Giáo Trình Đường Lối Quốc Phòng và An Ninh Của Đảng Cộng Sản Việt Nam (2020)

Giáo trình đlqpan của đcs vnqp1 mới 2020 cung cấp kiến thức cơ bản và nâng cao về lý luận chính trị, phục vụ cho sinh viên và nghiên cứu.

• Tác giả: Trần Văn Thông
• Trường học: Trường Đại Học Vinh
• Chuyên ngành: Giáo Dục Quốc Phòng - An Ninh
• Đề tài: Giáo Trình Đường Lối Quốc Phòng và An Ninh Của Đảng Cộng Sản Việt Nam
• Loại tài liệu: Giáo Trình
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Nghệ An

Mục lục chi tiết

• LỜI NÓI ĐẦU
• 1. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 1.1. Đối tượng nghiên cứu
• 1.2. Phương pháp luận và các phương pháp nghiên cứu
• 1.3. Giới thiệu về Môn học Giáo dục quốc phòng - an ninh
• 2. QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊ NIN, TƯ TƯƠNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHIẾN TRANH, QUÂN ĐỘI VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
• 2.1. Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về chiến tranh
• 2.1.1. Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về chiến tranh
• 2.2. Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về quân đội
• 2.3. Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa
• 2.4. Tư tưởng Hồ Chí Minh về bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa
• 3. XÂY DỰNG NỀN QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN, AN NINH NHÂN DÂN
• 3.1. Vị trí, đặc trưng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân
• 3.2. Xây dựng nền quốc phòng toàn dân vững mạnh
• 3.3. Một số biện pháp chính xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân
• 4. CHIẾN TRANH NHÂN DÂN BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
• 4.1. Những vấn đề chung về chiến tranh nhân dân bảo vệ tổ quốc
• 4.2. Quan điểm của đảng về chiến tranh nhân dân bảo vệ tổ quốc
• 4.3. Một số nội dung chủ yếu của chiến tranh nhân dân
• 5. XÂY DỰNG LỰC LƯỢNG VŨ TRANG NHÂN DÂN VIỆT NAM
• 5.1. Đặc điểm và những quan điểm nguyên tắc cơ bản xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân
• 5.2. Phương hướng xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân
• 5.3. Những biện pháp chủ yếu
• 6. KẾT HỢP PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI VỚI TĂNG CƯỜNG, CỦNG CỐ QUỐC PHÒNG - AN NINH
• 6.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn
• 6.2. Nội dung kết hợp phát triển kinh tế với tăng cường củng cố quốc phòng, an ninh và đối ngoại
• 6.3. Một số giải pháp
• 7. NGHỆ THUẬT QUÂN SỰ VIỆT NAM
• 7.1. Truyền thống và nghệ thuật đánh giặc của cha ông
• 7.2. Nghệ thuật quân sự Việt Nam từ khi có Đảng lãnh đạo
• 7.3. Vận dụng một số bài học kinh nghiệm về nghệ thuật quân sự vào sự nghiệp bảo vệ tổ quốc trong thời kỳ mới
• 8. XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ, BIÊN GIỚI QUỐC GIA
• 8.1. Xây dựng và bảo vệ chủ quyền lãnh thổ quốc gia
• 8.2. Xây dựng và bảo vệ biên giới quốc gia
• 8.3. Quan điểm của Đảng và Nhà nước ta về xây dựng và bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia
• 9. XÂY DỰNG LỰC LƯỢNG DÂN QUÂN TỰ VỆ, LỰC LƯỢNG DỰ BỊ ĐỘNG VIÊN VÀ ĐỘNG VIÊN CÔNG NGHIỆP
• 9.1. Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ
• 9.2. Xây dựng lực lượng dự bị động viên
• 9.3. Động viên công nghiệp quốc phòng
• 10. XÂY DỰNG PHONG TRÀO TOÀN DÂN BẢO VỆ AN NINH TỔ QUỐC
• 10.1. Nhận thức chung về phong trào toàn dân bảo vệ an ninh tổ quốc
• 10.2. Nội dung, phương pháp xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh tổ quốc
• 10.3. Trách nhiệm của sinh viên trong việc tham gia xây dựng phong trào bảo vệ an ninh tổ quốc
• 11. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ BẢO VỆ AN NINH QUỐC GIA VÀ GIỮ GÌN TRẬT TỰ, AN TOÀN XÃ HỘI
• 11.1. Các khái niệm và nội dung cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự, an toàn xã hội
• 11.2. Tình hình an ninh quốc gia và trật tự, an toàn xã hội
• 11.3. Dự báo tình hình an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội trong thời gian tới
• 11.4. Đối tác và đối tượng đấu tranh trong công tác bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự, an toàn xã hội
• 11.5. Một số quan điểm của Đảng, Nhà nước trong công tác bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội
• 11.6. Vai trò, trách nhiệm của sinh viên trong công tác bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn trật tự, an toàn xã hội
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về Giáo Trình Đường Lối Quốc Phòng và An Ninh 2020

Giáo trình Đường lối Quốc phòng và An ninh 2020 là tài liệu quan trọng, cung cấp kiến thức cơ bản về đường lối quốc phòng và an ninh của Đảng Cộng sản Việt Nam. Tài liệu này không chỉ phục vụ cho sinh viên mà còn cho các giảng viên và cán bộ trong lĩnh vực giáo dục quốc phòng. Nội dung giáo trình được cập nhật theo Thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT, nhằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn trong công tác giáo dục quốc phòng và an ninh.

1.1. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu trong giáo trình

Giáo trình tập trung vào nghiên cứu quá trình hình thành và phát triển của giáo dục quốc phòng và an ninh. Phương pháp nghiên cứu bao gồm quan sát, phỏng vấn và phân tích tài liệu, giúp sinh viên hiểu rõ hơn về các vấn đề liên quan đến quốc phòng và an ninh.

1.2. Nội dung chính của giáo trình Đường lối Quốc phòng

Nội dung giáo trình bao gồm các kiến thức về đường lối quốc phòng, quân sự của Đảng, công tác quản lý nhà nước về quốc phòng và an ninh. Điều này giúp sinh viên nắm vững các nguyên tắc cơ bản trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

II. Vấn đề và thách thức trong giáo dục quốc phòng và an ninh hiện nay

Giáo dục quốc phòng và an ninh đang đối mặt với nhiều thách thức, bao gồm sự thay đổi nhanh chóng của tình hình an ninh quốc gia và các mối đe dọa từ bên ngoài. Việc nâng cao nhận thức và trách nhiệm của sinh viên trong công tác này là rất cần thiết. Các chính sách và chương trình giáo dục cần được điều chỉnh để phù hợp với thực tiễn.

2.1. Những thách thức trong việc thực hiện giáo dục quốc phòng

Một trong những thách thức lớn nhất là sự thiếu hụt nguồn lực và cơ sở vật chất cho việc giảng dạy. Điều này ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và khả năng tiếp cận thông tin của sinh viên.

2.2. Tình hình an ninh quốc gia và tác động đến giáo dục

Tình hình an ninh quốc gia ngày càng phức tạp, với nhiều mối đe dọa từ các thế lực thù địch. Điều này đòi hỏi giáo dục quốc phòng phải được nâng cao để đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc.

III. Phương pháp và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục quốc phòng

Để nâng cao hiệu quả giáo dục quốc phòng và an ninh, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại, kết hợp lý thuyết với thực hành. Việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa và thực địa cũng rất quan trọng trong việc hình thành kỹ năng cho sinh viên.

3.1. Các phương pháp giảng dạy hiệu quả trong giáo dục quốc phòng

Sử dụng các phương pháp giảng dạy tích cực như thảo luận nhóm, mô phỏng tình huống thực tế giúp sinh viên tiếp cận kiến thức một cách sinh động và thực tiễn hơn.

3.2. Tổ chức hoạt động ngoại khóa và thực địa

Các hoạt động ngoại khóa như tham quan các đơn vị quân đội, tham gia các buổi huấn luyện thực tế sẽ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về công tác quốc phòng và an ninh.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu trong giáo dục quốc phòng

Việc áp dụng các kiến thức từ giáo trình vào thực tiễn đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Sinh viên không chỉ nắm vững lý thuyết mà còn có khả năng vận dụng vào thực tiễn công tác quốc phòng và an ninh.

4.1. Kết quả đạt được từ việc áp dụng giáo trình

Nhiều sinh viên đã có những đóng góp tích cực trong các hoạt động quốc phòng tại địa phương, thể hiện rõ sự trưởng thành và nhận thức về trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.

4.2. Những bài học kinh nghiệm từ thực tiễn

Các bài học từ thực tiễn giúp cải thiện chương trình giáo dục, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng tốt hơn yêu cầu của xã hội.

V. Kết luận và tương lai của giáo dục quốc phòng và an ninh

Giáo dục quốc phòng và an ninh đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng thế hệ trẻ có trách nhiệm với Tổ quốc. Tương lai của giáo dục này cần được định hướng rõ ràng, phù hợp với tình hình thực tiễn và yêu cầu bảo vệ an ninh quốc gia.

5.1. Định hướng phát triển giáo dục quốc phòng trong tương lai

Cần có những chính sách và chương trình giáo dục quốc phòng phù hợp với xu thế phát triển của xã hội và tình hình an ninh quốc gia.

5.2. Vai trò của sinh viên trong việc bảo vệ Tổ quốc

Sinh viên cần được khuyến khích tham gia tích cực vào các hoạt động quốc phòng, từ đó nâng cao ý thức và trách nhiệm trong việc bảo vệ Tổ quốc.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Đường lối Quốc phòng và An ninh của Đảng Cộng sản Việt Nam do tập thể giảng viên Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Trường Đại học Vinh biên soạn (gồm các tác giả: Trần Văn Thông, Nguyễn Đình Lưu, Lê Duy Hiếu, Bùi Đức Công, Trần Văn Phú, Nguyễn Phong Quang, Trần Văn Long, Nguyễn Minh Quyết), xuất bản dưới dạng tài liệu lưu hành nội bộ tại Nghệ An năm 2020.

Về vị trí trong chương trình đào tạo, tài liệu này trực tiếp phục vụ giảng dạy Học phần I (thời lượng 2 tín chỉ) trong kết cấu 4 học phần của môn học Giáo dục Quốc phòng - An ninh (GDQP-AN) cấp đại học, cao đẳng theo Thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT ngày 18/03/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đây là môn học luật định thuộc khối kiến thức giáo dục đại cương, được thể chế hóa qua các văn bản quy phạm pháp luật như Chỉ thị số 12-CT/TW của Bộ Chính trị và Nghị định số 116/2007/NĐ-CP của Chính phủ.

Mục tiêu học tập của giáo trình là trang bị cho sinh viên hệ thống quan điểm cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối, chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam về quốc phòng, an ninh; từ đó xây dựng thế giới quan khoa học, bản lĩnh chính trị và xác định nghĩa vụ, trách nhiệm công dân đối với hai nhiệm vụ chiến lược: xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Cấu trúc giáo trình được thiết kế theo tiến trình khoa học: xác lập đối tượng, phương pháp luận nghiên cứu; phân tích các cơ sở lý luận kinh điển; luận giải hệ thống quan điểm chiến lược của Đảng; và hướng dẫn các nội dung bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Nội dung giáo trình được triển khai qua các chuyên đề trọng tâm:

1. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu GDQP-AN: Xác định đối tượng nghiên cứu là quy luật hoạt động GDQP-AN, mối quan hệ giữa các thành tố dạy học và thực tiễn chính trị - xã hội; xác lập cơ sở phương pháp luận duy vật biện chứng và 7 phương pháp nghiên cứu chuyên ngành.
2. Quan điểm của Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh về chiến tranh, quân đội và bảo vệ Tổ quốc XHCN: Luận giải nguồn gốc kinh tế (chế độ tư hữu) và nguồn gốc xã hội (đối kháng giai cấp) của chiến tranh; phân tích bản chất chiến tranh là sự tiếp tục của chính trị; xác định bản chất giai cấp công nhân và 3 chức năng cơ bản của Quân đội nhân dân Việt Nam (đội quân chiến đấu, đội quân công tác, đội quân sản xuất).
3. Xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân: Trình bày định nghĩa, 5 đặc trưng bản chất của nền quốc phòng toàn dân - an ninh nhân dân; xác định mục đích, nhiệm vụ và nội dung xây dựng 4 tiềm lực cốt lõi (chính trị - tinh thần, kinh tế, khoa học - công nghệ, quân sự - an ninh).
4. Chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN: Khái quát tính chất, đặc điểm, đối tượng tác chiến, điểm mạnh - yếu của địch; hệ thống 5 quan điểm của Đảng về tiến hành chiến tranh nhân dân, thế trận toàn dân và tổ chức lực lượng vũ trang ba thứ quân.
5. Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam: Phân tích các nguyên tắc cơ bản (Đảng lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt; tự lực cánh sinh; lấy chất lượng làm chính, lấy xây dựng chính trị làm cơ sở) và phương hướng xây dựng Quân đội, Công an cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại.
6. Các chuyên đề đường lối và công tác an ninh: Bao gồm kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với củng cố QP-AN; nghệ thuật quân sự Việt Nam qua các thời kỳ; xây dựng và bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia; xây dựng lực lượng dân quân tự vệ, dự bị động viên, động viên công nghiệp; xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc và công tác giữ gìn an ninh trật tự xã hội.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Lý luận kinh điển: Tác phẩm "Nguồn gốc của gia đình, của chế độ tư hữu và của nhà nước" (Ph. Ăngghen), luận điểm của V.I. Lênin về bảo vệ Tổ quốc XHCN và phê phán quan niệm của C. Clausewitz về bản chất bạo lực trong chiến tranh; Tư tưởng Hồ Chí Minh về tính chất chính nghĩa của chiến tranh giải phóng và bản chất "từ nhân dân mà ra, vì nhân dân mà chiến đấu".
• Nguyên tắc tổ chức: Sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với lực lượng vũ trang; xây dựng khu vực phòng thủ tỉnh (thành phố) vững chắc; kết hợp đấu tranh quân sự với chính trị, ngoại giao, kinh tế, văn hóa và tư tưởng.
• Khung cấu trúc quốc phòng: Mô hình kết hợp 4 tiềm lực quốc phòng gắn liền với thế trận quốc phòng toàn dân và thế trận an ninh nhân dân trên từng địa bàn chiến lược.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng nhận thức và phân tích: Đánh giá các hiện tượng chính trị - quân sự; nhận diện bản chất, âm mưu, thủ đoạn của chiến lược "Diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ và luận điểm "phi chính trị hóa quân đội".
• Kỹ năng phương pháp luận: Vận dụng phương pháp tư duy biện chứng và lịch sử vào việc phân tích các sự kiện an ninh, trật tự xã hội và các bài học kinh nghiệm từ nghệ thuật quân sự truyền thống.
• Kỹ năng thực hành trách nhiệm: Thực hiện nghĩa vụ quân sự, tham gia các phong trào tự quản, giữ gìn trật tự an ninh tại cơ sở, cơ quan công tác và địa bàn cư trú.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

• Cách tiếp cận sư phạm (Pedagogical approach): Giáo trình yêu cầu kết hợp giảng dạy lý thuyết với phân tích thực tiễn đường lối chính trị; quán triệt phương pháp luận duy vật biện chứng, gắn quá trình truyền đạt kiến thức với giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật và tác phong công dân.
• Phương pháp nghiên cứu tích hợp: Vận dụng đồng bộ các phương pháp quan sát, tọa đàm - phỏng vấn, nghiên cứu tài liệu, điều tra bằng phiếu hỏi, nghiên cứu sản phẩm hoạt động, thực nghiệm sư phạm và tổng kết kinh nghiệm thực tiễn.
• Hệ thống câu hỏi và bài tập: Cuối mỗi chương đều bố trí hệ thống câu hỏi tự luận yêu cầu đối chiếu lý luận và thực tiễn (ví dụ: so sánh quan niệm của C. Clausewitz và V.I. Lênin về bản chất chiến tranh; phân tích tính tất yếu của việc bảo vệ Tổ quốc XHCN; làm rõ vị trí của tiềm lực chính trị - tinh thần trong nền quốc phòng toàn dân).
• Phương pháp đánh giá (Assessment): Kiểm tra định kỳ và thi kết thúc học phần theo quy chế đào tạo tín chỉ, tập trung vào khả năng ghi nhớ khái niệm chuẩn xác, hiểu đúng quan điểm của Đảng và năng lực liên hệ trách nhiệm bản thân.
• Hướng dẫn tự học: Sinh viên cần đọc trước đề cương bài giảng, đối chiếu nội dung giáo trình với các văn kiện Đại hội Đảng, văn bản quy phạm pháp luật chuyên ngành và nghiên cứu các tài liệu tham khảo được chỉ định.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Cập nhật khung pháp lý mới: Nội dung giáo trình được biên soạn chuẩn hóa theo chương trình môn học ban hành kèm Thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT ngày 18/03/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, bảo đảm tính liên thông giữa các bậc học.
• Tích hợp các văn kiện và nghị quyết chiến lược: Tài liệu cập nhật các quan điểm của Đảng từ Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX, khóa XI về "Chiến lược bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới".
• Phân tích bối cảnh an ninh hiện đại: Bổ sung luận giải về các diễn biến phức tạp của tình hình quốc tế sau khi trật tự thế giới hai cực thay đổi; phân tích các nguy cơ chiến tranh cục bộ, xung đột sắc tộc, tôn giáo, tranh chấp tài nguyên, biên giới - biển đảo và các phương thức tác chiến công nghệ cao.
• Nhận diện thách thức nội tại: Giáo trình trực diện chỉ ra các nguy cơ tụt hậu kinh tế, suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống, tệ quan liêu tham nhũng và mâu thuẫn giữa nhu cầu đầu tư hiện đại hóa lực lượng vũ trang với khả năng ngân sách quốc gia.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên đại học, cao đẳng: Phục vụ trực tiếp cho sinh viên tất cả các khối ngành (khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, kỹ thuật, kinh tế, công nghệ...) trong giai đoạn tích lũy khối kiến thức chung bắt buộc (thường ở năm thứ nhất hoặc năm thứ hai).
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học cần có kiến thức nền tảng từ các môn lý luận chính trị: Triết học Mác - Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Tư tưởng Hồ Chí Minh và Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam.
• Giảng viên và cán bộ quản lý: Làm tài liệu chuẩn để soạn thảo giáo án, bài giảng, xây dựng ngân hàng đề thi và tổ chức hoạt động giảng dạy môn GDQP-AN tại các trung tâm giáo dục quốc phòng và khoa chuyên trách.
• Công tác nghiên cứu và tham khảo: Phù hợp cho cán bộ phụ trách công tác quân sự địa phương, đoàn thể chính trị - xã hội và người học cần tra cứu hệ thống quan điểm đường lối quân sự của Đảng.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng nào?
Tài liệu được biên soạn phục vụ giảng dạy cho sinh viên đang theo học chương trình đại học, cao đẳng tại các cơ sở giáo dục đại học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Cần chuẩn bị kiến thức nền nào trước khi học giáo trình?
Người học cần nắm được các nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin về nhà nước, giai cấp, hình thái kinh tế - xã hội và các kiến thức lịch sử chính trị Việt Nam cận - hiện đại.

3. Giáo trình này có điểm gì khác biệt về mặt cấu trúc?
Giáo trình phân lập độc lập Học phần I (Đường lối quốc phòng và an ninh, 2 tín chỉ), tập trung chuyên sâu vào cơ sở lý luận, đường lối, quan điểm chiến lược, tách biệt với các học phần kỹ thuật, chiến thuật và quân sự chung.

4. Phương pháp tự học giáo trình như thế nào để đạt hiệu quả?
Người học cần bám sát cây mục lục, nắm vững các khái niệm cơ bản (nguồn gốc chiến tranh, bản chất quân đội, 4 tiềm lực, 3 thứ quân), trả lời toàn bộ hệ thống câu hỏi ôn tập cuối chương và đối chiếu với các điều luật hiện hành.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo giáo trình?
Giáo trình gắn liền với các tài liệu tham khảo chính thức gồm: Văn kiện các kỳ Đại hội Đảng toàn quốc, Luật Quốc phòng, Luật Công an nhân dân, Luật Dân quân tự vệ, Luật An ninh quốc gia và các tác phẩm kinh điển của C. Mác, Ph. Ăngghen, V.I. Lênin, Hồ Chí Minh.

---

Kết luận

Giáo trình Đường lối Quốc phòng và An ninh của Đảng Cộng sản Việt Nam cung cấp hệ thống tri thức lý luận và thực tiễn có tính chuẩn mực về công tác quốc phòng, an ninh quốc gia. Việc hoàn thành nội dung học phần là điều kiện tiên quyết để sinh viên tiếp thu các học phần tiếp theo trong chương trình GDQP-AN (Học phần II: Công tác quốc phòng và an ninh; Học phần III: Quân sự chung; Học phần IV: Kỹ thuật chiến đấu bộ binh và chiến thuật), đồng thời trang bị cơ sở nhận thức chính trị vững chắc cho quá trình công tác chuyên môn sau khi tốt nghiệp.

Trích đoạn nội dung tài liệu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRUNG TÂM GDQP&AN GIÁO TRÌNH ĐƯỜNG LỐI QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (Dùng cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng) TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ NGHỆ AN-2020 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRUNG TÂM GDQP&AN TRẦN VĂN THÔNG - NGUYỄN ĐÌNH LƯU - LÊ DUY HIẾU - BÙI ĐỨC CÔNG - TRẦN VĂN PHÚ - NGUYỄN PHONG QUANG - TRẦN VĂN LONG - NGUYỄN MINH QUYẾT GIÁO TRÌNH ĐƯỜNG LỐI QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (Dùng cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng) LỜI NÓI ĐẦU Giáo dục quốc phòng - an ninh cho sinh viên là một trong những nhiệm vụ quan trọng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. Qua đó tạo điều kiện cho thế hệ trẻ có điều kiện tu dưỡng phẩm chất đạo đức và rèn luyện năng lực thực tế để sẵn sàng thực hiện 2 nhiệm vụ chiến lược: xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Môn học Giáo dục quốc phòng -an ninh đã được xác định trong nhiều văn bản quy phạm pháp luật của Nhà nước và gần đây nhất Bộ Chính trị đã có Chỉ thị số 12-CT/TW ngày 03-5-2007 về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục quốc phòng, an ninh trong tình hình mới, Chính phủ cũng có Nghị định số 116/2007/NĐ-CP ngày 10- 7-2007 về Giáo dục quốc phòng -an ninh. Quán triệt chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục quốc phòng, an ninh nhằm đáp ứng tốt hơn nữa yêu cầu của mục tiêu giáo dục và thực tiễn, Bộ môn đường lối quân sự đã tổ chức biên soạn Giáo trình đường lối quốc phòng và an ninh của Đảng Cộng sản Việt Nam dùng cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng.

Nội dung sách đã cập nhật được những vấn đề mới, phù hợp với chương trình mới ban hành, Thông tư số 05/2020/TT- BGDĐT ngày 18-03-2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hi vọng cuốn sách này sẽ giúp ích được nhiều cho giảng viên, sinh viên và nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục quốc phòng, an ninh toàn dân. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, song khó tránh khỏi những sơ suất nhất định. Chúng tôi mong nhận được nhiều ý kiến đóng góp của các đồng chí giảng viên, cán bộ chỉ đạo để Giáo trình này ngày càng hoàn thiện.

Các ý kiến đóng góp xin gửi về Tổ đường lối quân sự, Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và an ninh trường Đại học Vinh. Xin chân thành cảm ơn! 4 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Đối tượng nghiên cứu.

Phương pháp luận và các phương pháp nghiên cứu. Giới thiệu về Môn học Giáo dục quốc phòng - an ninh. QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊ NIN, TƯ TƯƠNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHIẾN TRANH, QUÂN ĐỘI VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. Quan điểm của chủ nghĩa mác - lê nin, tư tưởng hồ chí minh về chiến tranh 10 2.

Quan điểm của chủ nghĩa mác- lên nin, tư tương hồ chí minh về quân đội. Quan điểm của chủ nghĩa mác- lên nin, tư tương hồ chí minh về quân đội. Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa. Tư tưởng Hồ Chí Minh về bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa.

XÂY DỰNG NỀN QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN, AN NINH NHÂN DÂN. Vị trí, đặc trưng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân. Xây dựng nền quốc phòng toàn dân vững mạnh. Một số biện pháp chính xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân.

CHIẾN TRANH NHÂN DÂN BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. Những vấn đề chung về chiến tranh nhân dân bảo vệ tổ quốc. Quan điểm của đảng về chiến tranh nhân dân bảo vệ tổ quốc. Một số nội dung chủ yếu của chiến tranh nhân dân.

XÂY DỰNG LỰC LƯỢNG VŨ TRANG NHÂN DÂN VIỆT NAM. Đặc điểm và những quan điểm nguyên tắc cơ bản xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân. Phương hướng xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân. Những biện pháp chủ yếu.

KẾT HỢP PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI VỚI TĂNG CƯỜNG, CỦNG CỐ QUỐC PHÒNG - AN NINH. Cơ sở lý luận và thực tiễn. Nội dung kết hợp phát tiển kinh tế với tăng cưởng củng cố quốc phòng, an ninh và đối ngoại. Một số giải pháp.

NGHỆ THUẬT QUÂN SỰ VIỆT NAM. Truyền thống và nghệ thuật đánh giặc của cha ông. Nghệ thuật quân sự việt nam từ khi có đảng lãnh đạo. Vận dụng một số bài học kinh nghiệm về nghệ thuật quân sự vào sự nghiệp bảo vệ tổ quốc trong thời kỳ mới.

XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ, BIÊN GIỚI QUỐC GIA. Xây dựng và bảo vệ chủ quyền lãnh thổ quốc gia. Xây dựng và bảo vệ biên giới quốc gia. Quan điểm của đảng và nhà nước ta về xây dựng và bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia.

XÂY DỰNG LỰC LƯỢNG DÂN QUÂN TỰ VỆ, LỰC LƯỢNG DỰ BỊ ĐỘNG VIÊN VÀ ĐỘNG VIÊN CÔNG NGHIỆP. Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ. Xây dựng lực lượng dự bị động viên. Động viên công nghiệp quốc phòng.

XÂY DỰNG PHONG TRÀO TOÀN DÂN BẢO VỆ AN NINH TỔ QUỐC. Nhận thức chung về phong trào toàn dân bảo vệ an ninh tổ quốc. Nội dung, phương pháp xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh tổ quốc. Trách nhiệm của sinh viên trong việc tham gia xây dựng phong trào bảo vệ an ninh tổ quốc.

NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ BẢO VỆ AN NINH QUỐC GIA VÀ GIỮ GÌN TRẬT TỰ, AN TOÀN XÃ HỘI. Các khái niệm và nội dung cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự, an toàn xã hội. Tình hình an ninh quốc gia và trật tự, an toàn xã hội. Dự báo tình hình an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội trong thời gian tới.

Đối tác và đối tượng đấu tranh trong công tác bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự, an toàn xã hội. Một số quan điểm của đảng, nhà nước trong công tác bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội. Vai trò, trách nhiệm của sinh viên trong công tác bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn trật tự, an toàn xã hội. 165 TÀI LIỆU THAM KHẢO.

ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU I. Đối tượng nghiên cứu Cũng n h ư các bộ môn khoa học khác, GDQPAN cũng có đối t ư ợ n g nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu của GDQPAN là nghiên cứu quá trình hình thành, vận động phát triển, những quy luật (tính quy luật) trong hoạt động GDQPAN cho HS, SV; nghiên cứu mối quan hệ hữu cơ tác động lẫn nhau giữa các yếu tố của quá trình tổng thể GDQPAN và quan hệ giữa các thành tố của các quá trình bộ phận: quá trình dạy học, quá trình trải nghiệm QS, AN. Mặt khác, GDQPAN còn nghiên cứu mối quan hệ tác động của tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội, quốc phòng, an ninh, đối ngoại v.

đối với quá trình GDQPAN cho HS, SV. Phương pháp luận và các phương pháp nghiên cứu 1. Cơ sở phương pháp luận. Nghiên cứu GDQPAN dựa trên cơ sở phương pháp luận duy vật, biện chứng lịch sử của Chủ nghĩa Mác – Lê nin, Tư tưởng quân sự Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm về giáo dục, về quốc phòng, quân sự, an ninh của Đảng, tiếp cận hoạt động dạy học, hoạt động hình thành nhân cách người chiến sỹ của HS, SV trong GDQPAN.

Các phương pháp nghiên cứu. GDQPAN thường sử dụng một số phương pháp nghiên cứu cơ bản sau: - Phương pháp quan sát - Phương pháp tọa đàm, phỏng vấn - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi - Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm sư phạm 8 III. Giới thiệu về Môn học Giáo dục quốc phòng - an ninh. Đặc điểm môn học GDQP – AN là môn học được luật định, nó được thể hiện rất rõ trong đường lối giáo dục của Đảng và được thể chế hóa bằng các văn bản quy phạm pháp luật của Nhà nước, nhằm giúp cho sinh viên thực hiện mục tiêu “hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”.

Kế tục và phát huy những kết quả đã thực hiện Chương trình huấn luyện quân sự phổ thông (1961), Giáo dục quốc phòng (1991), trong những năm qua, để để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới và phù hợp với quy chế giáo dục – đào tạo trình độ đại học, năm 2000 chương trình tiếp tục được bổ sung, sửa đổi; đến năm 2007 triển khai thực hiện nghị định của Chính phủ về Giáo dục quốc phòng – an ninh, môn học Giáo dục quốc phòng được lồng ghép nội dung Giáo dục an ninh thành môn học Giáo dục quốc phòng – an ninh. Như vậy trong từng giai đoạn cách mạng, chương trình môn học Giáo dục quốc phòng – an ninh đều có những đổi mới phục vụ cho sự nghiệp Giáo dục nói chung và công tác quốc phòng an ninh nói riêng trong từng thời kì, gắn kết chặt chẽ các mục tiêu của giáo dục – đào tạo với quốc phòng - an ninh. Giáo dục quốc phòng – an ninh là môn học bao gồm kiến thức khoa học xã hội, nhân văn, khoa học tự nhiên và khoa học kĩ thuật quân sự và thuộc nhóm các môn học chung. Nội dung bao gồm những kiến thức cơ bản về đường lối quốc phòng, quân sự của Đảng, công tác quản lí Nhà nước về quốc phòng, an ninh; về kĩ năng quân sự, an ninh cần thiết đáp ứng yêu cầu xây dựng, củng cố nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân.

Giáo dục quốc phòng – an ninh góp phần xây dựng, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tác phong khoa học ngay khi sinh viên đang học tập trong nhà trường và khi ra công tác. Giảng dạy và học tập tốt môn học Giáo dục quốc phòng – an ninh là góp phần đào tạo cho ngành chính viễn thông một đội ngũ cán bộ khoa học kĩ thuật, cán bộ quản lí, chuyên môn nghiệp vụ có ý thức, năng lực sẵn sàng tham gia thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trên mọi cương vị công tác. Chương trình Chương trình môn học GDQP - AN cho sinh viên thực hiện theo Thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 3 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.