Giáo Trình Kinh Tế Học Trung Cấp Công Nghệ và Du Lịch Hà Nội

Giáo trình kinh tế học nghề kế toán doanh nghiệp trung cấp cung cấp kiến thức cần thiết cho sinh viên và người học trong lĩnh vực kế toán.

• Trường học: Trường Trung cấp Công nghệ và Du lịch Hà Nội
• Chuyên ngành: Kinh tế học
• Đề tài: Giáo Trình Kinh Tế Học Trung Cấp Công Nghệ và Du Lịch Hà Nội
• Loại tài liệu: giáo trình
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI GIỚI THIỆU
• 1. CHƯƠNG 1: CUNG - CẦU
• 2. CHƯƠNG 2: LÝ THUYẾT HÀNH VI NGƯỜI TIÊU DÙNG
• 3. CHƯƠNG 3: LÝ THUYẾT HÀNH VI CỦA DOANH NGHIỆP
• 4. CHƯƠNG 4: TỔNG SẢN PHẨM VÀ THU NHẬP QUỐC DÂN
• 5. CHƯƠNG 5: THẤT NGHIỆP VÀ LẠM PHÁT
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về Giáo Trình Kinh Tế Học Trung Cấp Công Nghệ và Du Lịch Hà Nội

Giáo trình Kinh Tế Học Trung Cấp Công Nghệ và Du Lịch Hà Nội được thiết kế nhằm cung cấp kiến thức cơ bản về Kinh tế học cho sinh viên. Tài liệu này không chỉ giúp người học nắm vững lý thuyết mà còn áp dụng vào thực tiễn trong ngành Công nghệ du lịch. Nội dung giáo trình bao gồm các khái niệm cơ bản, phương pháp nghiên cứu và các vấn đề kinh tế hiện nay.

1.1. Mục tiêu của giáo trình Kinh Tế Học

Giáo trình nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức cốt lõi về Kinh tế học, từ đó giúp họ có khả năng phân tích và giải quyết các vấn đề trong ngành du lịch.

1.2. Cấu trúc của giáo trình Kinh Tế Học

Cấu trúc giáo trình bao gồm nhiều chương, mỗi chương tập trung vào một khía cạnh khác nhau của Kinh tế học, từ vi mô đến vĩ mô, giúp sinh viên có cái nhìn toàn diện.

II. Những thách thức trong việc áp dụng Kinh Tế Học vào ngành Du Lịch

Ngành du lịch đang đối mặt với nhiều thách thức, từ sự cạnh tranh gay gắt đến sự thay đổi trong nhu cầu của khách hàng. Việc áp dụng các lý thuyết Kinh tế học vào thực tiễn là cần thiết để giải quyết những vấn đề này. Các sinh viên cần hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến ngành du lịch để có thể đưa ra quyết định đúng đắn.

2.1. Sự cạnh tranh trong ngành du lịch

Cạnh tranh giữa các doanh nghiệp trong ngành du lịch ngày càng gia tăng, đòi hỏi các nhà quản lý phải có chiến lược kinh doanh hiệu quả.

2.2. Thay đổi trong nhu cầu của khách hàng

Nhu cầu của khách hàng trong ngành du lịch thường xuyên thay đổi, yêu cầu các doanh nghiệp phải linh hoạt và sáng tạo trong việc cung cấp dịch vụ.

III. Phương pháp nghiên cứu Kinh Tế Học trong ngành Du Lịch

Để hiểu rõ hơn về Kinh tế học, sinh viên cần nắm vững các phương pháp nghiên cứu. Những phương pháp này giúp phân tích dữ liệu và đưa ra các quyết định kinh doanh chính xác trong ngành du lịch. Việc áp dụng các phương pháp này sẽ giúp sinh viên có cái nhìn sâu sắc hơn về thị trường.

3.1. Phân tích dữ liệu trong Kinh Tế Học

Phân tích dữ liệu là một phần quan trọng trong nghiên cứu Kinh tế học, giúp sinh viên hiểu rõ hơn về xu hướng và hành vi của khách hàng.

3.2. Các công cụ nghiên cứu Kinh Tế Học

Sử dụng các công cụ nghiên cứu như khảo sát, phỏng vấn và phân tích số liệu để thu thập thông tin cần thiết cho việc ra quyết định trong ngành du lịch.

IV. Ứng dụng thực tiễn của Kinh Tế Học trong ngành Du Lịch

Việc áp dụng Kinh tế học vào thực tiễn trong ngành du lịch không chỉ giúp cải thiện hiệu quả kinh doanh mà còn nâng cao trải nghiệm của khách hàng. Các doanh nghiệp cần sử dụng các lý thuyết và phương pháp đã học để tối ưu hóa quy trình hoạt động.

4.1. Tối ưu hóa quy trình kinh doanh

Áp dụng các lý thuyết Kinh tế học để tối ưu hóa quy trình kinh doanh, từ đó nâng cao hiệu quả hoạt động của doanh nghiệp trong ngành du lịch.

4.2. Nâng cao trải nghiệm khách hàng

Sử dụng kiến thức từ Kinh tế học để cải thiện dịch vụ và sản phẩm, từ đó nâng cao trải nghiệm của khách hàng trong ngành du lịch.

V. Kết luận và tương lai của Kinh Tế Học trong ngành Du Lịch

Kinh Tế Học sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển ngành du lịch. Các sinh viên cần nắm vững kiến thức và kỹ năng để có thể ứng dụng hiệu quả trong tương lai. Sự phát triển của công nghệ và thay đổi trong nhu cầu của khách hàng sẽ tạo ra nhiều cơ hội mới cho ngành này.

5.1. Tương lai của ngành Du Lịch

Ngành du lịch sẽ tiếp tục phát triển mạnh mẽ, đòi hỏi các chuyên gia phải có kiến thức vững vàng về Kinh tế học để đáp ứng nhu cầu thị trường.

5.2. Vai trò của công nghệ trong Kinh Tế Học

Công nghệ sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc thu thập và phân tích dữ liệu, giúp các doanh nghiệp trong ngành du lịch đưa ra quyết định chính xác hơn.

Nội dung chính

BÀI MÔ TẢ THƯ MỤC VÀ TỔNG QUAN HỌC THUẬT GIÁO TRÌNH KINH TẾ HỌC

Tổng quan về giáo trình (250-300 từ)

Giáo trình môn học Kinh tế học (Mã môn học: MH 08) do Khoa Kinh tế – Trường Trung cấp Công nghệ và Du lịch Hà Nội biên soạn, ban hành kèm theo Quyết định của Hiệu trưởng vào năm 2019. Trong khung chương trình đào tạo nghề Kế toán Doanh nghiệp trình độ Trung cấp, môn học giữ vị trí kiến thức cơ sở nghề nghiệp. Môn học được bố trí giảng dạy đồng thời với các môn học: Lý thuyết tài chính tiền tệ, Luật kinh tế, Soạn thảo văn bản trong Doanh nghiệp, đồng thời là điều kiện tiên quyết trước khi người học tiếp cận môn Nguyên lý kế toán và các mô-đun chuyên ngành.

Mục tiêu đào tạo của giáo trình hướng tới việc trang bị cho người học ba nhóm chuẩn đầu ra:

• Kiến thức: Trình bày được ba vấn đề kinh tế cơ bản của các chủ thể; cơ chế cung – cầu và sự hình thành giá cả; các yếu tố sản xuất; phân tích các biến số vĩ mô như tổng sản phẩm quốc dân (GDP, GNP), lạm phát và thất nghiệp.
• Kỹ năng: Xác định cân bằng thị trường; tính toán độ co giãn; giải thích hành vi người tiêu dùng và doanh nghiệp; tính toán các chỉ tiêu GDP, GNP và đánh giá thực trạng lạm phát, thất nghiệp.
• Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Hình thành phương pháp tự nghiên cứu, vận dụng kiến thức vào các môn học tiếp theo và liên hệ với thực tiễn kinh tế.

Cấu trúc giáo trình gồm Bài mở đầu và 5 chương, được phân chia thành hai khối kiến thức: Kinh tế vi mô (Chương 1 đến Chương 3) và Kinh tế vĩ mô (Chương 4 và Chương 5). Giáo trình tiếp cận từ các khái niệm trừu tượng, mô hình hóa toán học tuyến tính đơn giản đến các ứng dụng phân tích kinh tế thực tế.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi (500-600 từ)

Các chương/chủ đề chính

Cấu trúc nội dung giáo trình được triển khai tuần tự theo tiến trình logic từ tổng quan, vi mô đến vĩ mô:

• Bài mở đầu: Tổng quan về kinh tế học: Trình bày ba chủ thể kinh tế (hộ gia đình, doanh nghiệp, chính phủ); ba vấn đề cơ bản (sản xuất cái gì, sản xuất như thế nào, sản xuất cho ai); sơ đồ dòng luân chuyển kinh tế; phân biệt kinh tế học vi mô và vĩ mô; phương pháp phân tích thực chứng và chuẩn tắc; khái niệm chi phí cơ hội; mô hình đường giới hạn khả năng sản xuất (PPF) gắn với quy luật hiệu suất giảm dần; phân biệt biến số danh nghĩa và biến số thực tế.
• Chương 1: Cung – Cầu: Phân tích quy luật cung, quy luật cầu; phương pháp biểu diễn qua biểu số liệu, đồ thị và hàm số tuyến tính ($Q_D = aP + b$, $Q_S = cP + d$); cơ chế xác định điểm cân bằng thị trường ($Q_D = Q_S$), hiện tượng dư thừa và thiếu hụt; các công cụ can thiệp giá (giá trần, giá sàn, khung giá, chính sách kho dự trữ); tác động của thuế quan và hạn ngạch; lý thuyết độ co giãn của cung và cầu theo giá.
• Chương 2: Lý thuyết hành vi người tiêu dùng: Nghiên cứu lý thuyết lợi ích, quy luật lợi ích cận biên giảm dần; phân tích sở thích thông qua hệ thống đường bàng quan và đường ngân sách; điều kiện xác định điểm lựa chọn tiêu dùng tối ưu.
• Chương 3: Lý thuyết hành vi của doanh nghiệp: Khảo sát lý thuyết sản xuất và chi phí trong ngắn hạn và dài hạn; các khái niệm doanh thu, chi phí sản xuất và nguyên tắc tối đa hóa lợi nhuận.
• Chương 4: Tổng sản phẩm và thu nhập quốc dân: Định nghĩa GDP, GNP; phân biệt biến danh nghĩa và thực tế; mô hình chu chuyển kinh tế vĩ mô; ba phương pháp xác định GDP (sản xuất, thu nhập, chi tiêu); các đồng nhất thức kinh tế vĩ mô cơ bản về tiết kiệm, đầu tư và các khu vực kinh tế.
• Chương 5: Thất nghiệp và lạm phát: Phân loại các dạng thất nghiệp; phân loại mức độ lạm phát; mối quan hệ giữa lạm phát và thất nghiệp; các cơ chế hình thành lạm phát do cầu kéo, lạm phát do chi phí đẩy và lạm phát dự kiến.

[Bài mở đầu: Khái niệm & Phương pháp] 

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình xây dựng nền tảng lý thuyết kinh tế học hàn lâm dựa trên các công trình kinh điển:

• Lý thuyết thị trường và bàn tay vô hình: Trích dẫn tư tưởng của Adam Smith trong tác phẩm The Wealth of Nations về vai trò định hướng của cạnh tranh và lợi ích cá nhân trong việc phân bổ nguồn lực xã hội.
• Khái niệm kinh tế học hiện đại: Tiếp thu định nghĩa của P. Samuelson và Nordhaus về việc quản lý các nguồn lực khan hiếm nhằm sản xuất và phân phối hàng hóa hữu ích.
• Lý thuyết lợi thế so sánh: Dựa trên nguyên lý chi phí cơ hội của David Ricardo để giải thích cơ sở phân công lao động và thương mại quốc tế.
• Khung phân tích phương pháp luận: Thiết lập ranh giới rõ ràng giữa phân tích thực chứng (mô tả, giải thích khách quan cơ chế vận hành qua dữ liệu thực tế) và phân tích chuẩn tắc (đưa ra đánh giá, khuyến nghị dựa trên hệ giá trị chủ quan).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng kỹ thuật (Technical skills): Vẽ và giải thích các đồ thị kinh tế (đường PPF, đường cung – cầu); thiết lập và giải phương trình cân bằng thị trường; tính toán độ dốc $-\Delta Y/\Delta X$ để đo lường chi phí cơ hội; tính toán các chỉ tiêu vĩ mô (GDP, GNP danh nghĩa và thực tế).
• Kỹ năng phân tích (Analytical skills): Phân biệt sự di chuyển dọc theo đường đồ thị (do giá bản thân hàng hóa thay đổi) với sự dịch chuyển của toàn bộ đường cung/cầu (do các yếu tố ngoại sinh như thu nhập, công nghệ, kỳ vọng, giá hàng hóa liên quan); phân tích tổn thất phúc lợi xã hội do chính sách thuế và hạn ngạch gây ra.
• Kỹ năng ứng dụng nghề nghiệp (Practical competencies): Nhận diện chi phí ẩn và chi phí cơ hội trong hoạt động kinh doanh để phục vụ công tác kế toán quản trị và lập kế hoạch tài chính.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập (300-350 từ)

Giáo trình Kinh tế học áp dụng phương pháp sư phạm kết hợp giữa diễn dịch lý thuyết và mô hình hóa trực quan. Các nội dung trừu tượng được diễn giải qua các bước: định nghĩa khái niệm $\rightarrow$ thiết lập quy luật $\rightarrow$ biểu diễn bằng công cụ toán học (hàm số, biểu số liệu, đồ thị) $\rightarrow$ phân tích ứng dụng thực tế.

Hệ thống bài tập và nghiên cứu tình huống được bố trí trực tiếp sau mỗi chương nhằm hỗ trợ giảng dạy và tự học:

• Bài tập định lượng: Yêu cầu người học giải quyết các bài toán cụ thể như: tính toán chi phí cơ hội chuyển dịch giữa phương án sản xuất Vải và Gạo; bài toán phân bổ nguồn lực lao động thu hoạch Dừa và Trứng rùa trên đảo; giải phương trình tìm điểm cân bằng thị trường ($Q_D = 25 - P$ và $Q_S = -5 + 2P$).
• Tình huống thực tế: Phân tích trường hợp hộ kinh doanh cá thể mở shop thời trang trên phố Hòa Bình (doanh thu 70 triệu đồng/tháng, chi phí sổ sách 55 triệu đồng/tháng) để nhận diện chi phí ẩn 25 triệu đồng (tiền cho thuê mặt bằng và tiền lương từ bỏ), từ đó phân biệt sự khác nhau giữa chi phí kế toán theo Chuẩn mực Kế toán Việt Nam và chi phí kinh tế.
• Phương pháp đánh giá: Hoạt động kiểm tra đánh giá người học căn cứ vào:
  1. Khả năng tái hiện và giải thích các quy luật kinh tế học căn bản.
  2. Độ chính xác trong thao tác giải bài tập toán kinh tế và vẽ đồ thị.
  3. Năng lực phân tích tác động của các chính sách kinh tế (giá trần, giá sàn, hạn ngạch, thuế quan).
• Hướng dẫn tự học: Người học được yêu cầu tự trả lời hệ thống câu hỏi ôn tập cuối chương, thực hành vẽ lại các mô hình đồ thị độc lập và theo dõi các chỉ số kinh tế trên các phương tiện truyền thông để đối chiếu với lý thuyết.

---

Điểm nổi bật và cập nhật (250-300 từ)

Giáo trình tích hợp các nội dung và dữ liệu thực tế nhằm kết nối giữa lý thuyết kinh tế học cơ bản với môi trường kinh doanh:

• Liên hệ thực tiễn ngành Kế toán: Điểm nhấn của tài liệu là làm rõ ranh giới giữa chi phí kế toán và chi phí kinh tế. Giáo trình chỉ rõ các khoản chi phí ẩn không được hạch toán theo Chuẩn mực Kế toán Việt Nam khi tính thuế, nhưng bắt buộc phải tính đến trong phân tích kinh tế để tránh ảo tưởng về lợi nhuận.
• Cập nhật các sự kiện và xu hướng thị trường:
  • Phân tích sự biến động của giá dầu mỏ thế giới (mốc 50 USD/thùng) và các yếu tố địa chính trị tại Trung Đông (Iraq) để minh họa cho phương pháp phân tích thực chứng và chuẩn tắc.
  • Phân tích sự thay đổi thị hiếu người tiêu dùng thông qua sự chuyển dịch từ máy nghe nhạc VCD sang máy DVD và thiết bị số iPod, cũng như tác động của vòng đời công nghệ trên thị trường điện thoại di động.
• Phân tích chính sách can thiệp của Nhà nước: Giáo trình trình bày chi tiết cơ chế vận hành của các công cụ điều tiết vĩ mô và vi mô:
  • Phân tích chính sách giá trần (áp dụng cho thị trường thuê nhà đô thị, giá xăng dầu khi khủng hoảng năng lượng) và giá sàn (chính sách hỗ trợ giá nông sản, lương tối thiểu).
  • Phân tích mô hình bình ổn giá nông sản (thị trường cà phê) thông qua chính sách xuất - nhập kho dự trữ đệm.
  • So sánh định lượng tác động giảm phúc lợi xã hội giữa hai công cụ thương mại quốc tế là thuế nhập khẩu và hạn ngạch nhập khẩu trên thị trường thép.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình (200-250 từ)

• Sinh viên/Người học chính quy: Giáo trình được biên soạn chuyên biệt cho học sinh, sinh viên hệ Trung cấp ngành Kế toán Doanh nghiệp. Đồng thời, tài liệu phù hợp làm giáo trình cơ sở cho các ngành thuộc khối kinh tế, quản trị và dịch vụ tại các trường trung cấp, cao đẳng.
• Kiến thức tiên quyết (Prerequisites): Người học cần có kiến thức toán học phổ thông căn bản, bao gồm: kỹ năng giải phương trình đại số tuyến tính bậc nhất, kỹ năng biểu diễn và đọc số liệu trên hệ trục tọa độ hai chiều Descartes.
• Giảng viên: Giảng viên sử dụng giáo trình làm khung chương trình chuẩn để xây dựng đề cương chi tiết môn học Kinh tế học (MH 08), thiết kế bài giảng lý thuyết, biên soạn bài tập thảo luận nhóm và đề thi kết thúc học phần.
• Người tự học và tham khảo: Tài liệu là nguồn tham khảo nền tảng cho cán bộ kế toán, người quản lý doanh nghiệp nhỏ và vừa, hoặc người làm việc tự do cần hệ thống hóa các nguyên lý vận hành của thị trường, phân tích chi phí và hiểu các biến số kinh tế vĩ mô.

---

Câu hỏi thường gặp (250-300 từ)

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng nào?

Giáo trình được thiết kế chuẩn hóa cho sinh viên theo học nghề Kế toán Doanh nghiệp trình độ Trung cấp, đồng thời phù hợp với người học sơ cấp/trung cấp các ngành kinh tế muốn tiếp cận môn học Kinh tế học một cách có hệ thống.

2. Cần trang bị kiến thức nền tảng nào trước khi học?

Người học cần nắm vững kiến thức toán học cơ bản về hàm số bậc nhất, phương pháp giải hệ phương trình và kỹ năng đọc - vẽ đồ thị tọa độ hai chiều để tiếp thu các mô hình toán kinh tế trong sách.

3. Giáo trình có điểm gì khác biệt so với các tài liệu kinh tế học đại cương khác?

Tài liệu tập trung cô đọng các nguyên lý căn bản, giảm bớt các chứng minh toán học phức tạp, đồng thời tích hợp trực tiếp các ví dụ đối chiếu giữa chi phí kinh tế và chuẩn mực kế toán thực hành tại doanh nghiệp.

4. Làm thế nào để tự học giáo trình đạt hiệu quả cao?

Người học nên học tuần tự theo kết cấu logic từ Bài mở đầu đến Chương 5. Khi học mỗi chương, cần kết hợp đọc lý thuyết với việc tự tay vẽ lại các đồ thị và hoàn thành toàn bộ hệ thống bài tập tình huống ở cuối chương.

5. Tài liệu có tài liệu bổ trợ nào kèm theo không?

Cuối mỗi chương đều có hệ thống câu hỏi lý thuyết và bài tập tình huống định lượng đi kèm bảng số liệu cụ thể. Phần cuối giáo trình có danh mục tài liệu tham khảo để người học tra cứu mở rộng.

---

Kết luận (150 từ)

Giáo trình Kinh tế học (Mã môn học: MH 08) của Khoa Kinh tế – Trường Trung cấp Công nghệ và Du lịch Hà Nội cung cấp khung tri thức học thuật hoàn chỉnh và trung tính về các quy luật kinh tế vi mô và vĩ mô nền tảng. Bằng việc kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết kinh điển, công cụ đồ thị tuyến tính và các tình huống phân tích kinh doanh thực tế, giáo trình đáp ứng mục tiêu đào tạo chuẩn đầu ra cho nghề Kế toán Doanh nghiệp. Tài liệu đóng vai trò là nền tảng kiến thức bắt buộc trước khi người học tiếp cận các môn học chuyên sâu như Nguyên lý kế toán, Kế toán tài chính và Quản trị doanh nghiệp. Người học có thể mở rộng nghiên cứu thông qua các tài liệu tham khảo kinh tế học tiêu chuẩn của P. Samuelson, Nordhaus và các văn bản pháp luật kinh tế hiện hành.

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu và 5 chương: Bài má đÁu: Tổng quan về kinh tÁ học PHÀN 1: KINH TÀ VI MÔ Ch°¢ng 1: Cung - cÁu Ch°¢ng 2: Lý thuyÁt hành vi ng°ßi tiêu dùng Ch°¢ng 3: Lý thuyÁt hành vi của doanh nghiệp PHÀN 2: KINH TÀ V) MÔ Ch°¢ng 4: Tổng sÁn phẩm và thu nhập quốc dân Ch°¢ng 5: Th¿t nghiệp và l¿m phát Sau mßi ch°¢ng đều có các câu hỏi và bài tập để củng cố kiÁn thức cho ng°ßi học. Giáo trình đ°ợc biên so¿n trên c¢ sá các văn bÁn quy định của Nhà n°ớc và tham khÁo nhiều tài liệu liên quan có giá trị. Song chắc hẳn quá trình biên so¿n không tránh khỏi những thiÁu sót nh¿t định. Ban biên so¿n mong muốn và thực sự cÁm ¢n những ý kiÁn nhận xét, đánh giá của các chuyên gia, các thÁy cô đóng góp cho việc chỉnh sửa để giáo trình ngày mát hoàn thiện h¢n.

Hà Nội, ngày……tháng……năm 2019 Biên so¿n Khoa Kinh t¿ MĀC LĀC TRANG LâI GIàI THIÞU BÀI Mä ĐÄU: TàNG QUAN VÀ KINH T¾ HàC. Các chủ thể nền kinh tÁ. S¢ đồ ho¿t đáng của nền kinh tÁ. Kinh tÁ vi mô và kinh tÁ v* mô.

Ph°¢ng pháp nghiên cứu kinh tÁ học. Mát số khái niệm liên quan c¢ bÁn. Đ°ßng giới h¿n khÁ năng sÁn xu¿t. BiÁn số danh ngh*a và biÁn số thực tÁ.

18 Câu hỏi và bài tập ôn tập bài má đÁu. 20 CH¯¡NG 1: CUNG - CÄU. Sự thay đổi của l°ợng cÁu và của cÁu. Sự thay đổi của l°ợng cung và của cung.

Mối quan hệ cung - cÁu. Tr¿ng thái cân bằng. D° thừa và thiÁu hụt. Sự thay đổi tr¿ng thái cân bằng và kiểm soát giá.

Sự co giãn của cung - cÁu. Co giãn của cÁu theo giá. Sự co giãn của cung theo giá. 47 Câu hỏi và bài tập ôn tập ch°¢ng 1.

51 CH¯¡NG 2: LÝ THUY¾T HÀNH VI NG¯âI TIÊU DÙNG. Lý thuyÁt về lợi ích. Mát số khái niệm. Qui luật của lợi ích cận biên giÁm dÁn.

Lựa chọn tiêu dùng tối °u. Sá thích của ng°ßi tiêu dùng. Đ°ßng bàng quan. Đ°ßng ngân sách.

Sự lựa chọn của ng°ßi tiêu dùng. Ành h°áng của các nhân tố đÁn sự lựa chọn tối °u. 72 Câu hỏi và bài tập ôn tập ch°¢ng 2. 77 CH¯¡NG 3: LÝ THUY¾T HÀNH VI CĂA DOANH NGHIÞP.

Lý thuyÁt về sÁn xu¿t. SÁn xu¿t trong ngắn h¿n. SÁn xu¿t trong dài h¿n. Lý thuyÁt về chi phí.

Chi phí sÁn xu¿t. Chi phí ngắn h¿n. Chi phí dài h¿n. Lý thuyÁt về doanh thu và lợi nhuận.

102 Câu hỏi và bài tập ôn tập ch°¢ng 3. 104 CH¯¡NG 4: TàNG SÀN PHÆM VÀ THU NH¾P QUÞC DÂN. Tổng sÁn phẩm quốc dân, th°ớc đo thành tựu của nền kinh tÁ. BiÁn danh ngh*a và biÁn thực tÁ.

Mối quan hệ giữa GDP và GNP. Các ph°¢ng pháp xác định GDP. Vòng chu chuyển kinh tÁ v* mô. Ba ph°¢ng pháp xác định GDP.

Các đồng nh¿t thức kinh tÁ v* mô c¢ bÁn. Đồng nh¿t thức giữa tiÁt kiệm và đÁu t°. Đồng nh¿t thức mô tÁ mối quan hệ giữa các khu vực trong nền kinh tÁ đóng. Đồng nh¿t thức mô tÁ mối quan hệ giữa các khu vực trong nền kinh tÁ đóng.

116 Câu hỏi và bài tập ôn tập ch°¢ng 4. 119 CH¯¡NG 5: THÂT NGHIÞP VÀ L¾M PHÁT. Phân lo¿i th¿t nghiệp. Phân lo¿i l¿m phát.

Mối quan hệ giữa l¿m phát và th¿t nghiệp. Tr°ßng hợp l¿m phát do cÁu kéo. Tr°ßng hợp l¿m phát do chi phí đẩy. Tr°ßng hợp l¿m phát dự kiÁn.

130 Câu hỏi và bài tập ôn tập ch°¢ng 5. 131 TÀI LIÞU THAM KHÀO. 132 GIÁO TRÌNH MÔN HàC KINH T¾ HàC Tên môn hác: Kinh t¿ hác Mã môn hác: MH 08 Vß trí, tính chÃt, ý nghĩa và vai trò căa môn hác: - Vị trí: Kinh tÁ học là mát môn khoa học thuác khối kiÁn thức c¢ sá của nghề kÁ toán doanh nghiệp, môn học này đ°ợc bố trí giÁng d¿y song song với môn Lý thuyÁt tài chính tiền tệ, Luật kinh tÁ, So¿n thÁo văn bÁn trong Doanh nghiệp, tr°ớc môn Nguyên lý kÁ toán và các môn học, mô đun chuyên ngành. - Tính ch¿t: Kinh tÁ học là môn học bắt buác, bao gồm kinh tÁ học vi mô nghiên cứu cách thức ra quyÁt định của các chủ thể kinh tÁ cũng nh° sự t°¢ng tác của họ trên các thị tr°ßng cụ thể và kinh tÁ học v* mô nghiên cứu các v¿n đề cụ thể nh°:tổng sÁn phẩm quốc dân, l¿m phát th¿t nghiệp, là c¢ sá để học các môn chuyên môn của nghề.

- Ý ngh*a và vai trò của môn học: Môn học cung c¿p cho ng°ßi học kiÁn thức và kỹ năng về kinh tÁ vi mô và kinh tÁ v* mô, làm c¢ sá để nghiên cứu các v¿n đề kinh tÁ. Māc tiêu căa môn hác: - Về kiÁn thức: + Trình bày đ°ợc các v¿n đề kinh tÁ c¢ bÁn của các chủ thể trong nền kinh tÁ; cung cÁu và sự hình thành giá cÁ hàng hóa trên thị tr°ßng; các yÁu tố sÁn xu¿t. + Phân tích các v¿n đề cụ thể nh° : Tổng sÁn phẩm quốc dân, l¿m phát th¿t nghiệp. - Về kỹ năng: + Xác định đ°ợc cung cÁu, giá cÁ hàng hóa; + GiÁi thích đ°ợc hành vi của ng°ßi tiêu dùng và doanh nghiệp; + Tính đ°ợc GDP, GNP của nền kinh tÁ + Đánh giá đ°ợc l¿m phát và th¿t nghiệp - Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: + Có khÁ năng tự nghiên cứu, tham khÁo tài liệu có liên quan đÁn môn học + Có khÁ năng vận dụng kiÁn thức của môn học vào các môn học, mô – đun tiÁp theo + Có khÁ năng liên hệ các nái dung của môn học vào thực tÁ hiện nay + Có ý thức, đáng c¢ học tập chủ đáng, đúng đắn, tích cực tự rèn luyện tác phong làm việc công nghiệp, khoa học và tuân thủ các quy định hiện hành Nßi dung căa môn hác: BÀI Mä ĐÄU: TàNG QUAN VÀ KINH T¾ HàC Mã ch°¢ng: BMĐ Giái thißu: Bài má đÁu: Tổng quan về kinh tÁ học cung c¿p các kiÁn thức c¢ bÁn về Nền kinh tÁ, Kinh tÁ học và Mát số khái niệm liên quan c¢ bÁn.

Māc tiêu: - Về kiÁn thức: Trình bày đ°ợc khái niệm cung cÁu và các v¿n đề liên quan đÁn cung cÁu. - Về kỹ năng: Thực hiện đ°ợc các bài tập tình huống và tính toán, xác định cân bằng cung cÁu; Xác định Ánh h°áng của các yÁu tố đÁn cung cÁu, co giãn cung cÁu. - Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: + Có khÁ năng tự nghiên cứu, tham khÁo tài liệu có liên quan + Có khÁ năng vận dụng kiÁn thức của bài vào các ch°¢ng tiÁp theo + Có khÁ năng liên hệ các nái dung của bài vào thực tÁ hiện nay + Có ý thức, đáng c¢ học tập chủ đáng, đúng đắn, tích cực tự rèn luyện tác phong làm việc công nghiệp, khoa học và tuân thủ các quy định hiện hành Nßi dung chính: 1. Các chă thể nÁn kinh t¿ Để hiểu đ°ợc nền kinh tÁ vận hành nh° thÁ nào, chúng ta hãy xem xét các thành phÁn của nền kinh tÁ và sự t°¢ng tác lẫn nhau giữa các thành phÁn này.

Trong nền kinh tÁ giÁn đ¢n, các thành phÁn của nền kinh tÁ bao gồm: há gia đình, doanh nghiệp và chính phủ. Há gia đình bao gồm mát nhóm ng°ßi chung sống với nhau nh° mát đ¢n vị ra quyÁt định. Mát há gia đình có thể gồm mát ng°ßi, nhiều gia đình, hoặc nhóm ng°ßi không có quan hệ nh°ng chung sống với nhau. Chẳng h¿n, hai sinh viên cùng thuê trọ mát phòng.

Há gia đình là nguồn cung c¿p lao đáng, tài nguyên, vốn và quÁn lý để nhận các khoÁn thu nhập từ tiền l°¢ng, tiền lãi và lợi nhuận. Há gia đình cũng đồng thßi là ng°ßi tiêu dùng các hàng hóa và dịch vụ. Doanh nghiệp là tổ chức kinh doanh sá hữu và điều hành các đ¢n vị kinh doanh của nó. Đ¢n vị kinh doanh là mát c¢ sá trực thuác d°ới hình thức nhà máy, nông tr¿i, nhà bán buôn, bán lẻ hay nhà kho mà nó thực hiện mát hoặc nhiều chức năng trong việc sÁn xu¿t và phân phối sÁn phẩm hay dịch vụ.

Mát doanh nghiệp có thể 1 chỉ có mát đ¢n vị kinh doanh, hoặc cũng có thể gồm nhiều đ¢n vị kinh doanh. Trong khi đó, mát ngành gồm mát nhóm các doanh nghiệp sÁn xu¿t các sÁn phẩm giống hoặc t°¢ng tự nhau. Để t¿o ra sÁn phẩm và dịch vụ, các doanh nghiệp sử dụng các nguồn lực nh°: nhà máy, thiÁt bị văn phòng, ph°¢ng tiện vận tÁi, mặt bằng kinh doanh và các nguồn lực khác. Các nhà kinh tÁ phân chia nguồn lực thành các nhóm: -Tài nguyên là nguồn lực thiên nhiên, <quà tặng của thiên nhiên=, tham gia vào quá trình sÁn xu¿t, bao gồm: đ¿t trồng trọt, tài nguyên rừng, quặng mỏ, n°ớc,.

-Vốn hay còn gọi là đÁu t°, nhằm hß trợ cho quá trình sÁn xu¿t và phân phối sÁn phẩm. Chẳng h¿n, công cụ máy móc, thiÁt bị, phân x°áng, nhà kho, ph°¢ng tiện vận tÁi,. vốn á đây không phÁi là tiền, bÁn thân tiền thì không t¿o ra cái gì cÁ trừ khi tiền đ°ợc dùng để mua sắm máy móc, thiÁt bị và các tiện ích phục vụ cho sÁn xu¿t thì mới trá thành vốn. -Lao đáng chỉ năng lực về trí tuệ và thể lực tham gia vào quá trình sÁn xu¿t hàng hóa và dịch vụ.

Chẳng h¿n, lao đáng tham gia trực tiÁp vào quá trình sÁn xu¿t, bán hàng,. -QuÁn lý là khÁ năng điều hành doanh nghiệp. Ng°ßi quÁn lý thực hiện các cÁi tiÁn trong việc kÁt hợp các nguồn lực tài nguyên, vốn, lao đáng để t¿o ra hàng hóa và dịch vụ; đ°a ra các quyÁt định về chính sách kinh doanh; đổi mới sÁn phẩm, kỹ thuật, cÁi cách quÁn lý; ng°ßi quÁn lý gắn trách nhiệm với các quyÁt định và chính sách kinh doanh. Vì vậy, ng°ßi quÁn lý cũng là ng°ßi chịu rủi ro.

Chính phủ là mát tổ chức gồm nhiều c¿p, ban hành các luật, qui định và vận hành nền kinh tÁ theo mát c¢ chÁ dựa trên luật. Chính phủ cung c¿p các sÁn phẩm và dịch vụ công cáng nh°: an ninh quốc phòng, dịch vụ chăm sóc sức khỏe cáng đồng, giao thông, giáo dục. Bằng cách thay đổi và điều chỉnh luật, qui định, thuÁ. Chính phủ có thể tác đáng đÁn sự lựa chọn của các há gia đình và doanh nghiệp.

Ba vÃn đÁ kinh t¿ c¢ bÁn Để hiểu đ°ợc sự vận hành của nền kinh tÁ, chúng ta phÁi nhận thức đ°ợc những v¿n đề c¢ bÁn mà b¿t kỳ nền kinh tÁ nào cũng phÁi giÁi quyÁt.