Giáo trình Xây dựng thực đơn nghề Kỹ thuật chế biến món ăn - CĐ GTVT TW I

Giáo trình xây dựng thực đơn nghề kỹ thuật chế biến món ăn trình độ trung cấp cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết cho học viên.

• Trường học: Trường Cao Đẳng Nghề
• Chuyên ngành: Kỹ Thuật Chế Biến Món Ăn
• Đề tài: Giáo Trình Xây Dựng Thực Đơn Nghề Kỹ Thuật Chế Biến Món Ăn Trình Độ Trung Cấp
• Loại tài liệu: Giáo Trình

Mục lục chi tiết

• LỜI GIỚI THIỆU
• 1. BÀI 1: GIỚI THIỆU BỮA ĂN
• 1.1. CƠ CẤU VÀ TÍNH CHẤT CÁC BỮA ĂN
• 1.1.1. Khái quát chung
• 1.1.1.1. Khái niệm về thực phẩm
• 1.1.1.2. Khái niệm về món ăn
• 1.1.1.3. Khái niệm về đồ uống
• 1.1.1.4. Khái niệm về bữa ăn
• 1.1.2. Cơ cấu bữa ăn Âu
• 1.1.3. Tính chất của các bữa ăn
• 1.1.3.1. Bữa ăn thường
• 1.2. THỜI GIAN, ĐẶC ĐIỂM CÁC BỮA ĂN THƯỜNG
• 1.2.1. Bữa sáng Âu - have breakfast
• 1.2.2. Bữa trưa Âu - have lunch
• 1.2.3. Bữa tối Âu - have dinner
• 1.2.4. Bữa phụ sáng
• 1.2.5. Bữa phụ chiều
• 1.2.6. Bữa phụ tối/đêm
• 1.3. CÁC LOẠI TIỆC CƠ BẢN
• 1.3.1. Đặc điểm của tiệc đứng
• 1.3.2. Thực đơn trong tiệc đứng
• 1.4. CÁC HÌNH THỨC PHỤC VỤ
• 1.4.1. Hình thức tự phục vụ
• 1.4.1.1. Tự phục vụ trong bữa ăn thường
• 1.4.1.2. Tự phục vụ trong bữa tiệc
• 1.4.2. Hình thức được phục vụ
• 1.4.2.1. Trong bữa ăn thường
• 1.4.2.2. Trong bữa tiệc
• 1.5. CÂU HỎI ÔN TẬP
• 2. BÀI 2: PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG THỰC ĐƠN
• 2.1. KHÁI NIỆM VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC ĐƠN
• 2.1.1. Khái niệm về thực đơn
• 2.1.2. Vai trò của thực đơn
• 2.2. PHÂN LOẠI THỰC ĐƠN
• 2.2.1. Các tiêu chí phân loại thực đơn
• 2.2.1.1. Phân loại thực đơn theo giáo sư Graham Chandler
• 2.2.1.2. Theo mục đích nuôi dưỡng
• 2.2.1.3. Căn cứ theo thời gian
• 2.2.1.4. Theo đặc điểm kinh doanh
• 2.2.1.5. Theo tính chất bữa ăn
• 2.2.1.6. Theo sự tham gia của khách hàng trong việc lập ra thực đơn
• 2.2.2. Các loại thực đơn thường dùng trong nhà hàng khách sạn
• 2.2.2.1. Thực đơn chọn món - A la carte
• 2.2.2.2. Thực đơn bữa ăn lập sẵn - Set menu
• 2.2.2.3. Thực đơn bữa ăn đặt trước có lựa chọn - Table d'hote menu
• 2.3. CẤU TẠO THỰC ĐƠN
• 2.3.1. Cấu tạo thực đơn chọn món - A la carte
• 2.3.1.1. Các kiểu trình bày thực đơn
• 2.3.1.2. Ngôn ngữ thực đơn
• 2.3.1.3. Nội dung và độ dài thực đơn
• 2.3.2. Cấu tạo thực đơn bữa ăn - Menu
• 2.3.2.1. Chất liệu để làm thực đơn
• 2.3.2.2. Trình bày
• 2.4. CÁC YÊU CẦU, CĂN CỨ KHI XÂY DỰNG THỰC ĐƠN
• 2.4.1. Các yêu cầu xây dựng thực đơn
• 2.4.1.1. Yêu cầu chung
• 2.4.1.2. Yêu cầu riêng
• 2.4.2. Các căn cứ để xây dựng thực đơn
• 2.4.2.1. Các căn cứ riêng đối với từng loại thực đơn
• 2.5. KỸ NĂNG XÂY DỰNG THỰC ĐƠN
• 2.5.1. Kỹ năng xây dựng thực đơn khách tự chọn
• 2.5.1.1. Thời điểm xây dựng thực đơn
• 2.5.1.2. Quy trình xây dựng thực đơn
• 2.5.2. Kỹ năng xây dựng thực đơn bữa ăn
• 2.5.2.1. Quy trình
• 2.6. CÂU HỎI ÔN TẬP
• 3. BÀI 3: RÈN LUYỆN XÂY DỰNG THỰC ĐƠN
• 3.1. LUYỆN KỸ NĂNG XÂY DỰNG THỰC ĐƠN TỰ CHỌN
• 3.1.1. Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn tự chọn món - A la carte
• 3.1.1.1. Xác định nhu cầu thị trường
• 3.1.1.2. Dự trù thực đơn tự chọn món theo nhu cầu thị trường
• 3.1.2. Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn tự chọn bữa ăn
• 3.1.2.1. Xác định nhu cầu thị trường
• 3.1.2.2. Dự trù thực đơn tự chọn bữa ăn theo nhu cầu thị trường
• 3.2. LUYỆN KỸ NĂNG XÂY DỰNG THỰC ĐƠN CÁC LOẠI BỮA ĂN
• 3.2.1. Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn bữa ăn sáng
• 3.2.1.1. Xác định nhu cầu thị trường
• 3.2.1.2. Dự trù thực đơn bữa ăn sáng theo nhu cầu thị trường
• 3.2.2. Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn bữa ăn chính
• 3.2.2.1. Xác định nhu cầu thị trường
• 3.2.2.2. Dự trù thực đơn bữa ăn chính theo nhu cầu thị trường
• 3.2.3. Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn các bữa tiệc
• 3.2.3.1. Xác định nhu cầu thị trường
• 3.2.3.2. Dự trù thực đơn bữa tiệc theo nhu cầu thị trường
• 3.2.4. Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn các bữa ăn phụ
• 3.2.4.1. Xác định nhu cầu thị trường
• 3.2.4.2. Dự trù thực đơn bữa ăn phụ theo nhu cầu thị trường
• 3.3. BÀI TẬP TỔNG HỢP
• THUẬT NGỮ CHUYÊN MÔN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan giáo trình xây dựng thực đơn nghề bếp trung cấp

Giáo trình xây dựng thực đơn là một mô đun cốt lõi trong chương trình đào tạo nghề Kỹ thuật chế biến món ăn trình độ trung cấp. Nội dung học thuật này cung cấp nền tảng kiến thức và kỹ năng thiết yếu, giúp người học chuyển đổi từ một người nấu ăn thành một chuyên gia ẩm thực có tư duy chiến lược. Việc xây dựng thực đơn không chỉ đơn thuần là liệt kê các món ăn; đó là nghệ thuật và khoa học kết hợp nhằm tạo ra một công cụ kinh doanh hiệu quả, cầu nối trực tiếp giữa nhà hàng và thực khách. Từ những tấm bảng ghi món ăn sơ khai vào thế kỷ 18, thực đơn đã phát triển thành một phương tiện quảng cáo tinh tế, phản ánh đẳng cấp, phong cách và triết lý kinh doanh của một cơ sở ẩm thực. Một thực đơn được thiết kế tốt phải giải quyết được bài toán cân bằng giữa sự sáng tạo trong chế biến, nhu cầu và khẩu vị của khách hàng, đồng thời đảm bảo hiệu quả kinh tế. Giáo trình này được biên soạn dựa trên sự tham khảo từ các tài liệu chuyên ngành về văn hóa ẩm thực, quản trị nhà hàng và yêu cầu thực tiễn, nhằm trang bị cho học viên khả năng vận dụng kiến thức để thiết kế các bữa ăn phù hợp, từ bữa ăn thường ngày đến các buổi tiệc sang trọng.

1.1. Khái niệm và vai trò của thực đơn trong kinh doanh ẩm thực

Thực đơn (Menu) được định nghĩa là bản danh mục các món ăn, đồ uống được sắp xếp theo một trình tự nhất định mà nhà hàng có khả năng chế biến và phục vụ. Vượt ra ngoài định nghĩa cơ bản, thực đơn giữ vai trò như một "kim chỉ nam" trong hoạt động của nhà hàng. Đối với khách hàng, nó là công cụ cung cấp thông tin, giúp họ lựa chọn món ăn phù hợp với sở thích, nhu cầu và khả năng thanh toán. Đối với nhà hàng, vai trò của thực đơn mang tính quản lý chiến lược. Bộ phận bếp dựa vào thực đơn để lên kế hoạch dự trù nguyên liệu, phân công lao động. Bộ phận bàn và quầy bar căn cứ vào đó để chuẩn bị công cụ dụng cụ và tổ chức phục vụ. Do đó, xây dựng thực đơn là khâu khởi đầu, quyết định đến toàn bộ quy trình vận hành và hiệu quả kinh doanh.

1.2. Mục tiêu cốt lõi của môn học xây dựng thực đơn chuyên nghiệp

Mục tiêu chính của giáo trình xây dựng thực đơn là trang bị cho người học khả năng trình bày các khái niệm cơ bản, phân loại vai trò món ăn, và hiểu rõ đặc điểm các bữa ăn. Học viên sau khi hoàn thành mô đun phải có khả năng lên được thực đơn phù hợp với tính chất bữa ăn, đối tượng khách hàng, đảm bảo tính thực tiễn và khoa học. Các mục tiêu cụ thể bao gồm: phân biệt được cơ cấu bữa ăn Á và Âu, hiểu rõ đặc điểm của tiệc đứng (buffet) và tiệc ngồi, trình bày được cấu tạo của thực đơn chọn món (A la carte) và thực đơn bữa ăn lập sẵn (Set menu), và vận dụng quy trình để xây dựng thực đơn một cách sáng tạo, cẩn thận và tỉ mỉ. Đây là những kỹ năng nền tảng để thành công trong ngành F&B hiện đại.

II. Khó khăn khi xây dựng thực đơn thiếu kiến thức chuyên môn

Việc xây dựng thực đơn mà không dựa trên một nền tảng kiến thức vững chắc có thể dẫn đến nhiều hậu quả tiêu cực cho hoạt động kinh doanh nhà hàng. Một trong những thách thức lớn nhất là không đáp ứng được kỳ vọng đa dạng của thực khách. Khách hàng ngày nay không chỉ tìm kiếm một bữa ăn no, họ còn mong muốn trải nghiệm văn hóa ẩm thực, sự cân bằng dinh dưỡng và sự mới lạ. Một thực đơn được thiết kế tùy hứng, thiếu nghiên cứu thị trường sẽ khó lòng thỏa mãn được những yêu cầu này, dẫn đến việc mất khách hàng vào tay đối thủ cạnh tranh. Hơn nữa, việc lựa chọn món ăn không phù hợp có thể gây ra sự lãng phí nguyên vật liệu, làm tăng giá vốn và giảm lợi nhuận. Ví dụ, đưa vào thực đơn những món ăn sử dụng nguyên liệu trái mùa không chỉ làm tăng chi phí mà còn ảnh hưởng đến chất lượng món ăn. Những sai lầm trong việc định giá, sắp xếp cấu trúc món ăn hay trình bày thiếu chuyên nghiệp đều là những rủi ro tiềm ẩn xuất phát từ việc thiếu kiến thức bài bản về kỹ thuật xây dựng thực đơn.

2.1. Thách thức trong việc cân bằng dinh dưỡng và khẩu vị khách hàng

Một thực đơn thành công phải là sự giao thoa hài hòa giữa giá trị dinh dưỡng và sự thỏa mãn về khẩu vị. Thách thức nằm ở chỗ mỗi đối tượng khách hàng lại có một nhu cầu khác nhau. Theo tài liệu, người lao động nặng cần món ăn giàu năng lượng, trong khi nhân viên văn phòng ưa chuộng các món nhẹ nhàng, dễ tiêu. Trẻ em và người lớn tuổi cần các món mềm, giàu vitamin và khoáng chất. Bên cạnh đó, các yếu tố về tôn giáo (đạo Hồi không ăn thịt heo, đạo Hindu không ăn thịt bò) và xu hướng ăn kiêng (ăn chay, eat clean) cũng là những biến số phức tạp cần được xem xét. Việc xây dựng thực đơn đòi hỏi người thiết kế phải có kiến thức sâu rộng để tạo ra các lựa chọn vừa ngon miệng, vừa khoa học.

2.2. Rủi ro kinh tế khi thiết kế một thực đơn không hiệu quả

Thực đơn là cơ sở để hạch toán lãi lỗ. Một thiết kế không hiệu quả sẽ trực tiếp gây ra rủi ro kinh tế. Việc đưa quá nhiều món ăn vào thực đơn sẽ làm tăng chi phí tồn kho nguyên liệu, đặc biệt là các nguyên liệu tươi sống, dễ hư hỏng. Định giá sai một món ăn, hoặc quá cao khiến khách hàng e ngại, hoặc quá thấp không đủ bù chi phí, đều ảnh hưởng đến doanh thu. Ngoài ra, một thực đơn với các món ăn có quy trình chế biến quá phức tạp, không phù hợp với năng lực của đội ngũ bếp, có thể làm chậm tốc độ phục vụ, giảm số vòng quay của bàn và gây ấn tượng xấu cho khách hàng. Hiệu quả kinh tế là một trong những yêu cầu cốt lõi mà giáo trình xây dựng thực đơn luôn nhấn mạnh.

III. Hướng dẫn phương pháp phân loại thực đơn theo tiêu chuẩn

Để xây dựng thực đơn một cách khoa học, bước đầu tiên là phải hiểu rõ các cách phân loại thực đơn. Việc phân loại giúp nhà hàng định hình chiến lược kinh doanh, nhắm đúng đối tượng khách hàng mục tiêu và tối ưu hóa quy trình vận hành. Theo giáo sư Graham Chandler trong tác phẩm “Food and Beverage management”, thực đơn có thể được chia thành nhiều loại khác nhau dựa trên các tiêu chí nhất định. Ngoài ra, giáo trình còn hệ thống hóa các phương pháp phân loại dựa trên mục đích sử dụng, thời gian, đặc điểm kinh doanh và tính chất bữa ăn. Ví dụ, phân loại theo thời gian giúp nhà hàng chủ động chuẩn bị các món ăn phù hợp với bữa sáng, trưa, tối hoặc theo mùa nóng, lạnh. Phân loại theo đặc điểm kinh doanh giúp định vị thương hiệu, chẳng hạn như nhà hàng chuyên món Âu, món Á, hay đặc sản địa phương. Nắm vững các phương pháp này là chìa khóa để tạo ra những thực đơn đa dạng và phù hợp với mọi tình huống kinh doanh.

3.1. Phân loại thực đơn theo mục đích nuôi dưỡng và thời gian sử dụng

Việc phân loại thực đơn theo mục đích nuôi dưỡng tập trung vào việc đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng của từng nhóm đối tượng cụ thể. Có thể kể đến thực đơn cho trẻ em, người trưởng thành, người lớn tuổi, hoặc thực đơn cho người lao động trí óc, lao động nặng. Bên cạnh đó, thực đơn ăn kiêng (ăn chay, ăn theo bệnh lý) cũng thuộc nhóm này. Phân loại theo thời gian lại dựa vào thời điểm phục vụ như bữa sáng, trưa, tối, hoặc theo mùa vụ (thực đơn mùa hè chuộng món mát, thực đơn mùa đông ưu tiên món nóng, giàu năng lượng). Cách tiếp cận này giúp nhà hàng khai thác tốt hơn nhu cầu của khách hàng trong từng khoảng thời gian khác nhau, đặc biệt là việc tận dụng nguyên liệu chính vụ để đảm bảo chất lượng và tối ưu giá thành.

3.2. Các loại thực đơn phổ biến A la carte Set Menu và Table d hôte

Trong kinh doanh nhà hàng, ba loại thực đơn được sử dụng phổ biến nhất. Thực đơn chọn món (A la carte) cho phép khách hàng tự do lựa chọn từng món ăn riêng lẻ với mức giá được niêm yết cho từng món. Thực đơn bữa ăn lập sẵn (Set menu) cung cấp một bữa ăn hoàn chỉnh gồm nhiều món với một mức giá cố định, khách hàng không có lựa chọn thay đổi. Cuối cùng, Thực đơn bữa ăn đặt trước có lựa chọn (Table d’hôte menu) là sự kết hợp, cung cấp một bữa ăn với giá cố định nhưng cho phép khách hàng có từ hai lựa chọn trở lên cho mỗi phần (ví dụ: khai vị, món chính, tráng miệng). Mỗi loại hình đều có ưu nhược điểm và phù hợp với các mô hình kinh doanh khác nhau.

IV. Bí quyết xây dựng thực đơn chuyên nghiệp cho nhà hàng

Để tạo ra một thực đơn thành công, người thiết kế cần tuân thủ một hệ thống các yêu cầu và căn cứ đã được chuẩn hóa. Đây không phải là một quá trình cảm tính mà đòi hỏi sự phân tích kỹ lưỡng và tư duy logic. Bí quyết xây dựng thực đơn chuyên nghiệp nằm ở việc dung hòa được 4 yếu tố cốt lõi: đáp ứng nhu cầu khách hàng, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà hàng, đảm bảo hiệu quả kinh tế và mang tính thẩm mỹ cao. Một thực đơn xuất sắc phải kể được câu chuyện về thương hiệu, thể hiện được sự đặc sắc trong phong cách ẩm thực và quan trọng nhất là phải có khả năng bán hàng hiệu quả. Quá trình này bắt đầu từ việc nghiên cứu thị trường, thấu hiểu khách hàng mục tiêu, cho đến việc lựa chọn món ăn, định giá, thiết kế và trình bày. Mỗi bước trong quy trình này đều đóng vai trò quan trọng, góp phần tạo nên một công cụ marketing và quản lý mạnh mẽ cho nhà hàng.

4.1. Các yêu cầu chung và riêng khi bắt đầu thiết kế một thực đơn

Khi xây dựng thực đơn, có những yêu cầu chung bắt buộc phải tuân thủ. Thứ nhất, thực đơn phải thỏa mãn tập quán và khẩu vị của khách hàng, có xét đến yếu tố địa lý, văn hóa. Thứ hai, phải tôn trọng các quy định về tôn giáo, tín ngưỡng. Thứ ba, ưu tiên sử dụng nguyên liệu đúng mùa để đảm bảo chất lượng và giá thành. Cuối cùng, phải đảm bảo hiệu quả kinh tế. Bên cạnh đó, có những yêu cầu riêng cho từng loại thực đơn. Với thực đơn A la carte, cần phù hợp với quy mô và trình độ phục vụ của nhà hàng. Với thực đơn bữa ăn, phải đảm bảo tính cân bằng dinh dưỡng và phù hợp với giá tiền của từng bữa ăn.

4.2. Căn cứ xây dựng thực đơn dựa trên khách hàng và thị trường

Nền tảng của một thực đơn tốt là sự thấu hiểu sâu sắc về khách hàng và thị trường. Các căn cứ để xây dựng thực đơn bao gồm việc xác định rõ đối tượng khách hàng mục tiêu: họ là ai, đến từ đâu, độ tuổi, nghề nghiệp, và khả năng chi trả của họ như thế nào. Việc nghiên cứu xu hướng thị trường, phân tích đối thủ cạnh tranh cũng là một căn cứ quan trọng để tạo ra sự khác biệt và lợi thế. Ngoài ra, các yếu tố nội tại của nhà hàng như năng lực đội ngũ bếp, quy mô cơ sở vật chất, và khả năng cung ứng nguyên liệu cũng là những căn cứ không thể bỏ qua. Một thực đơn chỉ thực sự khả thi khi nó được xây dựng dựa trên sự kết hợp giữa yếu tố bên ngoài (thị trường) và yếu tố bên trong (năng lực nhà hàng).

V. Cách áp dụng quy trình xây dựng thực đơn vào thực tiễn

Lý thuyết từ giáo trình xây dựng thực đơn chỉ thực sự phát huy giá trị khi được áp dụng một cách linh hoạt và hiệu quả vào thực tiễn. Quy trình xây dựng một thực đơn, dù là cho bữa ăn hàng ngày hay một buổi tiệc lớn, đều cần tuân theo các bước logic để đảm bảo không bỏ sót các yếu tố quan trọng. Quá trình này bao gồm các giai đoạn từ việc xác định nhu cầu thị trường, dự trù danh mục món ăn, tính toán giá vốn, định giá bán, cho đến thiết kế và in ấn. Việc áp dụng một quy trình chuẩn giúp chuẩn hóa công việc, giảm thiểu sai sót và đảm bảo sản phẩm cuối cùng là một thực đơn vừa hấp dẫn khách hàng, vừa khả thi trong vận hành, vừa mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp. Thực hành liên tục là cách tốt nhất để rèn luyện kỹ năng này, từ việc lên thực đơn cho các bữa ăn đơn giản đến các loại tiệc phức tạp như tiệc đứng hay tiệc ngồi.

5.1. Kỹ năng thiết kế thực đơn tiệc đứng buffet hiệu quả

Việc xây dựng thực đơn cho tiệc đứng (buffet) đòi hỏi những kỹ năng riêng biệt. Đặc điểm của tiệc buffet là khách tự phục vụ, di chuyển và giao lưu nhiều. Do đó, các món ăn phải được lựa chọn và chế biến sao cho dễ lấy, dễ ăn, hạn chế các món có nước sốt phức tạp hoặc cần dùng dao cắt nhiều. Thực đơn cần có sự đa dạng, bao gồm các quầy khai vị lạnh (cold station), súp, món chính nóng, các món nướng (BBQ), và quầy tráng miệng. Các món ăn phải giữ được chất lượng cảm quan (màu sắc, mùi vị) tốt trong thời gian dài. Quy trình xây dựng thực đơn buffet thường bao gồm các bước: xác định chủ đề tiệc, lên danh sách món ăn cân bằng giữa các nhóm (thịt, hải sản, rau củ), đảm bảo sự phong phú về phương pháp chế biến (chiên, nướng, hấp, xào).

5.2. Nguyên tắc vàng khi xây dựng thực đơn tiệc ngồi Á Âu

Đối với tiệc ngồi, việc xây dựng thực đơn phải tuân thủ nghiêm ngặt về cơ cấu bữa ăn. Một bữa tiệc Âu điển hình sẽ đi theo thứ tự: khai vị (appetizer), súp (soup), món nhập bữa (entree), món chính (main course), tráng miệng (dessert) và đồ uống. Nguyên tắc kết hợp rượu vang với món ăn cũng rất quan trọng. Trong khi đó, một bữa tiệc Á truyền thống thường có cơ cấu: nhóm món khai vị (gỏi, nộm, nem), nhóm món duy trì sự hưng phấn (hầm, tần), nhóm món tạo sự no đủ (món mặn ăn với cơm, rau xào, canh), và nhóm món tráng miệng (chè, hoa quả). Nguyên tắc vàng là không lặp lại nguyên liệu chính và phương pháp chế biến trong cùng một thực đơn để tránh gây nhàm chán cho thực khách.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BO GIAO THONG VAN TAI SEUNG CAO DANG GIAO THONG VAN TAI TRUNG UONG | © GIÁO TRINH MO DUN XAY DUNG THUC BON BO GIAO THONG VAN TAL TRUONG CAO DANG GIAO THONG VAN TALTRUNG UONG 1 GIAO TRINH Mô dun: Xây Dựng Thực Đơn NGHE: KY THUAT CHE BIEN MON AN TRINH DQ: TRUNG CAP (Ban hành kèm theo Quyết định số: 1955/QD- ngaty 21 thang 12 năm 2017 của Hiệu trưởng trường Cao dcdawngr GTVTTWI) Hà Nội, năm 2017 LỜI GIỚI THIỆU ‘Vai nét giới thiệu xuất xứ giáo trình: (Qué trình biên soạn: trên cơ sở tham khảo các giáo trình, tả liệu tham khảo của các chuyên gia về lĩnh vực xây dựng thực đơm, thiết kế thực đơn, văn hóa ẩm thực, quản tị kinh doanh nhà hàng, nghiệp vụ nha hing kết hợp với yêu. cầu thực tễ của nghề Kỹ thuật chế biến món ăn, giáo trình đã được biên soạn và có sự tham gia góp ¥ tích cực có hiệu quả của giáo viên trong nghề chế biến món ăn đảm bảo các nội dung trong giáo trình được biên soạn đúng với thực tẾ của nghề. Mối quan hệ của tải liệu với chương trình, mô đun/môn học: Căn cứ vào chương trình dạy nghề và thực tế hoạt động nghề nghiệp, phân tích nghề, tiêu chuẩn kỹ năng nghề, môn học Xây dựng thực đơn cung cắp những kiến thức cẩn thiết bỗ trợ cho nghề kỹ thuật chế biến món ăn, giúp cho người học sau khi học song môn này có thể vận dụng tốt các kiến thức về tinh chất, đặc điểm, mục. đích, thời gian các bữa ăn, cầu tạo thực đơn, các căn cữ và yêu cầu xây dựng thực đơn, quy trình xây dựng thực đơn.

nhằm đảm bảo thiết kế các món ăn đỗ uống phù hợp với nhu cầu, khẩu vị của khách hàng. “Cấu trúc chung của giáo trình được phân bổ làm 3 bài: Bài 1. Giới thiệu về bữa ăn Giới thiệu về đặc điểm, tính chất, mục đích, cơ cấu các món ăn. trong một bữa ấn Bài 2.

Phương pháp xây dựng thực don Giới thiệu về cấu tạo, căn cứ, quy trình xây dựng thực đơn "Bài 3. Rèn luyện thực đơn. Giới thiệu các bài tập giúp cho người học có kỹ năng (hành thạo Tên thực đơn “Sau mỗi bài đều có bệ thống các câu hỏi và bài tập để cũng cổ kiến thức cho người học. Mặc dù giáo trình được biên soạn trên cơ sở tham khảo nhiều tài liệu liên quan có giá trị và theo các quy định của nhà nước.

Song giáo trình vẫn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Ban biên soạn mong muốn và thực sự cảm ơn những ý kiến nhận xét, đánh giá của các chuyên gia, các đồng nghiệp nhằm. đảm bảo cho chất lượng của giáo trình ngày cảng hoàn thiện hơn. “Hà Nội, ngày.

năm 2017 “Thamgia biển soạn. MỤC LỤC LỜI GIỚI THIỆU. MỤC LỤC BÀI 1. GIỚI THIỆU BỮA ĂN.CƠ CU VÀ TÍNH CHAT CAC BUA AN.1 Khai quét chung.1 Khái niệm về thực phẩm.2 Khái niệm về món ăn 1.3 Khái niệm về đồ uống.4 Khái niệm về bữa ăn.2 Cơ cầu bữa ăn Âu.3 Tinh chất của các bữa ăn.1 Bữa ăn thường 1.

THỜI GIAN, ĐẶC ĐIỂM CÁC BỮA ẤN THƯỜNG.2 Bữa sáng Âu - have breakfast.Bữa trưa Âu - have lunch.Bữa tối Âu ~ have dinner.1 Bữa phụ sing.2 Bữa phụ chiều.3 Bữa phụ tôi/đêm. CÁC LOẠI TIỆC CƠ BẢN 3.1 Dic diém của tiệc đứng.2 Thực đơn trong tiệc đứng. CAC HINH THỨC PHỤC VỤ,.1 Hình thức tự phục vụ.1 Tự phục vụ trong bữa ăn thường.2 Tự phục vụ trong bữa tiệc. Hình thức được phục vụ.1 Trong bữa ăn thường.2 Trong bữa tiệc 7 CÂU HÔI ÔN TẬP.

PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG THỰC ĐƠN. KHÁI NIỆM VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC ĐƠN. Khái niệm về thực đơn 1. Vai trò của thực đơn.

PHAN LOAI THUC DON 2.1 Các tiêu chí phân loại thực đơn.1 Phân loại thực đơn theo giáo sư Graham Chandler „ 2.2 Theo mục đích nuôi dưỡng. Căn cứ theo thời gian 2. Theo đặc điểm kinh doanh, 2.5 Theo tinh chất bữa ăn.6 Theo sy tham gia của khách hàng trong việc lập ra thực đơn. Các loại thực đơn thường dùng trong nhà hàng khách sạn.Thực đơn chọn món - A la carte.Thực đơn bữa ăn lập sẵn - Set menu.Thực đơn bữa ăn đặt trước có lựa chọn — Table d’hote menu.

CAU TAO THYC BON 3. Cấu tạo thực đơn chọn môn — A la cart. Các kiểu trình bày thực đơn. Ngôn ngữ thực đơn.

Nội dung và độ đài thực đơn. SUPA Hah |hngzo22scc22GzEEGseQu2ái-Si£CGL24i/G:G620/g0ã3N gu on 3. Cấu tạo thực đơn bữa ăn ~ Menu. Chất liệu để làm thực đơn.

Trình bày. CÁC YÊU CÀU, CĂN CỨ KHI XÂY DỰNG THỰC ĐƠN 4. Các yêu cầu xây dựng thực đơn.1 Yêu cần chúng, 4.2 Yêu cầu riêng. Các căn cứ để xây dựng thực đơn.22 Các căn cử riêng đối với từng loại thực đơn, 3.

KỸ NĂNG XÂY DỰNG THỰC ĐƠN. Kỹ năng xây dựng thực đơn khách tự chọn 5. Thời điểm xây dựng thực đơn. Quy trình xây dựng thực đơn.

Kỹ năng xây dựng thực đơn bữa ấn 5.2 Quy trình. CÂU HÔI ÔN TẬP. RÈN LUYỆN XÂY DỰNG THỰC ĐƠN. LUYỆN KỸ NẴNG XÂY DỰNG THỰC ĐƠN TỰ CHỌN.

Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn tự chọn môn - A la carte 1.1 Xác định nhu cầu thị trường.2 Dy trủ thực đơn tự chọn mỏn theo nhu cầu thị trường. Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn tự chọn bữa ăn 1.1 Xác định nhu cầu thị trường.2 Dự trì thực đơn tự chọn bữa ăn theo nhu cầu thị trường. LUYEN KY NANG XÂY DỰNG THỰC ĐƠN CÁC LOẠI BỮA ĂN.1 Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn bữa ăn sáng. 79 2,1,1 Xác định nhu cầu thị trường.2 Dự trù thực đơn bữa ăn sáng theo nhu cầu thị trường.

Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn bữa ăn chính.1 Xác định nhu cầu thị trường.2 Dự trù thực đơn bữa ăn chính theo nhu cầu thị trường. Luyện kỹ năng xây đựng thực đơn các bữa tiệc 2.1 Xác định nhu cầu thị trường.2 Dự trù thực đơn bữa tiệc theo nhu cầu thị trường. Luyện kỹ năng xây dựng thực đơn các bữa ăn phụ 2.1 Xác định nhu cẩu thị trưởng.2 Dự trù thực đơn bữa ăn phụ theo nhu cầu thị trường. BAI TAP TONG HỢP.

THUAT NGU CHUYEN MON TAL LIEUTHAM KHAO PHỤ LỤC THAM KHẢO MO DUN PHUONG PHÁP XÂY DỰNG THỰC ĐƠN Mã Mô đun: MĐ22 Viti, ý nghĩa, vai trò của mô đun: ~ Xây dựng thực đơn là mô đụn tự chọn thuộc các môn học, mô đun trong, chương trình đảo tạo Cao đẳng nghễ kỹ thuật chế biển món ăn. ~ Mô đun này, chúng tôi cố gắng thiết kế nội dung lý thuyết, bải tập thực hành gắn liền với thực tế, góp phần giúp người học dễ dàng nghiên cứu, học tập. và vận dụng trong thực tế sau này. 'Mục tiêu của mô đun: Học xong mô đun nảy, người học có khả năng: ~ Trình bày được các khái niệm cơ bản, phân loại được vai trò của các.

món ăn trong bữa ăn, thời gian đặc điểm các bữa ăn, đặc điểm và các món ăn thường dùng trong thực đơn tiệc đứng, tiệc ngồi, hình thức tự phục vụ va được. ~ Trình bày được khái niệm và vai trò của thực đơn. ~ Trình bảy được cầu tạo thực đơn chọn món, thực đơn bữa ăn ~ Nêu được các yêu cầu và các căn cứ khi xây dựng thực đơn. ~ Trình bảy được quy trình xây dựng thực đơn chọn món và thực đơn bữa.

ăn đặt trước. ~ Lên được thực đơn đám bảo phù hợp với đặc điểm, tỉnh chit, đối tượng, khách tham gia bữa ăn ~ Xây dựng được các thực đơn dựa trên các yéu clu, căn cứ khi xây dựng. thực đơn, đảm bảo tính thực tiễn vả khoa học. ~ Xây dựng được tỉnh thần thái độ chu đáo, cấn thận, tỉ mỉ và sáng tạo.

trong xây dựng thực đơn. Chăm chỉ rèn luyện kỹ năng. "Nội dung của mô đun: = I Thời, Bà TC Tổng | Lý | Thực | Kiểm | số thuyết hành tra* 1. Gadi thigu v8 baa in Ce ls 3 Phươngpháp xây dựngthực | 1S 7 7 i đơn L Rèn luyện xây đựng thực đơn | 22 | 2 8| 2 | Cộng L.s TL nu | [3 BAIL GIỚI THIỆU BỮA ĂN Mã bài: MD22-01 Giới thiệu Bữa ăn - một phần của cuộc sống.

Tuy nhiên, làm thế nào để sắp xếp, phối hợp các trớo ão trung một bữa lu sao cho phô hợp với nhu cầu và khẩu vi “của khách thì không phải ai cũng hiểu để áp dụng vào trong kinh doanh địch fn uing. Béi, nhu eau Sn ung cia Khich hing phy thoge vio rit nhigu yéu như: văn hỏa, tập quán, khẩu vị, khả năng thanh toán, đặc biệt mỗi một món ăn, bữa ăn tủy vào các hoàn cảnh khác nhau có mục đích và tính chất hoàn toàn khác nhau. Do đó, nội dung của chương này, chúng tôi để cập chủ yếu đến những vẫn để liên quan đến cơ cảu, đặc điểm, tính chất, mục địch bữa ăn, các loại hình phục vụ tiệc. giúp người học hiểu một cách đầy đủ và cơ bản nhất về "bữa ăn, phục vụ cho công việc thiết kế vả lên thực đơn sau này Mục tiêu ~ Xác định cơ cấu và tính chất các bữa ăn, thời gian, đặc điểm các bữa ăn.

thường, các loại tiệc cơ bản và các bình thức phục vụ ăn. ~ Vận dụng được các kiển thức về bữa ăn để lên được danh mục các món ăn phù hợp với mục đích, tính chất và hình thức phục vụ bữa ấn. ~ Quan tâm, ham thích tìm hiểu về món ăn ~ đồ uồng, mục đích tinh chit của bữa ăn "Nội dung chính: 1. CƠ CẤU VA TINH CHAT CAC BUA AN Mục tiêu ~ Hiểu được các khái niệm và cách phân loại cơ bản về: thức ăn, món ăn, đồ uống, bữa ăn ~ Nắm được cơ cầu các bữa ăn trong ngày của người A, Au ~ Phân biệt được tính chất của một bữa ăn thường với bữa ăn tiệc 1.1 Khái quát chung 1.1 Khái niệm về thực phẩm “Thức ăn là các dạng vật chất đùng để cũng cấp đính duỡng (protein, chit béo, giueid, vitamin, khoáng chất, nước) và năng lượng (cao) a thiết cho các cơ thể sống (động vật, thực vật và con người) tổn tại và phát triển “Các dạng vật chất đó tồn tại ở tắt cả các dạng khác nhau như: nước, ánh sáng, khoáng chất, cỏ, cây hoa, lá, quả, côn trùng, động vật.

Co thé con người dùng nguồn thức ăn chủ yếu là động vật, thực vật và nước, nguẫo (ho ăn này được gọi chung là thực phẩm: 1.2 Khái niệm về món ăn. Môn Ba là thức ăn đã được ca người dùng tri thức nghề của mình chế biến mà thành. Vid: 'Thực phẩm.