Luận văn thạc sĩ về dạy phát âm tiếng Anh với sách giáo khoa tiếng Anh 11 tại trường THPT Đồng Hỷ

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vnu ulis teaching english pronunciation with the textbook english 11 at dong hy high school, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện pháp

• Tác giả: Hoàng Thị Thanh Hoa
• Người hướng dẫn: Dr. Dương Thu Mai
• Trường học: Hanoi University of Foreign Languages
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Teaching English Pronunciation With The Textbook English 11 At Dong Hy High School
• Loại tài liệu: Minor Thesis
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF CHARTS AND TABLES
• PART I: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the study
• 1.2. Aim and objectives of the study
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Methods of the study
• 1.5. Significance of the study
• 1.6. Design of the study
• PART II: DEVELOPMENT
• 1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. Definition of pronunciation
• 1.2. The importance of teaching pronunciation
• 1.3. English pronunciation teaching to foreign language learners
• 1.3.1. What to teach
• 1.3.2. Approaches to teach
• 1.3.3. Methods to teach
• 1.3.4. Studies on the effects of different teaching methods
• 1.4. The teaching of English consonants
• 1.4.1. General description and classification of English consonants
• 1.4.2. English vs Vietnamese consonants and the possible difficulties
• 1.5. Factors affecting the effects of pronunciation teaching
• 1.5.1. The native language
• 1.5.2. The age factor
• 1.5.3. Amount of exposure
• 1.5.4. Attitudes and personalities
• 2. CHAPTER 2: THE STUDY
• 2.1. An overview of the situation of teaching and learning English at Dong Hy High School
• 2.2. The educational environment
• 2.3. The subjects of the study
• 2.4. Methods and procedures
• 2.5. Data analysis process
• 3. CHAPTER 3: DATA ANALYSIS AND DISCUSSIONS
• 3.1. The teachers and students‟ attitudes towards teaching and learning pronunciation
• 3.2. The techniques used in teaching pronunciation
• 3.3. The levels of difficulties in teaching and learning pronunciation
• 3.4. The causes of the difficulties in teaching and learning pronunciation
• 4. CHAPTER 4: FINDINGS AND IMPLICATIONS
• PART III: CONCLUSION
• 3.1. Conclusions of the study
• 3.2. Limitations of the study
• 3.3. Suggestions for further study
• APPENDICES
• 3.1. APPENDIX 1: QUESTIONAIRE FOR STUDENTS
• 3.2. APPENDIX 2: QUESTIONAIRE FOR TEACHERS
• 3.3. APPENDIX 3: INTERVIEW
• 3.4. APPENDIX 4: CLASSROOM OBSERVATION SHEET

Tóm tắt

I. Tổng quan về dạy phát âm tiếng Anh với sách giáo khoa tiếng Anh 11

Dạy phát âm tiếng Anh là một phần quan trọng trong việc học ngôn ngữ. Tại trường THPT Đồng Hỷ, sách giáo khoa tiếng Anh 11 được sử dụng để giảng dạy phát âm cho học sinh. Tuy nhiên, việc dạy phát âm thường bị xem nhẹ so với ngữ pháp và từ vựng. Điều này dẫn đến nhiều khó khăn cho học sinh trong việc giao tiếp. Theo nghiên cứu của Hoàng Thị Thanh Hoa, việc chú trọng vào phát âm có thể cải thiện khả năng nghe và nói của học sinh.

1.1. Tầm quan trọng của phát âm trong việc học tiếng Anh

Phát âm chính xác giúp học sinh giao tiếp hiệu quả hơn. Theo Kelly (2000), việc phát âm sai có thể dẫn đến hiểu lầm trong giao tiếp. Do đó, việc dạy phát âm cần được chú trọng hơn trong chương trình học.

1.2. Sách giáo khoa tiếng Anh 11 và nội dung phát âm

Sách giáo khoa tiếng Anh 11 cung cấp các bài học về phát âm, nhưng tỷ lệ nội dung này còn thấp. Điều này khiến cho giáo viên và học sinh không có đủ tài liệu để thực hành phát âm một cách hiệu quả.

II. Những thách thức trong việc dạy phát âm tiếng Anh tại trường THPT Đồng Hỷ

Tại trường THPT Đồng Hỷ, việc dạy phát âm tiếng Anh gặp nhiều thách thức. Một trong những lý do chính là sự thiếu hụt tài liệu và phương pháp giảng dạy hiệu quả. Học sinh thường không có động lực để học phát âm vì các kỳ thi chủ yếu tập trung vào ngữ pháp và từ vựng.

2.1. Thiếu tài liệu hỗ trợ dạy phát âm

Nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu phù hợp để dạy phát âm. Sách giáo khoa tiếng Anh 11 không cung cấp đủ thông tin và bài tập thực hành cho học sinh.

2.2. Động lực học tập của học sinh

Học sinh thường không nhận thức được tầm quan trọng của phát âm. Họ cho rằng phát âm không quan trọng bằng ngữ pháp và từ vựng, dẫn đến việc học phát âm không được chú trọng.

III. Phương pháp dạy phát âm hiệu quả với sách giáo khoa tiếng Anh 11

Để cải thiện việc dạy phát âm, giáo viên cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Các phương pháp này bao gồm việc sử dụng các bài tập thực hành, trò chơi và công nghệ để tạo hứng thú cho học sinh.

3.1. Sử dụng bài tập thực hành phát âm

Các bài tập thực hành giúp học sinh cải thiện khả năng phát âm. Giáo viên có thể sử dụng các bài tập nghe và nói để học sinh thực hành phát âm đúng cách.

3.2. Ứng dụng công nghệ trong dạy phát âm

Sử dụng các ứng dụng học tiếng Anh và video hướng dẫn có thể giúp học sinh cải thiện phát âm. Công nghệ giúp học sinh có thêm tài liệu học tập và thực hành.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về dạy phát âm

Nghiên cứu cho thấy việc áp dụng các phương pháp dạy phát âm hiệu quả có thể cải thiện đáng kể khả năng phát âm của học sinh. Các giáo viên tại trường THPT Đồng Hỷ đã áp dụng những phương pháp này và nhận thấy sự tiến bộ rõ rệt trong khả năng giao tiếp của học sinh.

4.1. Kết quả từ việc áp dụng phương pháp mới

Học sinh đã có sự tiến bộ trong việc phát âm sau khi áp dụng các phương pháp dạy mới. Nhiều học sinh đã tự tin hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh.

4.2. Phản hồi từ giáo viên và học sinh

Giáo viên và học sinh đều nhận thấy rằng việc chú trọng vào phát âm đã giúp cải thiện khả năng giao tiếp. Họ cảm thấy hứng thú hơn với việc học tiếng Anh.

V. Kết luận và tương lai của việc dạy phát âm tiếng Anh

Việc dạy phát âm tiếng Anh tại trường THPT Đồng Hỷ cần được cải thiện hơn nữa. Cần có sự đầu tư vào tài liệu và phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy và học. Tương lai của việc dạy phát âm sẽ phụ thuộc vào sự chú trọng của giáo viên và học sinh.

5.1. Đề xuất cải thiện chương trình dạy phát âm

Cần có sự thay đổi trong chương trình giảng dạy để tăng cường nội dung phát âm. Các giáo viên nên được đào tạo thêm về phương pháp dạy phát âm hiệu quả.

5.2. Tầm quan trọng của phát âm trong giao tiếp

Phát âm chính xác là yếu tố quan trọng trong giao tiếp. Việc chú trọng vào phát âm sẽ giúp học sinh tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh trong thực tế.