạnh tranh khốc liệt. Trường cần phải có những chiến lược riêng để thu hút sinh viên và nâng cao chất lượng đào tạo.

III. Phương pháp hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược tại Đại học Sao Đỏ

Để hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược, trường Đại học Sao Đỏ cần áp dụng các phương pháp hiện đại và hiệu quả. Việc sử dụng các công cụ phân tích như SWOT, PESTEL sẽ giúp trường đánh giá chính xác hơn về môi trường bên ngoài và bên trong.

3.1. Sử dụng ma trận SWOT trong hoạch định chiến lược

Ma trận SWOT giúp trường xác định điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức. Qua đó, trường có thể xây dựng các chiến lược phù hợp để phát triển bền vững.

3.2. Phân tích môi trường bên ngoài và bên trong

Phân tích môi trường bên ngoài và bên trong là bước quan trọng trong hoạch định chiến lược. Điều này giúp trường nhận diện được các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo và nghiên cứu.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu tại Đại học Sao Đỏ

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các chiến lược phát triển đã mang lại nhiều thành công cho trường. Số lượng sinh viên tăng lên, chất lượng đào tạo được cải thiện và mối quan hệ hợp tác quốc tế được mở rộng.

4.1. Tăng cường hợp tác quốc tế trong giáo dục

Hợp tác quốc tế đã giúp trường nâng cao chất lượng đào tạo và mở rộng cơ hội cho sinh viên. Các chương trình trao đổi sinh viên và giảng viên đã được triển khai hiệu quả.

4.2. Đánh giá chất lượng đào tạo

Việc đánh giá chất lượng đào tạo là cần thiết để đảm bảo rằng trường đáp ứng được các tiêu chuẩn quốc gia và quốc tế. Các chỉ số đánh giá đã cho thấy sự cải thiện rõ rệt trong những năm qua.

V. Kết luận và hướng đi tương lai cho Đại học Sao Đỏ

Trường Đại học Sao Đỏ cần tiếp tục hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược để đáp ứng yêu cầu phát triển trong tương lai. Việc duy trì và nâng cao chất lượng đào tạo, mở rộng hợp tác quốc tế và đầu tư vào cơ sở vật chất sẽ là những yếu tố quyết định cho sự thành công.

5.1. Định hướng phát triển bền vững

Định hướng phát triển bền vững sẽ giúp trường duy trì vị thế trong hệ thống giáo dục. Các chiến lược cần được điều chỉnh linh hoạt để phù hợp với tình hình thực tế.

5.2. Tăng cường đầu tư vào công nghệ giáo dục

Đầu tư vào công nghệ giáo dục sẽ giúp trường nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy là một xu hướng tất yếu.

Trích đoạn nội dung tài liệu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ  ---------- ---------- TRẦN THỊ HẰNG HOÀN THIỆN CÔNG TÁC HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ GIAI ĐOẠN 2012-2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƢƠNG TRÌNH ĐỊNH HƢỚNG THỰC HÀNH Hà Nội - 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ  ---------- ---------- TRẦN THỊ HẰNG HOÀN THIỆN CÔNG TÁC HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ GIAI ĐOẠN 2012-2020 Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60 34 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƢƠNG TRÌNH ĐỊNH HƢỚNG THỰC HÀNH NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. BÙI HỮU ĐỨC Hà Nội - 2013 MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT.i DANH MỤC CÁC BẢNG. ii DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ. iii MỞ ĐẦU. 1 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƢỢC CỦA CÁC TỔ CHỨC.Khái niệm chiến lƣợc và hoạch định chiến lƣợc.Hoạch định chiến lƣợc.Ý nghĩa của hoạch định chiến lƣợc.Các bƣớc hoạch định chiến lƣợc. Xác định nhiệm vụ và mục tiêu của tổ chức. Phân tích môi trƣờng bên ngoài. Phân tích môi trƣờng bên trong. Phân tích và lựa chọn chiến lƣợc.Các công cụ hỗ trợ hoạch định chiến lƣợc. Ma trận SWOT. Ma trận hình ảnh cạnh tranh. Ma trận các yếu tố bên ngoài EFE. Ma trận các yếu tố bên trong IFE. Tổ chức bộ máy vận hành và thực thi hoạch định chiến lƣợc.34 Chƣơng 2: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ. Khái quát về trƣờng Đại học Sao Đỏ. Quá trình hình thành và phát triển. Ngành nghề và quy mô đào tạo. Kết quả đạt đƣợc trong hoạt động đào tạo của trƣờng Đại học Sao Đỏ. Thực trạng công tác hoạch định chiến lƣợc phát triển tại trƣờng Đại học Sao Đỏ. Thực trạng xác định nhiệm vụ và mục tiêu phát triển của trƣờng. Thực trạng công tác phân tích môi trƣờng bên ngoài. Thực trạng công tác phân tích môi trƣờng bên trong. Phân tích và lựa chọn chiến lƣợc. Kết quả tổng hợp dữ liệu sơ cấp đánh giá công tác hoạch định chiến lƣợc phát triển trƣờng Đại học Sao Đỏ qua phiếu điều tra. Đánh giá công tác hoạch định chiến lƣợc phát triển trƣờng Đại học Sao Đỏ. 75 Chƣơng 3:MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ GIAI ĐOẠN 2012-2020. Phƣơng hƣớng phát triển trƣờng Đại học Sao Đỏ giai đoạn 2012-2020. Phƣơng hƣớng. Các giải pháp chủ yếu hoàn thiện công tác hoạch định chiến lƣợc tại trƣờng Đại học Sao Đỏ. Giải pháp hoàn thiện công tác xác định mục tiêu và nhiệm vụ. Giải pháp hoàn thiện công tác phân tích môi trƣờng bên ngoài. Giải pháp hoàn thiện công tác phân tích môi trƣờng bên trong. Giải pháp hoàn thiện công tác xây dựng và lựa chọn chiến lƣợc. Đối với Bộ GD&ĐT. Đối với nhà trƣờng. 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 96 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Ký hiệu Nguyên nghĩa 1 CĐ Cao đẳng 2 CL Chiến lƣợc 3 CN Công nghệ 4 CTHĐ Chủ tịch hội đồng 5 ĐH Đại học 6 ĐTĐG Đoàn tự đánh giá 7 GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo 8 HCTC Hành chính tổ chức 9 HĐTĐG Hội đồng tự đánh giá 10 HSSV Học sinh sinh viên 11 HT Hiệu trƣởng 12 KĐCL Kiểm định chất lƣợng 13 KHKT Kế hoạch kỹ thuật 14 LĐT Lãnh đạo trƣờng 15 MC Minh chứng 16 NCKH&ĐTTX Nghiên cứu khoa học và đào tạo thƣờng xuyên 17 P.KT&ĐCBL Phòng Khảo thí và đảm bảo chất lƣợng 18 QLDA&QHQT Quản lý dự án và quan hệ quốc tế 19 QTĐS Quản trị đời sống 20 TCKT Tài chính kế toán 21 TĐG Tự đánh giá 22 TKHĐ Thƣ ký hội đồng i DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Các chiến lƣợc lựa chọn từ ma trận Mc Kinsey.2: Mô hình chiến lƣợc của các đơn vị bộ phận kinh doanh.3: Ma trận QSPM. Ma trận cơ hội - nguy cơ / điểm mạnh - điểm yếu (SWOT).5: Ma trận hình ảnh cạnh tranh.6: Ma trận EFE.7: Ma trận IFE.1: Kết quả học tập của Đại học khóa I-II.2: Kết quả học tập và rèn luyện của hệ Cao đẳng các khóa.3: Kết quả tốt nghiệp các khóa hệ Cao đẳng.4: Kết quả học tập của học sinh trung cấp từ khóa 6 đến khóa 10.6: Tỷ lệ Học sinh - Sinh viên đang theo học tại trƣờng.7: Ma trận hình ảnh cạnh tranh trƣờng Đại học Sao Đỏ.8: Tổng hợp ma trận đánh giá các yếu tố bên ngoài.9: Tổng hợp công tác tuyển sinh.10 : Bảng quy định về NCKH của trƣờng Đại học Sao Đỏ.11: Kết quả hoạt động nghiên cứu Khoa học của nhà trƣờng.12 : Số lƣợng và trình độ đội ngũ Giảng viên - Giáo viên nhà trƣờng.12: Số lƣợng đề cƣơng chi tết học phần các hệ đào tạo.13: Tổng hợp nguồn thu của trƣờng (2008-2011).14: Ma trận IFE Đại học Sao Đỏ.15: Ma trận cơ hội - nguy cơ / điểm mạnh - điểm yếu (SWOT) Trƣờng ĐHSĐ .16: Mức độ quan tâm công tác hoạch định chiến lƣợc.17: Sự cần thiết của hoạch định chiến lƣợc. Tác dụng của hoạch định chiến lƣợc trong đào tạo.19: Đánh giá công tác xác định mục tiêu và nhiệm vụ.20: Đánh giá hiệu quả công tác phân tích môi trƣờng bên ngoài.21: Đánh giá hiệu quả công tác phân tích môi trƣờng bên trong.22: Đánh giá công tác xây dựng chiến lƣợc. Nội dung rà soát các nhân tố thuộc môi trƣờng vĩ mô.2 :Yêu cầu cụ thể với nội dung rà soát.3 : Nội dung, tiến độ và kết quả rà soát.4 : Dự toán kinh phí thực hiện rà soát nội dung.5 : Kế hoạch công tác tự đánh giá.6 : Dự toán kinh phí thực hiện rà soát nội dung.90 ii DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1. Mô hình quản trị chiến lƣợc của F. Sơ đồ 3 giai đoạn của quản trị chiến lƣợc. Các bƣớc công việc trong giai đoạn hoạch định chiến lƣợc. Nội dung cơ bản của tuyên ngôn sứ mệnh của doanh nghiệp. Mối liên hệ giữa sứ mệnh, chiến lƣợc và các nhóm hậu thuẫn. Mô hình năm lực lƣợng cạnh tranh của M. Lƣới hoạch định chiến lƣợc kinh doanh. Ma trận BCG. Mô hình cơ cấu tổ chức của trƣờng Đại học Sao Đỏ. Ma trận BCG trƣờng Đại học Sao Đỏ. 68 iii MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài: Sau hơn 20 năm đổi mới và thực hiện “Chiến lƣợc phát triển giáo dục 2001- 2010”, giáo dục đại học Việt Nam đã phát triển rõ rệt về quy mô, đa dạng về loại hình và các hình thức đào tạo, bƣớc đầu điều chỉnh cơ cấu hệ thống, cải tiến chƣơng trình, quy trình đào tạo, huy động đƣợc nhiều nguồn lực và tăng cƣờng mạnh mẽ hợp tác quốc tế. Năm 1987, Việt Nam có 101 trƣờng Đại học và Cao đẳng (63 trƣờng đại học và 38 trƣờng cao đẳng), với 133.000 sinh viên và 20. Năm 2009, Việt Nam có 376 trƣờng đại học và cao đẳng, tăng 3,7 lần (trong đó có 150 trƣờng đại học và 226 trƣờng cao đẳng), với hơn 1.000 sinh viên và hơn 61. Đến năm 2012 cả nƣớc có 412 trƣờng đại học và cao đẳng với gần 2 triệu sinh viên và hơn 70. Tuy nhiên, những thành tựu nói trên của giáo dục đại học Việt Nam chƣa thực vững chắc, tính hệ thống cơ bản còn hạn chế, chƣa đáp ứng đƣợc hoàn toàn những đòi hỏi của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc, nhu cầu học tập của nhân dân và yêu cầu hội nhập quốc tế trong giai đoạn mới. Để nhanh chóng đáp ứng yêu cầu phát triển Việt Nam trong giai đoạn mới, tháng 7 năm 2005, Chính phủ Việt Nam đã ban hành Nghị quyết 14 về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 và đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam giai đoạn 2006-2020 với khẳng định: “Giáo dục đại học phải thực hiện sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực có kiến thức, kĩ năng, trình độ và chất lƣợng cao cho các ngành nghề, các thành phần kinh tế thuộc tất cả các lĩnh vực kinh tế xã hội, góp phần nâng cao tiềm năng trí tuệ của đất nƣớc”. Việc phát triển giáo dục đại học Việt Nam trong bối cảnh đất nƣớc gia nhập WTO, sẽ mở ra các cơ hội và các thách thức mới. Trong tình thế số lƣợng trƣờng đại học gia tăng nhanh và môi trƣờng giáo dục Việt Nam đã có nhiều thay đổi nhƣ vậy, nếu các trƣờng đại học không có hành động cụ thể để nâng cao năng lực cạnh tranh thì có thể không phát triển đƣợc và dẫn tới kết quả không mong muốn. Để tránh kết cục không mong muốn đó các cơ sở giáo dục cần có định hƣớng chiến lƣợc rõ ràng thì mới có thể tồn tại và phát triển lâu dài. Hoạch định chiến lƣợc giúp tổ chức pháp huy điểm mạnh, khắc phục những điểm yếu của mình, đồng thời tận dụng tốt các cơ hội và hạn chế các rủi ro có thể xảy ra. 1 Với bề dày thành tích 44 năm xây dựng và phát triển, trƣờng Đại học Sao Đỏ đã đào tạo và cung cấp cho xã hội nguồn nhân lực có chất lƣợng cao phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc. Trong 44 năm qua, với sự nỗ lực phấn đấu và quyết tâm đổi mới, trƣờng Đại học Sao Đỏ đã đạt nhiều thành tích tự hào, liên tục đƣợc Bộ Công thƣơng, Bộ Giáo dục và đào tạo, Ủy ban nhân dân tỉnh Hải Dƣơng công nhận trƣờng tiên tiến xuất sắc, đƣợc Nhà nƣớc tặng thƣởng 21 Huân chƣơng các loại. Bƣớc sang giai đoạn 2012-2025, với mục tiêu mở rộng hơn nữa mối quan hệ hợp tác với các trƣờng Đại học trong nƣớc và quốc tế để tăng cƣờng liên kết đào tạo; thực hiện chủ trƣơng đào tạo đa cấp đa ngành, đa lĩnh vực; không ngừng mở rộng quy mô, ngành nghề đào tạo; nâng cao chất lƣợng và khẳng định thƣơng hiệu đào tạo,.thì trƣờng cần có những hoạch định, những bƣớc đi cụ thể để có thể đạt đƣợc mục tiêu. Với các lý do nêu trên có thể thấy việc các cơ sở đào tạo cần xây dựng, củng cố và hoàn thiện công tác hoạch định chiến lƣợc để phát triển bền vững là một công việc hết sức quan trọng. Chính vì vậy mà tôi lựa chọn và thực hiện đề tài “ Hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược phát triển trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn 2012-2020”. Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan Hoạch định chiến lƣợc là bƣớc rất quan trọng trong quá trình quản trị chiến lƣợc, ảnh hƣởng quyết định tới sự thành công của quá trình quản trị chiến lƣợc trong doanh nghiệp. Vì thế mà hoạch định chiến lƣợc là một vấn đề mà nhiều tổ chức quan tâm.